2023-2024学年福建省厦门市翔安区七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年福建省厦门市翔安区七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共21页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
一、默写：本大题共1小题，共10分。
1.（1）在“走近经典古诗文，命名校园建筑物”的征集活动中，校团委收到了七年级某班提交的名称，请根据提示补全诗文原句。
（2）以下是某小组在“古诗中的动植物”专题探究活动中的发现，请你补全诗句。
小语：古人常以植物和动物入诗。如曹操在《观沧海》中借海水、山岛、草木、洪波抒写了登山临海所见到的壮阔景象；谭嗣同在《潼关》中通过“终古高云簇此城，⑧ ______ ”这句来展示策马潼关路上的壮阔风景。
小文：古诗中的植物和动物大多寄托着作者的思想感情。如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》在“⑨ ______ ，⑩ ______ ”诗句中借花鸟的意象来抒发飘零质感、离别之痛。
小语：你看，马致远的《天净沙•秋思》更为巧妙，将植物、动物等景物组合成曲。
二、名著阅读：本大题共1小题，共7分。
2.少年正是读书时，七年级开展的“与名著同行”的主题读书活动，一起来参加。
(1) 《朝花夕拾》一书回忆鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请根据地点的转换，完成下面表格。
(2) 在“重温经典”主题阅读周中，小语和小文就《西游记》中孙悟空的成长历程展开讨论，结合你的阅读体验，补全对话。
小语：当我再读《西游记》时，我发现这就像是一部人物的成长史。你看他在《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》中遇到白骨精时，先后打死了白骨精变幻而成的少女、老妇人和老公公，完全不顾师父的劝诫和感受。
小文：确实如此，在《婴儿戏化禅心乱猿马刀圭木母空》中，他遇到了红孩儿幻化成的顽童时，就答应师父择机处理妖怪，既没有违背自己斩妖除魔的初心，也尊重了唐僧的慈悲心肠。
小语：是啊，书中能体现孙悟空成长的情节还有很多，比如书中 ______
小文：你说的很对。无论对妖还是对人，无论对师父还是师弟，对神仙还是对自己，他都有了很大的改变，正是因为孙悟空在取经过程中不断成长，才能最终进阶为“斗战胜佛”。
三、综合性学习：本大题共1小题，共9分。
3.七年某班的同学打算收集童话故事并进行阅读分享，请你帮助他们。
童话是孩子们“爱的礼物”。 通过怪dàn（①）不经的故事，使孩子们学会感知爱，懂得爱。并让他们确信：在付出所有的努力之后，一个美好的未来就在等待着他——而只有这种信念才能给他贮（A.chǔ B.zhù）蓄力量，使他带着自信和自尊去安全健康地成长。
童话是成人们“幸福的礼物”。德国诗人席勒说：“更深的意义寓于我童年听到的童话故事之中，而不是生活教给我的真理之中。”童话保留了孩子干净的心灵、美好的憧憬、澄（A.chéng B.dèng）澈的童年与美丽的灵感，而这些就是酝niàng（②）幸福的甘泉。
安徒生被誉为“世界儿童文学的太阳”，他的童话故事对一代又一代的少年来说是亲切的、熟悉的，唤起我们心中一种难以言说的柔情和向往：仿佛春日午后的阳光【甲】，仿佛母亲温柔的手【乙】，仿佛回到从前的【丙】，仿佛我们与它早已熟悉，又仿佛是【丁】。
(1) 根据拼音，依次填写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。
①怪dàn ______ 不经
②酝niàng ______
(2) 为加点字选择正确的读音。（只填序号）
①贮蓄 ______ （A.chǔ B.zhù）
②澄澈 ______ （A.chéng B.dèng）
(3) 以下几个句子分别填入【甲】【乙】【丙】【丁】处，最符合语境的是 ______
①美好时光
②照拂在清新的绿枝上
③第一次相遇
④拂过脸庞
A.①④③②
B.②④①③
C.④②①③
D.②④③①
(4) 语段画线句有语病，请写出修改后正确的句子。
四、现代文阅读：本大题共3小题，共42分。
4.阅读下面的文字，完成下列小题。
蟋蟀在叫
琬琦
①关于蟋蟀的印象，是童年，在村庄里。第一阵秋风吹过，田野渐次由绿色到金色到枯黄，一天黄昏，蟋蟀开始叫了。它填补了蝉的空缺，但远没蝉鸣那么声势浩大、霸道。它们分散在低处幽暗的草丛里，小心翼翼地拉动自己的小提琴。琴声清澈明朗，它乐音抵达你耳朵的同时，也把一种叫“安静”的东西带给了你。很多人怀念乡村的虫鸣鸟叫，那虫鸣，指的多是蟋蟀的鸣叫。它把真正的恬静送达你的内心。
②蟋蟀的叫声会迷惑人。你循声往前面走，脚步的震动尚未结束，那叫声就停了。紧接着，叫声在后面出现了。你不可能判断它在哪里。 当你屏住呼吸、扯长耳朵时，它也同样按下跃跃欲试的琴弦，把自己妥善地藏起来，不泄露一点声音。它是一个聪明的家伙，而且有足够的耐心。一定要你走远了，它认为安全了，才会重新奏响那轻盈的乐章。
