2024-2025学年湖北省武汉市五年级语文上学期期末考试真题重组卷（统编版）

这是一份2024-2025学年湖北省武汉市五年级语文上学期期末考试真题重组卷（统编版），共30页。
A．两个吵架的同学都有问题，一个巴掌拍不响，不能推卸责任。
B．母亲总是打开天窗说亮话，指出他的缺点。
C．想要创新就不能前怕虎后怕狼。
D．表姐临别承诺要送表弟一架无人机，可两个月过去了，表姐迟迟没回，表弟望眼欲穿。
2．（2023秋•江岸区期末）下列句子标点使用正确的一项是（ ）
A．美术王老师教五年级的四、五个班。
B．我陆续读完了《三国演义》、《水浒传》、《荡寇志》、《红楼梦》几部书。
C．这本书包括“亲近大自然”“挑战语言”“畅游世界”三个部分。
D．农贸市场的水果极其丰富，葡萄呀、苹果呀、梨呀、草莓呀……应有尽有！
3．（2023秋•硚口区期末）（专刊）要为同学们推荐中国民间故事，你所在小组的同学找到了下列故事，其中不符合本次推荐要求的一项是（ ）
A．《田螺姑娘》B．《白蛇传》
C．《一千零一夜》
4．（2023秋•硚口区期末）“学习园地”有扫码听美文的内容，龙龙想推荐美文，可是有的读音读错了，请你帮他找出错误的一项（ ）
A．镜匣（xiá） 脊背（jí） 人影绰绰（chuò）
B．剔透（tī） 任丘（rén） 不可计数（shǔ）
C．漆黑（qī） 杀菌（jūn） 悄无声息（qiǎ）
5．（2023秋•硚口区期末）“学习园地”准备登载龙龙的好句摘抄，其中成语运用不正确的一项是（ ）
A．每当回忆起童年嬉戏的场景，他都不禁心动神移。
B．牛郎织女的悲欢离合令我印象深刻。
C．为使作品情节生动，牵肠挂肚，作者常会在故事中埋下伏笔。
6．（2023秋•武昌区期末）把词语依次填入句子中，最恰当的一项是（ ）
ㅤㅤ二十一世纪的中国正走在高速发展的道路上，无数像邓稼先、袁隆平、屠呦呦一样的领军人物，为国家的______做出了不懈的努力和奋斗。幸运的我们恰逢______，过着______、______的生活，理应好好学习，将来更好地报效祖国。
A．丰衣足食 太平盛世 安居乐业 繁荣富强
B．太平盛世 繁荣富强 丰衣足食 安居乐业
C．繁荣富强 丰衣足食 太平盛世 安居乐业
D．繁荣富强 太平盛世 安居乐业 丰衣足食
7．（2023秋•武汉期末）下列文言文句子翻译有误的一项是（ ）
A．知之为知之，不知为不知，是知也。翻译：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是知道。
B．余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。翻译：我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。
C．天戴其苍，地履其黄。翻译：头顶着苍天，脚踏着黄土大地。
D．鹰隼试翼，风尘吸张。翻译：鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。
8．（2023秋•武汉期末）下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．只要我们同心协力，“中国梦”就一定会实现。
B．天台山是一幅优美的画卷，美丽的自然风光令人心旷神怡。
C．这本故事书里的故事情节老套、语言呆板，读起来索然无味。
D．为了让学生在期末考试中取得好成绩，老师处心积虑地辅导他们学习。
9．（2023秋•黄陂区期末）下面句子标点符号运用不当的一句是（ ）
A．我要是不怕黑，把家里的灯都关了，是不是就能给地球省出一点电，让给更需要的人？
B．我们要是什么都看不见，不仅害怕、也不能工作、学习、做饭洗衣服、不能正常生活了。
C．我在房间里读书，妈妈在书房里办公，开着灯，就不是浪费电。
D．如果客厅、厨房、妈妈爸爸的房间没有人，就可以关上灯，这就是节约用电！
10．（2023秋•黄陂区期末）依次填入下列句中横线处的词语，恰当的一项是（ ）
ㅤㅤ圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的_____：上自先秦时代的_____，下至唐、宋、元、明、清历代的_____和各种_____。
A．青铜礼器 名人书画 奇珍异宝 历史文物
B．名人书画 奇珍异宝 历史文物 青铜礼器
C．历史文物 青铜礼器 名人书画 奇珍异宝
D．奇珍异宝 历史文物 青铜礼器 名人书画
11．（2023秋•汉阳区期末）和词组“举世闻名——臭名远扬”类似的一项是（ ）
A．兴高采烈——欢欣鼓舞B．足智多谋——计尽力穷
C．呕心沥血——处心积虑
12．（2023秋•汉阳区期末）下列句子分别把书比喻成某种事物，不恰当的一项是（ ）
A．书，被人们称为人类文明的“长生果”。
B．莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
C．如果到高处取东西，书这个“垫脚石”是可以帮上忙的。
13．（2023秋•汉阳区期末）概括下列语句正确的一项是（ ）
A．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。概括：这块平原非常广阔，所以可以挖不计其数的地道。
B．只要我们按下手电筒的开关，立刻就会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍。概括：按下手电筒开关，就会出现一束光柱。
C．我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。概括：廉颇对蔺相如不服气。
14．（2023秋•洪山区期末）以下关于龙的片段描写，你认为概括最准确的一项是（ ）
