物理八年级下册（2024）4 重力课前预习ppt课件

这是一份物理八年级下册（2024）4 重力课前预习ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了现象探究，答案见解析，辨析比较等内容，欢迎下载使用。
3.重力的特点（1）地面附近的一切物体都受到重力，不管是运动的，还是静止的.（2）重力的施力物体是地球，受力物体是地面附近的物体.（3）重力是非接触力，空中的飞机、树上的苹果都受到重力的作用.
特别提醒日常生活中说的“物体有多重”中的“重”指的是物体的质量.物理学中说的“物重”指的是物体的重力.这是生活语言和物理语言的区别.
教材深挖重力与万有引力重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引而产生的，但重力的大小并不一定等于地球对物体的吸引力.除在两极处物体的重力等于万有引力外,在地球其他处物体的重力都略小于万有引力.
1.重力大小的测量物体所受的重力大小可以用弹簧测力计进行测量.把物体悬挂在竖直的弹簧测力计下端的挂钩上，当测力计和物体都静止时,其示数就等于物体所受重力的大小.
2.实验探究：重力的大小和质量的关系
典例1 地球附近的物体都要受到重力的作用，小方同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究.
（2）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像.由图像可知：物体的重力跟物体的质量成______.
[解析] 根据表中实验数据在坐标系内描出对应的点，各点在一条直线上，作出图像如图所示.图像是一条过原点的直线，可知物体的重力大小跟物体的质量成正比.
3.重力的计算（1）物体的重力大小与其质量的关系为
典例2 [ 黑龙江期末 ] 由中国自行设计研制的月球车（如图所示）乘坐嫦娥六号探月卫星于2024年6月2日6点23
1.实验探究：重力的方向
2.对重力方向的理解重力的方向总是竖直向下，而不是垂直向下.重力的方向不受其他作用力的影响，与物体的运动状态及位置无关.
3.重力方向的应用人们在一根线下吊一个重物，就做成一根铅垂线.因为重力方向始终竖直向下，所以铅垂线静止时总竖直向下.用铅垂线可以检查工作台面是否水平、墙壁上的画是否挂正等.
典例3 [株洲中考] 神舟十三号载人飞船与空间站组合体完成自主快速交会对接后，航天员乘组在轨驻留六个月，进行
A.①B.②C.③D.④
[解析] 重力的方向是竖直向下近似指向地心的，故C正确.
了包括舱外行走等空间站关键技术验证. 如图为航天员王亚平出舱活动时的情境，此时图中能表示她受到的重力的方向的是( )
1.重心的概念一个物体的各部分都要受到重力的作用.对于整个物体，从效果上看，可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫作物体的重心.重心实际上是物体的各部分所受重力的等效作用点.
（2）质量分布不均匀的物体，重心的位置除跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关.如载重汽车的重心随着装载货物的多少和装载货物位置的变化而变化；空水桶的重心偏高，当向桶中加水后，重心下降，继续加水的过程中，重心又升高，如图所示.
（3）物体的重心不一定在物体上.如质量分布均匀的空木箱、篮球、圆环等，其重心在其中心处，不在物体上，如图所示.
（4）为研究方便，在受力物体上画力的示意图时，常把力的作用点画在重心上.
教材深挖“支撑法”和“悬挂法”确定物体重心
3.稳定程度物体的稳定程度越大，就越不容易翻倒.（1）提高物体稳定程度的方法：一是增大支撑面；二是降低重心.
（2）提高物体稳定程度的应用：①增大支撑面：照相机的三脚架与地面接触有三个点（如图所示）；桌子与地面接触有四只脚；站在行驶的公共汽车上，常常把两脚分得较开；台灯有个大底座等.
②降低重心：“不倒翁”的底部很重；汽车底盘做得很重，走钢丝的演员手里握一根长杆等.
典例4 [ 保定期末 ] 下列关于重心的说法正确的是( )
A.物体的形状改变，其重心的位置不改变B.重心是重力的作用点，一定在物体上C.形状规则的物体重心在物体的几何中心D.用细线悬挂的物体静止时，沿细线方向的竖直直线一定通过重心