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    人教版数学七上期末复习第四章 几何图形初步考点训练(2份,原卷版+解析版)

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    人教版数学七上期末复习第四章 几何图形初步考点训练(2份,原卷版+解析版)

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    A.①②③B.③④C.①②④D.①②③④
    2.已知,点C在直线 AB 上, ACa , BCb ,且 a≠b ,点 M是线段 AB 的中点,则线段 MC的长为( )
    A.B.C.或D.或
    3.如图,为直线上一点,,平分,平分, 平分,下列结论:①; ②;
    ③; ④
    其中正确的个数有( )
    A.个B.个C.个D.个
    4.如图,直线与相交于点,一直角三角尺的直角顶点与点重合,平分,现将三角尺以每秒的速度绕点顺时针旋转,同时直线也以每秒的速度绕点顺时针旋转,设运动时间为秒(),当平分时,的值为( )
    A.B.C.或D.或
    5.在锐角内部由O点引出3种射线,第1种是将分成10等份;第2种是将分成12等份;第3种是将分成15等份,所有这些射线连同、可组成的角的个数是( )
    A.595B.406C.35D.666
    6.如图,直线相交于点,平分,射线将分成了角度数之比为的两个角,则的大小为( )
    A.B.C.或D.或
    7.如图,点O是钟面的中心,射线正好落在3:00时针的位置.当时钟从2:00走到3:00,则经过___________分钟,时针,分针,与所在的三条射线中,其中一条射线是另外两条射线所夹角的角平分线.
    8.如图,直线AB⊥OC于点O,∠AOP=40°,三角形EOF其中一个顶点与点O重合,∠EOF=100°,OE平分∠AOP,现将三角形EOF以每秒6°的速度绕点O逆时针旋转至三角形E′OF′,同时直线PQ也以每秒9°的速度绕点O顺时针旋转至P′Q′,设运动时间为m秒(0≤m≤20),当直线P′Q′平分∠E′OF′时,则∠COP′=___________.
    9.我们知道在9点整时,时钟的分针与时针恰好互相垂直,那么从9点开始,到10点之前,经过__________分钟后,时钟的时针与分针的夹角为105°.
    10.如图,AM、CM平分∠BAD和∠BCD,若∠B=34°,∠D=42°,则∠M=_________.
    11.如图所示:已知,,现有点和点分别从,两点出发相向运动,点速度为,点速度为,当到达点后掉头向点运动,点在向的运动过程中经过点时,速度变为,,两点中有一点到达点时,全部停止运动,那么经过____后的距离为.
    12.如图,数轴上有两点,点C从原点O出发,以每秒的速度在线段上运动,点D从点B出发,以每秒的速度在线段上运动.在运动过程中满足,若点M为直线上一点,且,则的值为_______.
    13.已知:如图1,,.
    (1)求的度数;
    (2)如图2,若射线从开始绕点以每秒旋转的速度逆时针旋转,同时射线从开始绕点以每秒旋转的速度逆时针旋转;其中射线到达后立即改变运动方向,以相同速度绕点顺时针旋转,当射线到达时,射线,同时停止运动.设旋转的时间为秒,当时,试求的值;
    (3)如图3,若射线从开始绕点逆时针旋转一周,作平分,平分,试求在运动过程中,的度数是多少?(请直接写出结果)
    14.已知∠AOB=120°,∠COD=60°.
    (1)如图1,当∠COD在∠AOB的内部时,若∠AOD=95°,求∠BOC的度数;
    (2)如图2,当射线OC在∠AOB的内部,OD在∠AOB的外部时,试探索∠AOD与∠BOC的数量关系,并说明理由;
    (3)如图3,当∠COD在∠AOB的外部时,分别在∠AOC内部和∠BOD内部画射线OE,OF,使∠AOE =∠AOC,∠DOF=∠BOD,求∠EOF的度数.
    15.如图1,点O在直线上,过点O引一条射线,使,将一个直角三角尺的直角顶点放在点O处,直角边在射线上,另一边在直线的下方.
    【操作一】:将图1中的三角尺绕着点O以每秒的速度按顺时针方向旋转.当它完成旋转一周时停止,设旋转的时间为t秒.
    (1)的度数是___________,图1中与它互补的角是___________.
    (2)三角尺旋转的度数可表示为___________(用含t的代数式表示):当___________时,.
    【操作二】:如图2将一把直尺的一端点也放在点O处,另一端点E在射线上.如图3,在三角尺绕着点O以每秒的速度按顺时针方向旋转的同时,直尺也绕着点O以每秒的速度按顺时针方向旋转,当一方完成旋转一周时停止,另一方也停止旋转,设旋转的时间为t秒.
    (3)当t为何值时,,并说明理由?
    (4)试探索:在三角尺与直尺旋转的过程中,当,是否存在某个时刻,使得与中其中一个角是另一个角的两倍?若存在,请求出所有满足题意的t的值;若不存在,请说明理由.

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