专题七 在集体中成长-【新课标·新思维】2025年中考道德与法治一轮复习学案（含解析）(含解析）

这是一份专题七 在集体中成长-【新课标·新思维】2025年中考道德与法治一轮复习学案（含解析）(含解析），共16页。学案主要包含了集体生活邀请我，集体生活成就我等内容，欢迎下载使用。

考点突破
考点1“我”和“我们
一、集体生活邀请我
典例1.（2024·牡丹江）2023年5月20日，在羽毛球苏迪曼杯半决赛中，中国队在大比分落后的情况下，团结一心，奋勇拼搏，实现超级大逆转，战胜日本队挺进决赛，并在随后的决赛中战胜韩国队，第十三次捧得苏迪曼杯。中国羽毛球队的胜利表明（ ）
A．团结的集体可以战胜一切对手B．集体的胜利要凭天赋和运气
C．优秀的集体需要牺牲个人利益D．集体的力量来源于团结协作
二、集体生活成就我
典例 2（2024·遂宁）“我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是（ ）
①积极参与集体生活，完善自我
②只要借助团队的力量，就能使自己强大
③集体能够涵养品格、发展个性
④集体力量源于成员共同目标和团结协作
①②B．①③C．②③D．②④
考点2共奏和谐乐章
一、单音与和声
典例1（2024·安徽）单丝不成线，独木不成林。作为一项群体艺术，合唱讲求“合”而不“独”。可见（ ）
A．合唱是个人实力的展现B．我们都渴望独立与自主
C．集体生活需要共奏和谐乐章D．我们要在集体中发展个性
二、节奏与旋律
典例2（2023·呼和浩特）一个乐团的交响乐合奏这个集体行为不仅仅是“单管演奏者在第三节开头吹出了一个低音”，加上“首席钢琴师弹出F大调音阶”，加上“大提琴手接连拉出三个跳音”，即便这个客观物理的描述可以不断叠加，最后穷尽整场演奏会的所有细节，却依然无法让我们真正理解乐团合奏这个集体行动。下列对此分析正确的是（ ）
①“无法真正理解”是由于犯了本末倒置的错误
②“无法真正理解”是由于犯了以偏概全的错误
③这表明集体行动中的行动理由超越了个体本身
④这表明集体行动的实现有赖于个体对集体行动的认同
A．①③B．②③C．①④D．②④
考点3 美好集体有我在
一、憧憬美好集体
典例 1（2024·黑龙江模拟）班长了解到晓亮与爷爷奶奶共同生活，性格内向，很少与同学交流，主动组织班委会成员共同帮助他，让晓亮感受到了班集体的温暖。这体现美好集体是（ ）
A．民主的、公正的B．善于合作的
C．充满关怀与友爱的D．充满活力的
二、我与集体共成长
典例2（2024·常州） 在拔河比赛中我班输给了八（1）班。小丽说：班级实力不行，花时间训练真不值！小星认为：认真参赛是对对手的尊重，也维护了班级尊严。下列评论正确的是（ ）
A．小星观点正确，为集体荣誉而拼搏虽败犹荣
B．小星观点错误，比赛失败就是损害集体利益
C．小丽观点正确，实力不如人家还不如不参赛
D．小丽观点错误，坚持集体主义放弃个人利益
专题集训

一、选择题
1．（2023·苏州）2023年5月21日，苏迪曼杯半决赛，中国队在第四场决胜局16比20落后时并没有放弃，上演惊天大逆转，昂首挺进决赛。在决赛中，中国队发挥团队力量，力克韩国队，再次问鼎冠军。材料说明（ ）
①人生难免有挫折，经历的挫折越多越好
②面对挫折，我们要增强战胜困难的勇气
③集体力量来源于成员共同目标和团结协作
④集体力量是强大的，可以完全改变一个人
A．①③B．①④C．②③D．②④
2．（2024·吉林）我们在集体中经历成长。小吉同学回忆起学校拔河比赛时同心协力的场景，更加感受到集体的力量来源于( )
A．人与人之间的相互礼让包容B．人际交往的基本态度和能力
C．每个人个性的不断丰富发展D．成员共同的目标和团结协作
3．（2023·天津市）我擅长写作，班级成立了文学社，我担任社长，带领同学们共同进步。我的经历表明（ ）
A．集体为我们搭建成长的平台B．集体力量是成员的简单相加
C．个人依靠集体就能获得成功D．个人的力量大于集体的力量
4．（2023·青岛）作为数学课代表的小龙，每天为同学们收发作业、讲评习题，负责与老师联络沟通，锻炼了语言表达、人际交往和问题解决能力，人也变得阳光自信，学习兴趣不断提高。小龙的进步给我们的启示是（ ）
A．要在集体中突出自我个性B．要在集体中不断完善自我
C．个人始终与集体保持一致D．要在集体中维护老师权威
5．（2023·天津市）下列行为属于正确处理个人意愿与集体规则的是（ ）
A．因为个人的喜好，在学校不穿校服
