湘教版2024七年级数学下册第1章 小结与复习 课件

这是一份湘教版2024七年级数学下册第1章 小结与复习 课件，共27页。
小结与复习第1章 整式的乘法1．幂的乘法运算法则am＋namnanbn　不变相乘相加不变相乘乘方[注意] (1) 其中的 a、b 可以是单独的数、单独的字母，还可以是一个任意的代数式；(2) 这几个法则容易混淆，计算时必须先搞清楚该不该用法则、该用哪个法则．2．整式的乘法 单项式与单项式相乘，把它们的________，_____________分别相乘. 单项式与多项式相乘，先用　　 乘_______中的每一项，再把所得的积　 　. 多项式与多项式相乘，先用一个多项式的_______分别乘另一个多项式的　 　，再把所得的积　 　.系数同底数幂单项式多项式相加每一项每一项相加3．乘法公式平方和这两数积a2－b2a2±2ab＋b2(a＋b)2ab2ab4ab[点拨](1)乘法公式实际上是一种特殊形式的多项式的乘法，公式的主要作用是简化运算； (2)公式中的字母可以表示数，也可以表示其他单项式或多项式．a2例1 计算：(1) (2a)3(b3)2 · 4a3b4； (2) (－8)2025×(0.125)2024.解：(1) 原式 = 8a3b6 ×4a3b4 = 32a3+3b6+4 = 32a6b10.(2) 原式= (－8)×(－8)2024 ×(0.125)2024 = (－8)[(－8) ×0.125]2024 = (－8)×(－1)2024 = －8. 幂的乘法运算包括同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方.这三种运算性质贯穿全章，是整式乘法的基础.其逆向运用可将问题化繁为简. 负数的乘方结果的符号，奇次方得负，偶次方得正.1.下列计算不正确的是( ) A. 2a3 · a = 2a4 B. (－a3)2 = a6 C. a4 · a3 = a7 D. a2 · a4 = a8D2. 计算：0.252026 ×(－4)2026－8100 ×0.5301.解:原式= [0.25×(－4)]2026－(23)100 ×0.5300×0.5 = 1－(2×0.5)300 ×0.5 = 1－0.5 = 0.5.解:因为 420 = (42)10 =1610， 所以 1610 > 1510. 所以 420 > 1510.3. 比较大小：420 与 1510 . 例2 计算：[x(x2y2－xy)－y(x2－x3y)]·3x2y，其中 x = 1，y = 3.【解析】在计算整式的加、减、乘、除、乘方的运算中， 一要注意运算顺序；二要熟练正确地运用运算法则. 解：原式= (x3y2－x2y－x2y + x3y2)·3x2y = (2x3y2－2x2y)·3x2y = 6x5y3－6x4y2 .当 x = 1，y = 3 时，原式 = 6×27－6×9 = 108. 整式的乘法主要包括单项式乘单项式、单项式乘多项式及多项式乘多项式，其中单项式乘单项式是整式乘法的基础，必须熟练掌握它们的运算法则. 4.一个长方形的长是 a－2b＋1，宽为 a，则长方形的面 积为 .a2－2ab＋a 例3 先化简，再求值：[(x－y)2 + (x + y)(x－y)]－2x2， 其中 x = 3，y = 1.5.【解析】运用平方差公式和完全平方公式，先算括号 内的，再进行整式的加减运算. 解：原式= (x2－2xy + y2 + x2－y2) －2x2 = (2x2－2xy) －2x2 =－2xy. 当 x = 3，y = 1.5 时，原式 = －9. 整式的乘法公式包括平方差公式和完全平方公式，而完全平方公式又分为两个：两数和的完全平方公式和两数差的完全平方公式，在计算多项式的乘法时，对于符合这三个公式结构特征的式子，运用公式可减少运算量，提高解题速度.5. 