【寒假预习衔接】人教版(2024) 初中英语 七年级上册 寒假预习（新学期） Unit 1知识点梳理及语法讲义(教师版+学生版)

这是一份【寒假预习衔接】人教版(2024) 初中英语 七年级上册 寒假预习（新学期） Unit 1知识点梳理及语法讲义(教师版+学生版)，文件包含人教版2024初中英语七年级下册Unit1知识点梳理及语法讲义教师版docx、人教版2024初中英语七年级下册Unit1知识点梳理及语法讲义学生版docx等2份学案配套教学资源，其中学案共55页， 欢迎下载使用。
词汇梳理

单词默写
名词：1. 狐狸 _______ 2. 长颈鹿 ________ 3. 雕；鹰 ________
狼 _________ 5. 企鹅 _________ 6. 三明治 __________
蛇 __________ 8. 脖子 ______ 9. 鲨鱼 ________
鲸 __________ 11. 幸运、运气 ______ 12. 象鼻 ________
游泳者 _________ 14. 文化、文明 _________ 15. 危险 ________
森林 _________ 17. 象牙 _________ 18. 软毛 _______
听力、听觉 _______ 20. 南极洲 ___________
动词：1. 猜测、估计 _________ 2. 储蓄、保存、救 __________
捡、摘 __________ 4. 拿、提 ____________
5. 杀死、弄死 __________
副词：1. 然而、不过 ___________ 2. 相当、完全 __________
形容词：1. 吓人的、恐怖的 _________ 2. 巨大的、极多的 __________
危险的、有危害的 _____________ 4. 爱嬉戏的、爱玩的 ____________
5. 友好的 ____________ 6. 瞎的、失明的 ____________
兼类词：1. (名词) 照顾、护理；(动词) 关心、在乎 ___________
(形容词) 泰国的、泰国人的；(名词) 泰国人、泰语 _________

词形转换
Fx (名词) 狐狸 -- (复数形式) ________
Wlf (名词) 狼 -- (复数形式) ______________
Care (名词) 照顾 -- (形容词) _________（认真的、仔细的）__ -- __________（马虎的）__
Sandwich (名词) 三明治 -- (复数形式) ____________
Scary (形容词) 吓人的 -- (名词) ____________
Dangerus (形容词) 危险的 -- (名词) _____________
Luck (名词) 幸运、运气 -- (形容词) ____________ -- (副词) _________________
Thai (形容词) 泰国的 -- (名词) ______________（泰国）__
Playful (形容词) 爱玩的 -- (动词) ____________（玩）__
Swimmer (名词) 游泳者 -- (动词) ____________（游泳）__
Friendly (形容词) 友好的 -- (名词) ___________（朋友）__
Hearing (名词) 听力、听觉 -- (动词) __________（听；听见）__
Imprtant (形容词) 重要的 -- (名词) __________（重要性）__
Different (形容词) 不同的 -- (名词) _________（不同点）__
Baby (名词) 宝宝、宝贝 -- (复数形式) __________
Funny (形容词) 有趣的 -- (名词) _________（乐趣）__
Lvely (形容词) 可爱的 -- (动词) ___________（爱）__
Amazing (形容词) 令人惊奇的（修饰物） -- (形容词) _________（感到惊奇的）（修饰人）__
Interesting (形容词) 有趣的（修饰物）-- (形容词) ___________（感兴趣的）（修饰人）__
-- (名词） _________（兴趣）__
Lks (名词) 外貌 -- (动词) _______（看）__
Ability (名词) 能力 -- (复数形式) _____________ -- (形容词) _________ （能够的）__
Life (名词) 生命、生活 -- (复数形式) _________
Celebrate (动词) 庆祝 -- (名词) ____________（庆祝）__
Beautiful (形容词) 美丽的 -- (名词) ___________（美丽、美人）__
Like (动词) 喜欢 -- (反义词) _______________（不喜欢）__
重点短语小结
照顾 ____________ 2. 拿起、举起 __________________
互相 _____________ 4. 处于危险中 __________________
5. 砍伐 ___________ 6. 太多 ________________
7. 由制成的 ____________ 8. 相当、非常 _______________
9. 一点也不、完全不 ____________ 10. 动物朋友 ________________
11. ...的意思 ________________ 12. 说出动物的名字 ___________________
13. 最喜欢的动物 _________________ 14. 把...加入... _________________
15. 如此多的（接不可数名词）__________ 16. 看起来可爱 __________________
17. 它们在哪里。 _______________ 18. 游得快 ________________
19. 来自... __________________ 20. 看这里 _____________________
21. 站在一起 ___________________ 22. 保暖 ________________
23. 小型海洋动物 _________________ 24. 对...有益 ___________________
25. 做笔记 ____________ 26. 注意... ________________
27. 长着长脖子 _________________ 28. 住在... ________________
29. ...的象征 ____________ 30. 好运 _______________
31. 在一些方面 _______________ 32. 例如 _______________
33. 互相、彼此 _____________ 34. ...重要的一部分 ________________
35. 用...做某事 _________________ 36. 看起来像... ________________
37. 对某人友好 _________________ 38. 和...玩耍 ________________
39. 走路上学 ________________ 40. 保持安全 __________________
41. 轮流做某事 ____________________ 42. 写下、记下 __________________
43. 欢迎来到... _______________ 44. 做某事的方法 ________________
45. 照顾、喜欢、关爱 ________________
重点句型小结
为什么动物很重要？ __________________________________________
--你为什么喜欢动物？ __________________________________________
--因为它们聪明且有趣。 __________________________________________
他们应该什么时候回来？ __________________________________________
三个学生都喜欢猴子。 __________________________________________
狼会好好照顾它们的宝宝。 __________________________________________
-- 你最喜欢的动物是什么？ ___________________________________________
-- 是猴子。 __________________________________________
企鹅是我最喜欢的动物。 __________________________________________
它们不会像其它鸟一样飞翔，但是它们游得快。___________________________________________
我喜欢它们走路的方式。 ___________________________________________
它们来自哪里？ ___________________________________________
上面说它们来自南极洲。 ___________________________________________
这样会帮助它们保暖 ___________________________________________
这对它们不好。 ___________________________________________
它长什么样？ _______________________________（询问外貌）
它是什么样的？ _______________________________（询问性格）
-- 你为什么不喜欢蛇？ ___________________________________________
-- 因为它们真的很吓人。 ___________________________________________
它们长着长脖子。 ___________________________________________
它住在海洋里。 ___________________________________________
我（不）喜欢...，因为它们... ___________________________________________
那个动物的尾巴吗？ ___________________________________________
你对了。 ___________________________________________
动物是如何融入我们生活的？ ___________________________________________
我爱大象因为它们强壮且聪明。 ___________________________________________
在这里它们是好运的象征。 ___________________________________________
三月十三日，我们庆祝泰国的大象日。 ___________________________________________
大象看起来和其它动物非常不同。 ___________________________________________
它们长着大耳朵和长鼻子。 ___________________________________________
它们可以用它们的鼻子举起和搬运重物。___________________________________________
大象在很多方面和我们很像。 ___________________________________________
它们在其它大象感觉不舒服时照顾它们。___________________________________________
大象是泰国的生活和文化中是重要的一部分。
_____________________________________________________________
让我们挽救森林不要买象牙制的东西。____________________________________
现在大象为什么处于危险中？ ____________________________________
但是，她根本不吓人。 ____________________________________
你看，我是盲人。小花是我的眼睛。 ____________________________________
她帮我寻找周围的路。 ____________________________________
她帮我走路上学且保持安全。 ____________________________________
动物是我们最好的朋友。 ____________________________________
知识点梳理
Sectin A Why d yu like animals?
