【寒假预习衔接】人教版(2024) 初中英语 七年级上册 寒假预习（新学期） Unit 4知识点梳理及语法讲义(教师版+学生版)

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词汇梳理
单词默写
名词： 1. 西瓜 _____________ 2. 卷心菜 __________
羊肉 _________ 4. 曲奇饼 ___________
5. 洋葱、葱头 ________ 6. 饺子 ___________
7. 咖啡 ________ 8. 豆 __________
9. 炸薯条 _______ 10. 沙拉、色拉 ____________
11. 粥、麦片粥 __________ 12. （男）服务员 __________
13. 一道菜、盘 _______ 14. 选择 ___________
15. 一餐所吃的食物、餐 ________ 16. 猪肉 ____________
17. 草莓 _____________ 18. 菜单 ___________
19. 顾客 ____________ 20. 女服务员 ____________
21. 先生 ______ 22. 梨 _________
23. 糖 ________ 24. 习惯 ___________
25. 盐 _______ 26. 体重、重量 __________
27. 汉堡包 _____________ 28. 心脏、中心 __________
29. 能力、精力 __________ 30. 文章、冠词 ___________
31. 后果、结果 _________ 32. 美国、美洲 __________
动词：1. 提供、服务 _______ 2. 改进、改善 __________
3. 造成、导致 _________
介词： 1. 在...中；...之一 ____________
形容词： 1. 平衡的、均衡的 ___________ 2. 不好的、贫穷的、可怜的 __________
共同的、相同的 __________ 4. 柔和的、柔软的 ________
5. 渴的 ___________
副词： 1. 离开、在别过 _________
兼类词：1. (名词) 味道；(动词) 品尝 __________
(名词) 脂肪；(形容词) 肥胖的 ________
词形转换
Well (副词) 好地 -- (形容词) __________（好的）__
Preference (名词) 偏爱 -- (动词) ___________（更喜爱）__
Chice (名词) 选择 -- (动词) ___________（选择）__
Western (形容词) 西方的 -- (名词) ___________（西方）__
Chinese (形容词) 中国的 -- (名词) __________（中国）__
America (名词) 美国、美洲 -- (形容词) __________（美国的、美洲的）__
Humrus (形容词) 幽默的 -- (名词) ___________（幽默）__
Mre (形容词比较级) 更多的 -- (原级) ___________（许多的）__
Eating (形容词) 饮食的 -- (动词) ________（吃）__
Imprtant (形容词) 重要的 -- (名词) ____________（重要性）__
Weight (名词) 重量 -- (动词) _____________（称重）__
Later (副词) 后来 -- (形容词/副词) ___________（晚的/地）__
Balanced (形容词) 平衡的 -- (名词) ___________（平衡）__
Sweets (名词) 糖果 -- (形容词) __________（甜的）__
Salt (名词) 盐 -- (形容词) __________（咸的）__
Better(比较级) 更好的/地 -- (形容词/副词) ___________（好的/地）__
重点短语小结
炸鱼薯条 _______________ 2. 怎么样 ________________
3. 搭配、相配 _________ 4. 太多 _______________
5. 快餐 __________ 6. 增加 ________________
7. 太以至于不能 _________ 8. 毕竟、终于 _____________
9. 软饮料(不含酒精) ____________ 10. 宫保鸡丁 _______________
11. 东坡肉 _______________ 12. 吃得好 _______________
13. 西瓜汁 __________________ 14. 想要做某事 ________________
15. 早餐吃... _____________________ 16. 欢迎来到... ________________
17. 中餐 ______________ 18. 西餐 __________________
19. 看电影 ________________ 20. 精力充沛 ______________
21. 尝起来不同 _______________ 22. 好主意 _______________
23. 北京烤鸭 ___________________ 24. 鱼汤 _______________
25. 火锅 _________ 26. 草莓蛋糕 ________________
27. 牛肉面 ______________ 28. 一杯茶 _______________
29. 把...带回去 _____________ 30. 我不知道！ _______________
31. 吃健康的食物 ________________ 32. 对..好；适合 _______________
33. 太多（接不可数名词）___________ 34. 许多 _________________
35. 饮食习惯 _____________ 36. 健康饮食 __________________
37. 两者都 _____________ 38. 例如 ________________
39. 增肥 _______________ 40. 太频繁 _______________
41. 心脏问题 _______________ 42. 自己做饭 _______________
43. 一天三顿 __________________ 44. 感到饿 _______________
45. 感到困 _____________ 46. 集中 ______________
47. 太多（接可数名词复数） ___________ 48. 甜食 _______________
49. 毕竟 __________ 50. 远离 _______________
51. 年轻人 _______________ 52. 按时 _______________
