高中语文人教版 (新课标)必修四梳理探究影视文化教案

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修四梳理探究影视文化教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学策略等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1让学生了解一些基本的影视常识
2通过欣赏影片，培养学生的影视鉴赏能力，并学习影视鉴赏技巧
3激发同学们对于影视文学的兴趣
二、教学重难点
（一）重点:如何欣赏影视文学
（二）难点:如何从视觉角度和听觉角度赏析影视文学
三、教学策略
《影视文化》是人教版（必修4）《梳理探究》部分的一个专题，其内容贴近学生生活实际。高一学生对影视十分喜欢，这有利于学生积极主动的参与本课的学习。本节课拟从学生喜爱的影视作品导入，通过活动探究的方式，指导学生进行探究。此外，采用多媒体辅助手段来加强课堂教学的直观性。
教学过程
(一)导入
导入一：创设情景，导入新课。
情景：播放《泰坦尼克号》背景音乐
导语：影视文化虽然不过百年的历史进程，但它照耀着人性的光辉，扫除了人类内心的迷雾，照亮了人类的未来，它传达了一个民族最有活力的呼吸，它表达出一个时代最本质的情绪，它春风化雨般影响我们的生活和人生，下面就让我们带着感情走进影视文化。
导入二：同学们,你们喜欢看电影吗?看的时候家长会不会唠叨?今天老师教给你们一个方法,下次他们唠叨的时候告诉他们:我不是在浪费时间,我是在欣赏“艺术”。今天,我们就一起来欣赏一下这门艺术。
（二）活动探究
活动一从听觉文化角度探究《天下无贼》
听影片开头音乐,让学生总结背景音乐的作用
明确：
音乐可以表达那种语言和行动都无法表达的情感,创造出令人心动的情绪氛围.
音乐可以渲染气氛，王丽拜佛的画面配上雄浑低沉的音乐,给人一种顶礼膜拜,虔诚,充满信仰的气氛,在这样的音乐烘托下王丽拜佛才显的更加虔诚,如果少了音乐,画面的表现力就差了很多.
音乐可以表现民族特征和地方特色.显然这样的音乐告诉我们这是在西部是在西藏,提显的藏传佛教的特色.
音乐可以推动剧情的发展.当音乐的第一部分演奏完,到第二部分的时候,节奏更加快的音乐告诉我们,王薄在寺庙的”打猎”活动开始了.打击乐的参与,更加体现出了场面的紧张气氛.
活动二从视觉文化角度探究《天下无贼》
⑴我的镜头会说话
先由教师讲授镜头基本知识，然后师生共同探究ppt上的图片，并明确，
(按ppt幻灯片的图片顺序分析)
①远景，黎明时分的高速公路，朝霞满天，定下了一个柔柔的梦幻般的开头
②全景四眼（林家栋）处于左边框，本来就是一个不起眼的位置，而他的手处于左下角，光的照度也低；胖子（尤勇）从门口一晃一晃进来，一身披挂，手里的白旗又是一个亮色块，他几乎吸引了观众全部的注意力，而观众剩下的关注都给了正对面的黎叔（葛优）。
③仰拍，傻根这个看似跟这个社会格格不入的人,在人性上却是占据伟大的崇高的高峰.