Can yu name the animals in the pht? 你能说出照片中动物的名字吗？
【用法解析】
Name在该句中为动词，译为“叫出...的名字；取名”等；name也可作名词，译为“名字”。
常见搭配：be named after ... “被命名为...”
the name f ... “...的名字”
ne’s name “某人的名字”
last name/ family name “姓”
first name/ given name “名”
Eg: They suggested that it shuld be named after him. 他们建议用他的名字为其命名。
D yu knw the name f this village? 你知道这个村庄的名字吗？
Her sister’s name is Lisa. 她姐姐的名字是丽萨。
Her name is Betty King. Betty is her first name and King is her last name.
她的名字是贝蒂金。贝蒂是她的名，金是她的名。
【即学即用】
这个村庄的名字是许村，它非常美丽。
_________ _________ ________ this village is Xucun, it is very beautiful.
( )2. His name is Jim Green. Jim is his ______ and Green is his ______.
last name; family name B. first name; given name
C. first name; last name D. last name; first name
When shuld they be back? 他们应该什么时候回来？
【用法详解】
Back在该句中为副词，译为“向后、返回”；back作名词时，译为“背部、后面”；back作形容词时，译为“后面的、过去的”。
常见搭配：at the back f ... “在...的后面”
in the back f ... “在...的后部”
g back t ... “回到...”
back and frth “来回地”
turn ne’s back n “不理睬...”
Eg: There is a bk at the back f the shelf. 书架后面有一本书。
The cat is in the back f the clset. 猫在衣柜的后部。
We will g back t Beijing in tw days. 我们两天后回北京。
He walked back and frth in frnt f the dr. 他在门前来回走动。
He turned his back n me when I asked fr help. 当我请求帮助时，他对我置之不理。
【即学即用】
( )1. We will cme ______ when it is warm again.
frnt B. back C. frnt t D. back t
2. 一个小男孩骑在大象背上。
A small by rde ______ ________ ________ ____________.
All three students like mnkeys. 这三个学生都喜欢猴子。
【用法详解】
all可用作限定词，用来限定名词，译为“所有的”；
Eg: All the bks are n the shelf. 所有的书都在书架上。
All the water is gne. 所有的水都喝完了。
all可用作代词，代替整个名词短语或与f搭配构成“all f...”结构，译为“所有的...”；
Eg: All f them are happy. 他们都很开心。
All things are pssible. 一切皆有可能。
all可用作副词，表示“完全地、很”；
Eg: He did it all by himself. 他完全是自己做的。
all可用作名词，表示“全体”。
Eg: Tell me all abut it. 把全部情况告诉我。
常见搭配：in all 总之；
after all 毕竟；
abve all 最重要的是；
first f all 首先
Eg: In all, this is an interesting bk. 总之，这是一本很有趣的书。
After all, he already accepted the invitatin. 毕竟，他已经接受了邀请。
Abve all, we must believe in urselves. 最重要的是我们必须相信自己。
First f all, be careful with yur things. 首先，请保管好你的东西。
【知识拓展】bth与all区别：
Bth强调两者之间，可与f/and连用，而all强调三者或三者以上，只可以与f连用；二者作主语时，谓语动词都需用复数形式。
Eg: Bth f them are friendly. 他们两个都很友好。
All f them are friendly. 他们所有人都很友好。
【即学即用】
( ) 1.Her father and mther ________ drinking black tea.
A.are bth like B.are all like C.bth like D.all like
( ) 2.There’ ll be a ________ meeting next week, and my parents will ________ cme fr it.
A.parent’; all B.parents’; bth C.parent’s; all D.parents’; all
( ) 3.Mr. Black lives happily with his three dgs. ________ f them are part(部分) f his family.
A.Bth B.All C.One D.Nne
Wlves take gd care f their babies. 狼好好照顾他们的宝宝。
【用法详解】
Care在该句中为名词，译为“照顾”，也可译为“忧虑、小心、保养”等意；
Eg: They take gd care f the dg. 他们悉心照顾这条狗。
Handled the crystal bwl with care. 小心点拿着这个水晶碗
care也可作动词，译为“在意、照顾、喜爱”之意。
Eg: He nly cares abut mney. 他只在乎钱。
He really cares fr the panda. 他真地很喜欢那只熊猫。
常见搭配：take (gd) care f ... = lk after (well) ... （好好）照顾...