③六月初的一天夜里，我又听到那熟悉的乐曲。这时的演奏多了一丝浑厚。我翻了个身，抱住被踢的被子，惊喜地想，它是如何上到四楼的？
④很多个夜晚，我听着它开演前小心翼翼地用弓弦试音：一声，两声，三四声。在它的鸣叫声里，我似乎回到了童年的村庄。蟋蟀在草丛中游荡，它是一个快乐的演奏家，它的快乐也许就来源于从不瞻前顾后。
⑤它的演奏很丝滑。它在幽暗中拉动弓弦，唱响自己的浪漫之歌。我想，以前的我怎么没有在五六月的夜晚注意到蟋蟀的鸣唱呢？五月啊，该是多美的季节。当青蛙的鸣叫繁盛起来，蝉也开始了大合唱。蟋蟀的声音自然就显得轻微了。可蟋蟀并不在乎自己的声音被淹没，它总是自得其乐，相信自己的诗与远方就在家门口。
⑥它歌唱什么呢？但我每每在这样的旋律里闻到故乡的炊烟，雨后池塘淡淡的腥味，早上行走时打湿裤管的露水。甚至闻到中秋节的夜晚，父亲切开五仁月饼时的浓香。在这样的想象中睡着是幸福的，我梦见自己住在山坡上的瓦房里，月光从窗棂间投射进来，蟋蟀的歌声翻过窗台，风把蚊帐吹得一起一伏。 那时我相信，我可以去很多地方，会实现一切我想象过的愿望。
⑦有时，尽管我没制造任何响动，它却自己停了下来。我猜它或许是累了；或许只是一曲终了，它在翻阅乐谱，看下一曲从哪里开始。如果它有乐谱，每一页的内容都应该是相同的吧。因为它的每一次歌唱，都有着同样分量的轻盈和快乐。
⑧我离开村庄已久，离开那个满怀梦想的少女已久。我不敢问那一份曾经的相信还剩下多少，却不由自主地把这么多的想象和情感投射到蟋蟀的身上。理性告诉我，蟋蟀的鸣唱和蹦跶带给我的或欢欣或悲伤的感觉，不过是我的主观赋予。事实上，那可能只是一种生命的本能。 即使它现在落在了我的水泥房间里，没有草叶和露水可吃，没有柔软的泥地可挖洞，它也会按照早已编写到它的基因深处的乐谱演奏，鸣唱，直至生命的终结。（有删改）
(1) 下列关于文章内容，错误的一项是 ______
A.很多人怀念乡村的虫鸣鸟叫，是因为这些声音让人内心恬静安宁。
B.作者将蟋蟀比作音乐家，是因为它们的声音清晰洪亮、震耳发聩。
C.第④段写蟋蟀的试音，由此引出了“我”对童年生活的美好回忆。
D.第⑥段的画线句写“我”由蟋蟀歌唱想到年少时满怀理想的自己。
(2) 根据文章内容，将表格补充完整。
(3) 阅读散文，关注有韵味的句子。以下是同学摘录的句子，请你帮忙品析其妙处。
①当你屏住呼吸、扯长耳朵时，它也同样按下跃跃欲试的琴弦，把自己妥善地藏起来，不泄露一点声音。（从修辞的角度赏析）
②它填补了蝉的空缺，但远没蝉鸣那么声势浩大、霸道。（赏析加点词）
(4) 文章结尾画线的句子意蕴丰富，请从内容方面分析其在文中的作用。
(5) 请结合本文和【链接材料】内容，谈谈你的感悟。
【链接材料】
人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。本单元课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。
5.阅读下面的文字，完成小题。
飞花令的前世今生
①如果说《中国诗词大会》推动了全民热爱诗词、学习传统文化的时代浪潮，飞花令就是这个浪潮中飞得最高的一朵浪花。那么，飞花令有怎样的前世今生呢？
②飞花令是我国古代的酒令游戏。古代宴会中，了佐饮助兴，推一人为令官，其余的人听其号令，轮流做指定的游戏，或说出指定的诗文，或对对子，或唱曲等，违令或输的人饮酒。酒令种类成百上千，汉唐尤其繁盛，其中文化素养较高的人喜欢玩诗文一类的令游戏，称为“雅令”。“雅令”的玩法又分现场创作诗文，说出前人的诗文名句，前人的诗文名句与现场创诗文相结合三种。唐宋人喜欢玩第一种，明清人喜欢玩后两种。
③“飞花”一词出自唐代诗人韩翃《寒食》诗首句“春城无处不飞花”。飞花令早期只以“花”字为令，后期明朝越玩越火，逐渐不局限于“花”字，诸如“春”“月”“红”等这些古诗词里出现频率较高且又有美好寓意的字，也成为飞花令的常用令字。
④自从 2017年《中国诗词大会》第二季播出，飞花令的回归，带给人们“春城无处不飞花”的惊艳感受。《中国诗词大会》专家团队对旧式飞花令进行了三点改造，让其适应新时代的文化土壤。首先，降低难度，让飞花令大众化。如以“飞”单字为主，以“飞”常见字为主，且不限定“令字”在诗句中的位置，让全民都“玩得起”。其次，创造新的有难度等级的玩法。《中国诗词大会》创造出三个难度等级的飞花令：单字飞花令、双字飞花令、超级飞花令。“超级飞花令”主要指组合飞花令，类与类的组合，如数字+季节，植物+颜色，等等，也包括成语飞花令等难度较大的玩法。再次，让大众感受到飞花令的美感。旧式飞花令一般只说一句诗词，改造后的飞花令必须说两句。中华诗词的美感优势之一就是上下句节奏、对称和平仄相对而形成的节奏美、整齐美以及抑扬美。
⑤玩新式飞花令，颇能体现“腹有诗书气自华”的才情，又能表现敏捷和机智，更能展现中华审美的魅力，深受人们喜爱。新式飞花令，成为当下大众喜闻乐见的诗词游戏，也成了人们学习诗词的方式之一。
（选自《光明日报》，有删改）
(1) 下面说法与原文不相符的一项是 ______
A.“飞花令”是古代宴会中的酒令游戏，得名于唐人韩翃《寒食》“春城无处不飞花”。
B.汉唐两朝酒令繁盛，文化素养较高的人偏爱“雅令”，特别喜欢“现场创作诗文”。