B．因冬季长跑辛苦，以各种理由请假
C．因为参加学校大扫除，取消与朋友聚会
D．因为不愿受约束，拒绝参加学校篮球队
6．（2024·齐齐哈尔模拟）载人航天是“千人一杆枪、万人一条船”的事业。无数航天人发扬艰苦奋斗精神，密切配合，通力合作，不断铸就中国航天的“高光时刻”。这表明（ ）
A．美好集体是善于合作的B．集体是成员的简单相加
C．美好集体是民主公正的D．集体成员之间和而不同
7．（2024·白银） 2024年1月19日，“国家工程师奖”表彰大会在北京召开，敦煌研究院文物保护团队荣获“国家卓越工程师团队”称号。敦煌研究院文物保护团队扎根大漠，团结协作，共同进步，不断升级完善文物的保护方法、技术，使敦煌石窟得到有效保护。这样的团队（ ）
①拥有着共同的愿景和目标 ②充满着团队的协同与合作
③凝聚着成员的才华和智慧 ④只看重集体的荣誉和利益
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
8．（2023·扬州）2023年5月30日，神舟十六号乘组3名航天员成功入驻“天宫”。指令长景海鹏出征前曾说，我们一个表情、一个动作、一个眼神，都能心领神会，形成默契。我们的目标是1+1+1=1。这表明（ ）
A．集体能够完善个性B．美好集体是善于合作的
C．集体能够涵养品格D．个人始终需要服务集体
9．（2023·阜新）小丽的班级参加学校组织的“经典古诗诵读比赛”活动，同学们分工协作，相互激励，相互帮助，优势互补，最终获得了团体第一名。这体现了小丽的班集体是（ ）
①善于合作的 ②充满活力的 ③充满关怀与友爱的 ④民主的、公正的
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
10．（2024·连云）建设美好班集体需要我们每一个人付出行动。符合这种要求的做法有（ ）
①上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分
②主动请缨代表本班参加学校运动会
③看到教室里有垃圾随手打扫扔进垃圾桶
④看到同桌没写完作业主动替他完成
A．①③B．①④C．②③D．②④
11．（2023·天门）51个娃设53个班干部岗位，“饮水机长”“走廊廊长”“桌长”……四川一位小学班主任的做法在网上引起热议。有人为此点赞，也有人担心会在学生心中形成“官本位”思想。对这种做法的评析你赞同的有（ ）
①人人有岗满足了学生的自我尊重需要和自我实现需要，有利于学生成长
②班干部不是官，而是服务者，职务没有大小、贵贱之分，做好自己的事就是最棒的
③要设计适合不同学生的岗位，人人都有合适的岗位，都能在班集体中充分发挥作用
④既要为班级做贡献，又不能影响学习成绩，只能在小学阶段和成绩好的同学中推行
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
12．（2023·河南）七年级（2）班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置有班长、中队长等常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位，将（ ）
①让更多同学参与班级事务，产生强大合力
②发挥同学们的不同优势，强化分工与协作
③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定
④分散参与者精力，影响正常的学习与生活
A．①②B．①③C．②④D．③④
二、非选择题
13．（2024·维吾尔自治）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。
我们在班集体中和老师、同学共同度过了一段美好的人生时光，毕业临近，感恩相遇，感伤别离。
【美好回忆】
九年级（2）班的同学在最后一次师生恳谈会上回忆往事，依依惜别。
【向阳而生】
梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活对我们有着特殊的意义。
【师恩难忘】
（1）请你用几个词为这个班集体画像。
（2）结合上述材料谈谈集体如何涵养我们的品格。
（3）毕业是暂时的离别，请给自己最喜欢的老师写一句临别赠言。
14．（2024·朝天模拟）我国大多数中小学都对学生仪容仪表有统一要求：男生不留长发、不剃光头，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈；女生不染发、不烫发、不得披头散发，做到前额刘海不过眉，头发不遮掩眼睛或脸部，过衣领的头发必须扎起来。