Care abut ... 在意、关注
Care fr ... 关心、喜爱
Eg: We shuld take care f these cats and dgs. 我们应该照料这些猫和狗。
I dn’t care abut his wrds at all. 我一点也不在乎他的话。
I dn’t really care fr spicy fd. 我其实不喜欢吃辛辣的食物。
【知识拓展】
Care的形容词形式为careful，译为“认真的、仔细的”，其副词形式为carefully；
careless也为形容词，译为“粗心地、马虎地”
常见搭配：be careful with ... 小心保管...
Eg: Please be careful with yu things. 请小心保管好你的东西。
【即学即用】
我的奶奶病了，我必须好好照顾她。（汉译英）
My grandmther is ill, I must ______ _______ ______ _______ her.
( )2. We shuld be kind t the ld and take care ____ them in daily life.
f B. fr C. with D. abut
3. Yu’d better take care f yurself. （同义句转换）
Yu’d better _______ _______ _______.
4. His teacher tld him t be _______ (care) next time because he was s ________ (care) that he made lts f mistakes in the exam.
( )5. Yu must drive ______.
care B. careful C. careless D. carefully
What's yur favurite animal? 你最喜欢的动物是什么？
【用法详解】
常用“What is ne’s favurite ”句式来询问某人最喜欢的...是什么？；
其答语为One’s favurite ...
Eg: -- What is yur favurite music? 你最喜欢的音乐是什么？
-- My favurite music is pp music. 我最喜欢的音乐是流行乐。
【知识拓展】 favurite用法小结：
Favurite 可作形容词，译为“最喜爱的”，常用来修饰后面的名词，前面必须有形容词物主代词或名词所有格。
Eg: favurite fd 最喜欢的食物
Her favurite subject is English. = She likes English best. 她最喜欢的学科是英语。
Favurite 可作名词，译为“最喜欢的人/物”，后面不可接名词
Eg: This bk is my favurite. 这本书是我最喜欢的。
【即学即用】
( )1. ______ favurite animal is panda.
I B. Me C. My D. Mine
2. 她最喜欢的颜色是蓝色。
_______ ___________ _________ is blue.
-- Why d yu like mnkeys? 你为什么喜欢猴子？
-- Because they’re clever and funny. 因为他们聪明且有趣。
【用法详解】 because与because f区别：
because为连词，后面需接句子，用来陈述原因，可用来回答why引导的特殊疑问句。
Because f为介词短语，后面可接名词、代词或动词ing形式。
Eg: He was late because he gt up late. 他迟到了因为他起来晚了。
He was late because f the heavy rain. 他迟到了因为大雨。
【知识拓展】
在英语中，because和s不可同时用在一个句子中。
Eg: He was late because he gt up late. 他迟到了因为他起来晚了。
He gt up late s he was late. 他起来晚了所以他迟到了。
【即学即用】
( )1. -- Why d yu like English?
-- _____ it’s interesting.
Because B. S C. But D. And
( )2. ____ I am late fr schl tday, _____ the teacher is very angry.
Because; s B. S; because C. /; because D. /; s
3. I’m late fr schl because it rains heavily. (就划线部分提问)
________ _______ ____________ late fr schl?
Why d yu like them s much? 你为什么如此喜欢他们？
【用法详解】
S much译为“如此多的”，后面须接不可数名词；
Eg: There is s much water in the swimming pl. 游泳池里有如此多的水。
S many译为“如此多的”，后面接可数名词复数。
Eg: There are s many bks in her rm. 她的屋子里有如此多的书。
【知识拓展】
much作主语时，谓语动词常常用单数形式；the、this、that可以修饰much；
Eg: Much wrk needs t be dne. 很多工作需要完成。
Have yu read this much f the bk? 你已经读了这本书的这么多内容了吗？
many作主语时，谓语动词常常用复数形式；the、these、thse可以修饰many。
Eg: Many students are in the classrm. 许多学生都在教室里。
Did yu see the many peple in the park? 你看到公园里很多人了吗？
【即学即用】
( )1. There are _______ animals in the z. Which ne d yu like?
s many B. s much C. such many D. such much
( )2. Can yu eat _____ beef nce?
s many B. s much C. sme D. many
( )3. _____ bks d yu have?
Hw B. Hw ld C. Hw much D. Hw many
They can’t fly like ther birds, but they can swim fast. 他们不能像其它鸟一样飞，但是他们游得快。
【用法详解】
知识点一

Fly在此处为动词，译为“飞、飞行”；fly也可以作名词，译为“苍蝇”
常见搭配：fly t 地点 “坐飞机去某地”
Eg: We will fly t America tmrrw. 我们明天将坐飞机去美国。
知识点二
There are sme flies in the rm. 房间里有一些苍蝇。
like在此处为介词，译为“像”，可以和动词lk连用，构成“lk like”结构，译为“看起来像”
Eg: I want t fly like a bird. 我想像鸟一样飞。
He lks like his father. 他长得像他的爸爸。
Like也可作动词，译为“喜欢”，后面常常接ding。
知识点三
Eg: She likes reading very much. 她非常喜欢阅读。
fast在此句中为副词，译为“快速地”，常常用来修饰动词；
Eg: She runs very fast. 她跑得非常快。
fast也可作形容词，译为“快的、快速的”，常常用来修饰名词。
Eg: This is a fast train. 这是一列快车。
【易混辨析】Other, the ther, thers, the thers与anther区别：
Other “其他的；另外的”常作限定词使用，后面可以接名词
The ther “两者中的另一个”为特指，常用结构为ne..., the ther... “一个...；另一个”
Others 用于已知的一些人或物中，出去某些后余下的人或物中的一部分。译为“其他”为泛指，常用结构为sme..., thers... “一些...，另一些...”。Others = ther + 可数名词复数
The thers用于指一定范围内出去一个或一部分后，余下的全部人或物。译为“其余的；其余全部”为特指，我们常用the thers = the ther + 可数名词复数
Anther “另一个；再一个”为泛指，三者或三者以上中的另一个
Eg: I can’t see yu nw -- sme ther time, maybe. 我现在不能见你 -- 也许别的时候吧。
I have tw brthers, ne is a dctr, the ther is a teacher.