④近景 剥蛋友谊赛 这个镜头在本段落是不能缺少的一个镜头。效果很好。
⑵色彩也会说话
教师先分析《英雄》中的色彩，以此做引子，师生共同探究《天下无贼》的色彩
《英雄》色彩分析
(按ppt幻灯片的图片顺序分析)
①蓝色是安静、镇定的写照，象征着残剑与飞雪爱情的伟大。
②《英雄》中宫廷，建筑是黑色的，衣服是黑色的。黑，表示死亡，沉重，压抑。
③棋馆之战—青灰，无名与长空争夺刺杀秦王的机会。其实两人一直在用意念对决，意念就是青灰色的，没有现实那么清晰。青灰意味着死亡，代表着朋友之间凄凉的离别与死亡，也代表着意念的颜色。
④白色象征纯洁神圣，两人拥在一起，死了也幸福。白色是一种凄凉的心境，也是一种别离
⑤绿色象征和平希望，这一段在残剑放弃刺杀秦王时，寝宫无尽的绿色缓缓落下
⑥红色的意象：血、火、革命，红色的象征：热情，积极，勇敢，喜悦。胡杨林之战—黄、红，黄色是凄凉的萧瑟的与红色形成鲜明的对比，衬托出人物的内心情感
“有我之境，以我观物，故物皆著我色彩”。一代宗师王国维的这一“美学”主张在张艺谋的电影作品里得到很好的阐释。张艺谋电影的色彩的象征意义和主观表现性得到了张扬，每一种颜色都有一定的内涵，我们既要欣赏美丽的电影，同时更要深刻认识电影传达的深层含义，并在其中领略电影艺术中色彩的应用，感受色彩的魅力。
——色彩即语言，色彩即思想，色彩即情绪，色彩即情感，色彩即节奏。
《天下无贼》王丽的红色分析
红色对于中国人来说，有着特殊的意义。正如绿色之于沙漠中的阿拉伯、蓝白两色之于海洋文明的欧州。红色在所有色彩中具有强烈的色度，它热烈、喜悦、奔放、执着，又不失深沉；表现着快乐、力量、积极、生命力和乐于与人交往的性格。影片的开始，王丽穿着白衬衫和王薄一起敲诈得到宝马汽车，这时的她并没有对自己和王薄的行为产生犹豫和动摇，表现出的是一如既往的娴熟与默契。王丽的红毛衣第一次出现在船上，影片中她第一次孕吐也出现在船上，在这之后她第一次向王薄提出金盆洗手、过正常生活的想法，此时她自我拯救的意念已悄然发力。
从她第一次想金盆洗手到她第一次拜佛；从她第一次与王薄争吵、散伙到她和傻根的第一次真正接触；从她一路保护傻根到影片最后她再一次拜佛，王丽的这件红毛衣始终伴随着她的自我救赎。
王丽的红毛衣是鲜红的，热烈、执着而奔放。王丽的怀孕唤回了她对人性的认知，她对傻根的关怀和保护是显而易见的，她想要帮助傻根巩固他心中“天下无贼”的想法，于是倾尽全力，她的从善之心是积极、热烈的；她想要走正路、过正常的生活，她想保护傻根，就把她的这些想法直接而激烈的告诉王薄，并且从始至终践行着她的想法，她又是直接而执着的。热烈奔放的鲜红是王丽生命的本色，映衬着她的的积极、执着。
活动三从文学角度探究《天下无贼》
引导学生从情节（如悬念）、人物、主题等方面赏析
这几方面学生较熟悉，完全放手，让学生去说，体现以学生为主体。
1影片悬念探究
例一，小叶和王博过招，观众看到和小叶感觉到的也是：小叶赢了。但是一旁的黎叔却说：小叶输了。观众此时非常纳闷。但是，小叶仍在得意，对王博提出要求。直到小叶发现自己中了迷糊。在这场戏里，显出黎叔的更高一筹，也反映出在实力上黎叔和王博是相当的，这也为高潮一场戏蓄势。
例二王博和黎叔过招（非决斗）一场，黎叔得意地拿着钱，但是四眼过来说“钱被掉包了”，黎叔脸色大变，过来质问王博。而此时，王博也是一脸疑惑
王博和黎叔决斗的结果，这也是本片最大的悬念。当我们急于想知道结果时，编导却没有给出答案。黎叔乔装出现，将这个悬念进一步悬了起来，观众会问：那王博呢？
2人物形象探究
3主题探究
讲述了关于贼自我心灵救赎的温情故事。是人性中善与恶的一次又一次的正面交锋，是沉睡心灵深处的良知被唤醒，并以血的代价寻找心灵家园的一次长途跋涉，是一趟重建人类尊严的艰苦旅行。
五，作业
用这节课所学的影视文学的方法分析影片《小武》？