C.飞花令早期只以“花”字为令，每人一句带“花”的诗词，明朝不局限于“花”字。
D.改造后的新式飞花令，成为全民学习传统文化的新时代浪潮中飞得最高的一朵浪花。
(2) 请你结合文章的说明顺序，概括本文的内容。
(3) 下面是小语与小文关于飞花令的一段话。请你结合文章内容，补全对话。
小语：飞花令是古代文人的烧脑游戏，难度大且无极意义，不适合在我们中学生之间推广。
小文： ______
小语：这么说来，飞花令是传统文化中的瑰宝呀，我们也能玩转它。那我们飞一个“雨”字试试吧！
小文：我想到了本学期所学的那句“ ______ ”。
6.阅读下面材料，完成下列小题。
材料一：
①世界大学生夏季运动会是全球大学生规格最高、规模最大的体育赛事。一直以来，大运会都有“小奥运会”之称。
② 7月28日晚8点，举世瞩目的第31届世界大学生夏季运动会在成都东安湖体育公园开幕。无论从比赛项目设置、赛程设计还是参赛运动员的构成来看，成都大运会都是世界青年大学生的体育盛会。不同国家和地区、不同肤色的青年，为了共同的梦想共赴相聚，在大运会的平台上同场竞技、施展才华。
③运动会正如火如荼地进行，中国大学生体育代表团捷报频传。赛场上一个个鼓舞斗志、振奋人心的喜报背后，是中国大学生体育健儿在赛场上不畏强手、争取一流、超越自我、成就梦想的时代精神，更是一代代中国体育人对中华体育精神的执着与坚守、奉献与传承。
材料二：

材料三：
体育锻炼可以陶冶学生的情操，培养良好的情感品质，全面促进学生心理健康发展。首先，体育锻炼有助于减轻或消除学生的紧张烦躁或忧虑情绪，可以为各种消极情绪提供一个发泄口，尤其可使受挫折后产生的冲动得到升华或转移，可消除轻微情绪障碍，减缓和治疗某些心理疾病。其次，体育运动有利于培养学生良好的意志品质。体育运动，有助于培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳、坚持不懈、克服困难的思想作风，有助于培养团结友爱、集体主义和爱国主义精神，有助于培养机智灵活、沉着果断、谦虚谨慎等意志品质。最后，体育运动有利于人际关系和谐。体育运动过程中存在着人与人之间、个人与集体之间、集体与集体之间的相互交往性，这种交往性可以使群体中成员相互影响，产生情感上的相互感染，从而增进了解。
(1) 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.“大运会”是全球大学生规格最高、规模最大的体育赛事，堪称“小奥运会”。
B.成都大运会为世界各地的大学生提供了一个可以同场竞技、施展才华的舞台。
C.中小学生大课间活动时间大部分在16～30分钟，可见中小学生活动时间充足。
D.材料三分析了体育锻炼对个人的影响，意在呼吁广大学生积极参与体育锻炼。
(2) 根据材料三，概括“体育锻炼”对学生的积极作用。
(3) 从2024年开始，初一年段打算推行每日30分钟的大课间“阳光体育”活动，同学们议论纷纷：有的人认为这样的大课间体锻强度过大，疲劳会影响听课的效果；有的同学认为30分钟时间太长了，不如在教室写作业看书；有的同学认为体锻的内容太枯燥……面对班级同学的种种想法，身为体育委员的你会如何劝说大家？请结合材料说说你的理解。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。
7.阅读下面两篇文言文，完成小题。
【甲】
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙， 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
【乙】
一童子随主人宦游。从县中索骑，彼所值①甚驽下。望后来人得骏马，驰而来，童子手握缰绳，佯②泣于马上。后来问曰：“何泣也？”曰：“吾马奔逸绝尘，深惧其泛驾③而伤我也。” 后来以为稚弱④可信，意此马更佳，乃下地与之易。童子既得马，策而去， 后来人乘马始悟其欺追之不及。
（选自冯梦龙《智囊•杂智部•黠童子》，有改动）
【注释】①所值：所分配到的。②佯：假装。③泛驾：这里指不受控制。④稚弱：指小孩。
(1) 解释下列加点词。
①一狼洞其中 ______
②盖以诱敌 ______
③驰而来 ______
④策而去 ______
(2) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______
A.后来人/乘马始悟其欺/追之不及
B.后来/人乘马始悟/其欺追之不及
C.后来人乘马/始悟其欺/追之不及
D.后来人乘马始/悟其欺/追之不及
(3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
②后来以为稚弱可信，意此马更佳，乃下地与之易。
(4) 【甲】【乙】两文都用了“黠”字评价狼和童子，结合两文的内容分别说说“黠”在何处。
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。
8.阅读下面两首诗歌，完成问题。
秋词（其一）
唐•刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
(1) 下列对本诗理解与分析不正确的一项是 ______