我有两个哥哥，一个是医生，另一个是老师。
Sme peple came by car, thers came n ft. 一些人开车来，另一些人走路来。
Can yu give me anther chance? 你能再给我一次机会吗？
【即学即用】
( )1. Tw apples are nt enugh. Can I have _____ ne?
ther B. the ther C. thers D. anther
( )2. She will ______ Japan n business next week.
fly B. fly t C. fly away D. fly int
( )3. -- What’s the weather _______ tday?
-- It’s ht.
lk like B. lking like C. like D. is liking.
( )4. Hw _____ can yu type?
fast B. quick C. fastly D. quickly
( )5. There are lts f students n the playgrund, sme are playing ftball. Sme are playing basketball, ____ are playing vlleyball.
ther B. the ther C. thers D. anther
Where are they frm? 他们来自哪里？
【用法详解】
Where + be动词 + 主语 + frm ? 译为： “……来自哪里？”
回答这一句型要用“主语 + be动词 + frm + 地点。”
Eg: -- Where is Daming frm ? 大明来自哪里？
--He is frm China. 他来自中国。
【知识拓展】
where “（在）哪里” 是询问地点的疑问副词，放在句首就地点提问。
Eg: -- Where d yu live? 你住在哪里？
-- I live in Beijing. 我住在北京。
(2) be frm = cme frm “从…来；来自…” 常用来询问某人来自哪个地方或国籍。
be动词是系动词，cme是实义动词，两者否定形式疑问形式不同。
Eg: ①--Where are yu frm? = Where d yu cme frm? 你来自哪里？
--I am frm China. = I cme frm China. 我来自中国。
②--Where is he frm? = Where des he cme frm? 他来自哪里？
--He is frm China. = He cmes frm China. 他来自中国。
(3) frm为介词，译为“（表示时间）从...开始”或“（表示两地距离）离”
固定搭配：frm ... t... “从...到...”
Eg: It is tw kilmeters frm my hme t my schl. 从我的家到学校两公里。
We g t schl frm Mnday t Friday. 我们从周一到周五上学。
【即学即用】
( )1. Sphy is a new student here, she is ______ England.
A. frm B. in C. in D. at
( )2. -- Where ____ yu frm?
-- Lucy _____ frm the USA, I ____ frm China.
are; cme; am B. are; cme; is C. are; cmes; is D. are; cmes; am
It helps them keep warm. 这样帮它们保暖。
【用法详解】
知识点一
help用法小结：
作动词时用法：help sb. (t) d sth. = help sb. with sth. 译为“帮助某人做某事”
Eg: Please help me (t) learn English. = Please help me with my English. 请帮我学英语。
作名词时用法：with the help f... 译为“在...的帮助下”
Eg: I imprve my English with the help f my English teacher. 在我英语老师的帮助下提高了我的英语。
知识点二
Keep (动词) “保持；保留；持续；使...保持某种状态；饲养”
常见搭配：keep + 形容词 “保持...”
Keep sb./sth. + 形容词 “使某人/某物保持某种状态”
Keep ding sth. “一直做某事”
Eg: Please keep calm. 请保持冷静。
Please keep prmise. 请信守诺言。
Please keep the dictinary well. 请好好保存这本词典。
Please keep the rm clean. 请保持房间干净。
My grandmther keeps sme chicken in her yard. 我奶奶在庭院里养了一些鸡。
Mr. Wang keeps wrking day and night. 王先生没日没夜的工作。
【即学即用】
( )1. Can yu help me ______ sme husewrk?
ding B. d C. t ding D. with ding
2. 在现代化设备的帮助下，我们能够了解更多信息。
_______ _______ ______ ______ mdern equipment, we can learn abut mre infrmatin.
( )3. Please keep _____ hard, yu must get gd grades.
study B. studying C. t study D. t studying
They’re s clever/ smart. 它们如此聪明/机敏。
【易混辨析】 smart和clever区别
smart侧重于指一个人头脑机敏、反应迅速，具有较强的适应能力和解决问题的能力，也可用来形容人的外表、穿着打扮、处事方面等。
clever更强调一个人天生的智力和学习能力，在理解、思考和学习新事物方面表现出色，多用来形容人的智力、思维能力等。
Eg: She is a smart wman, I grant yu , but she’s n genius.
我同意你的观点，她是一个很聪明的女人，但绝不是天才。
Yu really are quite a clever little thing. 你真是一个聪明的小家伙。

It’s nt gd fr them. 那对它们不好。
【用法详解】
Be gd fr ... “对... 有益” 反义词为： be bad fr “对...有害”
Eg: Vegetables are gd fr yur health. 蔬菜对你健康有益。
【知识拓展】 gd常见搭配：
Be gd at... = d well in... 擅长；在某方面做得出色
Eg: I am gd at English. = I d well in English. 我擅长英语。
注意：at与in 为介词，故后接动词时，需要用动名词ing形式。
Eg: I am gd at swimming. 我擅长游泳。
Be gd t... 对...友好
Eg: Our teacher is gd t us. 我们的老师对我们很友好。
be gd with 译为“善于应付...；和...相处的好”，be动词要随着主语发生变化。
Eg: She is gd with the ld. 她和老人相处的好。
【即学即用】
( )1. Milk is gd _____ ur health.
with B. at C. fr D. t
( )2. T much chclate ______ yur teeth.
is gd fr B. is bad fr C. is gd at D. is gd t
3. The girl is gd at _speaking_ (speak) English.
What des it lk like? 它长什么样子？
【用法详解】
在询问“某人外貌”时，常用“What d/des + sb. + lk like?”的结构询问。
Eg: -- What des yur sister lk like? 你姐姐长什么样？
-- She has big eyes. 她长着大眼睛。
【知识拓展】
句式“What + be动词 + sth. /sb. like?”译为“某物/人是什么样的？”，该句式在询问某人时常常是询问人的性格、品质等。
注意：此句中的like为介词，译为“像”
Eg: -- What’s yur rm like? 你的学校是什么样的？
-- It's small and nice. 它小且漂亮。
-- What’s yur sister like? 你姐姐怎么样？
-- She is very friendly. 她很友好。
【即学即用】
( ) 1. -- What’s the weather ______ tday?
