小学语文统编版（2024）二年级下册小毛虫教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册小毛虫教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1. 认识“昆、怜”等15个生字，会写“整、抽”等8个生字，理解字义，识记字形。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受小毛虫的成长过程。
3. 体会小毛虫乐观向上、不悲观失望、尽心尽力做好自己的事情的精神。
二、教学重难点
1. 重点：识字、写字，朗读课文，理解课文内容。
2. 难点：体会小毛虫的精神，并懂得在生活中应该怎么做。
三、教学过程
（一）导入新课
1. 出示小毛虫的图片，引导学生观察并说说小毛虫的特点。
2. 引出课题《小毛虫》，板书课题，齐读课题。
3. 提问：你知道小毛虫会变成什么吗？激发学生的阅读兴趣。
（二）初读课文，整体感知
1. 学生自由读课文，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。
2. 检查生字词掌握情况，采用多种形式认读生字，如领读、齐读、开火车读等。
3. 指名读课文，正音，了解课文大意。
（三）精读课文，深入理解
1. 学习第1、2自然段：
• 指名读，说说小毛虫在干什么，其他昆虫在干什么。
• 引导学生理解“生机勃勃”的意思，并想象其他昆虫忙碌的情景。
• 对比小毛虫的“笨拙”，感受小毛虫的与众不同。
2. 学习第3-6自然段：
• 学生自由读，边读边用横线画出描写小毛虫动作的词语，用波浪线画出描写小毛虫心情的句子。
• 指名汇报，教师相机出示相关语句。
• 引导学生理解“九牛二虎之力”的意思，感受小毛虫爬行的艰难。
• 指导学生朗读，读出小毛虫的“笨拙”和“尽心尽力”。
• 提问：小毛虫感到“悲观失望”了吗？它是怎么想的？引导学生理解小毛虫的乐观向上。
3. 学习第7自然段：
• 指名读，说说小毛虫发生了什么变化。
• 出示相关语句，引导学生想象小毛虫变成蝴蝶后的美丽景象。
• 提问：小毛虫变成蝴蝶后，它会怎么想、怎么做呢？引导学生发挥想象，进行拓展。
（四）巩固练习，拓展延伸
1. 复习生字词，采用多种形式进行巩固练习，如组词、造句等。
2. 引导学生用“尽管……但……”的句式说说小毛虫的成长过程，感受小毛虫的精神。
3. 鼓励学生发挥想象力，续写故事：小毛虫变成蝴蝶后，它会遇到哪些朋友？它们会说些什么？做些什么？
（五）课堂小结
本节课我们学习了《小毛虫》这篇课文，了解了小毛虫的成长过程，感受了小毛虫乐观向上、不悲观失望、尽心尽力做好自己的事情的精神。希望同学们在今后的学习和生活中，也能够像小毛虫一样，遇到困难时不灰心、不放弃，努力做好自己该做的事情。
六、作业布置
1. 抄写生字词，巩固识字写字能力。
2. 熟读课文，感受小毛虫的精神。
3. 发挥想象力，续写故事，并写下来。