第3章声的世界练习题2024-2025学年教科版八年级上册物理

这是一份第3章声的世界练习题2024-2025学年教科版八年级上册物理，共9页。
第3章声的世界练习题 一、单选题1．学校歌咏比赛，坐在教室的同学听到操场上同学的歌唱声。下列判断正确的是（　　）A．歌声是由空气振动产生的B．听到的歌声是空气传来的C．女高音清脆的歌声的音调低D．男中音高亢的歌声是超声波2．如图所示是一款新型蓝牙耳机，将耳机贴在颞骨两侧佩戴，既可以听到耳机中的声音，也不影响听到周围的声音。下列说法正确的是（　　）A．调整耳机的音量可以改变声音的响度B．耳机中发出的声音不是振动产生C．耳机的声音不需要介质传播人也能听到D．耳机中发出的声音是超声波3．小明站在高山前大喊一声，在4s后听到了自己的回声，已知声音在空气中传播的速度是340m/s，小明离高山的距离为（　　）A．340m B．1360m C．680m D．740m4．下列有关声现象的说法，正确的是（ ）A．甲实验说明声音能传递信息B．乙实验探究声音的响度与振幅的关系C．丙实验探究音色与频率的关系D．丁实验说明声音的传播不需要介质5．“暴风骤雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特性中的A．回声 B．音色 C．音调 D．响度6．下列说法中，不正确的是（        ）A．医生用“叩诊”的方法，是利用人体内脏所含有物质在变化时，发出不同的声音来判断病人的病症的B．用大小不同的力按同一琴键，发出声音不同之处是响度C．歌曲的声音，永远都不会为噪声D．超声波可以检查人的内脏器官、粉碎肾结石，探测潜艇和鱼群7．“男低音歌手引吭高歌”。这里低和高的含义是（   ）A．低指响度，高指音调 B．都是指音调C．低指音调，高指响度 D．都是指响度8．下列说法正确的是：（  ）A．B超是利用声音来传递信息的B．乐器发出的声音是乐音，不可能是噪声C．声音在空气中传播最快D．一般根据歌声的响度来判断歌手是谁9．如图所示的小演员在演奏古筝时，一只手在不断地变换按弦的位置，目的主要是改变弦发声时的（  ）A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅10．下列与声现象有关的说法中正确的是A．只要物体振动人们就能听到声音B．利用超声波可以测出地球离月球的距离C．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小 D．B超是利用了声音可以传递信息11．下列有关声现象的说法中，正确的是A．声波能传递信息，也能传递能量B．“禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的音调高C．只要物体在振动，我们就一定能听到声音D．两名宇航员在太空中能直接对话12．下列事例中，属于次声波应用的是（  ）A．牙科医生用声波清洁牙齿 B．预报海啸、台风C．用声呐技术探测鱼群 D．蝙蝠回声定位二、填空题13．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描述的情景中，以山为参照物，轻舟是 的；以轻舟为参照物，山是 的；猿声通过 传入诗人耳朵的，“猿声”是诗人通过辨别声音的 来确定的（选填“响度”“音调”“音色”）。14．日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度。例如，一名男低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是 ，“高”指的是 。成语“震耳欲聋”，从声音特性分析，描述的是声音的 。15．大丰实验初级中学于2014年10月12日举行了阳光体育运动会，运动会上热闹非凡，给我们留下许多美好的瞬间．入场式各班放开嗓门提高声音的 ，运动员代表发言时有同学根据声音的 就能辨别是谁，开发令枪的老师总用一只手堵住耳朵是在 （选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声，当裁判开响发令枪时，某同学看到冒烟后0.3秒听到了枪声，说明该同学到裁判的距离为 米，啦啦队喊出运动员的姓名助威，让该运动员发挥出最佳水平，说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）．（声音在空气中的传播速度为340m/s）16．接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的 来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的 ，若长此以往会导致听力下降．（填“音调”、“响度”或“音色”）我们讲话时，对方听到的声音是由 传播的．17．【物理学与声音艺术】如图所示，2024年5月21日，广州中山纪念堂举行郭兰英从艺90周年音乐会，30余位艺术家献艺，郭兰英先生现场领唱《我的祖国》，彰显民族艺术风采。请根据所学的物理知识，完成下面问题。(1)女高音放声歌唱时男低音低声伴唱，这描述的是男低音的响度 （选填“大”或“小”），女高音的音调 （选填“高”或“低”）。普通人很难把高音唱好，是因为他们难以让声带振动的 （选填“频率”或“振幅”）稳定在某一范围。(2)在音乐进行的过程中，乐器发出的声音通过 传到现场观众耳中。前排观众和后排观众听到的声音有所不同，主要是人耳听到的响度与 （选填“振幅”或“距离”）有关。被鼓手捶打的鼓面越大，发出的声音的 （选填“音色越好”“响度越大”或“音调越低”）。18．