对此，有同学认为，着装和发型是学生彰显个性的需要，学校不应该对此做统一要求。请运用“共奏和谐乐章”的相关知识，对该观点进行评析。
15．（2024·岳阳模拟）阳光中学一年一度的校运会结束了，七年级（3）班最终获得了团体总分第五名。在运动会结束后的总结班会上，同学们纷纷说起了自己的感受。
小道：此次名次和我们预想的有一定差距，但在运动会进行的过程中，我感受到每位同学都在为集体的荣誉努力拼搏，能生活在这样美好的集体里我感到很幸运。
小法：训练了那么久，还是没有获得好名次，我以后都不想参加了！
小德：看到有些同学很难过，我想用自己手绘的一组图片与大家共勉。
若你是此次班会的主持人小治，请依据同学们的感受写一段总结语。
参考答案
考点1
典例1【答案】D
【知识点】集体的力量；在集体中的竞争与合作；在共建集体中尽责；承担建设集体责任
【解析】 A表述过于绝对，排除；
B表述错误，集体的胜利要靠团结一致，奋力拼搏，排除；
材料没有涉及牺牲个人利益，C排除；
中国队在大比分落后的情况下，团结一心，奋勇拼搏，实现超级大逆转，表明集体的力量来源于团结协作 ，D符合题意；
故答案为：D。
【名师点津】考查集体的知识。注意熟记集体的力量是无比强大的。它源自于个体之间的相互协作、共同努力和相互支持。在集体中，每个成员都能够发挥自己的优势和作用，共同推动集体向前发展。同时，集体也能够为成员提供广阔的发展空间和机会，促进成员的全面发展和成长。
典例2【答案】B
【知识点】集体对个人涵养品格的作用；集体对个人发展个性的作用
【解析】①③：题干中的公式体现了集体对个人成长的作用，启示我们要积极参加集体生活，完善自我，集体能够涵养品格，发展个性，故①③符合题意；
②：只要……就能，观点绝对化，故②说法错误；
④：集体力量的来源在题干中没有体现，故④不符合题意；
故答案为：B。
【名师点津】本题考查集体生活成就我。个人在集体中可以涵养品格，个人在集体中可以发展个性。回答此题要求学生在理解题干公式意思的基础上，从集体对个人作用的角度找到对应选项。
考点2
典例1【答案】C
【知识点】正确认识个人利益与集体利益的关系
【解析】“单丝不成线，独木不成林”强调个体力量有限，合唱讲求“合”而不“独”，突出了在集体中合作的重要性，说明集体生活需要成员之间相互配合，共奏和谐乐章，所以C符合题意，正确。
A错误，“合唱是个人实力的展现”与题意不符，合唱更强调的是集体的合作，而非个人实力的单独展现；
B不符合题意，题干材料没有体现“我们都渴望独立与自主；
D不符合题意，题干材料重点强调的是集体合作，而不是在集体中发展个性。
故答案为：C。
【名师点津】本题考查对个人利益与集体利益的关系的认识，让集体的和声更美，需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
典例2【答案】A
【知识点】正确认识个人利益与集体利益的关系
【解析】结合材料和所学知识可知，即便这个客观物理的描述可以不断叠加，最后穷尽整场演奏会的所有细节，却依然无法让我们真正理解乐团合奏这个集体行动。“无法真正理解”是由于犯了本末倒置的错误。这表明集体行动中的行动理由超越了个体本身，故①③符合题意；
②“无法真正理解”是由于犯了本末倒置的错误，不是犯以偏概全的错误，故②说法错误；
④题干未涉及集体行动的实现有赖于个体对集体行动的认同，故④不符合题意；
故答案为：A。
【名师点津】本题主要考查集体的相关知识，个人利益与集体利益在本质上是一致的，当二者发生冲突时，要坚持集体主义。
考点3
典例1【答案】C
【知识点】美好集体的特点
【解析】ABD：都是美好集体的特征，但在题干中没有体现，故ABD不符合题意；
C：班长主动组织班委会成员共同帮助性格内向的晓亮，让晓亮感受到集体的温暖，体现了美好集体是充满关怀与友爱的，故C符合题意；
故答案为：C。
【名师点津】本题考查美好集体的特征。美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。抓住题干中的关键词，找到对应的选项。
典例2【答案】A
【知识点】承担建设集体责任
【解析】认真参赛，为集体荣誉而拼搏，即便比赛失败了，虽败犹荣。这体现了对比赛的重视，对对手的尊重，也是在维护班级的尊严和荣誉，小星观点正确，所以A正确；
