福建省福州市平潭第一中学教研片2024-2025学年七年级上学期期中语文试题（解析版）-A4

这是一份福建省福州市平潭第一中学教研片2024-2025学年七年级上学期期中语文试题（解析版）-A4，共17页。
【完卷时间：120分钟 满分：150分】
班级： 姓名： 座号：
一、积累与运用（23分）
1. 根据提示，完成诗文默写。
【答案】 ①. 随君直到夜郎西 ②. 回乐烽前沙似雪 ③. 秋风萧瑟 ④. 影入平羌江水流 ⑤. 归雁洛阳边 ⑥. 枯藤老树昏鸦 ⑦. 逝者如斯夫 ⑧. 不舍昼夜
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“郎、烽、萧瑟、羌、枯藤、逝”等字词容易写错。
2. 阅读下面的文字，按要求作答。
管鲍之交的故事历来是“友谊”的千古佳话。管仲曾说“生我者父母，知我者鲍叔也”，不管他人如何（ ）管仲，鲍叔牙都坚定不移，毫不lìn①______啬地支持他。
深情厚谊不是凭空存在的，其形成（ ）在于彼此有共同的理想愿景，志和者，不以山海为远：在于彼此满腔的（ ）和慷慨无私的付出，不以时间为限。它也许是寡言无声的心灵应和②（A．hè B．hé），也许是产生分qí③______后的相互磨合。真正的友谊是人生的无价之宝。
交友要择善而从，朋友是否善良正直往往能让我们变得更加善良；一个阳光豁达的朋友能让自己变得更加乐观自信。
（1）根据拼音写汉字，并给加点字选择正确的读音。
①lìn______啬 ②应和______（A. hè B．hé） ③分qí______
（2）依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是（ ）
A. 评论 奥秘 热忱B. 评价 奥秘 热心C. 评论 秘密 热心D. 评价 秘密 热忱
（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改意见或正确的句子。
【答案】（1） ①. 吝 ②. A ③. 歧 （2）A
（3）删去“是否”
朋友善良正直往往能让我们变得更加善良。
【解析】
【小问1详解】
本题考查注音和字形。
①吝啬：读音为lìn sè，意思是过分爱惜自己的财物，应该用的时候也舍不得用；
②应和：读音为yìng hè，意思是应声唱和，故选A；
③分歧：读音为fēn qí，意思是两人或多人的意愿不一致；
【小问2详解】
本题考查词语的运用。
第一空：评论：批评或议论。评价：指对一件事或人物进行判断、分析后的结论。
根据语境“不管他人如何（ ）管仲，鲍叔牙都坚定不移”可知，句中指的是对于管仲的议论，应使用“评论”；
第二空：奥秘：深奥与神秘，通常指某个事件的由来复杂，不为一般人所知。秘密：隐蔽起来不让人知道的。
根据语境“深情厚谊不是凭空存在的，其形成（ ）在于彼此有共同的理想愿景”可知，句中指的是深厚情谊的成因，应使用“奥秘”；
第三空：热心：热心是指对某个事物或活动感兴趣并表现出高度的投入和关注。热忱：热忱是指对某种事物充满热情和热爱的情感状态。
根据语境“在于彼此满腔的（ ）和慷慨无私的付出，不以时间为限”可知，句中指的是彼此之间付出的情感，应使用“热忱”；
故选A。
【小问3详解】
本题考查病句。
画线句子两面对一面，删去“是否”，应该为：朋友善良正直往往能让我们变得更加善良。
名著阅读
3. 《朝花夕拾》是鲁迅一部 （体裁）集，原名《 》
4. 有人评价《朝花夕拾》中的文章“既有温馨的回忆，又有犀利的批判”请你就《从百草园到三味书屋》《五猖会》两篇文章举例谈谈你对这句评价的看法。

【答案】3. 散文、《旧事重提》
4. “百草园”是鲁迅童年的乐园，文章记录了作者童年众多生活片段，充满温情和童趣。例如：听油蛉低唱，蟋蟀弹琴；翻开断砖找蜈蚣和斑蝥；在泥墙根拔何首乌；摘覆盆子吃；雪后捕鸟；在三味书屋后面园里上树折腊梅花，捉苍蝇喂蚂蚁等等。
《五猖会》中写儿时在赛会上“吹嘟嘟”，呲呲吹上两三天的快乐；写大清早准备出发看赛会时笑着跳着的兴奋等等。
例如：《从百草园到三味书屋》中写了三味书屋中读书内容枯燥乏味脱离儿童生活，老先生对孩子们的好奇心求知欲不予理解和满足。借此对封建教育表示不满。
《五猖会》中父亲不懂孩子的心理，不顾及孩子的感受，生硬让孩子背书，孩子看赛会的兴致一扫而光。（每篇文章只要举出一例，印证观点即可得分。
【解析】
【3题详解】
本题考查文学常识的识记。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
【4题详解】
本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。