ㅤㅤ古人认为龙能飞翔和致雨，可能和栖息于长江两岸的扬子鳄的生活习性有关。龙的特征，脸部粗糙不平，嘴窄扁而长，且有利齿。在中国地区，除鳄鱼以外，这些特征是他种动物所无的异征。扬子鳄除了没有角外，身躯、面容酷似龙，可能就是龙形象的取材。何况远古的龙是无角的。扬子鳄每在雷雨之前出现，有秋天隐匿、春天复醒的冬眠习惯。古人每见扬子鳄与雷雨同时出现，雨下自空中，因此想象它能飞翔。
A．扬子鳄是由龙进化而来的。
B．扬子鳄的生活习性也是龙的生活习性。
C．古人认为龙能飞翔和致雨，可能和栖息于长江两岸的扬子鳄的生活习性有关。
D．龙的特征是独一无二的，没有动物跟它有一样的特征。
15．（2023秋•洪山区期末）下列说法有误的一项是（ ）
A．《九成宫醴泉铭》是初唐书法家欧阳询的楷书代表作之一。
B．《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。
C．《松鼠》是法国著名的博物学家布封写的，这是一篇散文。
D．《圆明园的毁灭》一文中，作者只用一个自然段写毁灭的经过，却用大量的笔墨写圆明园昔日的辉煌，这样更能触动读者的内心。
二．填空题（共8小题）
16．（2023秋•武汉期末）给下列加点字选择正确的读音。
17．（2023秋•武汉期末）根据句子语境，看拼音，写词语。
（1）为了xiā huǐ 罪证，qīn lüè 者放火烧掉了hóng wěi 的圆明园。
（2）看到妈妈辛苦máng lù 的身影，他yì zhì 不住自己的感情，流出了眼泪。
（3）妈妈再三dīng zhǔ 孩子，不要lǎn duò ，不要shuō huǎng 。
18．（2023秋•硚口区期末）《专刊》里的“名言佳句”专栏，想请龙龙帮忙整理一下，你能帮帮他吗？
【读书明志】在我国古代有许多文人热切关心着祖国，宋代诗人陆游在其绝笔中写下“王师北定中原日， 。”传达出其忧国忧民的爱国情怀； ， 。”表达了龚自珍解放人才、变革社会、振兴国家的愿望。
【读书悟理】宋代的司马光说：“由俭人奢易， 。”可见我们平常在生活中要戒奢以俭。怎样才能做到呢？正如清代的朱用纯说的那样：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕， 。”
【读书抒怀】“ ，清泉石上流，”是泉水流淌在山石上，与明月交相辉映的恬静夜景：“ ，江枫渔火对愁眠。”是漫天寒霜，月亮西沉、枫叶摇曳、渔火点点的静谧夜景；“ ， 。”是林杰在浩瀚无边的夜空看到银河两侧的牵牛星、织女星发出的感慨。
19．（2023秋•黄陂区期末）填空。
ㅤㅤ“纠”字用音序查字法查找，先查音序 ，再查音节 ；还可以用部首查字法来查找，应查部首 中的 画。
ㅤㅤ“纠”在《现代汉语词典》中的解释为：①缠绕。②集合。③督察；检举。④纠正。“有错必纠”中的“纠”意思是第 项；“纠缠不清”中的“纠”意思是第 项。
20．（2023秋•黄陂区期末）根据给出的上句或下句默写古诗文。
（1）问渠那得清如许？ 。（《观书有感》[宋]朱熹）
（2）竹喧归浣女， 。（《山居秋暝》[唐]王维）
（3） ，不拘一格降人材。（《己亥杂诗》[清]龚自珍）
（4）一粥一饭， ；半丝半缕， 。（朱用纯）
21．（2023秋•洪山区期末）品自然之景，悟文人情怀，明做人道理。完成以下与课文相关的内容。
ㅤㅤ在元旦联欢会上的“美文佳句”接龙游戏中，作为“飞龙在天”小组的一员，快来迎接挑战吧！
（1）诗词有真情。自古以来，家国情怀就是诗人笔下不可或缺的主题，清代诗人龚自珍曾发出“我劝天公重抖擞， 。”的呐喊，呼吁朝廷重视人才，选拔人才为国效力；宋代诗人陆游在弥留之际深情嘱咐儿子“王师北定中原日， 。”
（2）名句蕴道理。当有人浪费粮食时，我们可以提醒他：“一粥一饭， ；半丝半缕， 。”
当有人虚度光阴时，我们可以用葛洪的话劝勉他：“不饱食以终日， 。”
（3）读书有方法。孔子曰：“默而识之， ， 。”这启示我们要养成多听多记、勤奋好学的习惯。《观书有感》中，朱熹通过“ ？为有源头活水来。”借景写理，希望大家从书中不断汲取新的知识。
22．（2023秋•武汉期末）根据课文内容填空。
（1）敏而好学， 。
（2）王师北定中原日， 。
（3） ，江枫渔火对愁眠。
（4）莫等闲， ，空悲切。
（5）色素的配合，身段的大小， 。
（6）不饱食以终日， 。
（7）默而识之， ， 。
（8）河出伏流， 。 ，鳞爪飞扬。
23．（2023秋•江汉区期末）书中诗词巧积累。
（1）境遇不同，诗人借景色表达的情感也不同：张继以“ ，江枫渔火对愁眠”抒发自己的愁绪；纳兰性德以“风一更，雪一更， ， ”表达自己的思乡之情。
（2）天下兴亡，匹夫有责：“暖风熏得游人醉， ”是林升对当政者不思收复失地，只顾寻欢作乐的愤慨；“我劝天公重抖擞， ”是龚自珍对国家能够涌现人才的渴望。
（3）我们可以从诗词中汲取智慧：孔子用“ ， ，是知也”告诉我们学习要踏实认真、实事求是；朱熹用“问渠那得清如许？ ”提醒我们只有不断学习新知识，才能达到新境界。
三．判断题（共1小题）
24．（2023秋•汉阳区期末）判断。正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）文章中抒发情感的方法有很多，借助具体事物是其中的一种方法。
（2）提高阅读速度的方法有遇到不懂的词语就都不管它，继续往下读。
（3）缩写故事的方法有摘录、删减、概括和改写。
（4）“此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。”这句话中的标点没有错误。
（5）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这是静态描写的句子。
（6）“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”这句中的两个“鸟的天堂”意思不同。
四．语言表达（共1小题）
25．（2023秋•武汉期末）12月1日，历经160年漂泊的圆明园马首铜像回归“故里”，成为第一件回归圆明园的流失海外重要文物。假如你见到了马首铜像，会作何感想？