B错误，比赛失败并不意味着损害了集体利益，重要的是参与的过程和展现出的团队精神；
C错误，小丽的观点错误。不能因为觉得班级实力不行就认为花时间训练不值，参加比赛本身就是一种锻炼和挑战，不能轻易放弃；
D错误，坚持集体主义不一定就要放弃个人利益。
故答案为：A。
【名师点津】本题考查对承担建设集体的责任的认识，为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
【专题集训】
1．【答案】C
【知识点】如何克服挫折；集体的力量
【解析】中国队在第四场决胜局16比20落后时并没有放弃，发挥团队力量，力克韩国队，再次问鼎冠军，这说明面对挫折，我们要增强战胜困难的勇气，集体力量来源于成员共同目标和团结协作，所以 ②③符合题意，正确。
①错误，挫折有消极作用，不是越多越好。
④错误，集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。而不是可以完全改变一个人。
故答案为：C。
【名师点津】本题考查对战胜挫折和集体的力量的认识，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
2．【答案】D
【知识点】集体的力量
【解析】分析材料可知，在学校的拔河比赛中所有成员团结一致、齐心协力，为了共同的目标而努力。这说明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【名师点津】本题考查集体的力量。集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体的力量源于成员的团结协作，集体的每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽其能发挥所长，为集体作贡献。
3．【答案】A
【知识点】集体对个人发展个性的作用
【解析】A、依据所学知识，结合题干关键词“擅长写作、文学社、共同进步”等可知，材料说明集体为我们搭建成长的平台，促进我们发展，故A符合题意；
B、集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故B说法错误；
C、良好的集体有利于个人取得成功，C项说法绝对，故C说法错误；
D、个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，故D说法错误；
故答案为：A。
【名师点津】本题考查集体的作用。集体生活为我们搭建起与他人、与世界交往交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
4．【答案】B
【知识点】集体对个人涵养品格的作用；集体对个人发展个性的作用
【解析】根据所学，在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 作为数学课代表的小龙，每天为同学们收发作业、讲评习题，负责与老师联络沟通，锻炼了语言表达、人际交往和问题解决能力，人也变得阳光自信，学习兴趣不断提高，这启示我们，集体生活有利于涵养品格，发展个性不断完善自我，所以B正确；
A错误，个人意愿要服从集体的要求，不能一味突出自我个性；
CD不符合题意，题干材料没有体现 个人始终与集体保持一致和维护老师权威。
故答案为：B。
【名师点津】本题考查对集体生活的涵养品格发展个性的作用的认识，集体生活可以培养我们负责任和人际交往的态度和能力，在实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
5．【答案】C
【知识点】个人意愿与集体规则的关系
【解析】依据所学知识可知，集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求，遵守规则，以保持和声的和谐之美。分析选项可知，C属于正确处理个人意愿与集体规则的表现，故C符合题意；
ABD观点不对，排除。
故答案为：C。
【名师点津】本题考查个人意愿与集体规则。集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突；面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求，尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