A.这首诗是唐代诗人刘禹锡因支持变法而遭贬谪时创作的一首七言绝句。
B.这首诗一反常态，如此明朗刚健的“秋词”在古典诗歌中是不多见的。
C.“悲”字写尽历代诗人逢秋之心境：“胜”字富有朝气，充满生命力。
D.全诗通过对秋天景色的描写，营造出萧瑟空虚、冷落凄凉的感伤氛围。
(2) 赏析“晴空一鹤排云上”中“排”字的妙处。
七、作文：本大题共1小题，共60分。
9.阅读下面文字，按要求作文。
亲爱的同学们，读了郑振铎的《猫》，相信你们学会了尊重动物，善待生命；读了让•乔诺的《植树的牧羊人》，相信你们会明白有毅力的平凡人一样能干成大事；读了《走一步，再走一步》，相信你已经学会了如何面对困难。总之，读书益处多，或让你学会做事，或让你学会做人，又或让你学会了生存。
请你以“读书照亮了我的世界”为题，写一篇不少于600字的文章。
答案和解析
1.【答案】非宁静无以致远,博学而笃志,风正一帆悬,尚思为国戍轮台,晴空一鹤排云上,星汉灿烂,若出其里,秋风吹散马蹄声,杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪
【解析】答案：
①非宁静无以致远
②博学而笃志
③风正一帆悬（注意“悬”的书写）
④尚思为国戍轮台
⑤晴空一鹤排云上（注意“鹤”的书写）
⑥星汉灿烂
⑦若出其里
⑧秋风吹散马蹄声
⑨杨花落尽子规啼
⑩闻道龙标过五溪（注意“溪”的书写）
本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。
古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。
2.【答案】【小题1】鲁迅儿时与阿长相处的情景,五猖会,琐记,在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念
【小题2】孙悟空因打死草寇被唐僧逐走，向唐僧求饶不成，离开后向观音菩萨寻求帮助，说明他懂得保持冷静，还能寻找解决问题的办法。
【解析】 （1）本题考查名著内容理解。
一空，《阿长与＜山海经＞》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。据此概括作答。
二空，由“盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受”可得：《五猖会》。《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。
三空，由“回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程”可得：《琐记》。《琐记》主要内容概括琐记是散文集朝花夕拾一书中第八篇文章，作品介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。
四空，《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质，表达对藤野先生的怀念。
（2）本题考查名著阅读。写出体现孙悟空成长的情节即可，答案不唯一。
示例：为了扇灭火焰山的大火，去向罗刹女借扇，第一次借扇称罗刹女嫂嫂，好言借扇，没有直接动用武力，后来变成小虫钻到罗刹女的肚子里，逼迫罗刹女“借扇”；后来孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，最终孙悟空胜，铁扇公主交出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒继续向西赶路。孙悟空开始没有选择动用武力，而是思考“巧妙借扇”之法，遇事冷静，可见其成长了。
答案：
（1）①鲁迅儿时与阿长相处的情景 ②五猖会 ③琐记 ④在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念
（2）示例一：孙悟空因打死草寇被唐僧逐走，向唐僧求饶不成，离开后向观音菩萨寻求帮助，说明他懂得保持冷静，还能寻找解决问题的办法。
示例二：孙悟空三借芭蕉扇，不是直接与罗刹女、牛魔王正面对抗，而是变戏法巧借，说明他遇事变得冷静了，懂得了使用智谋。
示例三：跟随唐僧取经后，孙悟空无论是在礼仪方面还是规矩方面，都有了很大的提升与进步，遇到神仙、佛祖也懂得打招呼，说“谢谢”了。
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.【答案】【小题1】诞, 酿
【小题2】B,A
【小题3】B
【小题4】略
【解析】答案：
（1）诞 酿
（2）B A
（3）B
（4）通过怪诞不经的故事，孩子们学会感知爱，懂得爱。/怪诞不经的故事，使孩子们学会感知爱，懂得爱。
（1）本题考查根据拼音写汉字。
①怪诞不经：guài dàn bù jīng,古怪荒唐，不合常理。
②酝酿：yùn niàng,本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。
（2）本题考查字音。
贮蓄：zhù xù，释义是储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。故选B。