鲁迅在《朝花夕拾》中的回忆往事，既有“温馨的回忆”，又有“理性的批判”。如《从百草园到三味书屋》中，孩子们在百草园的快乐生活。如：“雪地捕鸟”“美女蛇的故事”“百草园的趣味”等就是“温馨的回忆”，它们给了童年的鲁迅很多温馨美好的回忆。《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦表现了对旧的教育制度和教育方法的抨击，这是鲁迅通过自己的经历对旧的教育制度的批判和反思。围绕着《从百草园到三味书屋》和《五猖会》相关内容印证观点即可。
示例：《从百草园到三味书屋》中写“雪地捕鸟”“美女蛇的故事”“百草园的趣味”等体现了“温馨的回忆”；《五猖会》中父亲强迫我背书情节体现了“理性的批判”。
二、阅读（67分）
（一）（6分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
行军九日思长安故园
唐·岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
5. 对这首诗的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 从诗的题目中，我们获得的信息是：诗人在军营里待了九天，可能是因为时间漫长而无趣，不由得思念起在长安的家园来。
B. 一个“强”字，表明重阳佳节来临，作者情不自禁去登高远眺故园。
C. 诗中“无人送酒来”这句诗化用典放，表面上写重阳节没有酒喝，也无人陪伴，实际上是写军旅途中的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏。
D. 诗的三四两句是实写，诗人将沦陷的都城、断壁残垣的战场作为背景，烘托故园菊花即使绽放，也难逃孤寂而凄凉的命运。
6. 欣赏诗歌特别要注意对意象的理解，诗人在本诗中借“故园菊”这个意象寄托了哪些情感？
【答案】5. C 6. 对菊花的怜惜之情对家乡的思念之情；对饱经战争忧患的人民的同情；对和平的渴望。
【解析】
【导语】这首诗通过重阳节登高这一传统习俗，表达了诗人身处军旅思乡的孤独情感。诗人借“故园菊”遥寄思念，揭示了战乱背景下家园的凋零与凄凉。诗中对故园景象的想象和对现实凄苦的对比，突显出诗人对和平与家园的深切渴望。
【5题详解】
本题考查内容理解辨析。
A.有误，“行军九日思长安故园”意思是在行军途中的九月九日重阳节思念长安故园，并不是在军营待了九天而思念。此外，诗人因重阳节的到来，联想到登高、赏菊、饮酒这些传统习俗，在这种氛围下，更加深切地思念故乡，并且牵挂故乡是否在战争中被破坏，重点是在重阳佳节背景下的思乡之情和对战争的隐忧，而不是因为在军营时间久了感到无趣而思念家园；
B.有误，“强欲登高去”的“强”是勉强的意思，不是情不自禁。因为是在行军途中，又逢佳节，勉强自己按照重阳的习俗去登高，进而表现出诗人对家乡的思念；
D.有误，诗的三四两句是虚写。诗人是遥想故园中的菊花，在沦陷的长安城中，在战场旁边开放，并不是实写菊花绽放的场景，是诗人的想象，以此来寄托对故园的思念和对战争的忧思；
故选C。
【6题详解】
本题考查意象及情感。
首句“强欲登高去，无人送酒来”，点明时处重阳佳节却身处军旅，无心过节，为后文情感铺陈。“遥怜故园菊，应傍战场开”意为：怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。“遥怜故园菊”中的“怜”字直白道出对故园菊花的怜惜，重阳佳节本应赏菊，菊花却孤零无人赏玩照料，此为浅层情感。其次，长安是家乡所在，诗人借“故园菊”实则遥念家乡，牵挂家中一切，饱含思乡意绪。再者，诗人联想当时长安或已沦为战场，菊花“应傍战场开”，那曾经繁华都城、安宁家园遭战火侵袭，百姓深陷苦难，故园菊开于废墟战场，恰似百姓在战争下艰难求生，满是对民众的同情，亦从侧面反映对和平的热切期盼。
（二）（16分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语·方正》）
【乙】
司马光生七岁，凛然①如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指②。自是手不释书，至③不知饥渴寒暑。群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
【注释】①凛然：严肃庄重的样子。②指：同“旨”，主要的意思。③至：甚至。
7. 解释下面句中加点的词。
（1）去后乃至（ ） （2）下车引之（ ）
（3）众皆弃去（ ） （4）光持石击瓮破之（ ）
8. 下列对文中画线部分的断句，完全正确的一项是（ ）
A. 群儿戏于庭/一儿登瓮/足跌没水中/众皆弃去
B. 群儿/戏于庭一儿登/瓮足跌没水中/众皆弃去
C. 群儿戏于庭/一儿登瓮/足跌没/水中众皆弃去
D. 群儿戏/于庭一儿登瓮/足跌/没水中众皆弃去
9. 翻译句子。
（1）元方入门不顾。
（2）闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲。
10. 元方与司马光年纪虽小，却非等闲之辈，请结合原文说一说他们分别有什么过人之处。