五．综合性学习（共1小题）
26．（2023秋•武昌区期末）读下面一段话，按要求选一选。
ㅤㅤ“静以修身，俭以养德”，勤俭节约自古以来就是中华民族的传统美德。但生活中自助餐浪费、公共食堂浪费等现象令人触目惊心。因此，“厉行节约”势在必行。
（1）“势”在词典中有多种意思，在“势在必行”中应该选 项。
A.势力。
B.一切事物力量表现出来的趋向。
C.自然界里的现象或形势。
D.姿态。
（2）概括上面一段话的意思，最准确的一项是 。
A.勤俭节约是中华民族的传统美德。
B.“厉行节约”势在必行。
C.餐饮浪费现象令人触目惊心。
D.用宁静、专一来修养自己的身心。
（3）如果要在食堂、饭店贴标语来宣传“厉行节约，反对浪费”，下面句子中最恰当的一项是 。
A.不饱食以终日，不弃功于寸阴。
B.荷利国家生死以，岂因祸福避趋之。
C.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
D.书籍是全世界的营养品。
六．文言文阅读（共1小题）
27．（2023秋•江汉区期末）阅读文言文短文，完成练习。
读书须有疑
ㅤㅤ读书，始①读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释②，以至融会贯通③，都无所疑，方④始是学。读书无疑者须教⑤有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。
ㅤㅤ【注释】①始：开始。②释：明了。③融会贯通：参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的领悟。④方：才。⑤教：让。
（1）文中描述的读书过程是怎样的？请根据文章内容完成思维导图。
（2）下列选项中说法有误的一项是
A.本文的题目“读书须有疑”与“尽信书，则不如无书”表达的意思相近，告诉我们不要完全相信书本知识，要在读书的同时进行思考。
B.“读书无疑者须教有疑”与“有疑，却要无疑”的意思是相互矛盾的。
C.我们带着疑问读书，解决疑问的过程就是对书本知识消化的过程，解决了疑问，就真正读懂了书。
（3）文中告诉了我们一种有效的读书方法，下面说法正确的一项是
A.温故知新
B.知之为知之，不知为不知
C.学贵有疑
七．现代文阅读（共3小题）
28．（2023秋•硚口区期末）
【活动：忆读书之妙】
书作伴
丁立梅
①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。
②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。
③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。【A】书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里 欢喜来，哦。在呢，在呢。我 过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。
④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。【B】有时在夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，让我有满怀的欢喜。
⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。
⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。
⑦是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！【C】他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。
⑧而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。
⑨如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。
（1）【交流主题一：书香伴成长】第一组同学在读书沙龙中想用思维导图呈现文中“我”梦想实现之前与“书香”作伴的主要经历，你能帮他们填写完整吗？
（2）【交流主题二：书香炼表达】
①在阅读第三自然段时，对于两处括号里应该用什么动词，第二小组同学有不同想法请你帮他们选择恰当的选项。
②阅读第四自然段画波浪线的句子时，同学们边读边想象句中描写的画面，有同学觉得这句写的好，有同学却认为这句可以去掉，你怎么想的？为什么？
③“抬头是书，低头还是书”这句话在文中出现两次，对其作用，第二小组同学有三种说法，其中不正确的是
A.文章首尾呼应，表现“我”一直以来热爱读书。
B.重复多次，炫耀“我”的书很多。
C.前后关照，“我”与书香相伴，不懈追求，年少时“做梦”，而今圆梦，使文章结构更完整。
（3）【交流主题三：书香悟深情】第三小组对文中三处划横线的句子展开了交流，下面哪一项对“我”的情感体会不正确，请你帮他们找出来
A.这句话的意思是书破旧也没有关系，说明“我”并不爱惜书籍。
B.这句话的意思是我迫切地想看另外的书，这种欲望无法阻挡。
C.这句话中“另一种活法”是享受阅读的乐趣，并沉浸其中，是我十分羡慕、向往的。
（4）【交流主题四：书香促文思】第四小组读最后一句话发现，在作者的想象中，书是一朵花。那么在你的心里，书是什么呢？请你也用一两句话具体描述，写在下面的小书签上。
29．（2023秋•武汉期末）课外阅读。
初冬
ㅤㅤ初冬的雨丝轻柔地洒在我们的脸上、身上，我们一路上尽情欣赏着这雨中的景致。树木依然呈现出秋末的景象，完全没有冬天给人的破败凋敝的感觉，地上的小草还挺精神地长着，在这如茵的绿色中，还有几朵不怕冷的小花在零星地开着，向即将来临的寒冬释放着最后的活力。雪松、大叶女贞等四季常绿植物还是一片葱郁，我喜欢的苦楝只剩下圆鼓鼓的略带土黄色的果实了。一阵风袭来，忽见路旁的黄金槐的叶子如雪片般飞舞起来，最后划了一道完美的弧线便潇潇洒洒地飘落在了我们的脚下。看到这一切，我不但没有感觉到冬的萧瑟，反而觉得这是一种蛮有风度的灵动之美，仿佛一个失去了青春韶华的女人，即使有一天她要走向衰老，也依然会那么优雅地老去。
ㅤㅤ不知不觉我们来到了山脚下，抬眼望去，那片片枫林像一个盛装颜料的调色盘，将斑斓炫目的色彩一下子端到我们面前：大红、深红、淡红、橘黄、中黄、紫色……简直是应有尽有，使人目不暇接。山上长满了柏树，一棵树一个绿浪，层层叠叠卷上去，像一个立体的湖泊。
ㅤㅤ山腰之上，黄栌树丛生，枝叶如云，层林尽染。爬至山顶，沐浴着大自然的风雨，有种神清气爽的感觉，我们不由得做起了深呼吸。当要下山的时候，雨淅淅沥沥地下个不停，于是我们同撑着一把小伞，走在这幽静的山林中。没有了尘世的繁杂，没有了城市的喧闹，这里仿佛成了一块难得的人间净土。
ㅤㅤ下了小山就可以观赏景观河。河两岸深绿的垂柳拂动着柔软的枝条，倒映在河面上，使河水也染上绿色，仿佛一河翡翠向东奔流。那一排排错落有致的搭石，一道道玲珑别致的木桥，一座座凹凸不平的假山，一块块多姿多彩的鹅卵石，再加上雨雾笼罩的美妙意境，怎能不使人想起绰约江南、迷人水乡的美丽画面呢？
（1）解释下列词语的意思。
应有尽有：
神清气爽：
（2）文章描写了什么场景？表达了作者的什么感情？