澄澈：chéng chè，清澈透明。故选A。
（3）本题考查句子衔接。
【甲】处，由“仿佛春日午后的阳光”可知，“照拂在清新的绿枝上”与之衔接，形容阳光照耀在绿枝上的情景；【乙】处，结合“仿佛母亲温柔的手”可知，“拂过脸庞”与之衔接，点明安徒生童话带给人的温暖就像母亲的手抚摸脸庞；【丙】处，由“仿佛回到从前的”可知，此处为“美好时光”；【丁】处，由“仿佛我们与它早已熟悉，又仿佛是”可知，此处用“第一次相遇”点明安徒生童话带给人们既亲切又陌生的感受。因此排序为：②④①③。
故选：B。
（4）本题考查病句辨析修改。
画线句成分残缺，删去“通过”或“使”。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
4.【答案】【小题1】B
【小题2】清澈明朗、会迷惑人
【小题3】浑厚
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）本题考查内容理解。
ACD.正确；
B.有误，结合①段“它们分散在低处幽暗的草丛里，小心翼翼地拉动自己的小提琴。琴声清澈明朗，它乐音抵达你耳朵的同时，也把一种叫‘安静’的东西带给了你”可知，选项表述有误。
故选：B。
（2）本题考查文章内容的理解和概括。
根据第①段“琴声清澈明朗，它乐音抵达你耳朵的同时，也把一种叫‘安静’的东西带给了你”，第②段“蟋蟀的叫声会迷惑人”可知，童年对蟋蟀声音的印象是清澈明朗、会迷惑人；
根据第⑤段“六月初的一天夜里，我又听到那熟悉的乐曲。这时的演奏多了一丝浑厚”可知，在六月初的一天夜里作者听到的蟋蟀叫声是浑厚的。
（3）本题考查词句赏析。
①根据第②段“它也同样按下跃跃欲试的琴弦，把自己妥善地藏起来，不泄露一点声音”可知，此句把蟋蟀人格化，是运用了拟人的修辞手法，形象地写出当人找寻蟋蟀时，蟋蟀藏匿自己的样子，刻画出蟋蟀的聪明和机智，表达出作者对蟋蟀的喜爱之情。
④根据“它填补了蝉的空缺，但远没蝉鸣那么声势浩大、霸道”可知，“远没”指远远比不上。结合“它填补了蝉的空缺，但远没蝉鸣那么声势浩大、霸道”可知，这句话将蝉鸣和蟋蟀的叫声进行对比，突出蟋蟀叫声清澈明朗，能够带给人安静的特点。
（4）本题考查句段作用。
结合⑧段“我离开村庄已久，离开那个满怀梦想的少女已久。我不敢问那一份曾经的相信还剩下多少，却不由自主地把这么多的想象和情感投射到蟋蟀的身上。理性告诉我，蟋蟀的鸣唱和蹦跶带给我的或欢欣或悲伤的感觉，不过是我的主观赋予。事实上，那可能只是一种生命的本能”可知，画线句“即使它现在落在了我的水泥房间里，没有草叶和露水可吃，没有柔软的泥地可挖洞，它也会按照早已编写到它的基因深处的乐谱演奏，鸣唱，直至生命的终结”作者以蟋蟀比喻自己，抒发作者对童年逝去美好时光的怀念以及对故乡的深切思念，字里行间流露出作者对生命的思考和感悟。
（5）本题考查感悟启示。
结合⑥段“它歌唱什么呢？但我每每在这样的旋律里闻到故乡的炊烟，雨后池塘淡淡的腥味，早上行走时打湿裤管的露水。甚至闻到中秋节的夜晚，父亲切开五仁月饼时的浓香。在这样的想象中睡着是幸福的，我梦见自己住在山坡上的瓦房里，月光从窗棂间投射进来，蟋蟀的歌声翻过窗台，风把蚊帐吹得一起一伏”等内容可知，选文中蟋蟀的叫声不仅带给“我”美的享受，还能引发“我”对童年美好时光和故乡的怀念之情。结合【链接材料】“有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识”等内容可知，生活中我们要学会尊重动物，与动物和谐相处，保护我地球这一人和动植物共同的家园。
答案：
（1）B
（2）①②清澈明朗、会迷惑人 ②浑厚
（3）①此句运用了拟人的修辞手法，将蟋蟀人格化，生动形象地写出了蟋蟀见到人类时隐藏起来的情态，突出了蟋蟀聪明的特点。
②“远没”的意思是远远比不上，将蟋蟀和蝉的叫声进行对比，突出了蟋蟀叫声的清澈明朗的特点。
（4）结尾画线处的语句深化文章的主题表达了“我”对童年生活的怀念以及对故乡的思念之情，并表达了我对生命与理想的思考。
（5）示例：无论是昆虫还是鸟类，它们都是和人类生活在同一星球的生命，它们的生存与人类活动息息相关，但它们不是人类的附属品。我们应该敬畏生命，尊重并善待自然界中的每一个物种，保护自然环境，保护生物赖以生存的家园，让人类和其他生物和谐共存。如文中的《蟋蟀在叫》提到很多人在成人以后会特别怀念小时候乡村的虫鸣鸟叫，它们带给我们人类的是内心的恬静和美好的回忆，我们要学会尊重爱护动物哪怕是小昆虫，它们能带给我们很多美好的人生体验和回忆。
文章通过描写儿时乡间蟋蟀带给“我”的内心的恬静和美好的回忆，抒发作者对童年逝去美好时光的怀念以及对故乡的深切思念，字里行间流露出作者对生命的思考和感悟。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
5.【答案】【小题1】B
【小题2】如今，飞花令进行了改造，难度降低了，有不同的难度等级，我们可以选择适合我们的等级玩。玩飞花令能够增长我们的才情，能体现我们的敏捷和机智，更能展现到中华审美的魅力；改造后的飞花令，更能体现中华诗词的美感飞花令是我们学习诗词的方式之一，也是传承传统文化的重要途径。