【答案】7. ①. 才 ②. 拉 ③. 离开 ④. 拿、拿着 8. A
9. （1）元方头也不回地走进大门。
（2）（司马光）听（别人）讲解《左氏春秋》，非常喜欢，回家后给家人讲述。
10. 甲文中元方面对父亲友人的大骂，他予以有理有据的反驳：“日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼。”元方面对父亲友人“下车引之”，他“入门不顾”。由此可以看出元方知礼明信、机智聪明、正直率真。
乙从文中司马光砸缸这一行为（“光持石击瓮破之”）可以看出司马光处变不惊、机智勇敢。（或文中“即了其大指。自手不释书，至不知饥渴寒暑”可以看出司马光聪明好学。）
【解析】
【导语】这篇文言文章旨在通过记述陈元方和司马光幼年时的出色表现，展现出人物的不凡品德与智慧。甲文中的元方，小小年纪便有礼有节，面对朋友对父亲的指责，以理服人，表现出早熟的智慧和辨析能力。乙文中的司马光，以机智和果敢著称，面对紧急情况毫不慌乱，机智救人，尽显临危不乱的勇毅与聪慧。文章通过两个故事，刻画了少年英雄的形象，意在说明从小培养优良品质的重要性。
【7题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：（陈太丘）离开后朋友才到。乃：才。
（2）句意为：便从车上下来拉陈元方。引：拉。
（3）句意为：别的小孩都吓得离开
.了。去：离开。
（4）句意为：司马光拿起石头砸缸，缸破了。持：拿、拿着。
【8题详解】
本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。通读全文，了解文意，依据语境断句。本句意思是：一群儿童在庭院里嬉戏，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，别的小孩都吓得跑掉了。“群儿戏于庭”“一儿登瓮足跌没水中”“众皆弃去”主语各不相同，之间应断开；“一儿登瓮足跌没水中”一句，“足跌没水中”是一小儿“登瓮”后产生的后果，中间可断开。因此断句为：群儿戏于庭/一儿登瓮/足跌没水中/众皆弃去。故选A。
【9题详解】
本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：
（1）顾：回头看。
（2）闻：听。爱：喜欢。退：回家。
【10题详解】
本题考查分析人物形象。
甲文：“待君久不至，已去”这是针对友人的问话而答的。元方不是正面回答友人提出的问题，“在，还是不在”。而是先说“等君久”“不至”，再说“已去”，把父亲的“去”与“等君久”和友人的“不至”联系起来。这样的回答，不仅把父亲为什么走说清楚了，为后面批驳友人的怒斥作了准备，而且话中有话，流露出对友人失约的反感。据此可以看出元方机智，能言善辩；“君与家君期日中，日中不至，则是无信”这是针对友人强调“期行”而说的。守信还是失信，关键在于“期日中”，“日中不至”，当然就是失信了。“对子骂父，则是无礼”，这是针对友人强调“非人哉！”而说的。抓住实质，击中要害，用语气平和的“答曰”“曰”这类词，据此可以看出元方不惧怕友人的怒斥、有礼有节，有解决问题的能力；“元方入门不顾”，对当着自己面辱骂父亲的人，元方进入大门不回头看。据此可以看出他勇于维护自己以及父亲的尊严，表现了他的正直率真。
乙文：“闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指”，司马光把老师讲的知识，讲给家人，自己就能明白其的内涵，据此可以看出司马光学习能力强，聪慧，善于分享；“自是手不释书，至不知饥渴寒暑”，司马光看书入迷，不知寒暑饥渴，据此可以看出司马光爱读书，孜孜不倦，勤奋好学。“光持石击瓮，破之，水迸，儿得活”，面对同伴掉入水缸里的情况，其他同伴跑掉，司马光不慌不忙，想到用石头击破水缸，看出他的沉着冷静、机智勇敢、肯动脑筋、果断、有解决问题的能力。
【点睛】参考译文：
甲：陈太丘和朋友相约同行，约定正中午时分。过了正午（朋友）仍然没到，陈太丘（便）丢下（他）而离开。（陈太丘）离开后朋友才到。（太丘的儿子）陈元方当时才七岁，正在大门外玩耍，朋友便问元方：“令尊在不在？”元方回答说：“等您很久没有来，已经离开了。”这位朋友便发火骂道：“真不是人！和朋友相约同行，（却）丢下我走了。”元方说道：“您和家父约定正午时分，到了正午您却不来，这是不守信用；对着孩子骂他的父亲，这是没有礼貌。”朋友听后感到惭愧，便从车上下来牵拉陈元方（道歉），元方进入大门连头都不回。
乙：司马光七岁的时候，就像一个大人一样非常懂事。听到老师讲解《春秋》，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的。因此他也明白了春秋的内涵。从此书不离手，甚至忘记饥渴和寒暑。有一天，一群儿童在庭院里嬉戏，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，别的小孩都吓得跑掉了，司马光拿起石头砸缸，缸破了，缸里的水流出来了，那个小孩也得救了。