6．【答案】A
【知识点】美好集体的特点
【解析】A：题干中的关键信息“密切配合，通力合作”强调了合作的重要性，启示我们美好的集体是善于合作的，故A符合题意；
B：集体是人们联合起来的有组织的群体，不是成员的简单相加，故B说法错误；
CD：观点虽然正确，但在题干中没有体现，故CD不符合题意；
故答案为：A。
【名师点津】本题考查美好集体的特征。美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。抓住题干中的关键信息，找到对应的选项。
7．【答案】A
【知识点】集体愿景的含义、作用及意义
【解析】①②③：题干中的关键信息“敦煌研究院文物保护团队扎根大漠，团结协作，共同进步”体现了团队拥有共同的愿景和目标，充满团队的协同与合作，凝聚着成员的才华和智慧，故①②③说法正确；
④：只看重，观点绝对化，故④说法错误；
故答案为：A。
【名师点津】本题考查集体愿景。拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致， 开拓进取。
8．【答案】B
【知识点】美好集体的特点
【解析】ACD：观点虽然正确，但与景海鹏的观点无关，故ACD不符合题意；
B：题干中的关键信息“ 我们一个表情、一个动作、一个眼神，都能心领神会，形成默契。我们的目标是1+1+1=1 ”体现了团结的重要性，表明美好的集体是善于合作的，故B符合题意；
故答案为：B。
【名师点津】本题考查美好集体的特征。美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。结合题干中的关键信息，找到对应选项。
9．【答案】A
【知识点】美好集体的特点
【解析】①②③：题文中小丽所在的班级同学在参加学校活动的过程中，团结协作、相互激励，相互帮助，体现出美好集体善于合作、充满活力、充满关怀与友爱的特征，符合题意；
④：题文中未体现，不符合题意；
故答案为：A.
【名师点津】本题考查美好集体的特点知识点。美好集体是善于合作、充满活力、充满关怀与友爱的。
10．【答案】C
【知识点】承担建设集体责任
【解析】 主动请缨代表本班参加学校运动会，这是关爱集体，积极承担集体责任的表现。看到教室里有垃圾随手打扫扔进垃圾桶，这是有责任心的表现，说明建设美好班集体需要我们每一个人付出行动，所以②③正确。
①错误，上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分，这是不敢对自己行为负责任的表现，没有对自己的行为负责。
④错误，友谊不能没有原则，我们不能替同学做作业，这不利于同学的学习，做法不可取。
故答案为：C。
【名师点津】本题考查对承担建设集体的责任的认识，承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
11．【答案】A
【知识点】承担建设集体责任
【解析】①②③：51个娃53个班干部岗位，表明人人有岗满足了学生的自我尊重需要和自我实现需要，有利于学生成长；班干部不是官，而是服务者，职务没有大小、贵贱之分，做好自己的事就是最棒的；要设计适合不同学生的岗位，人人都有合适的岗位，都能在班集体中充分发挥作用，故①②③符合题意；
④：只能，观点绝对化，故④说法错误；
故答案为：A。
【名师点津】本题考查共建美好班集体。集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
12．【答案】A
【知识点】在共建集体中尽责
【解析】①②：七年级（2）班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置有班长、中队长等常规岗位，还设置了一些特别的岗位，这样设置班干部岗位将让更多的同学参与班级事务，产生强大合力，发挥同学们的不同优势，强化分工与协作，故①②符合题意；
③③：班干部岗位的设置，有利于班级的团结稳定，不会影响正常的学习与生活，故③④说法错误；
故答案为：A。
【名师点津】本题考查集体建设。集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
13．【答案】（1）这个班集体是民主公正、善于合作、充满关怀与友爱、充满活力的美好集体。
（2）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