53. 各种各样的 _______________ 54. 尝起来好 _______________
55. 对...有害 ____________ 56. 喝足够的水 ____________________
57. 冷盘 ____________ 58. 热盘 ___________________
59. 喝的东西 __________________ 60. 更喜欢；宁愿 ______________
61. 未来 _______________
重点句型小结
你喜欢吃什么？ ___________________________________________
你想吃什么？ ___________________________________________
你通常早/午/晚餐吃什么？ ___________________________________________
你想要吃中餐还是西餐？ ____________________________________________
你真是精力充沛！ ___________________________________________
宫保鸡丁怎么样？ ___________________________________________
听起来不错。 ___________________________________________
你想要哪个汤，鸡肉汤还是鱼汤？ ___________________________________________
这是你的菜单。 ___________________________________________
我想要一杯茶。 ___________________________________________
你们提供鱼吗？ ___________________________________________
你想要薯条、面条还是米饭来搭配你的鸡肉？
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我每天都尝试吃健康的食物。 ___________________________________________
我每顿吃水果和蔬菜。 ___________________________________________
但是我妈妈说喝太多不好。 ___________________________________________
健康的饮食对健康的身体喝头脑很重要。
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例如，一些人每周吃快餐。 ___________________________________________
但是它含有许多盐、脂肪和糖。 ___________________________________________
那让我们增肥。 ___________________________________________
经常吃像披萨和汉堡随后可能导致心脏问题。
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如果你自己做饭，你可以做健康均衡的饭菜。
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也许他们上午不感到饿，或者他们太忙了什么都没吃。
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如果我们不吃早饭，我们很容易感到困，发现集中在工作和学习上很难。
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这可能导致牙齿问题。 ____________________________________________
毕竟，一天天一个苹果医生远离我。 ___________________________________________
健康的饮食意味着吃健康的食物和有好的饮食习惯。
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我一天吃三餐并且都按时吃饭。 _____________________________________________
但是我吃各种各样的蔬菜。 _____________________________________________
第二，我不喝足够的水。 _____________________________________________
知识点梳理
Sectin A Why d yu like t eat ?
Sectin A What rules d we fllw?
Hw d we eat well?
【用法详解】
well在此处为副词，译为“好地”，其对应的形容词为gd，译为“好的”；
Well作副词时在句中常用来修饰动词，而gd常用来修饰名词。
Eg: She sings very well. 她唱得非常好。
She is a gd singer. 她是一个好的歌手。
【知识拓展】
Well还可作形容词，译为“健康的、良好的、满意的”。
Eg: I’m very well. 我很健康。
The library is beautiful. It’s well wrth visiting. 这个图书馆很漂亮，非常值得参观。
well还可作名词，译为“井、源泉”。
Eg: The well is dry. 这口井干了。
The well f creativity is dry. 创造力之源已枯竭。
【即学即用】
( )1. She is a _____ dance, she dances very _____.
gd; well B. gd; gd C. well; gd D. well; well
Why d yu like t eat? 你为什么喜欢吃？
【用法详解】
like在此处为动词，译为“喜欢”，后面可以接t d或ding；译为“喜欢做某事”。
like在此处为介词，译为“像”，可以和动词lk连用，构成“lk like”结构，译为“看起来像”
Eg: I want t fly like a bird. 我想像鸟一样飞。
He lks like his father. 他长得像他的爸爸。
【易混辨析】
Like t d通常指某个具体的动作，可以是偶尔一次的喜欢做某事，或者突然喜欢做某事；
Like ding sth.通常表示长时间喜欢做某事，强调是一种兴趣爱好，时间关键不强。
Eg: She likes t swim this afternn. 她今天下午想游泳。
She likes swimming very much. 她非常喜欢游泳。
【即学即用】
( )1. -- D yu like ______ bks?