（3）请各举一例文中运用静态描写和动态描写的句子。

（4）“山上长满了柏树，一棵树一个绿浪，层层叠叠卷上去，像一个立体的湖泊。”这句话把什么比作什么？这样写有什么好处？

30．（2023秋•汉阳区期末）
我的母亲
我对人的同情心最初正是以对母亲的同情形成的。
我不抱怨我扒过树皮捡过煤核的童年和少年，因为我曾这样分担着贫困对母亲的压迫。并且生活亦给予了我厚重的馈赠——它教导我尊敬母亲，以及一切以坚忍捧抱住艰辛的生活、绝不因茹苦而撒手的女人……
母亲为了微薄的工资在铁路工厂做临时工。翻砂——那是男人们干的很累很危险的重活儿。临时工谈不上什么劳动保护，全凭自己在劳动中格外当心，稍有不慎，便会被铁水烫伤或被铸件砸伤压伤。母亲几乎没有哪一天不带着轻伤回家的。母亲的衣服被迸溅的铁水烧出一片胡洞。
母亲上班的地方离家很远，没有就近的公共汽车可乘。即便有，母亲也必舍不得花钱乘车。母亲每天回到家里的时间，总在七点半左右，吃过晚饭，往往九点来钟了，我们上床睡，母亲则坐在床角儿，将仅仅二十瓦的灯泡吊在头顶，就着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。有时我醒夜，仍见灯亮着，仍见母亲在一针一针、一线一线地缝补，仿佛就是一台自动操作而又不发声响的缝纫机。或见灯虽亮着，而母亲肩靠着墙，头垂于胸，补物在手，就那么睡了。有多少夜，母亲就是那么睡了一夜。清晨，在我们横七竖八陈列一床酣然梦中的时候，母亲已不吃早饭，带上半饭盒生高粱来，悄无声息地离开家，迎着风或者冒着雨，像一个习惯了独来独往的孤单旅人似的，“翻山越岭”，跋涉出连条小路都没给留的“围困”地带去上班。
还有不少日子，母亲加班，我们一连几天甚至十天半个月见不着母亲的面。只知母亲昨夜是回来了，今晨又刚走了，要不灯怎么挪地方了呢？要不锅内的高粱米粥又是谁替我们煮上的呢？才三岁多的小妹想妈，哭闹着要妈。她以为妈没了，再也见不到妈了。我就安慰她，向她保证晚上准能见到妈。为了履行我的诺言，我与困顿抵抗，坚持不睡。至夜，母亲方归，精疲力竭，一心只想立刻放倒身体的样子。我告诉母亲小妹想她。“嗯，嗯……”母亲倦得一边闭着眼睛脱衣服一边说，“我知道，知道的。别跟妈妈说话了，妈困死了……”话没说完接着小妹便睡了。第二天，小妹醒来又哭闹着要妈。我说：“妈妈是搂着你睡的！不信？你看这是什么？”枕上深深的头印中，安歇着几茎母亲灰白的落发。我用两根手指捏起来给小妹看：“这不是妈妈的头发吗？除了妈妈的头发，咱家谁的头发这么长？”小妹用两根手指将母亲的落发从我手中捏过去，神态异样地细瞧，接着放在母亲留于枕上的深深的为汗渍所染的头印中，趴在枕旁，守着。
好似守着的是母亲……
（1）用文中的词语填空。
（2）文章从哪些方面写母亲面对的生活是艰难辛苦的？（提示：先写出是哪些方面，再用文中信息分别简介）

（3）文章通过场景和细节，生动写出了母亲的辛劳。根据提示，写出场景和细节。
①直接描写妈妈辛劳的一个场景。（概述）

②直接描写妈妈辛劳的一个细节。（摘录）

（4）赏析词句。
①它教导我尊敬母亲，以及一切以坚忍捧抱住艰辛的生活、绝不因茹苦而撒手的女人……
提示：不改变句子原意，“捧抱”这个词还可以换成什么词？这个词用得好在哪里？

②有时我醒夜，仍见灯亮着，仍见母亲在一针一针、一线一线地缝补，仿佛就是一台自动操作而又不发声响的缝纫机。
提示：把工作着的母亲比作一台自动操作又不发声响的缝纫机好吗？说说你的看法。

（5）很多人读到下面这个语段时，都会流下眼泪。说说，他们流泪的原因是什么。
“小妹用两根手指将母亲的落发从我手中捏过去，神态异样地细瞧，接着放在母亲留于枕上的深深的为汗渍所染的头印中，趴在枕旁，守着。
好似守着的是母亲……”