【小题3】巴山夜雨涨秋池；夜阑卧听风吹雨
【解析】（1）本题考查内容理解。
ACD.正确；
B.有误，联系第②段中“酒令种类成百上千，汉唐两朝尤其繁盛，其中文化素养较高的人喜欢玩诗文一类的酒令游戏，称为‘雅令’。‘雅令’的玩法又分现场创作诗文，说出前人的诗文名句，前人的诗文名句与现场创作诗文相结合三种。唐宋人更喜欢玩第一种，明清人更喜欢玩后两种”的内容可知，文中并未体现出汉朝人对于“雅令”不同玩法的喜好，唐宋人更喜欢现场创作诗文。
故选：B。
（2）本题考查内容理解概括。结合②段“飞花令是我国古代的酒令游戏。古代宴会中，了佐饮助兴，推一人为令官，其余的人听其号令，轮流做指定的游戏，或说出指定的诗文，或对对子，或唱曲等，违令或输的人饮酒”“酒令种类成百上千，汉唐尤其繁盛”、③段“‘飞花’一词出自唐代诗人韩翃《寒食》诗首句‘春城无处不飞花’。飞花令早期只以‘花’字为令，后期明朝越玩越火，逐渐不局限于‘花’字，诸如‘春’‘月’‘红’等这些古诗词里出现频率较高且又有美好寓意的字，也成为飞花令的常用令字”、④段“《中国诗词大会》专家团队对旧式飞花令进行了三点改造，让其适应新时代的文化土壤”等内容可知，选文运用时间顺序，介绍不同历史时期飞花令的玩法和《中国诗词大会》对旧飞花令的改造，文章的思路清晰，便于读者理解。
（3）本题考查对文章内容的理解和补写句子。①联系第④段中“自从2017年《中国诗词大会》第二季播出，飞花令的回归，带给人们‘春城无处不飞花’的惊艳感受。《中国诗词大会》专家团队对旧式飞花令进行了三点改造，让其适应新时代的文化土壤。首先，降低难度，让飞花令大众化……其次，创造新的有难度等级的玩法……再次，让大众感受到飞花令的美感。旧式飞花令一般只说一句诗词，改造后的飞花令要求必须说两句。中华诗词的美感优势之一就是上下句节奏、对称和平仄相对而形成的节奏美、整齐美以及抑扬美”和第⑤段中“玩新式飞花令，颇能体现‘腹有诗书气自华’的才情，又能表现敏捷和机智，更能展现中华审美的魅力，深受人们喜爱。新式飞花令，成为当下大众喜闻乐见的诗词游戏，也成了人们学习诗词的方式之一”的内容可知：飞花令很适合在中学生之间推广。中国诗词大会专家团队对旧式飞花令进行了三点改造，让其适应新时代的文化土壤。首先，降低难度，让飞花令大众化。其次，创造新的有难度等级的玩法。再次，让大众感受到飞花令的美感。旧式飞花令一般只说一句诗词，改造后的飞花令要求必须说两句。玩新式飞花令，颇能体现“腹有诗书气自华”的才情，又能表现敏捷和机智，更能展现中华审美的魅力，深受人们喜爱。新式飞花令，成为当下大众喜闻乐见的诗词游戏，也成了人们学习诗词的方式之一。据此进行补写即可。②解答时，结合古诗词的识记理解，写出含有“雨”字的诗句即可。示例：沾衣欲湿杏花雨。
答案：
（1）B
（2）文章采用时间顺序，介绍不同历史时期飞花令的玩法和《中国诗词大会》对旧飞花令的改造，文章的思路清晰。
（3）如今，飞花令进行了改造，难度降低了，有不同的难度等级，我们可以选择适合我们的等级玩。玩飞花令能够增长我们的才情，能体现我们的敏捷和机智，更能展现到中华审美的魅力；改造后的飞花令，更能体现中华诗词的美感飞花令是我们学习诗词的方式之一，也是传承传统文化的重要途径。
示例：巴山夜雨涨秋池；夜阑卧听风吹雨
文章采用时间顺序，介绍不同历史时期飞花令的玩法和《中国诗词大会》对旧飞花令的改造，文章的思路清晰。
说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。
6.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）ABD.正确。
C.有误，结合材料二图示可知，中小学生大课间活动时间16～30分钟的占27%，46分钟～1小时的仅占13.2%。由此可知，中小学生活动时间并不充足。
故选：C。
（2）根据材料三“首先，体育锻炼有助于减轻或消除学生的紧张烦躁或忧虑情绪；其次，体育运动有利于培养学生良好的意志品质；最后，体育运动有利于人际关系和谐”可直接概括作答。
（3）针对同学们提出“体锻强度过大，疲劳会影响听课的效果”“不如在教室写作业看书”和“体锻的内容太枯燥”进行针对性回答和劝说，注意语气委婉得体。
示例：大课间锻炼身体能缓解学习的紧张压力，锻炼的过程会放松身心，有利于课上注意力集中，对学习很有帮助；将大多课余时间用在看书和写作业上，会加重学业压力，长此以往会影响学习效率，我们要学会劳逸结合；最后，大课间锻炼可以种类丰富，如跳绳、踢毽子、打乒乓球等，既能放松身心，还能培养班级凝聚力，增进同学之间的情感。
答案：
（1）C
（2）有助于减轻或消除学生的紧张烦躁或忧虑情绪；②有利于培养学生良好的意志品质；③有利于人际关系和谐。
（3）示例：①大课间体锻有助于培养我们班级间团结友爱的集体主义精神，我们可以建议老师开展集体类的比赛如跳长绳等活动；②坚持体锻有助于培养我们沉着果断，吃苦耐劳，坚持不懈等意志品质，这些都能促进我们学习更加高效；③大课间体锻有助于减轻或消除我们的紧张烦躁或忧虑情绪，学习生活应该是张弛有度的，这样我们才能以积极乐观的心态投入到各学科的学习中。
