2025年中考化学一轮复习备考大单元复习 课件05： 碳和碳的氧化物-主题情境-碳中和

这是一份2025年中考化学一轮复习备考大单元复习 课件05： 碳和碳的氧化物-主题情境-碳中和，共30页。PPT课件主要包含了设计理念，适用时间，单元知识结构图，活性炭焦炭，石墨C60，学科大概念，次级大概念，基本概念，基础知识，主题情境等内容，欢迎下载使用。
为提高中考复习阶段的效率，帮助学生建立完整的单元知识体系，使零散的知识系统化。依据《义务教育化学课程标准(2022年版)》提出的大概念教学设计出本课件。基于大概念的建构，整体设计单元复习，并以真实情境为主线串讲知识点，激发学生兴趣，帮助学生构建完整的单元知识体系，促进学生对知识的深化理解与应用
总复习阶段一轮复习时使用
世界是物质的，物质是变化的(物质观 变化观)
物质制备视角(转化观)
物质组成视角(分类观)
物质类别视角(性质观)
物质使用视角(化学价值观)
含相同元素的物质间可以相互转化
根据物质的组成可以将其分为纯净物和混合物
物质性质决定物质的用途及其可发生的化学反应
物质的利用具有两面性，要合理利用
二氧化碳的制备原理及方法；物质之间可以相互转化
碳和碳的氧化物广泛应用的利与弊；树立低碳理念
碳单质、一氧化碳、二氧化碳的性质和用途
什么是碳中和？为什么要实现碳中和？如何实现碳中和？
二氧化碳的排放途径有哪些？哪些物质可以转化为二氧化碳？减少二氧化碳的措施有哪些？
碳和碳的氧化物的物理性质及用途；二氧化碳对生活和环境的影响
二氧化碳可以转化为哪些物质？如何增加碳吸收？实验室如何模拟碳吸收？
碳和碳的氧化物的化学性质；二氧化碳的实验室制取；碳元素化合物的转化关系模型
1. 了解碳中和、碳达峰的概念，知道碳排放主要来自含碳物质，掌握碳和碳的氧化物的物理性质和用途2. 通过自然界中的碳循环，知道二氧化碳在自然界中的转化，从碳中和的概念出发寻找碳排放、碳吸收的途径，并建立碳元素化合物之间的关系，构建碳元素化合物物质转化模型3. 通过实验室模拟碳吸收二氧化碳掌握二氧化碳的实验室制法
针对我国碳排放的现状，中国提出“双碳”战略，力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。
什么是碳达峰、碳中和呢？
“碳中和、碳达峰”中的“碳”指的是什么？
金刚石、石墨、C60、一氧化碳、二氧化碳活性炭、木炭
这些含碳物质具有哪些物理性质和用途？
金刚石和石墨由碳原子构成，C60由C60分子构成
碳排放主要来自含碳物质，请同学们回忆学过的含碳物质有哪些？
二氧化碳含量过高会加剧温室效应
为什么要实现碳中和呢？
温室效应加剧会对环境和人体健康造成什么影响？
两极冰川融化海平面升高
使土地沙漠化造成农业减产
影响自然生态改变生物多样性
CO2本身没有毒性，但不能供给呼吸，在人群密集的地方应注意通风换气!
物质一般都具有两面性，二氧化碳的过度排放虽然会加剧温室效应，但二氧化碳也是一种重要的资源。
以二氧化碳和氢气为原料，成功合成淀粉
二氧化碳加氢转化制液体燃料(如汽油)和化学品
从碳中和的定义出发，如何实现碳中和呢？
根据碳循环示意图和生活实际，分析碳排放途径都有哪些
化石燃料的燃烧；动植物呼吸作用；工业废气排放；交通工具尾气排放等
根据碳排放途径，试回顾一下哪些物质可以转化成二氧化碳？
H2CO3 ==== H2O + CO2↑
(工业上制取二氧化碳)
4. CO、C能与某些 氧化物反应
5. 动植物的呼吸作用
下列物质中均含有碳元素，化学反应前后元素的种类不变
为什么下列物质均能产生二氧化碳呢？
化石燃料的燃烧；工业冶金等排放
根据上述碳排放的途径，列出几条可以减少碳排放的措施
1. 减少化石能源的使用，大力发展太阳能等清洁能源2. 利用氢能等清洁能源作为还原剂进行工业生产3. 改革工业技术，提高能源利用效率4. 树立节约意识，减少能源浪费5. 低碳出行，使用公共交通
二氧化碳可以转化为哪些物质呢？
CO2 + H2O ==== H2CO3
归纳总结：碳元素化合物的转化关系
从下列反应出发，如何增加碳吸收？
1. 植树造林2. 海水吸收3. 碱液吸收4. 和碳在高温下转化为一氧化碳
使海水pH降低，危害生态
能耗过大，且CO有毒(极易与血液中的血红蛋白结合，使其失去携氧能力)
在实际工业中需结合成本、环境等因素选择合适碳吸收的方式
国家新技术：碳捕集利用与封存技术(CCUS)将排放源产生的二氧化碳捕获、压缩后，作为工业原料利用，或输送到选定地点长期封存。从而减少二氧化碳排放到大气中。
如何在实验室模拟碳吸收呢？
→需要先制备出二氧化碳
CaCO3 + 2HCl ==== CaCl2 + CO2↑ + H2O
制取气体的化学反应原理
将产生的二氧化碳通入澄清石灰水中
将产生的二氧化碳通入到氢氧化钠溶液中
你有什么方法判断二氧化碳与氢氧化钠、水发生了反应？
将产生的二氧化碳通入到水中
，向反应后的溶液中加入几滴氯化钡溶液或氢氧化钡溶液
，向反应后的溶液中加入几滴紫色石蕊溶液
如何对比三个方案的吸收效率呢？
将等体积的水、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液分别倒入充满二氧化碳的相同软塑料瓶中，振荡。
加入氢氧化钠溶液的塑料瓶最瘪，氢氧化钙次之，水吸收最少。
吸收效率：氢氧化钠＞氢氧化钙＞水