八．习作（共1小题）
31．（2023秋•武汉期末）ㅤㅤ同学们，在你们的成长过程中，一定发生过许许多多的故事，有烦恼忧愁，有开心快乐，也有感动自豪。请选一件你印象最深的故事，以书信的形式给你的朋友（或老师、同学、亲人）写一封信，注意格式。（请另附纸）
ㅤㅤ要求：①能把一件事情按一定的顺序记叙清楚；②写清楚自己的感受，表达真情实感；③不少于400字。
参考答案与试题解析
一．选择题（共15小题）
1．【答案】A
【解答】A.“一个巴掌拍不响”这个词语运用不正确。在校园欺凌等情境下，“一个巴掌拍不响”这种说法往往是对受害者的二次伤害，有将责任归咎于受害者的嫌疑，在很多情况下是不合理的。而在两个同学吵架的场景中，这种表述也容易模糊是非对错，没有明确指出双方可能存在的不同性质的问题（比如可能一方是主动挑衅，另一方是正当防卫等情况），而不是简单的双方都有责任。
B.“打开天窗说亮话”表示直截了当地说，使用恰当。
C.“前怕虎后怕狼”形容顾虑重重，使用正确。
D.“望眼欲穿”形容盼望殷切，使用合理。
故选：A。
2．【答案】C
【解答】A.有误，表达一个大概的数量范围时数字之间不用逗号，所以“四五个班”之间不应用标点。
B.有误，书名号之间不用标点。
C.正确。
D.有误，句子间的一般停顿用逗号，如：农贸市场的水果极其丰富，葡萄呀，苹果呀，梨呀，草莓呀……应有尽有！
故选：C。
3．【答案】C
【解答】C.《一千零一夜》是来自阿拉伯的故事集。不属于中国民间故事，因此不符合本次推荐要求。ABD项符合本次推荐。
故选：C。
4．【答案】A
【解答】A.有误，“脊背”的“脊”应读“jǐ”。
BC.正确。
故选：A。
5．【答案】C
【解答】A.正确。心动神移：心里的想法动摇了，会在神情上发生改变。与语境相符。
B.正确。悲欢离合：泛指生活中的种种境遇和复杂心情。与语境相符。
C．不正确。牵肠挂肚：形容十分惦念，放心不下。用来形容作品情结安排的特点不恰当。与语境不相符。
故选：C。
6．【答案】D
【解答】丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。太平盛世：安定、兴盛的时代。安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意。繁荣富强：形容国家兴旺发达，富足强大。根据词义，结合本题语境，应依次选填词语“繁荣富强”“太平盛世”“安居乐业”“丰衣足食”。
故选：D。
7．【答案】A
【解答】A.有误，知之为知之，不知为不知，是知也：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧！
B、C、D正确。
故选：A。
8．【答案】D
【解答】A.同心协力：统一认识，共同努力。与语境相符。
B.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。与语境相符。
C.索然无味：毫无意味或毫无兴致的样子。与语境相符。
D.处心积虑：千方百计地盘算。与语境不相符。
故选：D。
9．【答案】B
【解答】A、C、D正确。
B．有误，“不仅……也……”是递进关系的句子，中间用逗号。
故选：B。
10．【答案】C
【解答】根据课文《圆明园的毁灭》内容可知：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
故选：C。
11．【答案】B
【解答】举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。臭名远扬：坏名声传得很远。根据词义可知，这组词语是互为反义词。
A.兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。欢欣鼓舞：形容很高兴，很振奋。为近义词。
B.足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。计尽力穷：计谋、力量都用尽了。互为反义词。
C.呕心沥血：比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。
故选：B。
12．【答案】C
【解答】A、B正确。
C.错误，“垫脚石”供步行时踏脚的石头。比喻被别人借以向上爬的人或事物。将“书”比喻成“垫脚石”是错误的，用在此处不恰当。
故选：C。
13．【答案】C
【解答】A.有误，应为：地道数量多，样式多。
B.有误，应为：光的速度惊人。
C.正确。
故选：C。
14．【答案】C
【解答】这个语段先总写古人认为龙能飞翔和致雨，可能和栖息于长江两岸的扬子鳄的生活习性有关；接着写了龙的体貌特征与扬子鳄的体貌特征的相似性；最后写古人每见扬子鳄与雷雨同时出现，雨下自空中，因此想象它能飞翔。由此可知，概括最准确的一项是C。
故选：C。
15．【答案】C
【解答】A、B、D正确。
C．有误，《松鼠》是法国布封写的文艺性说明文，介绍了松鼠的外形特征和生活习性。
故选：C。
二．填空题（共8小题）
16．【答案】故答案为：
bèn jiàn chāi
léi jià zhì
xuē juàn guàn
téng qiǎng gēng
【解答】奔：意思是“直向目的地走去。为实现某种目标竭尽全力去做。接近（某个年龄段）。介词。朝；向”，读“bèn”。意思是“快跑；急走”，读“bēn”。因此“奔头”的“奔”应该读“bèn”。
间：意思是“中间。一定的空间、时间或范围之内”，读“jiān”；意思是“缝隙；隔阂。隔开”，读“jiàn”。因此“间隔”的“间”应该读“jiàn”。
差：意思是“不同，不同之点”，读“chā”；意思是“派遣。被派遣做某些事的人。职务；被派遣所干的事”，读“chāi”。因此“出差”的“差”应该读“chāi”。
累：意思是“疲惫；使人疲劳；操劳”，读“lèi”。意思是“[累累]连续成串的样子”，读“léi”。因此“果实累累”的“累”读“léi”。
“酵母”的“酵”应该读“jià”。
识：读音shí，意思是：1.知道；体会到。2.认识。3.知识；见解。读音zhì，意思是：1.记。2.记号；标志。“默而识之”意思是“把所见所闻默默记在心里”，因此“识”应该读“zhì”。
削：意思是“表示减少，删除；形容身体或脸很瘦”，读“xuē”。意思是“表示用刀斜着去掉物体的表层或一截”，读“xiā”。因此“削弱”中“削”应该读“xuē”。
卷：意思是“把片状的东西转成圆筒形。卷成圆筒形的东西。量词。用于成卷儿的东西”，读“juǎn”。意思是“书籍的通称。称字画作品”，读“juàn”。
冠：意思是“冠军；第一名”，读“guàn”。意思是“形状像帽子或在顶端的东西”。读“guān”。因此“冠军”的“冠”应该读“guàn”。
“誊写”的“誊”应该读“téng”。
强：意思是“弓有力。健壮；使健壮；强大，使强大”，读“qiáng”。意思是“硬要；迫使；勉强”，读“qiǎng”。因此“勉强”的“强”应该读“qiǎng”。