本题是关于“体育锻炼”的材料阅读。第一题考查内容理解辨析，第二题考查内容理解，第三题考查劝说语。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
7.【答案】【小题1】打洞，挖洞,大概，原来是,疾行,离开
【小题2】C
【小题3】略
【小题4】略
【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：一只狼在其中打洞。洞：打洞，挖洞。
②句意：原来是用来诱惑敌人。盖：大概，原来是。
③句意：急驰而来。驰：疾行。
④句意：急驰离开。去：离开。
（2）本题考查文言句子断句。
句意：那人骑上童子的马，才明白受骗上当，但已追不上童子了。“后来人乘马”“始悟其欺”和“追之不及”为承接关系；
故断句为：后来人乘马/始悟其欺/追之不及。
故选：C。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：变诈，作假，欺骗。几何，多少。句意为：禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
②中重点词语有：以为，认为。意，心想。乃，就。句意为：后面来的人认为小孩的话可以相信，也认为这匹马（比自己的）更好，于是下来和他交换了（马匹）。
（4）本题考查内容理解概括。
结合【甲】“其一犬坐于前”“一狼洞其中”可知，面对拿着刀的屠户，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面假装睡觉，以此迷惑屠户；另一只狼在柴草垛打洞，想要从背后攻击屠户。由此可体现出狼的“黠”；
结合【乙】“望后来人得骏马”“佯泣于马上”“深惧其泛驾而伤我也”“童子既得马，策而去”可知，童子在马背上假装哭泣骗得骑骏马的人和他交换马，由此体现童子的“黠”。
答案：
（1）①打洞，挖洞。
②大概，原来是。
③疾行。
④离开。
（2）C
（3）①禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
②后面来的人认为小孩的话可以相信，也认为这匹马（比自己的）更好，于是下来和他交换了（马匹）。
（4）【甲】文狼的“黠”：从“眈眈相向”“其一犬坐于前”“一狼洞其中”等处可以看出其狡猾：
【文】文书童的“黠”：从“望后来人得骏马”“佯泣于马上”“深惧其泛驾而伤我也”“童子既得马，策而去”等处可以看出书童的狡猾。
参考译文：
【甲】一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。
狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。
【乙】有一童子随主人四处求官，从县里索要马匹，童子所分配的马不好。他远远看见有个人骑着一匹骏马急驰而来，心生一计，就手握着缰绳，假装在马上哭泣起来。来人问童子：“你为什么哭泣呢？”童子说：“我的马儿跑起来速度快，是匹好马，但我担心它翻车，伤到我自己。”来人认为童子年幼，可以相信，心想童子的马比自己的好，就下马与童子交换。童子换了马便急驰离开，那人骑上童子的马，才明白受骗上当，但已追不上童子了。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
8.【答案】【小题1】D
【小题2】
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的辨析能力。
ABC．正确；
D．有误，“营造了萧瑟空虚、冷落凄凉的感伤氛围”有误，表现出一种激越向上、积极乐观的基调。
故选：D。
（2）本题考查考生炼字的妙用。一个“排”字在这里是排开、推开的意思，有冲破之意。“排”字也体现了鹤群团结一致的景象，形象地写出了仙鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，充满了动感，展现了秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象，使“实”和“虚”便融合在了一起，给予读者秋天的生机和素色，更是一种高扬的气概和高尚的情操，在诗人看来，“鹤”是不屈的化身，借“鹤”表现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
答案：
（1）D
（2）一个“排”字形象地写出了鹤冲破白云阻隔，直上云霄的气势，也表现了诗人乐观向上的精神和昂扬奋发的斗志。
译文：
自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。我却说秋天远远胜过春天。秋日天高气爽，晴空万里。一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。
《秋词》是一首七言绝句。前两句议论，否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。后两句写景，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。