（三）（23分）
阅读下面文字，完成下面小题。
我们总以为来日方长
吕亚萍
①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。
②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。
③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。
④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。
⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。
⑥我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子！我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多。
⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形同枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。
⑧外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。
⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！
⑩今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！
11. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章开头的景物描写，是为了引出下文并衬托出“我”忽视、痛失亲人的悲情。
B. 第⑩段呼应开头，不仅表达了外婆的爱留在“我”心间，还点明了本文的主旨。
C. “我”没有包钱却仍接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”冷漠，不知感恩。
D. 文章描述了平凡的生活场景，描写精细到位，情节虽无跌宕起伏但耐人寻味。
12. 根据提示，将下面表格内容填写完整。
13. 第⑥自然段中说“我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多”，让“我”感到亏欠外婆的事情有哪些？
14. 请按照要求完成下列句子。
①请你从重音的角度为下面的句子设计朗读，并说明理由。
才几天时间，外婆就已经形同枯槁、卧床不起。
②这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（从修辞手法角度）
15. 文章结尾作者说：“我再不幻想来日方长！”，联系全文和自己的生活经历，谈谈你对这句话的理解。
【答案】11. C 12. ①难过、内疚；②外婆的头发已经全白了，饱经风霜；③震惊、悲痛
13. “我”每次路过外婆家门口却一次也没有走进那个小院看外婆；成年后，春节没有去给外婆拜年，外婆还记着托母亲给“我”和孩子带压岁钱；“我”还没带小儿子去见过外婆。
14. ①示例1：重读“才”，说明时间之短；“就”说明外婆病情恶化之快。
示例2：重读“形同枯槁、卧床不起”，说明外婆病情恶化之快，体现了我对外婆的心疼。
②运用了比喻的修辞手法，将外婆的话比作“一根细针”，生动形象地写出了“我”内心的疼痛，抒发了“我”的内疚之情。
15. 示例：外婆给了“我”很多爱，但“我”总以为来日方长，很少去看外婆，直至她迅疾病逝，让“我”后悔莫及。生活中很多事情都是如此，我们不懂得珍惜周遭美好的事物以及身边可爱的人，以为未来的日子经得起我们的漫不经心和随意挥霍。可世事无常，生命远比我们料想的短暂和脆弱，当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。
【解析】
【导语】这篇文章以深沉的情感和细腻的笔触，回忆了作者与外婆之间的点滴，表达了对“来日方长”这一说法的反思。通过描述外婆的孤独与期待，以及作者因忙碌而忽视亲情的内疚，文章深刻揭示了珍惜眼前人、及时行孝的重要性。文章情感真挚，细节描写生动，让人共鸣。结尾处对“来日方长”的否定，更是升华了主题，提醒读者珍惜当下，不要等到失去才后悔莫及。整体而言，这是一篇情感饱满、寓意深刻的佳作。
【11题详解】
本题考查文章内容的理解和分析。
C.有误。由第⑤段中“甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份”可知，作者回忆了外婆对自己的疼爱，并不能“说明‘我’冷漠，不知感恩”；
