河南省郑州市新郑市2024-2025学年七年级上学期期中历史试题（含答案）

这是一份河南省郑州市新郑市2024-2025学年七年级上学期期中历史试题（含答案），共9页。试卷主要包含了 文物是鲜活的历史， 《史记》记载， 《管子·地图》载等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。
2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。
一、选择题（共20小题，20分）。下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在每小题后的括号内。
1. 经专家推测，在我国安徽省芜湖市繁昌区人字洞发现的繁昌人可能生活在距今约200万—240万年。如果这一结论确凿的话，我国境内人类的历史可以向前推进约（ ）
A. 90万—160万年B. 80万—120万年C. 30万—70万年D. 70万—130万年
2. 许倬云在《万古江河》中说，现在常说的“新石器”与“旧石器”时代，以人类生产食物来维持生计的方式为分界线。从旧石器时代采集食物，到新石器时代生产食物。许倬云认为划分新、旧石器时代的分界线是（ ）
A. 能否直立行走B. 城市的建造C. 制作工具的方法D. 原始农业的兴起
3. 如图是河姆渡遗址出土的双鸟朝阳纹象牙雕刻器及线描图。从器物造型和图案设计上可以印证河姆渡居民（ ）
A. 能够制作复杂玉器B. 学会饲养家畜
C. 以采集、狩猎为生D. 具有朴素审美观念
4. 文物是鲜活的历史。下列三幅图片共同反映的主题是（ ）
A. 古代陶器精美数量众多B. 手工业分工细致
C. 书写材料不断改进D. 中华音乐文化源远流长
5. 新石器时代晚期，大汶口文化和仰韶文化被龙山文化代替。在此基础上，出现了黄帝、炎帝等大型部落，两大部落又进一步结合成为炎黄部落联盟，黄帝和炎帝被后世尊崇为中华民族的人文初祖。材料意在说明（ ）
A. 远古传说就是真实历史B. 人类进入奴隶社会
C. 中华文明多元一体发展趋势D. 民族融合不断发展
6. 《史记》记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。”这一史实说明（ ）
A. 封建社会开始B. 世袭制取代禅让制
C. 中国王朝产生D. 礼乐制度形成
7. 根据下表判断，夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（ ）
A. 统治者残暴统治B. 赋税沉重C. 贫富分化严重D. 刑罚残酷
8. 据考证，新郑“郑公大墓”是春秋时期郑国国君的陵寝，其墓中出土的重要文物中就有天子才能拥有的九鼎八簋，此外还有大量超出规制的兵器。这反映出当时（ ）
A. 分封制稳定了政局B. 郑国成为春秋霸主
C. 周王室权力衰微D. 青铜铸造技术发达
9. 下表统计的是秦国从实行商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国交战秦军战绩情况。这说明商鞅变法（ ）
A. 促进了教育变革B. 强化了旧贵族特权
C. 提高了行政效率D. 增强了军队战斗力
10. 《管子·地图》载：“凡兵主者，必先审知地图。”《孙子兵法·地形篇》载：“夫地形者，兵之助也。”据此可知，当时地理知识的运用适应了（ ）
A. 文学发展B. 诸侯征战C. 科技兴起D. 中外交流
11. 据史料记载，孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火!”以下做法中最符合孔子主张的是（ ）
A 鞭打责罚看护人B. 卖掉马匹，拆除马厩
C. 关心是否伤到人D. 顺其自然，下不为例
12. 《礼记》记载，天子于腊月（农历十二月）农事完毕后，迎猫神而祭之，以祈消灭田鼠，保护庄稼。“迎猫神”反映古人（ ）
A. 重视与自然和谐相处B. 重视保护野生动物
C. 等级制度森严D. 娱乐活动丰富多彩
13. 秦国完成统一大业、建立秦朝的时间大致位于下方年代尺的哪点 （ ）
A. AB. BC. CD. D
14. 秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，各县长官若不能及时发现民间的违法行为就是“不胜任”，发现了不敢管就是“不廉”，都要受到严惩。这表明，当时（ ）
A. 地方治理强化B. 选官制度完善C. 儒家思想成为主流D. 阶级矛盾得以消除
15. 铁权是秦朝称重标准器，器身一般刻有小篆诏文，注明标准单位“石”（秦制1石=120斤）、现有的考古发现表明，铁权在我国多地均有出上。以上材料说明秦朝（ ）
A. 铁矿资源丰富B. 对外贸易繁荣