-- Yes, I like reading very much.
read B. reads C. reading D. t read
( )2. -- What’s the weather _______ tday?
-- It’s ht.
lk like B. lking like C. like D. is liking.

What d yu usually have fr breakfast/ lunch/ dinner? 你通常早/午/晚饭吃什么？
【用法详解】
在英语中，我们常常用动词have来表示“吃喝”之意
常见搭配：have breakfast/lunch/dinner 吃早/午/晚饭
have a/an + 形容词 + breakfast/lunch/dinner 吃一顿...的早/午/晚饭
Have + 食物 + fr breakfast/lunch/dinner 早/午/晚饭吃...
Eg: She had a quick breakfast because she gt up late. 她快速的吃了一顿早饭，因为起来晚了。
She had sme bread and milk fr breakfast. 她早饭吃了面包和了牛奶。
【即学即用】
( )1. She desn’t have _____ breakfast , but she tday she gets up early and have ____ gd breakfast.
/; / B. /; a C. a; a D. a; /
( )2. We ften have milk and bread ______ breakfast.
at B. in C. fr D. with
Wuld yu like t eat Chinese fd r western fd? 你像吃中餐还是西餐？
知识点一：
【用法详解】
该句为选择疑问句，选择疑问句常常提供两个或两个以上可供选择答案的问句。
结构：疑问句 + r + 选择部分
注意：不能用yes和n回答。
Eg: -- Is it by the father r the sn?
-- By the father. -- 它是由爸爸创作还是由儿子创作？ -- 由爸爸创作。
-- Wuld yu like cffee, tea r sda?
-- Sda. -- 你喜欢咖啡，茶还是苏打水？ -- 苏打水。
-- Which des Lingling like, traditinal music r pp music?
-- Pp music. -- 玲玲喜欢哪个，传统音乐还是流行乐？ -- 流行乐。
知识点二：
Wuld like 译为“想要”，相当于want。但wuld like比较礼貌委婉、正式规范；而want比较直接、非正式且随意。
常用短语：wuld like sth. “想要某物”；
wuld like t d sth. “想要做某事”
Eg: The by wuld like sme milk. “这个男孩想要一些牛奶。”
She wuld like t g shpping with me. “她想要和我一起购物。”
注意：(1)Wuld like中的wuld 为情态动词，无人称和数的变化，将含有wuld like的句子变为否定句时，在wuld后加nt；变一般疑问句时将wuld提前。
(2)在以wuld开头的一般疑问句中，sme不需要变为any.
(3) -- Wuld yu like 你想要...吗？
-- 肯定回答：Yes, please. 否定回答：N, thanks.
Eg: I wuld like t play ftball. 我想要踢足球。
否定句：I wuldn’t like t play ftball. 我不想踢足球。
一般疑问句： Wuld yu like t play ftball? 你想要踢足球吗？
其肯定回答为：Yes, I’d lve t. 是的，我想...
Wuld yu like sme cffee? 你相要写咖啡吗？
其否定回答为：I’d lve t, but ... 我想去，但是...
相关缩写：I wuld = I’d;
She wuld = She’d;
He wuld = He’d;
We wuld = We’d;
They wuld = They’d
【即学即用】
( )1. -- Is the bk written by M Yan _____ Yu Hua?
-- It is written by Yu Hua.
and B. but C. r D. because
( )2. Wuld yu like _______ fr a walk after dinner?
g B. ging C. t g D. ges
( )3. -- Wuld yu like ______ cffee?
-- N, ______.
sme; thank B. sme; thanks C. any; thank D. any; thanks
After dinner, what abut playing a game r watching a mvie?