电动牙刷发出的超声波可以直达牙刷棕毛刷不到的地方，让牙齿刷得更干净，这是利用超声波传递 （选填“信息”或“能量”）；超声波的频率 （选填“高于”“等于”或“低于”）20000Hz。19．《曹刿论战》中曹刿善于利用鼓声。鼓声是由于鼓面 产生的，鼓声震耳欲聋形容鼓声的 大（选填声音的特性）；战场上常用“击鼓进军，鸣金收兵”作为命令，说明声可以传递 （选填“信息”或“能量”）。20．超声波在生活中应用广泛，超声波碎石是利用超声波传递 （选填“信息”或“能量”）。利用声呐测量海底深度时，若声呐系统向沟底垂直发射声波，经4s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，则此处海水的深度为 m。三、实验题21．在学习了音调知识后，小芮发现小提琴琴弦发出的声音受很多因素影响。她根据自己的观察与思考提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关。猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。为了验证猜想，她找了一些不同规格的琴弦，如下表所示。(1)为了验证猜想一，应选编号为 的两根琴弦进行实验。(2)为了验证猜想二，小芮不能选用A、C两根琴弦进行实验，原因是 。(3)为了验证猜想三，小芮选择编号为 的两根琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为 cm。先后用同样大小的力拨动这两根琴弦，发现拨动横截面积小的琴弦时音调高，可以得出的结论是： 。编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/A钢200.3B钢0.5C钢400.5D尼龙丝400.5参考答案：1．B【详解】A．声音是由物体振动产生的，歌声是由人的声带振动产生的，故A错误；B．声音的传播需要介质，听到的歌声是空气传来的，故B正确；C．女高音清脆的歌声，其振动频率大，音调高，故C错误；D．男中音高亢的歌声能被人耳听到，属于20Hz到20000Hz之间的声波，不属于超声波，故D错误。故选B。2．A【详解】A．调整耳机的音量即调整声音的大小，改变的是声音的响度，故A正确；B．声音都是由物体振动产生的，所以耳机中发出的声音是振动产生，故B错误；C．声音的传播都需要介质，所以耳机的声音需要介质传播人才能听到，故C错误；D．超声波的频率大于人耳的听声频率范围，人类是听不到的，但是耳机里发出的声音人类可以听到，所以不可能是超声波，故D错误。故选A。3．C【详解】声音传播到高山的时间为听到回声的时间的一半，故声音传到高山的时间为小明到高山的距离为故选C。4．B【详解】解：A、发声的音叉靠近乒乓球，发现乒乓球跳动，即说明音叉是振动的，即说明发声的物体在振动，同时说明声音能传递能量，故A错误；B、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同．研究响度跟振幅的关系，故B正确；C、丙实验说明声音的音调与频率有关，频率越高，音调越大，故C错误；D、此图是真空铃实验，说明真空不能传声，即声音的传播需要介质，故D错误；故选B．【点评】知道声音的产生、真空不能传声及音调、响度大小的影响因素是解决该题的关键．5．D【详解】与回声无关，回声为声音传播出去后反弹回来，音色区分发声物体，音调区分声音高低，雷声大指的是声音的响度大．【点睛】重点区分音调与响度，响度形容声音的大小．6．C【详解】试题分析：A、医生用“叩诊”的方法，是利用人体内脏所含有物质在变化时，发出不同的声音来判断病人的病症的，该说法正确，不符合题意；B、用大小不同的力按同一琴键，振幅不同，发出声音不同之处是响度，该说法正确，不符合题意；C、歌曲的声音，只要影响人们正常工作、生活、学习、休息，也是噪声，该说法错误，符合题意；D、超声波可以检查人的内脏器官、粉碎肾结石，探测潜艇和鱼群，是利用了声音可以传递信息和能量，该说法正确，不符合题意．故选C．考点：噪声及来源；响度；声与信息；声与能量．7．C【详解】男歌手的声带振动慢，发出声音的频率低，音调低；引吭高歌是指声音大，即是由于声带振动幅度大，响度大的原因，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。8．A【详解】试题分析：B超是利用超声波来传递信息的，故A正确；乐器发出的声音如果影响了人们的生活和学习，则就成为了噪声，故B错；声音固体中传播的一般比液体和气体中要快，故C错；不同物体发出的声音的音色是不同的，判断歌手是谁主要是根据声音的音色不同，故D错；应选A．考点：声现象9．A【详解】不断地变换按弦的位置，可以改变参与振动的弦的长度，弦越长，振动频率越低，音调越低，所以一只手在不断地变换按弦的位置，目的主要是改变弦发声时的音调。故选A。10．D【分析】①物体振动发出声音，但并不是所有的声音人耳都能的到，只有响度和频率合适，人耳才能的到声音；②超声波不能在真空中传播，而月球与地球之间是有一段真空的；③次声波是振动频率小于20赫兹的声波，人耳的听觉范围是20赫兹到20000赫兹；④声音可以传递信息和能量．【详解】A、人耳听觉有一定的范围，即频率20-20000Hz之间，且有一定的响度，因此，并非只要物体振动人们就能听到声音，说法错误；B、超声波无法在真空中传播，因此不能利用超声波测出地球离月球的距离，说法错误；C、因为蝴蝶翅膀振动发出的声音频率小于20赫兹，是次声波，人耳听不到，故C错误；D、B超是利用了声音可以传递信息，说法正确．故选D．11．A【详解】响度是指声音的大小，音调是指声音的高低．