故选C。
【12题详解】
本题考查文章内容的理解和概括。
第一空：由题干信息“外婆一直茫然地看着我”可以定位到文章第④段，根据第④段“这一句‘你是哪个’，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了”可知，当外婆茫然地看着“我”并问出“你是哪个”时，“我”感到十分难过和内疚，因为“我”意识到自己已经很久没有认真地看望过外婆了，甚至让她认不出自己。此空可以填写“难过、内疚”；
第二空：由题干信息“深沉的内疚，不安”可以定位到文章第⑥段，根据第④段“外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯”，第⑥段“外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她……我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子！我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多”可知，“我”因为繁忙的工作和自己的小家庭很久都没有看望过外婆了，而外婆已经老很老了，因此内心产生了“深沉的内疚，还有不安”。此空可以填写“外婆的头发已经全白了，饱经风霜”；
第三空：由题干信息“外婆形容枯槁、卧床不起”可以定位到文章第⑦段，，由第⑦段“外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形同枯槁、卧床不起。”以及后文的“然后就没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了”可知，当“我”看到外婆形容枯槁、卧床不起时，内心应该是震惊、悲痛或难以接受、心痛等。此空可以填写“震惊、悲痛”。
【13题详解】
本题考查文章内容的理解和概括。
由文章第③段“每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊”可知，“我”每次下班路过外婆的家门口，都只是匆匆路过，没有停下来看望外婆，这体现了“我”的疏忽和不够关心；
由文章第⑤段“甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份”可知，成年后，“我”春节没有去看望外婆，而外婆却依然记得“我”，还通过母亲给“我”和孩子压岁钱，这显示了“我”对亲情的忽视；
由文章第⑥段“我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子！我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多”可知“我”原计划带两个孩子去看外婆，却遗憾地发现外婆还未见过“我”的小儿子，这进一步加深了“我”的愧疚感。
【14题详解】
本题考查词句的理解和赏析。
（1）每一小句在朗读时，需根据句子的内容和情感确定重音。先理解句子意思，再找出关键词或情感强烈的词，通过重读来强调。由“才几天时间，外婆就已经形同枯槁、卧床不起”可知，朗读时应重读“才”和“就”，因为“才”字突出了时间之短暂，而“就”字则强调了外婆病情恶化之迅速，两者结合，能够表达出对外婆病情的震惊和心疼。或者，也可以选择重读“形同枯槁、卧床不起”，这两个短语直接描绘了外婆病情的严重性，通过重读能够更强烈地表达出对外婆的心疼和担忧。
（2）先指出具体词手法（如比喻、拟人等），再结合词句分析如何运用，最后阐述表达效果或情感。由“这一句‘你是哪个’，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将外婆的话比作“一根细针”，形象地描绘了“我”听到外婆不认识自己时的内心感受，就像被细针扎入一样疼痛，这种比喻手法生动而深刻，既表达了“我”内心的疼痛，也抒发了“我”对未能常去看望外婆的内疚之情。
【15题详解】
本题考查词句的理解。题干要求结合全文和自己的生活经历，谈谈对“我再不幻想来日方长！”这句话的理解。答题时，应先概述文章主旨，再联系作者对外婆的愧疚与怀念，阐述“来日方长”的虚幻与现实的残酷，最后结合个人经历，表达珍惜当下、及时行孝的感悟。
结合第⑦段“很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱”，第⑧段“外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声‘外婆’，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话”，第⑨段“可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价”等内容可知，“我再不幻想来日方长！”写出了“我”错过了与外婆相处时间的后悔和愧疚之情。这句话也告诉人们珍惜当下，及时行孝，不要等到失去才追悔莫及。生活中我们不能总抱有“来日方长”的心态，因为时间转瞬即逝，亲情难以等待，不要让遗憾和悔恨成为负担。