-- It’s sunny.
like B. lk like C. likes D. be like
( )2. -- What des Betty ______?
-- She is tall and thin.
lks like B. lk like C. like D. be like
( )3. -- What ____yur teacher ____？
-- She is very friendly.
is; like B. des; like C. des; lk like D. is; lk like
Why dn’t yu like snakes? 你为什么不喜欢蛇？
【用法详解】
Why dn’t yu后常常接动词原形，也可以缩写成why nt；我们常常用该句型来给他人提出建议。
Eg: Why dn’t yu g there by bus? = Why nt g there by bus? 你为什么不坐公交去那呢？
【知识拓展】 常见提建议句式
Hw/What abut + 动词ing “……怎么样？”
Eg: Hw abut jining a swimming club? 加入游泳俱乐部怎么样？
It’s a gd idea t d sth “做某事是个好主意”
Eg: It’s a gd idea t get up early. 早起是个好主意。
Try (nt) t d sth “尽量(不要)做某事”
Eg: Try t translate it. 尽量去翻译它。
Let’s + V原 “让我们……吧。”
Eg: Let’s g ut t take a walk. 让我们出去散步吧。
Yu shuld/shuldn’t + V原形 “你(们)（不）应该……。”
Eg: Yu shuld lk up the wrd. 你应该查找这个单词。
Shall we + V原形 “我们……好吗？”
Eg: Shall we g t the z? 我们去动物园好吗？
We/Yu had better (nt) + V原形 “我们/你们最好（不）做……。”
Eg: Yu’d better ask Mr. Zhang fr advice. 你最好向张老师寻求建议。
常用答语：
Gd idea. “好主意。”
That’s/It’s a gd idea. “那是个好主意。”
Sunds great/gd. “听起来很好。”
That sunds like a gd idea. “那听起来像个好主意。”
Sure! Why nt? “当然！为什么不呢？
【即学即用】
( )1. What abut _______ English mvie?
watch B. watching C. t watch D. t watching
( )2. Yu shuld ______ t the teacher carefully.
listen B.listening C. t listen D. t listening
( )3. Why dn’t yu _______ t schl by bus?
g B. ging C. t g D. t ging
Because they’re interesting. 因为它们很有趣.
【用法详解】
Interesting为形容词，译为“有趣的”，常常用来修饰物，在句中可作定语和表语。
【知识拓展】
Interested 为形容词，译为 “感兴趣的”用来修饰人； Interest 为名词，译为“兴趣”。
常见搭配：take an interest in ding sth. = be interested in ding sth. 对做某事有兴趣
Eg: She is interested in reading bks. = She takes an interest in reading bks. 她对读书感兴趣。
【即学即用】
( )1. This subject is s _______ that all f us is _______ in it.
interesting; interesting B. interesting; interested
C. interested; interesting D. interested; interested
Sectin B Hw are animals part f ur lives?
They are als symbl f gd luck here. 它们在这里也是好运的象征。
【用法详解】
知识点一
symbl在此句中作名词，译为“符号、象征、记号”等意；
常见搭配：a symbl f ... “...的象征”
Eg: I ften use sunflwers as symbls f strength. 我经常用向日葵作为力量的象征。
The Great Wall is a symbl f the great spirit f the Chinese natin.
我们中国的长城是中华民族伟大精神的象征。
知识点二
luck在此句中作名词，译为“运气”；其形容词形式为lucky，译为“幸运的”；其副词形式为luckily，译为“幸运地”，常常用来修饰整个句子。
常见搭配：Gd luck! 祝你好运！
Bad luck 真倒霉
Eg: The ring has always brught me gd luck. 这枚戒指总是给我带来好运。
Yu’re a lucky girl. 你是一个幸运的女孩。
Luckily, he passed the exam at last. 幸运地是，最后他通过了考试。
【易混辨析】 t, as well, als与either区别：
T “也”常位于肯定句句尾，前面有逗号。
As well “也”常位于肯定句句尾，无逗号。
Als “也”位于句中，be动词、助动词、情态动词后
Either “也”位于否定句句尾。
Eg: She is a student, t. = She is a student as well. = She is als a student. 她也是一名学生。
She isn’t a student, either. 她也不是一名学生。
【即学即用】
( )1. I like this bk, _____.
as well B. als C. either D. t
( )2. I dn't like this bk and he desn’t like it, _____.
A. t B. als C. either D. as well
3. Yu’ll be _______ (luck) if yu get any breakfast.
4. __________ (luck), Mr. Lee helped us a lt.
5. 塔桥是伦敦的象征。（汉译英）
Twer Bridge is ______ ________ _______ Lndn.