高声喧哗，是指大声吵，是声音的大小，是指响度，故B错误．我们利用声音就是利用声音来传递信息和传递能量，故A正确．物体在振动，我们不一定能听到声音，因为，耳朵与声源之间不一定有介质，但声音传播需要介质．即使有介质，若声音的频率不在听觉频率范围我们也不能听到．故C错误．太空中是真空，真空不能传声．故D错误．故选A．12．B【详解】声呐测定海底深度、蝙蝠确定目标的方向和距离、海豚判断物体的位置和大小都是超声波的应用，预报台风和监测核爆炸是利用的次声波．故选B．【点睛】解决此题要结合生活中超声波和次声波的应用进行分析解答是关键．13． 运动 运动 空气 音色【详解】[1]以山为参照物，轻舟与山之间的位置不断发生改变，所以轻舟是运动的。[2]以轻舟为参照物，山与轻舟之间的位置不断发生改变，所以山是运动的。[3]声音的传播需要介质，猿声是通过空气传入诗人的耳朵里。[4]不同的发声体材料和结构不同，发出声音的音色不同，因此诗人根据音色能辨别出猿发出的声音。14． 音调 响度 响度【详解】[1][2][3]低音是指声带振动频率慢，发出的音调低；放声高歌是指声带振动幅度大，即发出声音的响度大；成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是响度。15． 响度 音色 人耳处 102 信息【详解】试题分析：响度与发声体的振幅有关．入场式各班放开嗓门，增大了声带振动的幅度，增大了响度；音色与发声体的材料和形状有关，不同的人音色不同．同学根据声音的音色辨别是谁；减弱噪声的途径有在声源处减弱、在传播途中减弱和在人耳处减弱．开发令枪的老师总用一只手堵住耳朵是在人耳处减弱噪声；该同学到裁判的距离为s=vt=340m/s×0.3s=102m；声音可以传递信息和能量，啦啦队喊出运动员的姓名助威，让该运动员发挥出最佳水平，说明声音可以传递信息．考点：声音的三特征；速度的有关计算；声音可以传递信息和能量16． 音色； 响度； 空气．【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；抓住以上知识，并深入体味生活中的一些说法，就可解题．【详解】接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的音色不同；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的响度；我们讲话时，对方听到的声音是由空气传播的．故答案为音色；响度；空气．【点睛】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，要与生活实际相联系；且影响三个特征的因素各不相同．17．(1) 小 高 频率(2) 空气 距离 响度越大【详解】（1）[1]男低音低声伴唱，说明男低音发出声音的响度小。[2]女高音声带振动的频率快，所以发出声音的音调高。[3]音调与频率有关，普通人很难把高音唱好，是因为他们难以让声带振动的频率稳定在某一范围。（2）[1]声音的传播需要介质，乐器发出的所以是通过空气传播到现场的。[2]响度与振幅和距离有关，前排观众和后排观众距离声源的距离不同，之听到的声音有所不同，主要是人耳听到的响度与距离有关。[3]被鼓手捶打的鼓面越大，振幅越大，发出的声音的响度越大。18． 能量 高于【详解】[1]由于超声波频率高、能量大，它能够对这些物体进行微小的振动和清洁，利用了超声波传递能量。[2]频率高于20000Hz的声波叫超声波，所以超声波的频率高于20000Hz。19． 振动 响度 信息【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，因此鼓声是由于鼓面振动产生的。[2]鼓声震耳欲聋，说明敲击鼓面时振幅大，鼓声的响度大。[3]声音可以传递信息和能量，战场上常用“击鼓进军，鸣金收兵”作为命令，说明声音可以传递信息。20． 能量 3000【详解】[1] 声音可以传递信息和能量，人们利用超声波碎石，利用的是声音可以传递能量。[2]此处海水的深度为21．(1)C、D(2)未控制单一变量(3) A、B 20 琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积有关，在其它因素相同时，横截面积越小，发出声音的音调越高【详解】（1）为了验证猜想一，即验证琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关，应控制琴弦的长度和横截面积相同，只改变琴弦的材料，故应选编号为C、D的两根琴弦进行实验。（2）为了验证猜想二，即验证琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关，应控制琴弦的材料和横截面积相同，只改变琴弦的长度，A、C两根琴弦的长度和横截面积都不同，未控制单一变量，故小芮不能选用A、C两根琴弦进行实验。（3）[1][2]为了验证猜想三，即验证琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关，应控制琴弦的材料和长度相同，只改变琴弦的横截面积，A、B两根琴弦的材料相同，横截面积不同，故表中缺少的数据应为20cm，使A、B两根琴弦的长度相同，从而选用A、B两根琴弦即可验证猜想三。[3]A、B两根琴弦的材料和长度相同，横截面积不同，先后用同样大小的力拨动这两根琴弦，发现拨动横截面积小的琴弦时音调高，说明琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积有关，在其它因素相同时，横截面积越小，发出声音的音调越高。