更：意思是“副词。表示动作行为重复或相继发生，相当于又、再”，读“gèng”。意思是“古代夜间计时单位。一夜分为五更，每更相当于现在的两小时”，读“gēng”。
故答案为：
bèn jiàn chāi
léi jià zhì
xuē juàn guàn
téng qiǎng gēng
17．【答案】（1）销毁 侵略 宏伟；
（2）忙碌 抑制；
（3）叮嘱 懒惰 说谎。
【解答】故答案为：
（1）销毁 侵略 宏伟；
（2）忙碌 抑制；
（3）叮嘱 懒惰 说谎。
18．【答案】家祭无忘告乃翁
我劝天公重抖擞 不拘一格降人材
由奢入俭难 恒念物力维艰 明月松间照
月落乌啼霜满天 七夕今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥
【解答】“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自南宋陆游的《示儿》，意思：因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗》，意思是奉劝上苍要重新振作起精神，选拔人才拯救危难之世，不要拘泥于出身。
“由俭人奢易，由奢入俭难”谚语，意思是从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。出自司马光《训俭示康》。
“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”每一顿饭、每一件物品都来之不易，应当时常想到它们的来源和制作过程非常艰难，因此要珍惜每一餐饭和每一件衣物，体现节俭的思想。‌‌这句话出自《朱子家训》，是朱熹所著的家庭教育著作。
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》，月往西落，乌鸦啼叫，满天飞霜，面对江边枫树、江中渔舟灯火，旅客伴着忧愁睡眠。
“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”出自唐代林杰的《乞巧》，七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。
故答案为：
家祭无忘告乃翁
我劝天公重抖擞 不拘一格降人材
由奢入俭难 恒念物力维艰 明月松间照
月落乌啼霜满天 七夕今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥
19．【答案】J jiu 纟 2 ④①
【解答】“纠”字按音序查字法，应先查大写字母“J”，再查音节“jiu”。按部首查字法，应先查部首“纟”，再查“2”画。
有错必纠：指犯了错就要被追究责任。纠：纠正。故选④。纠缠不清：纠结缠绕，牵扯不清。纠：缠绕。故选①。
故答案为：
J jiu 纟 2 ④①
20．【答案】（1）为有源头活水来；
（2）莲动下渔舟；
（3）我劝天公重抖擞；
（4）当思来处不易 恒念物力维艰。
【解答】（1）出自南宋朱熹的《观书有感》：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
（2）出自王维的《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
（3）出自龚自珍的《己亥杂诗》：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
（4）出自清代朱柏庐《治家格言》：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
故答案为：
（1）为有源头活水来；
（2）莲动下渔舟；
（3）我劝天公重抖擞；
（4）当思来处不易 恒念物力维艰。
21．【答案】（1）不拘一格降人材 家祭无忘告乃翁；
（2）当思来处不易 恒念物力维艰 不弃功于寸阴；
（3）学而不厌 诲人不倦 问渠那得清如许。
【解答】（1）分别出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，宋代陆游的《示儿》。
（2）“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”出自朱柏庐《治家格言》，谚语，意思是一点点衣服与粮食都来的很不容易，应当时常想到物力的艰难而加以珍惜。“不饱食以终日，不弃功于寸阴”出自葛洪《抱朴子•外篇》，意思是：不要整日就是吃饱喝足，无所事事，不要放弃分秒可以用功的时间。
（3）分别出自《论语》，宋代朱熹的《观书有感（其一）》。
故答案为：
（1）不拘一格降人材 家祭无忘告乃翁；
（2）当思来处不易 恒念物力维艰 不弃功于寸阴；
（3）学而不厌 诲人不倦 问渠那得清如许。
22．【答案】（1）不耻下问；
（2）家祭无忘告乃翁；
（3）月落乌啼霜满天；
（4）白了少年头；
（5）一切都很适宜；
（6）不弃功于寸阴；
（7）学而不厌 诲人不倦；
（8）一泻汪洋 潜龙腾渊。
【解答】（1）考查名言警句。“敏而好学，不耻下问”出自《论语》，意思：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
（2）考查古诗文默写。出自宋代陆游的《示儿》，全诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（3）考查古诗文默写。出自唐代张继的《枫桥夜泊》，全诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
（4）考查名言警句。“莫等闲，白了少年头，空悲切”是岳飞的名句，意思：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。
（5）考查现代诗文默写。出自《白鹭》，原文：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
（6）考查名言警句。“不饱食以终日，不弃功于寸阴”是葛洪的名句，教育我们不要整天就只是吃饱喝足，却不去多思考、多探索，不要因为懒惰而功亏一篑。成功的秘诀只有努力奋斗，除此之外，别无他径。
（7）考查名言警句。“默而识之，学而不厌，诲人不倦”出自《论语》，意思：默默地记住我所看到的听到的知识，努力学习而从不满足，教导别人而不知疲倦。
（8）考查古诗文默写。出自梁启超的《少年中国说（节选）》，原文：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。
故答案为：
（1）不耻下问；
（2）家祭无忘告乃翁；
（3）月落乌啼霜满天；
（4）白了少年头；
（5）一切都很适宜；
（6）不弃功于寸阴；
（7）学而不厌 诲人不倦；
（8）一泻汪洋 潜龙腾渊。
23．【答案】（1）月落乌啼霜满天 聒碎乡心梦不成 故园无此声；
（2）直把杭州作汴州 不拘一格降人材；
（3）知之为知之 不知为不知 为有源头活水来。
【解答】（1）依次出自唐代张继的《枫桥夜泊》。清代纳兰性德的《长相思》。