On 13 March, we celebrate Thai Elephant Day. 在3月13日，我们庆祝泰国的大象日。
【用法详解】 in, n与at表示时间的用法区别：
in接世纪、年代、年份、季节、月份、上午/下午/晚上等一段时间
Eg: in 1985/ in spring/ in May
n指具体的某一天，具体某天的早/午/晚或星期几
Eg: n May 5th/ n the mrning f May 1st.
at指具体的时刻或短暂的时刻
Eg: at 7:00/ at nn
【即学即用】
( )1. We ften have PE lessns ____ 2:00 pm _____ Tuesdays and Fridays.
n; at B. at; n C. at; in D. n; in
( )2. I saw a girl running with sme bks _____ a rainy evening.
at B. in C. n D. with
Elephants lk very different frm ther animals. 大象看起来和其它动物完全不一样。
知识点一
【用法详解】
lk在此句中为半系动词，译为“看起来...”，后面常常接形容词。
Eg: The man lks very strng. 这个男人看起来非常强壮。
lk还可作动词，译为“看”，后面接宾语时需加介词at；也可单独使用，用于现在进行时中。
Eg: Lk at her eyes, they’re s beautiful. 看她的眼睛，他们真漂亮。
Lk! The by is singing under the tree. 看！那个男孩正在树下唱歌。
lk还可作名词，译为“看”，常见短语为have a lk at ... “看...”
Eg: Here, have a lk at this. 来，看一看这个。
常见搭配：lk up 寻找，查找
Lk after 照顾
Lk frward t ding sth. 盼望做某事
Lk dwn n 看不起，轻视
Lk thrugh 浏览
Lk like 看起来像
Lk fr 寻找
Lk ver 仔细检查
知识点二
Different为形容词，译为“不同的”，其名词形式为difference，译为“不同点”。
常见搭配：be different frm ... “不同于...”
Eg: This bk is different frm that ne. 这本书和那本不一样。
【即学即用】
( )1. -- What abut the blue skirt n the right?
-- I think it will _____ nice n yu.
feel B. lk C. taste D. sund
( )2. Lk! They _______ basketball n the playgrund.
play B. plays C. played D. are playing
( )3. I need t ______ the meaning f this wrd in the dictinary.
lk thrugh B. lk after C. lk up D. lk like
( )4. Kate’s shes ________ her sisters’.
is different with B. are different with C. is different frm D. are different frm
5. I can’t find any __________ between the twins.
They can pick up and carry heavy things with their trunks.
它们可以用鼻子捡东西和搬贵重的东西。
知识点一
【用法详解】
Pick up在此句中译为“捡起、拿起、举起”，也可译为“用车接某人、好转、学会、接收到、提高”
注意：pick up的宾语为代词时，需放在二者之间。
Eg: There are sme bks n the flr. Please pick them up. 地板上有一些书。请把它们捡起来。
I will pick yu up at the schl gate. 我将在校门口接你。
His bdy picked up after a few days treatment. 经过几天的治疗，他的身体好转了。
He picked up French sn when he mved t France. 他搬到法国后不久就学会了法语。
He picked up an interesting piece f news at schl. 他在学校里听到一则有趣的消息。
The train picked up speed n the way. 火车在途中加快了速度。
The wind picked up and thunder rlled. 狂风大作，雷声隆隆。
知识点二
With用法小结：
(1)“和…一起” Eg: I g t schl with Lily. 我和丽丽一起去上学。
(2)“长着；戴着” Eg: The girl with big eyes is Lily. 长着大眼睛的女孩是丽丽。
(3)“拿着” Eg: Our teacher ges int the classrm with a bk. 我们的老师手里拿着书走进教室。
(4)“用” Eg: She wrte the letter with a pencil. 她用铅笔写这封信。
(5)“带有” Eg: I like drinking cffee with milk. 我喜欢喝加奶的咖啡。
【易混辨析】 Carry, bring, take, carry 区别：
Carry (动词) “带”，指随身携带
Bring (动词) “带来”，从别处带到说话人处
Take (动词) “带去”从说话人处带到别处
get (动词)“去拿”离开去取在回来，强调动作的往返。
Eg: Yu’d better bring yur hmewrk tmrrw. 你最好明天把你的作业带来。
【即学即用】
( )1. The girl is tall _____ big eyes.
with B. n C. in D. t
( )2. Please _____ me a glass f water.
carry B. bring C. take D. carry.
( )3. The phne is ringing, please ______.
pick up it B. pick up them C. pick them up D. pick it up
Elephants are like us in sme ways. 大象在一些方面和我们很像。
【用法详解】
Way在此句中为名词，译为“方面”，该词也可以译为“方法、道路”等意。
常见搭配：in sme ways 在一些方面
On ne’s way t ... 某人去...的路上
In the way 阻碍、挡道
By the way 顺便说一句
In this way 用这种方法
In a way 在某种程度上
The way t ... 去...的路
Eg: She met her gd friend n her way t schl. 在上学的路上看到了她的好朋友。
Mind ut -- yu’re in the way there! 请让一让-- 你挡着路啦！
By the way, have yu seen my keys? 顺便问一下，你看到我的钥匙了吗？
Each year, hundreds f animals are killed in this way. 每年都有数百只动物被这样杀掉。
In a way, yu are kind. 在某种程度上，你很善良。
Can yu tell me the way t the library? 你能告诉我去图书馆的路吗？
【即学即用】
( )1. _____, d yu knw where the nearest train statin is?
In a way B. In sme ways C. By the way D. In this way
Fr example, they can remember ne anther and places with fd and water after many years.
例如，它们可以记住彼此以及有食物和水的地方。
【用法详解】
remember为动词，译为“记住、记得”，其反义词为frget，译为“忘记”。
常见搭配：Remember/frget t d sth. 记得/忘记要去做某事
Remember/frget ding sth. 记得/忘记做过某事
Eg: Please remember t lck the dr when yu leave. 你离开时记得锁门。(此刻门没有锁)
I remember lcking the dr when I left. 我记得我离开时锁门了。（此刻门已经锁了）
【易混辨析】 fr example与such as区别：
Fr example“例如”一般用于列举一类人或事中的一个例子
Such as “例如”一般列举同一类人/事中的几个例子，但必须少于前面所提总数，只能在所列举词前
Eg: I knw several languages, such as English and Chinese. 我知道几种语言，例如英语和汉语。
I like fruit, fr example, I ften eat bananas in the evening. 我喜欢水果，例如，我经常晚上吃香蕉。
【即学即用】
( )1. Remember ______ ut the lights befre yu g t bed.
turn B. turning C. t turn D. t turning
( )2. Mr. Wang is gd at several freign languages, _______, English.
such B. fr example C. that is D. such as
Elephants are very kind t. 大象也非常善良。
【用法详解】 kind用法小结
Kind在此句中为形容词，译为“善良的”；kind也可作名词，译为“种类”
常用短语：a kind f ... “一种”；
all kinds f ... “各种各样的...”