晚饭后，玩游戏或看电影怎么样？
【用法详解】
知识点一：
What abut译为“...怎么样”，常常用来提建议；其同义词组为hw abut；
后面常常接名词、代词和动名词。
Eg: What abut yu? 你呢？
What abut Lucy? 露西怎么样？
What abut ging swimming? 去游泳怎么样？
知识点二：
after在此处为连词，译为“在...之后”；后面可以接名词或动名词。
Eg: After the cncert, there will be a meet - and - greet with the band.
演唱会之后会有一个与乐队见面的机会。
After ding my hmewrk, I went t play basketball with my friends.
做完作业后，我和朋友去打篮球。
【即学即用】
( )1. What abut ______ there by taxi?
g B. ging C. t g D. t ging
( )2. After ____ dinner, we watched a mvie.
eat B. eating C. t eat D. t eating
Yu’re full f energy. 你精力充沛。
【用法详解】
full在此处为形容词，译为“完全的、满载的、饱的”。
Eg: a full mn 满月
This is a full bus. 这是一辆满载的公交车。
I’m full. 我饱了。
常见搭配：be full f ... = be filled with ... 装满了...
Be full f energy 精力充沛
Eg: The rm is full f bks. = The rm is filled with bks. 这个房间装满了书。
【即学即用】
( )1. Life is ______ challenges. We shuld be strng enugh t face up t them.
full f B. full with C. filled f D. fill with
But it may taste different here. 但是在这尝起来不同。
【用法详解】
taste此处为连系动词，译为“尝起来””，后接形容词或介词短语作表语，。
Taste 还可为名词，译为“味道；滋味”；
Taste还可为动词，“品尝”，后接宾语。
Eg: Sugar has a sweet taste. 糖有种甜甜的味道。
May I taste it? 我可以品尝一下吗？
The cakes taste delicius. 蛋糕尝起来很美味。
【即学即用】
( )1. This sup ______ awful (糟糕的), I dn’t want t have it any mre.
taste B. are tasting C. is tasting D. tastes
D yu have anything with tfu? 有豆腐吗？
【用法详解】
Anything是由any + thing构成的复合不定代词，译为“任何东西、任何事物”，常用于否定句、疑问句中，作主语时，谓语动词用第三人称单数形式。
Eg: Is anything trubling yu? 有什么事使你烦恼吗？
【知识拓展】
Everything译为“所有事物、一切”；
smething译为“某事、某物”，通常用于肯定句中，也可用于征求对方意见的疑问句中；
Anything译为“任何事物、任何东西”，通常用于否定句和疑问句中；
Nthing译为“没有什么”，本身是否定词，相当于nt... anything。
Eg: Everything is OK. 一切都好。
I have smething imprtant t tell yu. 我有重要的事情要告诉你。
There is nthing t be afraid f. 没有什么要害怕的。
【即学即用】
( )1. Everything ______ ready. We can start nw.
are B. is C. be D. am
( )2. I’m hungry. I want ______ t eat.
anything B. smething C. everything D. nthing
We shuld als rder a salad. 我们应该也点一份沙拉。
【用法详解】
Order在此处为动词，译为“点餐”，也可译为“命令、订购”等意；
Order也可为名词，译为“指示、顺序”等意。
常见搭配：in rder 按顺序；井然有序
Out f rder 紊乱；故障
In rder t d sth. 为了做某事
Eg: The events are described in rder f ccurrence. 事件按发生顺序描述。
The captain rdered his men t stand at attentin. 船长命令他的士兵立正。
The waitress appeared “ Are yu ready t rder?” 女服务员走上前来，“你准备好点餐了吗？”。
Everything is in rder. 一切井然有序。
The elevatr is ut f rder. 电梯坏了。
I gt up early in rder t catch the first bus. 我早早起床为了赶上头班车。
【即学即用】
( )1. We must cst mre time ______ them.
rder remember B. in rder remember
C. in rder t remember D. in rder t remembering
( )2. -- Are yu ready t ______, sir?
