牛津译林版（2024）七年级上册（2024）Unit 4 School days教案

这是一份牛津译林版（2024）七年级上册（2024）Unit 4 School days教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
知识目标：学生能够掌握时间介词 in、n、at 的用法，并能正确运用它们来表达时间。同时，明确特殊用法、常见易错、易混淆知识点。
能力目标：通过练习和口语表达，提高学生运用时间介词的能力。
情感目标：培养学生对英语语法学习的兴趣，增强学习英语的自信心。
二、教学重难点
重点：掌握时间介词 in、n、at 的用法。
难点：能够正确区分和运用时间介词 in、n、at，以及辨析特殊用法和易错、易混淆知识点。
三、教学方法
讲授法、练习法、小组讨论法、情景教学法、游戏活动法。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
情景设计：假设你正在计划一个周末的家庭聚会。请根据以下信息，用正确的时间介词填空。
The family gathering will be held （ ）Saturday evening.
We will start preparing the fd （ ）the afternn.
My cusins will arrive （ ）arund 6 'clck.
The barbecue will start （ ）dusk.
We usually have a great time （ ）such gatherings.
I'm lking frward t it （ ）the cming weekend.
（答案：1. n；2. in；3. at；4. at；5. at；6. in。）
通过上面的活动，让学生思考时间介词有哪些、怎么用。
（二）讲解（10 分钟）
展示书本图片中的表格，讲解时间介词 in、n、at 的用法及示例。
in 用于 parts f day、mnths、seasns、years；n 用于 days、dates、parts f a specific day、special hlidays；at 用于 time f day、age。
强调一些特殊的用法：
in the lng run（从长远来看）、in n time（立刻）、in a hurry（匆忙地）等固定搭配。
at dawn（在黎明）、at dusk（在黄昏）。
指出易错、易混淆知识点：
in the mrning/afternn/evening 是泛指，但如果有形容词修饰时要用 n，如 n a sunny mrning。
对于月份，in + 月份，但如果具体到某月某日要用 n，如 n May 1st。
带有 Day 的节日用 n，如 n Children's Day；不带 Day 的节日 at Christmas/Easter 等；但对于一些较长的节日名称如 Natinal Day 也用 n。
at night/nn/midnight 是固定用法，但如果有形容词修饰 night 等，要用 n，如 n a dark night。
in + 一段时间可以表示 “在…… 之后”，用于将来时态，如 I will cme back in a week.
（三）活动设计（10 分钟）
情境背景：学校活动周计划
学校准备举办一个丰富多彩的活动周，现在需要同学们根据活动安排，正确使用时间介词来描述各项活动的时间。
活动安排：
开幕式：将在 10 月 20 日上午 9 点举行。
运动会：定于 10 月 21 日全天。
文艺表演：安排在 10 月 22 日晚上 7 点半。
知识竞赛：10 月 23 日下午 3 点开始。
闭幕式：10 月 24 日下午 5 点进行。
任务要求：
请同学们用正确的时间介词将上述活动的时间表达出来。
以小组为单位，讨论并确定每个活动时间的正确表达，然后推选一名代表进行汇报。
教师根据同学们的表达情况进行点评和讲解，进一步巩固时间介词的用法。
例如：
The pening ceremny will be held at 9 'clck in the mrning n Octber 20th.
The sprts meeting is scheduled fr the whle day n Octber 21st.
The art perfrmance is arranged at 7:30 in the evening n Octber 22nd.
The knwledge cmpetitin will start at 3 'clck in the afternn n Octber 23rd.
The clsing ceremny will take place at 5 'clck in the afternn n Octber 24th.
（四）练习（10 分钟）
完成 A1 部分的练习，让学生用正确的时间介词填空。
给出一些时间表达，让学生用 in、n、at 进行填空练习，其中包含易错、易混淆的表达。
小组讨论 A2 部分，让学生与伙伴谈论自己的学校生活，运用时间介词。
（五）总结（5 分钟）
总结时间介词 in、n、at 的用法，强调特殊用法和易错、易混淆知识点。
让学生回忆并分享在本节课中印象最深刻的知识点。
（六）布置作业（5 分钟）
让学生制作一个本周的活动时间表，用时间介词 in、n、at 来描述各项活动的时间安排。例如：I will g swimming n Sunday afternn. I will d my hmewrk in the evening n Mnday.
要求学生在时间表中至少包含五项不同的活动，并在下节课与同学分享自己的时间表。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对时间介词 in、n、at 的用法有了更全面的认识，特殊用法和易错易混淆知识点的讲解有助于学生更好地掌握和运用这些介词。活动设计和作业布置更加贴合生活实际，能够激发学生的学习兴趣和积极性。在今后的教学中，可以继续丰富教学方法和活动形式，以提高教学效果。