C. 制定了统一货币D. 统一的度量衡得到推行
16. 封泥是中国古代用于密封文书并加盖印章的泥块，如图是两枚秦代出土的有“右丞相印”“少府（九卿之一）印”的字样封泥。这类封泥有助于研究秦朝（ ）
A. 攻灭六国的过程B. 民族关系发展C. 中央官员体系D. 确立皇帝制度
17. 秦统一后，秦始皇以感阳为中心，修筑了东至渤海、南至江浙的两条“驰道”及连接陕甘蒙的军事设施“直道”，最宽处可供许多驾马车并排行驶。这有利于（ ）
A. 国家对经济的管理B. 促使边疆地区开发
C. 巩固国家统一D. 预防自然灾害
18. 秦始皇认为儒士以古非今，不利于君尊臣卑的现实政治秩序，采取了“焚书坑儒”的文化政策。秦始皇此举意在（ ）
A. 削弱诸侯王势力B. 平定匈奴威胁
C. 确立法家正统地位D. 加强思想控制
19. 小文同学编排了一场历史情景剧，演绎了公元前210年某家四兄弟的故事。下列不可能出现的情景是（ ）
A. 老大被任命去九原郡做郡守
B 老二应征去开凿灵渠，修建河道
C. 老三因军功获得世袭封地，成为一国诸侯
D. 老四拿着秦半两钱在会稽郡做生意
20. 他们认为与其送死不如起来反抗，于是杀死押队的军官，“斩木为兵，揭竿为旗”，发动起义反抗秦朝残酷的压迫与剥削。这次起义（ ）
A. 领导者主要是刘邦和项羽B. 建立政权并取得最终的胜利
C. 是统治者争权夺利的斗争D. 是历史上第一次农民大起义
21. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 乙巳卜，殼贞：王大令众人曰劦田（注释：协力耕田），其受年（今年会是一个丰收的年份吗）?十一月。辛巳卜，争贞：今者王共人呼妇好伐（注释：讨伐）土方。丁巳卜，槱（注释：一种祭祀方法），妇好御于父乙。
——摘编自郭沫若主编《甲骨文合集》，中华书局
材料二 甲骨文首先证明了商朝的存在，其相关内容基本能够与《史记·殷本纪》中的商王世系相印证，同时又能揭示出太史公记载错误的地方。
——《甲骨文：殷商王朝百科全书》
材料三 铭文大意是：周成王五年四月，按照武王的礼，进行福祭，周王于丙戌日在京宫大室中对宗族小子何进行训诰，内容讲到何的先父公氏追随文王，文王受上天大命统治天下。武王灭商后则告祭于天说，余入住到天下的中心，由此统治民众。周王赏赐何贝三十朋，何因此作尊，以作纪念。
（1）根据材料一，简要概括甲骨文记载了哪些方面的内容。根据材料二并结合所学知识，说说甲骨文为什么“能揭示出太史公记载错误的地方”。
（2）根据材料三并结合所学知识，你能获得哪些关于何尊及其铭文的历史信息?
（3）综合材料及所学知识，指出史料类型有哪些，并指出甲骨文和青铜器共同的历史价值。
22. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 （春秋战国时期）铁制农具的使用对耕作方法的改进起很大的作用。有了铁犁铧（翻土农具），必然要用畜力来牵引。商鞅变法后，秦国也普遍使用牛耕。畜力与铁器的结合给精耕细作提供了条件。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
材料二 战国时期水利工程统计表（部分）
——依据李学勤等《文明的历程·战国》编制
（1）根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期农业发展的表现及其影响。
（2）根据材料二、概括战国时期水利工程的特点。
（3）综合上述材料，指出农业的发展与哪些因素息息相关。
23. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 以激烈变革的时代为背景，以崛起的士阶层为骨干，以兴旺的私学为基地，春秋战国时代，学术思想界出现了诸子并起，学派林立，相互驳难，“百家争鸣”的空前繁荣的文化气象，揭开了中国文化史上最为光彩夺目的篇章。
——摘编自冯天瑜等《中华文化史》
材料二 “人类命运共同体”这一理念蕴含着中华优秀传统文化价值理念。在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐，以和为贵，与人为善，己所不欲，勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。
——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》
（1）根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景。并结合所学知识分析其产生的影响。
（2）根据材料二结合所学知识，概括孟子、墨子体现“和睦、和谐”的核心思想分别是什么?