-- Yes, I want a bwl f beef nddles and a salad.
rder B. have C. d D. eat
That sunds gd. 听起来不错。
【用法详解】
sund在此处作感官动词，译为“听起来；好像”，后面接形容词作表语，还可搭配like构成sund like结构，译为“听起来像”
Eg: That idea sunds great. 那个主意听起来不错。
-- Let’s play basketball after dinner. 晚饭后我们一起打篮球吧！
-- That sunds like a gd idea. 听起来是个好主意。
Sund可以作名词，译为“声音”，指大自然中所有的声音。
Eg: I like the sund f the rain. 我喜欢雨的声音。
【知识拓展】
其它感官动词有：lk(看起来)、taste(尝起来)、smell(闻起来)、feel(感觉起来)等
注意：感官动词后均需接形容词构成系表结构
Eg: The bed feels cmfrtable. 这张床感觉很舒服。
The man lks strng. 这个男士看起来很强壮。
【即学即用】
( )1. This kind f apple _____ delicius. Wuld yu like anther ne?
feels B. tastes C. lks D. sunds
( )2. The music ________. I dn’t like it.
sund nisy B. sund nisily C. sunds nisy D. sunds nisily
Here is a menu fr yu . 这是给你的菜单。
【用法详解】
Here is/are在句中常用来描述某处存在某物或某人；here is用于单数主语，here are用于复数主语。
Eg: Here is a bk fr yu. 这有一本书给你。
Here are yur keys. 这是你的钥匙。
【知识拓展】
Here is/are放在句首，形成倒装句。
Eg: 公共汽车在这。
错误表达：The bus is here.
正确表达：Here is the bus.
【即学即用】
( )1. _______ sme cakes fr yu.
Here is B. Here are C. This is D. That is
D yu serve fish? 你们提供鱼吗？
【用法详解】
serve在此处为动词，译为“服务、提供”，也可译为“接待、有用”；
Eg: She served me a cup f cffee. 她给我端上一杯咖啡。
The waiter is serving anther custmer. 服务员正伺候另一位客人。
My ld car has served me well. 我那辆旧汽车对我很有用。
serve也可为名词，译为“发球”。
Eg: His secnd serve clipped the net. 他的第2次发球擦到了球网。
常见搭配：serve sb./ sth. with sth. 给某人/某物提供某物
Eg: She served me with sme watermeln juice. 她给我提供一些西瓜汁。
【即学即用】
( )1. The waiters _______ the custmers ________ sme beef.
served; with B. served; t C. serve; with D. serve; t
Yu can bring it ver. 你可以把它拿走了。
【易混辨析】 Carry, bring, take, carry 区别：
Carry (动词) “带”，指随身携带
Bring (动词) “带来”，从别处带到说话人处
Take (动词) “带去”从说话人处带到别处
get (动词)“去拿”离开去取在回来，强调动作的往返。
Eg: Yu’d better bring yur hmewrk tmrrw. 你最好明天把你的作业带来。
【即学即用】
( )1. Please _____ me a glass f water.
carry B. bring C. take D. carry.

I try t eat healthy fd every day. 我试着每天吃健康的食物。
【用法详解】
try在此处为动词，译为“尝试、试着”；try也可为名词，译为“尝试、试着”。
常见搭配：try t d sth. 尝试做某事
Try ne’s best t d sth. 尽全力做某事
Try ... n 试穿
Have a try 试一试
注意：短语“”的宾语为代词时，需要放在二者之间。
Eg: She tried t finish her hmewrk in an hur. 她试着一小时内完成作业。
If yu want t d it, please have a try. 如果你想做，请试一试。
The shes are nice, can I try them n? 这些鞋很好，我可以试一试吗？
【即学即用】
( )1. -- I like the cat. Can I ______?
-- Certainly.
try n it B. try n them C. try it n D. try them n
( )2. His math is pr, yu must ______ him.
try help B. trying t help C. try t helps D. try t help
I lve juice, but my mum says that it’s nt gd t drink t much f it.