（3）亲爱的老师，您如明灯照亮我前行的路，离别是新的起点，愿您未来的日子里，事事顺心，桃李满天下！
【知识点】集体对个人涵养品格的作用；美好集体的特点
【解析】（1）根据所学，本题写出美好集体的特征即可，如：民主公正、善于合作、充满关怀与友爱、充满活力。
（2）分析材料结合所学，涵养我们的品格可以从培养我们负责任和人际交往的态度和能力两方面具体分析回答即可。
（3）赠言体现感恩，尊敬即可，如：愿您未来的日子里，事事顺心，桃李满天下！
【名师点津】本题考查对美好集体的特征，集体生活对涵养品格的作用等相关知识的理解和运用，在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
14．【答案】该同学的观点是片面的。
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
②学校对学生仪容仪表作出上述规定，是出于有利于学校管理和学生成长的目的。
【知识点】正确认识个人利益与集体利益的关系
【解析】本题考查个人利益与集体利益的关系知识点。结合材料信息和所学知识，从在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时等作答。
【名师点津】本题考查个人利益与集体利益的关系知识点。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
15．【答案】美好集体是善于合作的。此次比赛每位同学都在努力实现自己的价值，而不是消极依赖或袖手旁观，这让我们倍感温暖。生活难免有挫折。面对比赛的失利，我们难免会有挫败感。这种负面情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。在以后的学习生活中，我们要发掘自身的生命力量，逐步培养自己面对困难的勇气和坚强意志，汲取经验，不断完善自己。我们可以运用调节情绪的方法，帮助同学改善情绪。相信下次比赛，我们班一定会做得更好!
【知识点】情绪的调节；如何克服挫折；美好集体的特点；体验负面情感的意义
【解析】分析材料，每位同学都在为集体的荣誉努力拼搏，这说明美好集体是善于合作的；训练了那么久没有获得好名次，我以后都不想参加了，这启示我们，生活难免有挫折。面对比赛的失利，我们难免会有挫败感。这种负面情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。看到有些同学很难过，我想用自己手绘的一组图片与大家共勉，这启示我们可以运用调节情绪的方法，帮助同学改善情绪，据此组织撰写总结语即可。
【名师点津】本题考查对美好的集体的特点，对挫折的认识，战胜挫折，体验负面情感的意义，情绪的调节等相关知识的理解和运用，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。
考点分布
考查频率
课标要求
1.“我”和“我们”
☆☆
1.知道集体的作用，体会集体的力量；能够在集体中涵养品格，发展个性；
2.正确认识个人意愿与集体规则的关系，坚持集体主义，反对小团体主义；知道美好集体的特征与作用，培养主人翁意识，为集体贡献力量。
3.能够建立良好的同伴关系，树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神；
4.能够关心集体，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神。在团队合作互动中增强合作精神和领导力。
2.共奏和谐乐章
☆☆
3.美好集体有我在
☆☆☆
晓彤：记得我刚来学校，是大家主动邀请我一起参加班级活动；我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课，让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖！
华平：第一次参加年级篮球赛，在老师的指导下，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火……第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的！
宋文：老师鼓励我加入公益小组，我从大家身上学习了很多。从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。