人教部编版（2024）七年级上册（2024）第六单元21 小圣施威降大圣/吴承恩课文内容课件ppt

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）第六单元21 小圣施威降大圣/吴承恩课文内容课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了菩提祖师，定海神针，如意金箍棒，五行山，孙行者，斗战胜佛，白骨精，天宫五庄观，美猴王，芭蕉扇等内容，欢迎下载使用。
孙悟空的第一个师父是      。他的兵器原是大禹治水的   ，又唤     。大闹天宫后，他被如来佛祖压在   ，受苦五百年，后皈依佛门。唐僧为他取名 。他为西天取经立下汗马功劳，后被封为    。
《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打     、大闹    、真假 、三调（借） 、五庄观偷吃  。
花果山水帘洞洞口的对联是：
“小圣”指杨戬，他乃玉帝之妹和凡人所生，一半是人一半是神，号为“二郎显圣真君”。
孙悟空乃天地精华所生。“齐天大圣”意为与天地齐寿。
嗛：以喙啄物。淬：铸刀剑烧红了浸入水中迅速冷却叫淬。弄喧：弄玄虚，耍花招。蓼汀：长满蓼草的小洲。躘踵：形容踉跄欲跌倒的样子。木木樗樗：形容痴呆或孤单的样子。樗，一种树名，即臭椿。也比喻无用之材。
掣 寻觅 吆喝 猢狲 金箍棒 喧 青鹞 老鹳 翎毛 鹭鸶嗛 拽满 窗棂 高擎 幌一幌愕 鳜鱼 提防 钳子 蓼汀 撺 鲂鱼 鹚老 花鸨 躘踵 淬 木木樗樗
1、快速默读课文，概括故事情节,划分课文层次。2、用简练的语言梳理故事的经过。
提示：默读时，尽量增加一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度，力争每分钟不少于400字。
1、孙悟空和二郎神的斗法过程非常精彩。跳读课文，圈出他们所变化之物，完成下图思维导图。思考：他们的变化争斗经历了几次转折，依据转折，你认为可以他们的斗争分为几个阶段？
二圣共斗七次法，你会用那个词来形容斗法过程：
第三阶段身份模仿，孙悟空去了灌江口，变成二郎神，二郎神赶回来，二人又缠斗起来。
他们的斗争分为以下三个阶段：
第一阶段变化斗决：孙悟空变禽鸟、游鱼、蛇等，二郎神相应地变成其克星来应对；
第二阶段智谋逃脱，孙悟空变成土地庙，被二郎神识破，悟空使了个隐身法，逃跑了；
2、在斗法过程中，二郎神和他的手下梅山六兄弟对孙悟空的称呼发生了变化。在文中找出这些变化并探究变化的原因。文中除了神通的变化和人称上的变化外，还有哪些变化？
二郎神和梅山六兄弟起初对孙悟空的称呼都是蔑称，因为在他们看来，孙悟空只是一只扰乱天宫秩序的妖猴，是他们要捉拿的要犯。经过几次斗法后，孙悟空跟二郎神竟然斗得难分胜负，势均力敌，这让他们对孙悟空刮目相看。这些称呼的变化，体现了他们对孙悟空的态度从轻视到欣赏、佩服的转变。
猢狲—那猴—畜生—猴王—齐天大圣
二郎神和孙悟空在斗法过程中的心理是随着变化的变化而变化的。
1、在这次争斗中，文章主要刻画了“大圣”和“小圣”两个人物形象，你更喜欢文中的哪个人物，为什么？结合相关语句，进行讨论。
提示： 句式：“我更喜欢 (孙大圣/二郎真君)。因为第 段的 (文中句子)，运用 (动作描写、心理描写、语言描写等)，表现了人物 (形象特点)。”
神通广大、本领高强、活泼顽皮、自由不羁、敢于反抗。
①大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。
运用一系列的动词，写出了情势的紧张，变化的有趣，以及孙悟空的机敏、神通。
②那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也！走了这猴精也！”
用六兄弟慌慌张张的神态描写、前后寻觅的动作描写和语言描写，从侧面衬托出大圣的沉着、镇定和变化本领的高超。
①二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变做个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。
“收”“撇”“卸”“摇”等一系列动作描写，展现了二郎神的反应敏捷和从容淡定。
②真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的，断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”
神态语言描写，“笑”体现了小圣对大圣的轻蔑和嘲笑，语言表现了二郎神善于观察、细心机警的特点。
法术高明、机敏心细、随机应变。
“二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道:这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。”
二郎神在涧边的心理活动，体现出他对于孙悟空的准确判断，表现了二郎神敏锐、机智、善于动脑的特点。
不是，因为大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，因而败走，这表现了大圣顾念同类、有情有义的特点。
孙悟空的尾巴在情急之下变成旗竿。旗竿一般立在屋前，但他却将旗杆置于屋后。由此可见二郎神是一位观察细致、精明机智的仙人。
3. 孙悟空变作花鸨后，二郎神却不再变化，而是现出真身，结合他们各自的身份、性格特点分析其中的原因。
心高不认天家眷，性傲归神住灌江。——《西游记》中对杨戬的描写
古时认为花鸨是较为低贱的鸟。孙悟空无所顾忌，不管花鸨高贵还是低贱，一心只想戏耍杨戬，体现了他“顽童”的特征：爱闹腾、好耍赖、喜欢恶作剧。而心高性傲的杨戬很是注重自己作为神仙的身份地位，见孙悟空变作一只低贱的花鸨，不屑于再和他争较变化之术，于是现出真身取过弹弓射打孙悟空。
体现了二郎神的矜持而不肯纡尊降贵的性格特点。
描写四太尉、二将军的慌张和众鬼判的惊讶，从侧面烘托了孙悟空与二郎神打斗的精彩，突出表现了孙悟空与二郎神的聪明大胆、神通广大。
4.文段除直接描写孙悟空与二郎神的打斗外，还写了四太尉、二将军、众鬼判等角色，有何用意?
5.学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？
本文讲述了齐天大圣孙悟空与真君二郎神在打斗过程中各自施展法术变化万千的故事，紧张中透出诙谐，展现出一个妙趣横生的神魔世界，塑造了大圣和小圣这两个鲜明生动的人物形象，流露出对孙悟空的赞赏之情。