示例：文章结尾的“我再不幻想来日方长！”让我深感共鸣。作者通过回忆与外婆的相处经历，表达了对外婆的愧疚和怀念。这句话提醒我，生命是脆弱的，时间不等人。我们应该珍惜当下，及时行孝，不要等到亲人离去后才后悔莫及。在我的生活中，我也曾因为忙碌而忽视了对家人的陪伴，现在我会更加珍惜与家人在一起的每一刻。
（四）（12分）
阅读下面的文字，完成各题
雪之韵
①冬日，雪是大自然最美的馈赠。
②当第一片雪花悄然飘落，世界仿佛瞬间安静下来。那轻盈的雪花，如同翩翩起舞的精灵，在空中自由自在地飞舞着。它们轻轻地落在屋顶上，给房屋戴上了一顶洁白的帽子；落在树枝上，为树木披上了一层银装；落在大地上，给大地铺上了一床厚厚的棉被。
③雪后的世界，是一个纯洁而宁静的童话世界。远处的山峦，在白雪的覆盖下，变得更加雄伟壮观；近处的田野，一片银白，仿佛是一幅巨大的画布，等待着春天的画笔来描绘新的色彩。湖泊也被冻住了，平静的湖面如同一面巨大的镜子，反射着天空的湛蓝和云朵的洁白。
④漫步在雪地里，脚下发出“咯吱咯吱”的声响，仿佛是大自然演奏的美妙音乐。雪花纷纷扬扬地落在身上，不一会儿，头发、眉毛都变白了，仿佛变成了一个雪人。伸出手，接住一片雪花，看着它在掌心慢慢融化，心中涌起一股莫名的感动。这小小的雪花，虽然生命短暂，却给世界带来了如此美丽的景象。
⑤雪，是冬天的使者，它带来了寒冷，也带来了温暖。一家人围坐在火炉旁，看着窗外的雪景，谈论着生活的点滴，心中充满了温馨和幸福。孩子们则在雪地里尽情地玩耍，堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在空气中。
⑥雪，用它的纯洁和美丽，净化了人们的心灵。在这个喧嚣的世界里，雪让我们停下匆忙的脚步，去感受大自然的宁静与美好。它让我们明白，生活中不只有忙碌和烦恼，还有那些被我们忽略的美丽风景。
⑦雪之韵，是一首无声的诗，一幅绚丽的画，一曲动人的歌。它让我们在寒冷的冬天里，感受到了生命的温暖和希望。
16. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 本文语言生动活泼，运用了比喻和拟人等修辞手法，表达了作者对雪花的喜爱之情。
B. 雪花虽生命短暂，却给世界带来美丽的景象，让人们在寒冷的冬天里，感受到了生命的温暖和希望。
C. 雪让我们明白，生活中不只有忙碌和烦恼，还有那些被我们忽略美丽风景。
D. 人们喜欢雪花，仅仅因为它纯洁和美丽。
17. 请概括雪后的世界有哪些特点？
18. 作者说雪“带来了寒冷，也带来了温暖”，如何理解这句话？
【答案】16. D 17. ①是一个纯洁而宁静的童话世界②山峦变得更加雄伟壮观③田野仿佛是一幅巨大的画布④湖面如同一面巨大的镜子
18. “寒冷”指的是下雪时天气变冷；“温暖”指的是我们全家围坐一起充满温馨和幸福（评分细则：“孩子们在雪地里尽情地玩耍的快乐也可”）。这句话体现了下雪天虽冷，但只要一家人在一起，就是幸福的。
【解析】
【导语】这篇散文细腻地描绘了雪景，富有诗意地展现了冬日雪景的纯洁与美丽。文章通过比喻、拟人等修辞手法，生动地刻画了雪花飘落时的宁静与雪后世界的壮美，传达了雪带来的内心感动与生活启迪。作者通过雪的短暂生命与深远影响，反思出生活中被忽略的美，借此表达对生活的温暖与希望的感悟，展现了人与自然和谐共处的美好图景。
【16题详解】
本题考查内容理解辨析。
D.有误，结合③段“雪后的世界，是一个纯洁而宁静的童话世界”、④段“漫步在雪地里，脚下发出“咯吱咯吱”的声响，仿佛是大自然演奏的美妙音乐”“这小小的雪花，虽然生命短暂，却给世界带来了如此美丽的景象”、⑤段“雪，是冬天的使者，它带来了寒冷，也带来了温暖”、⑥段“雪，用它的纯洁和美丽，净化了人们的心灵。在这个喧嚣的世界里，雪让我们停下匆忙的脚步，去感受大自然的宁静与美好”可知，文章中作者喜爱雪花，不仅仅是因为它的纯洁和美丽，还因为雪花飘落时营造出宁静美好的氛围，雪后的世界宛如童话世界，漫步雪地能听到自然奏响的美妙音乐，雪花短暂却带来美好，雪能带来温暖的生活场景，能净化人们心灵，让人们停下脚步感受自然宁静美好，明白生活中还有被忽略的美丽风景，给人们带来生命的温暖和希望等诸多原因，所以“人们喜欢雪花，仅仅因为它的纯洁和美丽”表述有误；
故选D。
【17题详解】
本题考查内容理解概括。
结合③段“雪后的世界，是一个纯洁而宁静的童话世界。远处的山峦，在白雪的覆盖下，变得更加雄伟壮观；近处的田野，一片银白，仿佛是一幅巨大的画布，等待着春天的画笔来描绘新的色彩。湖泊也被冻住了，平静的湖面如同一面巨大的镜子，反射着天空的湛蓝和云朵的洁白”可知，雪后的世界是一个纯洁而宁静的童话世界；山峦变得更加雄伟壮观；田野仿佛是一幅巨大的画布；湖面如同一面巨大的镜子。