（2）依次出自宋代林升的《题临安邸》。清代龚自珍的《己亥杂诗》。
（3）依次出自《论语》。宋代朱熹的《观书有感》（其一）。
故答案为：
（1）月落乌啼霜满天 聒碎乡心梦不成 故园无此声；
（2）直把杭州作汴州 不拘一格降人材；
（3）知之为知之 不知为不知 为有源头活水来。
三．判断题（共1小题）
24．【答案】√，×，√，√，×，√
【解答】（1）（3）（4）（6）正确。
（2）有误，阅读时，遇到不懂的词语，在不影响对内容理解的情况下，可以先不管它，继续往下读。
（5）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这句诗中的“月落”和“乌啼”是动态描写。
故答案为：
（1）√；
（2）×；
（3）√；
（4）√；
（5）×；
（6）√。
四．语言表达（共1小题）
25．【答案】看着马首铜像回归祖国的消息，我想到了正是由于清政府的腐败无能、弱小，导致马首铜像被外国侵略者掠夺，明白了落后就要挨打的道理。
【解答】结合实际说出自己的感想即可。
故答案为：
看着马首铜像回归祖国的消息，我想到了正是由于清政府的腐败无能、弱小，导致马首铜像被外国侵略者掠夺，明白了落后就要挨打的道理。
五．综合性学习（共1小题）
26．【答案】（1）B；
（2）B；
（3）C。
【解答】（1）势在必行：从事态的发展来看，必须采取行动。故“势”的意思是一切事物力量表现出来的趋向。故选B。
（2）上面这段话主要是想告诉人们要注意节约，故选B。
（3）A.意思是告诉我们要注意珍惜时间。B.意思是要爱国。C.意思是要注意节约。D.意思是要读熟。结合句意应选C。
故答案为：
（1）B；
（2）B；
（3）C。
六．文言文阅读（共1小题）
27．【答案】（1）（1）渐渐有疑 （2）节节有疑 （3）融会贯通，都无所疑；
（2）B；
（3）C。
【解答】（1）考查内容理解。由“始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑”可知，（1）处填“渐渐有疑”，（2）处填“节节有疑”；由“过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学”可知，（3）处填“融会贯通，都无所疑”。
（2）考查内容理解。A、C正确。B.有误。读书无疑者须教有疑：读书不会发问的人，要教给他发现问题的方法。有疑，却要无疑：学会了提问，就要想办法解决疑问。结合意思可知，这两句话并不矛盾。故选B。
（3）考查名言警句、内容理解。阅读文章可知，读书想有长进须经两个阶段，第一阶段是“无疑者须教有疑”，第二阶段是“有疑者，却要无疑”，告诉我们要善于提问。
A.温故知新：复习已学过的知识，会有新的体会和理解。指通过回忆过去，吸取历史经验，给认识现在提供参考。
B.“知之为知之，不知为不知”出自《论语》，意思：知道就是知道，不知道就是不知道。此句强调了学习中实事求是的精神。
C.学贵有疑：在学习过程中应该持有多疑的精神，鼓励学生勇于提问和探索。
结合释义可知，C项说法正确。故选C。
故答案为：
（1）（1）渐渐有疑 （2）节节有疑 （3）融会贯通，都无所疑；
（2）B；
（3）C。
七．现代文阅读（共3小题）
28．【答案】（1）读小学时 上高中时
攒钱，走十几里土路去老街书摊上借书 努力学好语文，为了能向语文老师借书；
（2）①B；
②我认为这个句子不能去掉。这句话运用了环境描写、心理描写，既写出了夜的空旷、宁静，以及带给“我”的少许恐惧感和孤独感，又衬托出“我”对书的渴望和借到书的幸福感；
③B；
（3）A；
（4）书是一面镜子，映照出我们内心的深处和广阔天地。阅读书籍时，我会不自觉地将自己代入到书中的角色中，感受他们的喜怒哀乐。通过这种方式，我能够更好地了解自己的内心世界，发现自己的优点和不足。
【解答】（1）考查内容理解与概括。文章主要以时间为线索，讲述了“我”与“书香”作伴的几件事。①②③段写了年少时，“我”攒钱，走几十里的土路，去老街的书摊借书看。第④自然段写了读小学时，“我”走上五六里的路到班主任家借书。第⑥自然段写了上高中时，“我”憋足劲学好语文，只为向老师借书。
（2）①考查选字词填空。“腾跳出”比“挪动出”更能生动地表现出“我”见到书摊时内心瞬间涌起的强烈欢喜，这种欢喜是迫不及待、喷薄而出的，用“腾跳出”更具表现力。而“扑过去”则形象地展现出“我”对书的急切渴望，那种不顾一切奔向书摊的状态，“走过去”则显得较为平淡，无法体现出这种强烈的情感。故选：B。
②考查句子理解与赏析、句段作用。从内容上看，这句话生动地描绘出乡村夜晚的空旷寂静以及狗吠带来的惊悚感，丰富了文章内容，让读者更能真切地感受到“我”在夜晚独自去班主任家借书途中的环境氛围，增强了故事的真实感和画面感。从情感表达上看，这种让人心惊肉跳的环境与“我”内心满满的幸福形成鲜明对比，更加凸显出“我”对书的热爱之深，即使在这样有些可怕的环境中，也阻挡不了“我”去借书的脚步，从而深化了主题。从结构上看，为后文“我看着自己小小的影子……内心却被一种幸福，填得满满的”做了铺垫。所以不能删去。
③考查句段作用。AC.正确。B.有误。“抬头是书，低头还是书”这句话并没有炫耀书多的意图，而是表现“我”对书的追求和实现梦想的过程。故选：B。
（3）考查体会思想感情。A．不正确。BC.正确。第③段“书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？”说明即使封面破了，我也十分珍惜。体现的是“我”对书的珍爱，并非不爱惜书籍。故选：A。
（4）考查扩展写话。首先，分析文章最后一句话，作者将书比作一朵花，是从书的美好、给人带来愉悦感受的角度出发。然后，结合自己对书的理解和感受，选择合适的喻体。如将书比作明灯，是因为书可以在我们迷茫时给予指引，就像明灯照亮黑暗的道路；还可以比作钥匙，是因为书能够打开我们的思维，让我们获取知识和智慧。这样的比喻能够形象地表达出书在我们生活中的重要作用。书是一面镜子，映照出我们内心的深处和广阔天地。阅读书籍时，我会不自觉地将自己代入到书中的角色中，感受他们的喜怒哀乐。通过这种方式，我能够更好地了解自己的内心世界，发现自己的优点和不足。
故答案为：
（1）读小学时 上高中时
攒钱，走十几里土路去老街书摊上借书 努力学好语文，为了能向语文老师借书；
（2）①B；
②我认为这个句子不能去掉。这句话运用了环境描写、心理描写，既写出了夜的空旷、宁静，以及带给“我”的少许恐惧感和孤独感，又衬托出“我”对书的渴望和借到书的幸福感；
③B；
（3）A；
（4）书是一面镜子，映照出我们内心的深处和广阔天地。阅读书籍时，我会不自觉地将自己代入到书中的角色中，感受他们的喜怒哀乐。通过这种方式，我能够更好地了解自己的内心世界，发现自己的优点和不足。
29．【答案】（1）应该有的全有了，表示一切齐备 形容人神志清爽，心情舒畅；
（2）作者描写了初冬雨雾笼罩的美妙景象。表达了作者对初冬和生活的热爱；
（3）静态：雪松、女贞等四季常绿的植物还是一片葱郁。动态：一阵风袭来，忽见路旁的金枝槐的叶子如片般飞舞起来，最后划了一道完美的弧线，便潇潇洒洒地风落在了我们的脚下；
