人教版 (新课标)必修四解读时间 学习横向展开议论课前预习课件ppt

这是一份人教版 (新课标)必修四解读时间 学习横向展开议论课前预习课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了概念分析法，因果分析法，条件分析法，《给生活留一道缝隙》等内容，欢迎下载使用。
时间是什么？    有人说，时间是看不见摸不着的流，朝着一个方向，永不停息，没有开始，没有终结。   “子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”（《论语·子罕》）    “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢，那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢，现在又到了哪里呢？”（朱自清《匆匆》）    可是，人们又实实在在感到它的存在，并且非常珍惜它。    鲁迅说：“时间就是生命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”（《门外文谈》）    富兰克林说：“时间就是金钱。”（《致青年商人》）    “淮南子曰：‘圣人不贵尺之璧而重寸之阴，时难得而易失也。’”（《淮南子》）
阅读材料： 《论时间》 何为思考：读了这两篇文章，我们得到了哪些启发？ 其结构是什么样的？ 中心论点、分论点是什么？ 分论点之间的关系是怎样的 ？
横向并列结构的基本特征：
由此文，我们可以了解横向并列结构的基本特征。总（引论）——分（本论）——总（结论）① 引论与结论前后呼应并紧扣标题。② 本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。横向结构本论部分由几个分论点组成，呈并列式布局，从几个层面平行展开论述。
论时间（概念分析法）总——时间很玄妙：无涯无际，无始无终，无穷无尽分——（并列） ①时间让人感到神秘莫测 ②时间也真是不可捉摸：无影无形，无声无息， 无光无色 ③时间对每个人都是公正的总——最大的浪费是时间的浪费
这里的“概念”指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。从“是什么”（外延）“是什么样的”（特征，即内涵）的角度阐释内涵，提炼分论点。
并列式结构提炼分论点的方法：
阅读材料： 《谈意气》 某考生思考：读了这篇文章，我们得到了哪些启发？ 其结构是什么样的？ 中心论点、分论点是什么？ 分论点之间的关系是怎样的 ？
从《谈意气》一文的分论点可以看出，它是定下中心论点后，从“为什么”的角度提炼分论点。“人要有意气”，为什么呢？“人有意气，才能……”，找出了三个原因。
这里所使用的提炼分论点的方法叫“因果分析法”。这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。就是在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。
谈意气（因果分析法）总——人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。 分——（并列） ①人有意气，才能有豁达的胸襟。 ②人有意气，才能千古留名，流芳百世。 ③人有意气，才能摧不垮，压不倒。总——意气，是成就人生所必需的。
这里的结果是指中心论点，而满足结果的“条件”是指分论点。此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。
阅读材料： 《给生活留一道缝隙》 某考生思考：读了这两篇文章，我们得到了哪些启发？ 其结构是什么样的？ 中心论点、分论点是什么？ 分论点之间的关系是怎样的 ？有哪些不足？
做人和处事，如果凡事追求圆满，事事工于算计，互不相让，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变。留一道缝隙，给自己，给他人，给社会留一个可供吻合的人际空间。以“留一道缝隙”为话题，联系社会生活实际，写一篇议论文。  材料告诉我们，在生活中应该留一道缝隙，那么，应该怎么去留缝隙呢？请同学们依此思路用横向结构写出作文的提纲。
话题：“留一道缝隙”总——给生活留一道缝隙 。怎么给生活留一道缝隙？分——（并列） ① 给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活。 ② 给理想留一道缝隙，坦然面对失去。  ③ 给子女留一条缝隙，使自己和孩子获取快乐。  ④ 给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。总——给生活留一道缝隙 。 改进方案： 自己——友情——亲情——理想
以下面的话题迅速写出作文结构提纲1、理想——人要有崇高的理想2、多思——要养成多思的习惯3、“这山望着那山高”新解
1、话题：理想 中心论点：我们要树立崇高的理想 分论点： 1) 2) 3)——这是“概念分析法”。想一下：用因果分析法、条件分析法怎么展开？
2、题目：《说“思”》：
中心论点：要养成多思的习惯 分论点：（1）、（2）、（3）、 ——因果法。
《“这山望着那山高”新解》一文所使用的提炼分论点的方法还是“概念分析法”。
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
3、 “这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到了还指望另外更好的，永远没有满足的一天。请以《“这山望着那山高”新解》为题写一篇议论文。 显然，此文的中心论点是提倡“这山望着那山高”的精神，那么，这是一种什么精神呢？请依此思路用横向结构列出分论点。
分论点——（并列：条件分析法）
总——这山望着那山高，学习永远无止境①这山望着那山高，信息时代，科技飞速发展，学习 要永不满足；②这山望着那山高，学习要行思结合，精益求精；③这山望着那山高，学习就是为人，虚心才能进步， 知不足才能提高。