Many kinds f... “许多种类的...”
Different kinds f ... “不同种类的...”
Kind f + 形容词 “有点...”
Eg: There are all kinds f bks in the library. 图书馆中有各种各样的书。
She is a kind girl. 她是一个善良的女孩。
The little panda is kind f cute. 这个小熊猫有点可爱。
【即学即用】
动物园里有许多种类的动物。
There are _______ ______ _______ animals in the z.
( )2. We all like ur Chinese teacher. She is _____ and ______ humrus.
kind f; kind B. kind; kind f C. all kinds f; a kind f D. a kind f; kind f
Hwever, they are in danger. 然而，它们处于濒危中。
【用法详解】
知识点一
danger在此处为名词，译为“危险”，其形容词为safety，“危险的”；其反义词为“safety”。
常见搭配：in danger 处于危险中、濒危中
Out f danger 脱离危险
Eg: Many animals are in danger nw. 现在许多动物处于濒危中。
Dctrs said she is nw ut f danger. 医生说她已经脱离危险了。
知识点二
The traffic here is very dangerus fr children. 这里的交通对孩子很危险。
Hwever在此句中表示转折，意为“但是”等。可位于句首、句中或句末，常用逗号与句子其它成分隔开；
hwever表示让步，意为“无论如何”“不管怎样”，用来修饰形容词或副词，词序为：hwever + 形容词或副词 + 主语 + 谓语。
Eg: Hwever cld it is, he always ges swimming. 不管天气多冷，他总是去游泳。
My rm is small, hwever, it’s cmfrtable. 我的房间很小，但却很舒服。
【即学即用】
( )1. The situatin was ______. Peple were _______.
danger; in danger B. dangerus; dangerus
C. dangerus; in danger D. in danger; dangerus
( )2. My rm is small, ______, it’s cmfrtable.
but B. hwever C. because D. s
They live in frests, but peple cut dwn t many trees.
它们住在森林里，但是人们砍到了太多的树。
【用法详解】
cut为动词，译为“切开、剪开、减少”等意。
常见搭配：cut dwn 砍到（注意：如果宾语时代词，需要放在二者之间）
Cut acrss 抄近路
Cut ut 去除、删除
Eg: He cut the cake int equal slices fr everyne t enjy. 他将蛋糕切成相等的几份，让每个人享用。
We may as well cut acrss the playgrund. 我们最好抄近路穿过操场。
Cut ut the unnecessary parts f the article. 删除文中不必要的部分。
【易混辨析】t many, t much, much t, s many和s much区别：
T much 译为“太多的”，修饰可数名词复数形式；
T much 译为“太多的”，修饰不可数名词或动词；
Much t 译为“太...”，修饰形容词或副词；
S many 译为“如此多”，修饰可数名词复数形式；
S much 译为“如此多”，修饰不可数名词。
Eg: I have t many questins t ask. 我有太多的问题要问。
My mther has t much hmewrk t d tday. 今天我妈妈有许多家务要做。
It’s much t ht tday. 今天太热了。
Thanks fr sending me s many phts. 谢谢你寄给我这么多照片。
【即学即用】
( )1. Dn’t cut _____ any mre trees.
up B. int C. dwn D. acrss
( )2. Tday, ______ trees are still being cut dwn smewhere in wrld.
much t B. t much C. many t D. t many
Let’s save the frests and nt buy things made f ivry. 让我们拯救森林，不要买象牙制的东西。
【用法详解】
Made在此句中为动词make的过去分词，有被动意义。
常见搭配：be made f ... “由...制成”（看得出原材料）
Be made frm “由...制成”（看不出原材料）
Be made in 地点 “产于某地”
Be made int ... “被制成...”
Be made up f ... “由...组成”
Eg: This kite is made f paper. 这个风筝是纸做的。
Salt is made frm seawater. 盐是用海水制成的。
This kind f watch is made in Shanghai. 这种手表是在伤害制造的。
Glass is made int bttles. 玻璃被制成瓶子。
The team is made up f 30 students and a teacher. 这个团队由30名学生和1名老师组成。
【即学即用】
( )1. The bag is made _____ plastic.
in B. by C. f D. frm
( )2. Paper is made ______ wd.
frm B. by C. int D. f
What d elephant use t carry things? 大象用什么搬东西？
【用法详解】
Use为动词译为“使用”，其形容词形式为useful和useless，前者译为“有用的”，后者译为“无用的”。
常见搭配：it’s useful t d sth. 做某事是有用的。
use sth. t d sth. “用某物做某事”
Make gd use f ... 充分利用...
Be used t d sth. 被用来做某事
Used t d sth. 过去常常做某事
be used t ding sth. 习惯做某事
Eg: It's useful t learn English well. 学好英语是有用的。
I use a pen t write this letter. “我用钢笔写这封信。”
We must make gd use f ur free time. 我们必须好好利用我们的空闲时间。
Cttn is used t make clth. 棉花被用来织布。
The ld man used t live in the cuntry, but nw he is used t living in the city.
这位老人过去常常住在乡下，但是现在他习惯住在城市。
【即学即用】
( )1. Yur dictinary is ______, can I brrw it?
use B. useless C. reuse D. useful
( )2. I like using this pen ________.
write B. writing C. t write D. t writing
She is really friendly and lves t play with everyne. 她真的很友好并且爱和大家玩耍。
【用法详解】
Friendly在此句中为形容词，译为“有好的”；请名词形式为friend，译为“朋友”。
常见搭配：be friendly t sb. 对某人友好
Eg: Our Chinese teacher is friendly t us. 我们的语文老师对我们很友好。
【即学即用】
He is very ________ (friend), we all like him.
