高中语文人教版 (新课标)选修蜀相课文配套ppt课件

这是一份高中语文人教版 (新课标)选修蜀相课文配套ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了同学们，感伤叹惋，整体鉴赏，自主鉴赏，整体感知等内容，欢迎下载使用。
杜甫（712—770）　　　字____，自称______。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“____”，是我国古代诗歌的现实主义高峰。杜甫也被誉为“____”。 在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格______；语言精练，具有高度的表达能力。著有《________》。
这 是 一 首什 么 题 材的 诗 呢 ？
怀古咏史诗 诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、抒发壮志难酬、寄托哀思、借古讽今等目的。
鉴赏关键：抓历史人物或事件与时局或诗人自己身世之间的连接点。 ●弄清史实:所描写的古人、往事是怎样的●领悟感情：为什么要写古人的这段往事 ？诗人借此抒发了怎样的感情？●分析技巧：运用什么方法抒情
听读全诗，体会全诗的感情基调如何？
诗歌的感情基调是感伤的、叹惋的，那我们在诵读时该怎样来表现呢？是读得快还是读得慢，是读得激昂还是读得低沉？
要读得稍慢，读得深沉，读出点感伤。
蜀 相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
诗歌中最能表现出诗人感情的是前半首还是后半首？表现出什么感情呢？
①表明是专意来访②表达敬仰之情
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
三顾：指刘备三顾茅庐 开：指帮助刘备开国 济：辅佐刘禅继位 天下计：雄才大略 老臣心：忠心报国
出师——诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他统率大军，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于定军山。英雄：指普天下壮志未酬的英雄，也包括着老杜自己。泪满襟——献身精神的景仰、事业未竟的痛惜。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
　　 此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样忧国忧民的文人。 目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。
寄托了自己“致君尧舜上”的理想难以实现的悲哀，是老杜借对诸葛亮的仰慕、叹惋之情表达自己壮志难酬的苦痛。
你认为这一联中哪两个字最传神？为什么?
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音
　　碧草春色，黄鹂好音，入一自字、空字，便凄清之极。　　　——《杜诗解》
“尽”、“空”—春意盎然、赏心悦目
青草自绿，无人光顾黄鹂空好音，无人聆听
孤寂和感伤对诸葛亮的景仰
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
自问自答 缅怀追思
描述景象 孤寂感伤
称赞业绩 表达仰慕
壮志未酬 痛苦伤感
书 愤 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
南宋时，金兵入侵，中原沦陷，南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首著名的七律作于宋孝宗十三年，此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，少年时的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。
书：写。愤：悲愤，愤懑。
看背景（论世）看诗人（知人）看典故（悟感情）
1.联系时代背景，“世事艰” 具体指什么？2.颔联既是叙事，也是写景，在写景有何特点吗？你还能举出运用了此种手法的其它诗句吗？3.本文用了何典故？有何用意？4.这首诗题目为“书愤”，就全诗来看，作者因哪些事而“愤” ？（找诗中字眼回答）它包含哪些感情？它是通过怎样的表现手法呈现出来的的？
1.联系时代背景，“世事艰” 具体指什么？
暗指投降派把持朝政，对金人妥协退让，对爱国志士排挤。
2、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
只用六个名词组合，纯意象的组合，勾勒出两幅气壮山河的战争图画 。 示例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 这两次战斗都发生在绍兴三十一年(1161年)，当时诗人才36岁：瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得。 意在表明南宋人民具有保卫自己国土的伟大力量，也使诗人的恢复中原的豪情壮志具体化，从而抒发诗人恢复失地的强烈愿望。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
用了南朝刘宋名将檀道济自许为“万里长城”的典故 作者以檀道济自喻，既表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀，又是对投降派的愤怒指责。
用了诸葛亮上表后主刘禅，出师北伐的典故。诸葛亮在《出师表》中曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已” “北定中原，兴复汉室”的话.诗人以诸葛亮自况，表明他渴望北伐复国，至死也不会放弃恢复中原之志。 “谁堪伯仲间”，含蓄地谴责了南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安，抒发壮志难酬的愤懑。
●出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!
●塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
这首诗题目为“书愤”，就全诗来看，作者因哪些事而“愤” ？（找诗中字眼回答）它包含哪些感情？它是通过怎样的表现手法呈现出来的的？
所愤之一：世事艰；所愤之二：空自许；所愤之三：鬓先斑； 所愤之四：谁堪伯仲间。
报国无门壮志未酬年华空老渴望复国
联系社会背景和作者身世，比较陆游此诗和杜甫《蜀相》，说说它们在歌咏诸葛亮功绩、抒发个人感情和表现手法等方面有哪些不同。