（4）把树比作绿浪，把满山的柏树比作立体的湖泊。生动形地表现了柏树的绿、多和动态美。
【解答】（1）本题考查词语理解。“应有尽有”意思是应该有的全都有了，表示一切齐备。“神清气爽”指神志清爽，心情舒畅。
（2）本题考查文章内容概括。结合“初冬的雨丝轻柔地洒在我们的脸上、身上，我们一路上尽情欣赏着这雨中的景致”“下了小山就可以观赏景观河。河两岸深绿的垂柳拂动着柔软的枝条，倒映在河面上，使河水也染上绿色，仿佛一河翡翠向东奔流”分析，通过对初冬雨雾中景物的静态和动态描写，结合“再加上雨雾笼罩的美妙意境，怎能不使人想起绰约江南、迷人水乡的美丽画面呢”分析，表达了作者对初冬和生活的热爱。
（3）本题考查描写分析。此题答案不唯一。举一例文中运用静态描写和动态描写的句子即可。示例：静态：树木依然呈现出秋末的景象，完全没有冬天给人的破败凋敝的感觉。动态：一阵风袭来，忽见路旁的金枝槐的叶子如雪片般飞舞起来。
（4）本题考查句子赏析。“山上长满了柏树，一棵树一个绿浪，层层叠叠卷上去，像一个立体的湖泊”运用比喻修辞，把“树”比作“绿浪”，把“满山的柏树”比作“立体的湖泊”，生动形象地表现了柏树绿、多和立体的美。
故答案为：
（1）应该有的全有了，表示一切齐备 形容人神志清爽，心情舒畅；
（2）作者描写了初冬雨雾笼罩的美妙景象。表达了作者对初冬和生活的热爱；
（3）静态：雪松、女贞等四季常绿的植物还是一片葱郁。动态：一阵风袭来，忽见路旁的金枝槐的叶子如片般飞舞起来，最后划了一道完美的弧线，便潇潇洒洒地风落在了我们的脚下；
（4）把树比作绿浪，把满山的柏树比作立体的湖泊。生动形地表现了柏树的绿、多和动态美。
30．【答案】（1）茎 片 台；
（2）文章从母亲的工作环境、工作时间、工作强度、生活环境和工资收入等方面写母亲面对的生活是艰难辛苦的。母亲在铁路工厂做临时工，工作危险且辛苦，每天回家很晚，还要为我们补缀衣裤，生活拮据，工资微薄。
（3）①早出晚归的母亲深夜为“我们”缝补衣物。
②或见灯虽亮着，而母亲肩靠着墙，头垂于胸，补物在手，就那么睡了。
（4）①“捧抱”这个词可以换成“支撑”，“捧抱”一词用得好的地方在于生动形象地表达了母亲坚韧、不屈不挠的精神，同时也传达了作者对母亲的敬意和感激之情。
②好。这句话运用了比喻的修辞手法，写出了母亲的忙碌和辛劳，体现了“我”对母亲的心疼和感激。
（5）因为它描绘了母亲在艰难生活中默默付出的场景，展现了母爱的伟大和无私。同时，也引发了人们对母亲的感恩和思念之情，让人感动不已。这种深深的情感共鸣使得人们不禁流下了眼泪。
【解答】（1）考查了量词。根据文中“安歇着几茎母亲灰白的落发”“母亲的衣服被迸溅的铁水烧出一片胡洞”“仿佛就是一台自动操作而又不发声响的缝纫机”可知，应补全为：几茎落发，一片胡洞，一台缝纫机。
（2）考查了对文章内容的理解和概括。文章从母亲的工作环境、工作时间、工作强度、生活环境和工资收入等方面写母亲面对的生活是艰难辛苦的。母亲在铁路工厂做临时工，工作危险且辛苦，每天回家很晚，还要为我们补缀衣裤，生活拮据，工资微薄。这些困难都考验着母亲的坚韧和毅力，使她不得不面对生活的艰辛。
（3）考查对文章内容的理解。①由“母亲每天回到家里的时间，总在七点半左右，吃过晚饭，往往九点来钟了，我们上床睡，母亲则坐在床角儿，将仅仅二十瓦的灯泡吊在头顶，就着昏暗的灯光为我们补缀衣裤”可知这是直接描写妈妈辛劳的场景，可概括为：早出晚归的母亲深夜为“我们”缝补衣物。②“或见灯虽亮着，而母亲肩靠着墙，头垂于胸，补物在手，就那么睡了”这是直接描写妈妈辛劳的一个细节。
（4）考查了词句赏析。①“捧抱”这个词可以换成“支撑”，“捧抱”一词用得好的地方在于生动形象地表达了母亲坚韧、不屈不挠的精神，同时也传达了作者对母亲的敬意和感激之情。
②“仍见母亲在一针一针、一线一线地缝补，仿佛就是一台自动操作而又不发声响的缝纫机。”这句话运用了比喻的修辞手法，写出了母亲的忙碌和辛劳，体现了“我”对母亲的心疼和感激。
（5）考查了对语段内容的理解。语段通过写小妹的表现，侧面表现出母亲的辛劳，同时也写出了母亲对“我们”的关爱，表达了“我们”作为子女对母亲的心疼和感激。很多人读到这个语段时会流泪，是因为它描绘了母亲在艰难生活中默默付出的场景，展现了母爱的伟大和无私。同时，也引发了人们对母亲的感恩和思念之情，让人感动不已。这种深深的情感共鸣使得人们不禁流下了眼泪。
故答案为：
（1）茎 片 台；
（2）文章从母亲的工作环境、工作时间、工作强度、生活环境和工资收入等方面写母亲面对的生活是艰难辛苦的。母亲在铁路工厂做临时工，工作危险且辛苦，每天回家很晚，还要为我们补缀衣裤，生活拮据，工资微薄。
（3）①早出晚归的母亲深夜为“我们”缝补衣物。
②或见灯虽亮着，而母亲肩靠着墙，头垂于胸，补物在手，就那么睡了。
（4）①“捧抱”这个词可以换成“支撑”，“捧抱”一词用得好的地方在于生动形象地表达了母亲坚韧、不屈不挠的精神，同时也传达了作者对母亲的敬意和感激之情。
②好。这句话运用了比喻的修辞手法，写出了母亲的忙碌和辛劳，体现了“我”对母亲的心疼和感激。
（5）因为它描绘了母亲在艰难生活中默默付出的场景，展现了母爱的伟大和无私。同时，也引发了人们对母亲的感恩和思念之情，让人感动不已。这种深深的情感共鸣使得人们不禁流下了眼泪。
八．习作（共1小题）
31．【答案】
给小姨的一封信
亲爱的小姨：
您好！
今天写信给你，是告诉您一件非常有趣的事情，那就是我们班最近进行的一次拔河比赛。
上星期二，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们“雄鹰队”胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远不会忘记这次拔河比赛。小姨，您现在一切都好吧，别忘了来信告诉我哦！
祝：
身体健康，万事如意！
四（1）班 小明
1月11日
【解答】范文：
给小姨的一封信
亲爱的小姨：
您好！
今天写信给你，是告诉您一件非常有趣的事情，那就是我们班最近进行的一次拔河比赛。
上星期二，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们“雄鹰队”胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远不会忘记这次拔河比赛。小姨，您现在一切都好吧，别忘了来信告诉我哦！
祝：
身体健康，万事如意！
四（1）班 小明
1月11日奔头（bēn bèn）
间隔（jiān jiàn）
出差（chā chāi）
果实累累（lěi lěi）

酵母（jià xià）
默而识之（shí zhì）
削弱（xuē xiā）

手不释卷（juǎn juàn）

冠军（guān guàn）
誊写（tén téng）
勉强（qiáng qiǎng）

三更半夜（gēng gèng）
A.腾跳出
走
B.腾跳出
扑
C.挪动出
走
D.挪动出
扑
几 落发
一 胡洞
一 缝纫机