（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中华传统文化的认识。
24. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 自春秋争霸到战国兼并，齐先后灭了三十余国，成为东方大国。……秦并十余国，成为西方大国。随着“尊王攘夷”的进程，以“周礼”为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成。
——卜宪群《中国通史·从中华先祖到春秋战国》
材料二 秦朝时，在今四川、贵州、云南三省境内分布着数十个民族，这些民族语言、族属不容，被中原人统称为“西南夷”。为了便利与西南夷的交通，秦朝开凿了连接蜀地和滇池的“五尺道”，还不断在归附的西南夷地区设置县、道。
——摘编自马孟龙《秦汉史》
（1）根据材料一、概括春秋战国时期的纷争对历史发展产生的积极影响。
（2）根据材料二，概括秦朝在西南地区加强边疆治理的原因。以及秦朝为此采取的措施。
（3）结合所学知识，列举秦朝在南方地区设置的三个郡。
25. 请阅读下面材料，从中提炼一个观点，结合所学知识，写一篇80~120字小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）
材料 春秋战国以来之所以会诸侯混战，连年不断，根源正在于分封制。而今终于实现了统一，若回头再搞分封，那就势必架空中央政权，重蹈诸侯割据争战的覆辙。而只有实行郡县制，才能断去诸多功臣的非分之想，也才能确保中央集权，确保国家的安定和统一。
——摘编自曹德本主编《中国政治思想史》
新郑市2024-2025学年七年级上学期期中
历史试题 答案
一、选择题（共20小题，20分）。下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在每小题后的括号内。
【1题答案】
【答案】C
【2题答案】
【答案】D
【3题答案】
【答案】D
【4题答案】
【答案】D
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】A
【8题答案】
【答案】C
【9题答案】
【答案】D
【10题答案】
【答案】B
【11题答案】
【答案】C
【12题答案】
【答案】A
【13题答案】
【答案】B
【14题答案】
【答案】A
【15题答案】
【答案】D
【16题答案】
【答案】C
【17题答案】
【答案】C
【18题答案】
【答案】D
【19题答案】
【答案】C
【20题答案】
【答案】D
【21题答案】
【答案】（1）内容：甲骨文记载了农业生产、战争、祭祀等方面的内容。原因：甲骨文是商朝的直接史料，能更准确反映当时的历史事实，而《史记•殷本纪》成书较晚，可能存在记载错误，通过甲骨文可以纠正这些错误。
（2）历史信息：周成王时期进行祭祀；周王对宗族小子进行训话；周朝有赏赐制度；当时使用贝作为货币；何尊是为纪念某事而制作等。
（3）史料类型：甲骨文属于文字史料，青铜器（何尊）属于实物史料。共同历史价值：都是研究商周时期历史的重要资料，有助于了解当时的政治、经济、文化等方面的情况，对研究中国古代文明的起源和发展具有重要意义。
【22题答案】
【答案】（1）表现：铁制农具和牛耕使用与推广。影响：促进了农业的精耕细作，提高了农业生产效率，推动了农业的发展，为社会变革奠定了物质基础。
（2）特点：水利工程众多；分布广泛（涉及多个诸侯国）；功能多样（灌溉、防洪、运输等）；对国家富强和统一有重要作用。
（3）因素：生产工具的改进（铁制农具）、耕作技术的进步（牛耕）、水利工程的兴修、政府的重视（如商鞅变法重视农业）等。
【23题答案】
【答案】（1）背景：社会处于激烈变革时代；士阶层崛起；私学兴旺。影响：促进了思想文化的繁荣，是中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有深远影响。
（2）孟子：主张“仁政”，提出“民贵君轻”思想，反对一切非正义战争，主张和平相处。墨子：主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并。
（3）中华传统文化源远流长、博大精深，包含许多优秀的思想理念，对当今社会的发展仍具有重要价值，我们应继承和弘扬中华优秀传统文化。
【24题答案】
【答案】（1）积极影响：促进了国家的局部统一；加强了中原文化认同感，推动了华夏观念的形成；促进了民族交融。
（2）原因：秦朝实现了大一统，需要加强对边疆地区的管理；西南地区战略地位重要；巩固国家统一和中央集权的需要。措施：开辟“五尺道”；在部分地区任命官吏。
（3）郡：桂林郡、象郡、南海郡。
【25题答案】
【答案】题目：论郡县制的重要性。
观点：郡县制有利于国家统一和中央集权。
论述：春秋战国诸侯混战根源在于分封制。秦朝实行郡县制，有效控制地方，确保中央集权与国家安定统一。郡县制取代分封制是历史发展的必然趋势，它适应了大一统国家治理的需求，为后世历代王朝提供了有益借鉴，对中国历史发展产生了深远影响。夏桀用武力伤害百姓，并大兴土木，百姓难以忍受，最终夏朝为商汤所灭。
商纣王荒淫无道，最终被西周所灭亡。
周厉王与民争利，引起“国人暴动”；周幽王失信于诸侯，最终导致西周灭亡。
秦军战绩
全胜
未获全胜或互有胜负
败北
58次
3次
4次
工程
诸侯国
史料记载
邺渠
魏国
西门豹引漳水溉邺，以富魏之河内”
都江堰
秦国
“水旱从人，不知饥谨，沃野千里，世号陆海，谓之天府”
郑国渠
秦国
“渠成……于是关中为沃野，无凶年，秦以富强，卒并诸侯”
运河
魏国、楚国、齐国等
“自是之后，荥阳下引河东南为鸿沟，以通宋、郑、陈、蔡、曹、卫……于楚，西方则通渠汉水、云梦之野……于吴，则通渠三江、五湖。于齐，则通菑济之间”
堤防
齐、楚、燕、韩、秦等
战国时期，各国“作堤大水之旁”，号称 “千丈之堤”“巨堤”；“修利堤防，道达沟渎，开通道路，毋有障塞”