【18题详解】
本题考查句子理解。
结合②段“当第一片雪花悄然飘落，世界仿佛瞬间安静下来”可知，雪作为冬日气象的产物，其本身属性致使气温降低，天气变得寒冷，这是自然现象。落之时周边环境温度随之下降，此即 “寒冷” 所指。
结合⑤段“雪，是冬天的使者，它带来了寒冷，也带来了温暖。一家人围坐在火炉旁，看着窗外的雪景，谈论着生活的点滴，心中充满了温馨和幸福。孩子们则在雪地里尽情地玩耍，堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在空气中”可知，在寒冷雪天里，家人相聚一堂，火炉的暖意、亲情的交流互动以及闲适氛围，让内心盈满温情；孩子们玩耍时的欢乐、纯真也为冬日添了一抹温暖色调，即便外在寒冷，这些亲情、童趣带来的美好感受却能暖人心扉，尽显雪天别样温情。
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一：
方言是语言的地方变体，一种语言中跟标准语有区别的、只通行于一个地区的话。根据方言的特点，联系方言形成和发展的历史，以及方言调查的结果，可以对现代汉语的方言进行划分。按照现代通俗的分法，现代汉语方言可分为七大方言区，即官话方言、吴方言、湘方言、客家方言、闽方言、粤方言、赣方言。闽方言是汉语七大方言中语言现象最复杂，内部分歧最大的一个方言。主要通行于福建、广东沿海平原、台湾和海南四省以及浙江省南部和江西、广西壮族自治区、江苏三省的个别地区。使用人口约8000万。
材料二：
材料三：
语言是人类文化的载体和重要组成部分，是人类珍贵的无形遗产。当一种语言消失后，与之对应的整个文明也会消失。当今处于弱势的语言正面临着强势语言、互联网等的冲击，正处于逐渐消失的危险之中。语言如此，方言亦是如此。方言具有丰厚的文化底蕴。它是地域文化的载体，表达地区的文化特色；也是传统文化的活化石，传承宝贵的文化遗产；还是植根于民间的文化形态，具有深厚的民间文化土壤。方言理应得到珍惜和保护。
19. 根据材料，下列理解不正确的一项是（ ）
A. 方言是跟标准语有区别的语言的地方变体、只通行于一个地区的话。
B. 闽方言是现代汉语七大方言区中的一个方言，使用人口约8000万。
C. 历经上千年的演变，“人客”“闹热”等古代词语的词义产生了变化。
D. 语言是人类文化的载体和重要组成部分，是人类珍贵的无形遗产。
20. 根据材料二的内容，写出两个有关闽南方言词语的调查发现。
21. 为什么“方言理应得到珍惜和保护”？请结合材料三简要概括。
【答案】19. C 20. ①部分闽南方言词语构词方式和现代汉语相反（或：位置、结构倒置）；②部分闽南方言词语保留了古代汉语的用法。
21. ①方言是人类珍贵的无形遗产，现今正处于逐渐消失的危险之中；②方言具有丰厚的文化底蕴，它是地域文化的载体，传承传统文化，植根于深厚的民间文化土壤。
【解析】
【19题详解】
本题考查内容理解。
C.理解不正确。材料二中“唐·杜甫《遣兴》：‘问知人客姓，诵得老夫诗。’”和“唐·白居易《雪中晏起偶咏所怀兼呈张常侍、韦庶子、皇甫郎中》：‘红尘闹热白云冷’”可知，历经上千年的演变，“人客”“闹热”等古代词语的词义没有变化，而非产生了变化。
故选C。
【20题详解】
本题考查图文转换。
根据材料二表中闽南言中“人客”“闹热”“历日”等可知，部分闽南方言中的词语与现代汉字的构成方式恰好相反。
根据材料二表中第三列“古籍中的相关用词”，列举的五个闽南方言词在古诗文中都有运用，可知部分闽南方言词语与古代汉语词语结构相同，保留了古代汉语的用法。
【21题详解】
本题考查材料信息的提取与概括。
根据材料三“语言是人类文化的载体和重要组成部分，是人类珍贵的无形遗产。当一种语言消失后，与之对应的整个文明也会消失。当今处于弱势的语言正面临着强势语言、互联网等的冲击，正处于逐渐消失的危险之中”，可概括为：方言是人类珍贵的无形遗产，现今正处于逐渐消失的危险之中；
根据材料三“方言具有丰厚的文化底蕴。它是地域文化的载体，表达地区的文化特色；也是传统文化的活化石，传承宝贵的文化遗产；还是植根于民间的文化形态，具有深厚的民间文化土壤”，可概括为：方言具有丰厚的文化底蕴，它是地域文化的载体，传承传统文化，植根于深厚的民间文化土壤。
三、写作（60分）
22. 阅读下面文字，按要求作文。
台风来了，狂风肆虐，暴雨倾盆，一棵小树苗在风雨中努力挺直身躯，它不断地从泥土中汲取养分，渐渐长成了参天大树。
请以《在风雨中成长》为题写一篇作文，写出自己的经历或感悟。
要求：①文中不得出现真实的校名、人名、地名；
②文面整洁，字迹工整，字数不少于600字。
【答案】例文：
在风雨中成长
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……”每当听到这首歌，我的心中便涌起无限感慨，成长之路，本就是风雨兼程。