求方程 (x－1)2－(x－1)(x + 1) + 3(1－x) = 0 的解.解：原方程可化为－5x + 5 = 0，解得 x = 1.6. 已知 x2 + 9y2 + 4x－6y + 5 = 0，求 xy 的值.解：因为 x2 + 9y2 + 4x－6y + 5 = 0， 所以(x2 + 4x + 4) + (9y2－6y + 1)=0，即(x + 2)2 + (3y－1)2 = 0.所以x + 2 = 0，3y－1 = 0，解得 x =－2， y = 所以转化思想 例4 计算：(1)－2a·3a2b3· (2)(－2x + 5 + x2 ) · (－6x3 ).【解析】(1)单项式乘单项式可以转化为有理数的乘法和同底数幂的乘法；(2)多项式乘单项式可以转化为单项式乘单项式.解：(1)原式= (2) 原式= (－2x) · (－6x3) + 5 · (－6x3) + x2 · (－6x3) = 12x4－30x3－6x5. 将要解决的问题转化为另一个较易解决的问题，这是初中数学中常用的思想方法.如本章中，多项式×多项式 单项式×多项式 单项式×单项式 有理数的乘法和同底数幂的乘法. 7. 计算：(4a－b)•(－2b)2．解：原式 = (4a－b)• 4b2 = 16ab2－4b3． 整体思想 例5 若 2a + 5b－3 = 0，则 4a · 32b = .【解析】已知条件是 2a + 5b－3 = 0，无法求出 a，b的值，因此可以逆用积的乘方，先把 4a · 32b 变形为与条件等式相关的形式，即 4a · 32b = 22a · 25b = 22a+5b.把 2a + 5b 看作一个整体，因为 2a + 5b - 3 = 0，所以 2a + 5b = 3，所以 4a · 32b = 23 = 8.8 在本章中应用幂的运算法则、乘法公式时，可以将一个代数式看作一个整体，这就是整体思想，应用这种思想方法解题，可以简化计算过程，且不易出错.8. 若 xn = 5，则 (x3n)2－5(x2)2n = .12500 9. 若 x + y = 2，则 = .2 例6 如图所示，在边长为 a 的正方形中剪去一个边长为 b 的小正方形，把剩下的部分拼成梯形，分别计算这两个图形的阴影部分的面积，据此可以验证的乘法公式是 .数形结合思想【解析】通过图形面积的计算，验证乘法公式：从第一个图形可知阴影部分面积是两个正方形的面积差，即 (a2－b2)；第二个图形是梯形，上底是 2b，下底是 2a，高为 (a－b)，所以其面积是 (2a + 2b)(a－b) ÷2 = (a + b)(a－b).根据面积相等，得乘法公式 (a + b)(a－b) = a2－b2. 本章中数形结合思想主要体现在根据给定的图形写出一个代数恒等式或根据代数式画出几何图形. 由几何图形得到代数恒等式时，需要用不同的方法表示几何图形的面积，然后得出代数恒等式；由代数恒等式画图时，关键在于合理拼接——往往是把相等的边拼到一起． 我们已知道，完全平方公式可以用平面几何图形的面积来表示，实际上还有一个代数恒等式也可以用这种形式来表示，例如 (2a + b)(a + b) = 2a2 + 3ab + b2，就可以用图①和图②等图形的面积表示.（2）请画一个几何图形，使它的面积能表示 (a + b)(a + 3b) = a2 + 4ab + 3b2.（1）请写出图③所表示的代数恒等式；(2a + b)(a + 2b) = 2a2 + 5ab + 2b2； 幂的运算乘法公式整式的乘法积的乘方平方差公式多项式与单项式相乘完全平方公式整式的乘法单项式与单项式相乘多项式与多项式相乘同底数幂的乘法幂的乘方见教材章末练习题优质教学资源合集 优翼与一线教师联合编写，为各位老师提供优质的原创资源，内含教学课件、教案、配套习题课件、原创模拟卷、课文朗读音视频等资料。实时更新！扫码关注！