如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象，感受诗中的意境，从而体会诗人的情感。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀……无一不浸透在诗的字里行间。只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
9.【答案】例文：
读书照亮了我的世界 从小学三年级到现在，我真的改变了。性格上的蜕变，是我的一大进步。
三年级时最明显的坏脾气是任性。乱扔东西、砸桌子、摔大门，都是司空见惯的事。我希望事事都顺着我的心意来，稍有不满就暴跳如雷。那时有幸遇上一位明察秋毫又善解人意的老师，她直截了当地指出了我的毛病。可我那时不明白任性的含义，只是稀里糊涂地点点头。她猜出了我的疑惑，叹了口气，推荐我读一本有趣的小书——《谁动了我的奶酪》。我本来就喜欢阅读，自然不会拒绝老师推荐的好书，便兴致勃勃地读完了整本书。合上书，闭目静思，刻在奶酪墙上的几句话也深深刻在我的心里。这句话是这么说的：“尽快适应变化，越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪。”“改变，随着奶酪的变化而变化，并享受变化。”
是的，我需要适应新的环境，抛弃这个坏脾气，以宁静的心态迎接环境的改变。事实证明，这是阅读为我的人生路开启的第一道门。
五年级时，我变得很文静，与之前判若两人。任何时候我都默不作声，沉默得让人忘记了我的存在。这也带来一个很大的副作用：我的学习状态不好，上课时我也不像以前那样主动发言了，不像以前那样不假思索地说出答案，而是深思熟虑，确定无误后，才缓慢地举起手。而那时，同学们都已回答了大多数问题。老师们反馈后，妈妈有些担心，过生日时她又送给我一套书——杰夫•金尼的《小屁孩日记》。我默默地看完了这套书，格雷的幽默性格感染了我。我有意无意地模仿他无处不在的风趣。与朋友相处时，我越来越活泼开朗，成了圈子里的开心果。妈妈的良苦用心没有白费。阅读，这块指路牌，在人生的转折点，又一次把我引向正确的方向。
就这样，我在阅读中改变。阅读，陪我走过漫长的生活之路；阅读，伴我走过寂寞时光；阅读，让我变得成熟睿智。
因为阅读，我变得快乐；因为阅读，我学会了思考；因为阅读，我不断成长。在成长过程中，与三年级时相比，任性消失而更为宁静；与五年级时相比，沉默不再而更加活泼。因为阅读，我明白了许多事理；因为阅读，我不断进步！
读书照亮了我的世界。
【解析】本题考查命题作文的写作。
一、审题立意。题干要求以“读书照亮了我的世界”为题，写一篇不少于600字的文章。“照亮”有照射使明亮之意，所以，结合材料，“照亮我的世界”可以理解为在我的人生之路遭遇艰难险阻，遭遇挫折和失败时，为我指明道路，解除困顿，使我的心重新感受到了光明、希望、温暖、快乐等。材料中“读书益处多，或让你学会做事，或让你学会做人，又或让你学会了生存”告诉我们，读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气，也是在告诉我们读书的好处。我们可以围绕读书的意义和作用，选取生活中我们是怎样读书的，在读书过程中发生过什么样的故事，把它写出来，分享给大家，让我们一起见证你的喜怒哀乐。以时间为线索，叙事要清楚，还可以运用抒情、议论、描写等多种表达方式让文章更有深意。
二、选材构思。本文可以写人记事，从自己的阅读经历中选取材料，表达自己对于“读书照亮了我的世界”的理解与感悟，强调阅读对于自己成长的积极意义。以真情实悟打动读者。可以选择一部自己阅读过且相对比较熟悉的名著作品，如《西游记》，围绕这本名著中的经典人物故事阐述对自己成长的影响，对自己的人生产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。
本文围绕“读书照亮了我的世界”这一主题，通过讲述作者在不同阶段阅读不同书籍带来的性格转变和成长，展现了阅读的魅力和力量。文章语言流畅，结构清晰，通过具体事例和内心感悟，生动诠释了阅读对个人成长的重要影响。建筑物名称
出处
诗文原句
致远楼
《诫子书》
非淡泊无以明志，① ______ 。
笃学楼
《论语》
② ______ ，切问而近思。
一帆楼
《次北固山下》
潮平两岸阔，③ ______ 。
尚思厅
《十一月四日风雨大作》
僵卧孤村不自哀，④ ______ 。
碧霄亭
《秋词（其一）》
⑤ ______ ，便引诗情到碧霄。
星汉馆
《观沧海》
⑥ ______ ，⑦ ______ 。
地点
篇目
主要内容
故乡
《阿长与＜山海经＞》
① ______
②《 ______ 》
盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。
《从百草园到三味书屋》
在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。
南京
③《 ______ 》
回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。
日本
《藤野先生》
④ ______
时间
蟋蟀叫声特点
童年
① ______
五月的一天
稚嫩、慌张
六月初的一天夜里
② ______
现在
丝滑、轻盈、快乐