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    高中语文 人教版 (新课标) 选修《湘夫人》参考课件1

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    人教版 (新课标)选修湘夫人教课内容课件ppt

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    这是一份人教版 (新课标)选修湘夫人教课内容课件ppt,共31页。PPT课件主要包含了斑竹湘妃竹,赏析第一二节,融情入景,沅有芷兮澧有兰,赏析第三四节,主旨探讨,知人论世,艺术特色,文言知识,词类活用等内容,欢迎下载使用。
    ·鉴赏本诗的表现手法·运用“知人论世”的方法分析诗歌的主旨
    名平,字原。战国末期楚国人中国文学史上第一位伟大的爱国诗人,浪漫主义诗人的杰出代表1953年,被列为世界“四大文化名人”之一
    湘君和湘夫人是湘江的一对恋人神,传说湘君就是古帝舜,他南巡时死于苍梧,葬于九嶷山。舜的妻子是尧帝的二女娥皇、女英,她们追随丈夫到沅湘,夫死而苦,泪水落在竹子上,使竹竿结满了斑点,“斑竹”之名即由此而来。
    问:诗歌涉及的主要人物形象有几个?抒情主人公是谁?
    湘君、湘夫人。这首诗题目虽然是《湘夫人》,但诗中的抒情主人公却是湘君。
    《湘夫人》为我们讲述了一个怎样的故事?
    湘君和湘夫人的苦恋故事,是由一次约会在时间上的误差而引出的悲剧。
    这个故事的感情基调是什么?
    帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。
    湘夫人降落在北洲之上,
    洞庭起波啊树叶落下。
    登白薠兮骋望,与佳期兮夕张。鸟何萃兮蘋中,罾何为兮木上?
    与佳人相约啊晚上已经张设好了罗帐。
    鸟儿为什么聚集在水草之处?
    鱼网为什么挂结在树梢之上?
    沅有芷兮澧有兰,思公子兮未敢言荒忽兮远望,观流水兮潺湲。
    沅水芷草绿啊澧水兰花香,
    思念湘夫人啊却不敢明讲。
    只见江水啊缓缓流淌。
    1、阅读第一段,说说本诗的开头描写了怎样的景象,对全诗起什么作用?
    帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。
    开头两句,写湘君眺望洞庭,仿佛湘夫人飘然而降,但又望而不见,情感有极大地落差,湘君心中充满愁思。
    袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。
    三四句写沅湘秋风萧瑟、洞庭波起、秋叶飘飘的凄凉、冷落的秋景,衬托出抒情主人公的怅惘、幽怨之情,这种环境气氛贯穿全诗,为全诗定下了感情基调。被誉为“千古言秋之祖”。
    找出诗中使用比兴手法的诗句,说说它们是什么意思,表现了作者怎样的情感?
    比兴手法,写的是男主人公因思念女主人公久久不见其人而对眼前的景象产生了一种错乱的现象。
    隐喻湘夫人终于没来,种种费心都不过是瞎张罗,表现男主人公的伤心和失落。
    鸟何萃兮蘋中,罾何为兮木上
    麋何食兮庭中,蛟何为兮水裔
    情诗以反常不可能之事为喻,在中外诗歌中都是常法,所谓“山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!”汉乐府《上邪》
    1、芷、兰象征高洁的君子,用来赞美湘夫人。2、沅水有芷的陪伴,澧水有兰的陪伴,可是公子没有如期赴约,表达对湘夫人的思念之情。
    麇何食兮庭中?蛟何为兮水裔?朝驰余马兮江皋,夕济兮西澨。
    麋鹿为什么在庭院里觅食?
    蛟龙为什么在水边游荡?
    清晨我打马在江畔奔驰,
    傍晚我渡到江水西旁。
    我听到湘夫人啊在召唤着我,
    我将驾车啊与她一同前往。
    我要把房屋啊建筑在水中央,
    还要把荷叶啊盖在屋顶上。
    闻佳人兮召予,将腾驾兮偕逝。筑室兮水中,葺之兮荷盖。
    荪壁兮紫坛,播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑,辛夷楣兮药房。
    用荪草饰墙壁啊用紫贝铺砌庭坛。
    用拌着椒草的泥土涂墙。
    桂木作栋梁啊木兰为屋椽,
    辛夷装门楣啊白芷饰卧房。
    罔薜荔兮为帷,擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇,疏石兰兮为芳。
    剖开蕙草做的幔帐已经安放。
    各处陈设石兰啊一片芳香。
    芷葺兮荷屋,缭之兮杜衡。合百草兮实庭,建芳馨兮庑门。
    汇集各种花草啊布满庭院,
    建造芬芳馥郁的门廊。
    九嶷缤兮并迎,灵之来兮如云。捐余袂兮江中,遗余褋兮澧浦。
    九嶷山的众神都来欢迎湘夫人,
    他们簇簇拥拥的象云一样。
    我把那衣袖抛到江中去,
    我把那单衣扔到澧水旁。
    搴汀洲兮杜若,将以遗兮远者。时不可兮骤得,聊逍遥兮容与。
    我在小洲上啊采摘着杜若,
    将用来馈赠给远方的姑娘。
    美好的时光啊不可多得,
    我姑且悠闲自得地徘徊游逛。
    筑室兮水中,葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛,播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑,辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷,擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇,疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋,缭之兮杜衡。合百草兮实庭,建芳馨兮庑门。
    4、湘君为何用这么多的香草来装饰房屋?
    尽力地装饰爱巢,极力渲染湘君对湘夫人如海深情。
    湘君的“愁”源于爱而不见的爱情悲剧。除此之外,诗歌是否别有寓意? 有人认为, 《湘夫人》表现的爱情悲剧实际上是屈原自己不为楚王所知的身世悲剧的曲折反映,你同意这一说法吗?为什么?
    从文中看到了屈原的影子吗?
    屈原当时正被楚王流放在荒蛮的沅、湘一带,处境艰难,心情忧伤,但仍然时时挂念国事,执著理想,期盼楚王能回心转意。
      从湘君期约难遇、可望难即的悲剧情景,我们可以联想到屈原一再被楚王疏远、流放的遭遇。湘君在沅江、澧水两岸徘徊、追寻的身影,叠印着屈原“行吟江畔”的“上下求索”形象。
    这首诗隐喻了诗人不被楚怀王所知,不能返回朝廷的不幸遭遇。
    思想内涵:通过对湘君爱情心理的生动细腻的描写,成功地勾勒出一个苦恋者的感情历程,呈现给读者一个凄楚的爱情悲剧。
    这里面也许包含着屈原自己人生失路、孤独凄凉的心情,他虽处境困窘,仍然时时挂念国事,执著理想,期盼楚王能回心转意。
    (1)融景入情(2)比兴(3)香草美人,寄予理想
    荪壁兮紫坛为坛而盟,祭以尉首
    遗余褋兮澧浦小学而大遗
    将腾驾兮偕逝时不利兮骓不逝予为斯序,既痛逝者
    疏石兰兮为芳王怒而疏屈平以金龙进上,细疏其能
    ①洞庭波兮木叶下②罔薜荔兮为帷③合百草兮实庭④目眇眇兮愁予
    名词用作动词 起波
    名词用作动词 编织
    形容词的使动用法使……发愁
    “罔”通“网” 编织

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