2024教科版科学四年级上册第二单元学习达标测试 作业课件ppt

这是一份2024教科版科学四年级上册第二单元学习达标测试 作业课件ppt，共16页。
第二单元学习达标测试一、填空题。(每空1分,共20分)1.人的呼吸实际上是在进行　气体交换　,使　氧气　进入血液,同时排出　二氧化碳　。 气体交换　氧气　二氧化碳　2.　肺　是身体气体交换的重要呼吸器官。 3.　氧气　是维持生命所必需的物质;　二氧化碳　是植物制造养料所必需的原料。 4.呼气时,胸腔　收缩　;吸气时,胸腔　扩张　。 5.　肺活量　是人体尽力吸入空气,再用力呼出的气体量。　坚持体育锻炼　可以增大肺活量。 肺　氧气　二氧化碳　收缩　扩张　肺活量　坚持体育锻炼　6.有的食物滴上碘酒会变蓝,说明这种食物含有　淀粉　。 7.口腔、　食道　、　胃　、　小肠　、　大肠　是人体的主要消化器官。 淀粉　食道　胃　小肠　大肠　8.在口腔中有搅拌食物作用的是　舌　,能切碎食物的是　牙齿　,能湿润食物、消化食物中的淀粉的是　唾液　。 9.消化道是以　蠕动　的方式使食物前进的。 10.根据食物的来源,可将食物分为　植物类　食物和动物类食物。 舌　牙齿　唾液　蠕动　植物类　二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分,共20分)1.我们无时无刻不在呼吸,(　B　)构成了人体呼吸系统。2.我们体内所有的细胞都需要空气中的(　B　)来维持生命。3.下列说法不正确的是(　B　)。B　B　B　4.胃在消化过程中的主要作用是(　A　)。5.食物的消化是从(　C　)开始的。6.“平衡膳食宝塔”中,(　C　)是最底层的,需要多吃。7.下列营养素不能提供能量的是(　C　)。A　C　C　C　8.下面三种早餐,设计合理的是(　B　)。9.唾液可以消化食物中的(　A　)。10.下列食物中,含有丰富维生素、无机盐和膳食纤维的是(　A　)。B　A　A　三、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)(每题2分,共20分)1.人吸进一次气和呼出一次气算两次呼吸。 (　✕　)2.食物中的糖类主要为人类提供的是能量。 (　√　)3.呼吸时,我们只呼出了二氧化碳。 (　✕　)4.食物中的蛋白质对人体的作用是提供维生素。 (　✕　)5.没有一种食物含有人体需要的全部营养。 (　√　)✕　√　✕　✕　√　9.人体内气体交换的器官是肺。 (　√　)10.肺活量大对健康有好处,运动能增大肺活量。 (　√　)√　√　6.合理搭配食物,就要考虑食物的种类和数量。 (　√　)7.运动后,呼吸和心跳的次数都会加快。 (　√　)8.鼻、气管、肺和胃都是人体的呼吸器官。 (　✕　)√　√　✕　四、连线题。(共9分)1.把下面的食物和它们含有的主要营养成分用线连起来。(6分)2.门齿、臼齿和犬齿在食物消化的过程中各自发挥着什么作用?连一连。 (3分) 五、简答题。(每题6分,共12分)1.为什么参加体育锻炼能提升肺活量?因为肺活量的大小与呼吸肌的力量和胸腔扩张的范围有关。在安静时,呼吸比较浅;而运动时,呼吸深度和呼吸次数都急剧增加,这时就要求呼吸肌加强活动,加大胸腔扩张的范围,使大部分肺泡得到舒展。人们经过长期体育锻炼,就能增强呼吸肌收缩的力量,扩大胸腔活动的范围,使参与呼吸作用的肺泡数量增多,肺活量也就增大了。人体需要的营养包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。按照“中国居民平衡膳食宝塔”搭配膳食要做到食物种类多种多样,不挑食,不偏食,这样才有利于我们的健康。2.怎样合理搭配食物才有利于我们的健康?六、探究题。(共19分)1.将下列食物按功能分类并完成题目。(12分)①油脂类　②蔬菜类　③谷类　④奶类和奶制品　⑤水果类　⑥鱼虾类(1)完成表格。(填序号)(6分)①③④⑥②⑤(2)食物中的营养成分通常分为　蛋白质　、糖类、脂肪、　维生素　、　无机盐　和　水　。(2分) (3)下面是小红一天中吃的食物。早餐:牛奶　面包　鸡蛋　苹果　　　　午餐:炸鸡　薯条　牛排晚餐:蒸鱼　炒青菜　稀饭 其他:饼干小红的一日食物搭配合理吗?如果不合理,你应该怎样为她调整呢?(2分)不合理,午餐缺乏蔬菜和水果,高热量、油脂类食物摄入过多,存在偏食现象,应该多摄入新鲜的蔬菜和水果。蛋白质　维生素　无机盐　水　不合理,午餐缺乏蔬菜和水果,高热量、油脂类食物摄入过多,存在偏食现象,应该多摄入新鲜的蔬菜和水果。(4)小红把土豆、青菜、苹果、橘子、馒头、米饭等都滴了一滴碘酒,发现　土豆　、　馒头　、　米饭　变成了蓝色,说明这几种食物中含有　淀粉　。(2分) 土豆　馒头　米饭　淀粉　2.阅读下面人体吸入和呼出的气体成分对比表,回答问题。(7分)(1)呼出的气体和吸入的气体相比,　氧气　减少了,　二氧化碳　增加了,　氮气　不变。 (2)通过对比,我们知道了人的呼吸实际上是在进行　气体交换　,　氧气　进入我们的血液,排出　二氧化碳　。　肺　是气体交换的重要器官。 氧气　二氧化碳　氮气　气体交换　氧气　二氧化碳　肺