Welcme t ur z! 欢迎来到我们动物园！
【用法详解】
welcme在此处为动词，译为“欢迎”；welcme也可作名词，译为“欢迎”。
常见搭配：welcme t + 地点 “欢迎来到某地”
give sb. a warm welcme “热烈欢迎某人”
Yu’re welcme. 不客气。
Eg: Welcme t Beijing. 欢迎来到北京。
The teahuse gave us a warm welcme. 这个茶馆热烈欢迎我们。
【即学即用】
( )1. Welcme _____ my new hme.
t B. at C. in D. n
语法讲解
可数名词及不可数名词
* 定义：名词的数指数量，即“多少”。单数：表示“一”；复数：表示“多于一”
* 名词可数性：可数名词和不可数名词
* 可数名词单数变复数规则
1.一般情况直接加s 如：star -- stars; bk -- bks 等
2. 以字母s,x,sh,ch等结尾词直接加es 如：bus -- buses; watch -- watches等
3.以字母f或fe结尾的词将f或fe变为v再加es 如：leaf -- leaves; knife -- knives等
4. 以辅音字母加y结尾的词变y为i再加es 如：baby -- babies; city -- cities等
5.以元音字母加y结尾的词 直接加s 如：ty -- tys; mnkey -- mnkeys等
6. 以es, se, ze, ge等结尾的词直接加s 如：face -- faces; range -- ranges等
7. 以辅音字母加结尾的词若表示有生命力则加es 如：tmat -- tmates; her -- heres等
若表示无生命力则加s 如： pht -- phts 等
8. 不规则变化
改a为e型：man -- men; wman -- wmen
改为ee型：tth -- teeth; ft -- feet
在词尾加-ren：child -- children
单复数形式相同：sheep; deer; Chinese; Japanese
常用复数形式或只有复数形式：ndles; glasses; trusers; thanks; clthes; chpsticks; peple等
其他特殊形式：muse -- mice; 老鼠；muse -- muses 鼠标
注意：1. 有些以f或ef结尾的词直接加s变成复数： 如：rf -- rfs; chief -- chiefs等
2. 由man和wman 构成的合成词，其复数形式需前后都变复数：
如：man dctr -- men dctrs； wman teacher -- wmen teachers等
3. 名词作定语修饰另一个名词时，通常只变后一个名词：
如：by student ---by students；apple tree -- apple trees等
* 不可数名词的量化：
通常不可数名词没有复数形式，不能用a/an修饰，且不能用数词直接修饰。不可数名词作主语时，谓语动词通常用单数
注意：不可数名词的量化
具体的量：数词+表示数量的名词+f+不可数名词；
如：a piece f paper 一张纸；three kils f rice 三公斤大米
大概的量：表示量的限定词+不可数名词（用sme, much, little, a little, a lt f等表示）；
如：sme water 一些水；a lt f mney 许多钱
* 既可作可数也可作不可数
Chicken (可数) “小鸡”(不可数) “鸡肉”
Paper (可数) “文件” (不可数) “纸”
Experience (可数) “经历”(不可数) “经验”
Rm (可数) “房间”(不可数) “空间”
Fish (可数) “鱼的条数、种类”(不可数) “鱼肉”
Time (可数) “次数” (不可数) “时间”
Glass (可数) “玻璃杯”(不可数) “玻璃”
Wrk(可数) “作品”(不可数) “工作”
【即学即用】
用所给词的适当形式填空
The deer has fur ________ (ft) .
Her tw brthers are __________ (pliceman).
Can yu see nine _________ (hrse) in the picture?
The by has tw _________ (watch).
There are lts f _________ (ptat) in the basket.
单项选择
( ) 1. There are fur _____ and tw ______ in the grup.
Japanese; Germen B. Japaneses; Germen
C. Japanese; Germans D. Japaneses; Germans
( )2. Tw ______ wuld cme t the village.
wman dctrs B. wmen dctr C. wmen dctrs D. wman dctrs
( )3. Can yu see nine ______ in the picture?
sheep B. dg C. pig D. hrse
( )4. They cme frm different _______.
cuntry B. cuntries C. a cuntry D. cuntrys
( )5. Wuld yu like _______, please?
tw glass f water B. tw glasses f water
C. tw glass f water D. tw glasses f waters
( )6. There are sme ______ in these ______.
kinfes; pencil - bxes B. knives; pencil - bx
C. knives; pencil - bx D. knives; pencil - bxes
( )7. There are tw ______ in the rm.
Chineses B. Englishman C. Japanese D. American
( )8. I’m very thirsty. May I have ______, please?
tw cups f teas B. tw cups f tea C. tw cup f teas D. tw cup f tea
( )9. -- What can I d fr yu?
-- I’d like _______, please.
tw kil f meat B. tw kils f meats C. tw kil f meats D. tw kils f meat
( )10. I like t eat sme ______ fr dinner. It’s very delicius (美味的).
chicken B. apples C. pears D. tmates
写作练习
本单元写作主题为介绍“最喜欢的动物”
常用短语
Kind f ... 有点...
Be shy 害羞
Be friendly t... 对...友好
A symbl f... ...的象征
Be frm ... 来自...
常用句型
This is ... 这是...
... is ... years ld ...多少岁
I like ... because ... 我喜欢...因为...
... live in ... ...住在...
... is/are frm ... ... 来自...
写作思路
第一步：介绍姓名
第二步：介绍外貌特征
第三步：介绍来自某地
第四步：介绍年龄
第五步：介绍喜欢的原因
范文
介绍一种自己喜欢的动物
There are many kinds f animals in the wrld. But my favurite animal is Huahua. She is a panda.I think everyne likes her. She is black and white. She has tw big black ears and eyes. She als has black legs and arms. And she is very cute. She is three years ld. She is frm China. Nw she lives in Sichuan. She is ppular. Lts f peple cme t the z t see her. D yu want t see her ne day?