小学时，我成绩优异，是老师眼中的宠儿，同学心中的榜样。带着这份骄傲，我步入了初中校园，然而，现实却给了我沉重的一击。第一次月考，我的成绩一落千丈，曾经熟悉的表扬声消失了，取而代之的是老师的批评和同学质疑的目光。那一刻，我感觉自己仿佛从云端跌入了谷底，周围的一切都变得灰暗无光，狂风暴雨在我心中呼啸。
回到家，我躲在房间里，泪水不受控制地涌出。看着那满是红叉的试卷，我陷入了深深的自我怀疑：难道我就这样不行了吗？然而，心中有个小小的声音在呐喊：“不，不能放弃！”我想起了那棵在风雨中努力挺直身躯的小树苗，它没有被狂风暴雨打倒，而是在困境中顽强生长。我也不能被这一次的失败打倒。
我开始重新审视自己学习方法，认真整理错题，分析每一个知识点的疏漏之处。清晨，当第一缕阳光还未完全照亮房间，我已坐在书桌前诵读课文、背诵单词；夜晚，城市沉入梦乡，我仍在台灯下攻克数学难题，钻研物理公式。课堂上，我全神贯注地听讲，积极回答问题；课余时间，我主动向老师和同学请教不懂的问题。
日子一天天过去，又一次考试来临。考场上，我不再紧张焦虑，而是沉着冷静地答题。成绩公布的那一刻，我的心提到了嗓子眼。当看到自己的名次大幅提升时，我激动得几乎落泪。那一刻，我仿佛看到了那棵小树苗在经历风雨后，长出了嫩绿的新芽。
成长之路不会一帆风顺，就像航行在大海中的船只，难免会遭遇狂风暴雨的袭击。但正是这些风雨，磨炼了我们的意志，让我们学会坚强；正是这些风雨，让我们汲取经验教训，收获成长的智慧；正是这些风雨，使我们在历经磨难后，绽放出更加绚烂的光彩。
在未来的日子里，无论风雨如何肆虐，我都会像那棵小树苗一样，努力挺直身躯，在风雨中茁壮成长，去迎接属于我的那片蓝天和绚丽的彩虹。
【解析】
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。“在风雨中成长”，题目中的“风雨”并非单纯指自然界的狂风暴雨，而是象征着人生道路上所遭遇的困难、挫折、磨难等困境；“成长”则是核心，强调在这些艰难处境下，人或事物所发生的积极向上的变化，如心智的成熟、意志的坚强、能力的提升等。文章立意应突出面对困境时不屈不挠、勇往直前的精神，传达出挫折是成长的基石，困境能锤炼人的意志、激发人的潜力，从而使人在历经风雨后变得更加坚强和优秀的主旨。通过描述在风雨中的奋斗历程，展现积极乐观、坚韧不拔的人生态度，让读者深刻体会到成长的不易与珍贵，进而产生情感共鸣和对生活的思考。
二、思路点拨。文章开头可通过描绘台风中顽强的小树苗，或者讲述一个具有代表性的人在困境中奋起的故事，引出“在风雨中成长”的主题，点明人生难免有风雨，关键是如何在其中成长。正文部分，先详细叙述自己或他人所经历的具体“风雨”，比如学习上的压力、家庭的变故、友情的破裂等，生动描写当时的艰难处境和内心的痛苦挣扎。接着重点阐述面对风雨时所采取的行动，如自我鼓励、坚持不懈地努力、寻求外界帮助等，展现克服困难的过程和决心。然后描述经历风雨后的收获，如成绩的进步、心态的转变、人际关系的修复等，体现成长的成果和意义。结尾部分，总结在风雨中成长的感悟，升华主题，鼓励读者勇敢面对生活中的风雨，坚信自己也能在风雨的洗礼下茁壮成长，可引用一些富有哲理的语句增强文章的感染力和说服力，使文章更加完整深刻，给人留下回味的空间。
皎月之意
古诗中经常用“月亮”作为意象。“我寄愁心与明月，①______。”诗人借月亮把自己的忧愁和思念遥寄给友人。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）
“②______，受降城外月如霜”（《夜上受降城闻笛》李益）写出诗人夜晚登城远望，月华如霜的边城夜色。
秋色之韵
“树木丛生，百草丰茂。③______，洪波涌起。”是曹操眼中豪情壮志的秋日盛景（《观沧海》曹操）；“峨眉山月半轮秋，④______”这一轮秋月却让离乡外出的李白百感交集。（《峨眉山月歌》李白）
故园之思
乡愁是诗歌中的一个重要主题，诗人王湾在夜将尽未尽之际、东方海日已升之时不禁发出了“乡书何处达？⑤______”的感慨。（《次北固山下》王湾）；同样身处异乡的马致远则借“⑥______，小桥流水人家，古道西风瘦马。”表现出一个长期漂泊他乡游子的悲哀。（《天净沙·秋思》马致远）。
时光之叹
时光如流水，一去不复返。孔子在《论语十二章中》以“⑦______，⑧______”叹息时光易逝，来鼓励自己和学生要珍惜时间。
外婆
“我”的心理活动
外婆一直茫然地看着我
①
②
深沉的内疚，不安
外婆形容枯槁、卧床不起
③
普通话
闽南方言
古籍中的相关用词
客人
人客
唐·杜甫《遣兴》：“问知人客姓，诵得老夫诗。”
热闹
闹热
唐·白居易《雪中晏起偶咏所怀兼呈张常侍、韦庶子、皇甫郎中》：“红尘闹热白云冷”
床铺
眠床
南朝梁·陶弘景《冥通记》：“乃置眠床头按上。”
日历
历日
南朝陈·徐陵《杂曲》：“立春历日自当新。”
太阳
日头
唐·张鷟（zhuó）《朝野佥载》：“日头赫赤赤，地上丝氲氲。”