我爱果汁，但是我妈妈说喝太多不好。
【用法详解】
“be gd t”译为“对...友好”，be动词要随着主语发生变化。
Eg: Our teacher is gd t us. 我们的老师对我们很友好。
常见搭配：Be gd at... = d well in... “擅长；在某方面做得出色”
Be gd fr ... “对... 有益” 反义词为： be bad fr “对...有害”
Be gd with ... “善于应付...；和...相处得好”
注意：at与in 为介词，故后接动词时，需要用动名词ing形式。
Eg: I am gd at English. = I d well in English. 我擅长英语。
I am gd at swimming. 我擅长游泳。
Vegetables are gd fr yur health. 蔬菜对你健康有益。
She is gd with the ld. 她和老人相处的好。
【即学即用】
( )1. Milk is gd _____ ur health.
with B. at C. fr D. t
( )2. Life must be gd ______ yu.
with B. at C. fr D. t
3. The girl is gd at __________ (speak) English.
Sectin B Hw d we make healthy eating chices ?
Sectin A What rules d we fllw?
Hw d we make healthy eating chices? 我们如何做健康的饮食选择？
知识点一：
【用法详解】

Eating在此处为形容词，译为“饮食的、可食用的”；
常见搭配：eating habits 饮食习惯
Eating ut 外出就餐
Eating disrder 饮食失调
Eating clean 清淡饮食
Eating n the g 边走边吃
Eg: Yu need t change yur eating habits. 你得改变你的饮食习惯。
Eating也可为副词，修饰动词，表示方式或伴随状况；
Eg: She walked dwn the street, eating an ice cream cne. 她一边沿街走一边吃冰激凌。
Eating也可为动词eat的现在分词，常用于想在进行时中或在句中作主语。
Eg: The children are eating dinner. 孩子们正在吃晚餐。
Eating t much chclate is bad fr yu. 吃太多巧克力对你不好。
知识点二：
chice为名词，译为“选择”，其动词形式为chse，译为“选择”。
常见搭配：make a chice 做选择
Chse t d sth. 选择做某事
Chse sb. t d sth. 选择某人做某事
Eg: We each had t make a chice. 我们每个人都要做出选择。
We chse t g hiking instead f staying at hme. 我选择去远足而不是呆在家里。
I’d like t chse Jim t g there with me. 我选择吉姆和我一起去。
【即学即用】
( )1. _____ fruit and vegetables is a gd ______ habit.
Eating; eating B. Eating; eat C. Eat; eating D. Eat; eat
2. Yu have t make a ________ (chse) in what t eat.
Healthy eating is imprtant fr a healthy bdy and mind.
健康的饮食对健康的身体和头脑很重要。
【用法详解】
知识点一：

Imprtant在此处为形容词，译为“重要的”，其名词形式为imprtance，译为“重要性”。
常见搭配：the imprtance f ... ...的重要性
Eg: It’s imprtant t develp gd study skills. 培养良好的学习方法很重要。
It's hard t measure the imprtance f gd manner. 礼貌的重要性是难以估量的。
知识点二：
mind在此处为名词，译为“思想”；mind也可作动词，译为“介意”。
常用搭配：Change ne’s mind 改变某人的主意
Make up ne’s mind （(t d sth.) 下决心(做某事)
mind (ne’s) ding sth. “介意（某人）做某事”
Mind + 从句
Eg: She made up her mind t imprve her English. 她下定决心提高她的英语。
Wuld yu mind my pening the dr? 你介意我开门吗？
I dn’t mind if yu have free time. 我不介意你是否有空闲时间。
【即学即用】
( )1. -- Wuld yu mind ______ the radi?
-- Of curse nt.
me turning n B. my turning n C. me t turn n D. me turning n
2. D yu knw the _________ (imprtant) f learning English?
Fr example, sme peple have fast fd every week. 例如，一些人每周吃快餐。
【易混辨析】 fr example与such as区别：
Fr example“例如”一般用于列举一类人或事中的一个例子
Such as “例如”一般列举同一类人/事中的几个例子，但必须少于前面所提总数，只能在所列举词前 Eg: I knw several languages, such as English and Chinese. 我知道几种语言，例如英语和汉语。
I like fruit, fr example, I ften eat bananas in the evening. 我喜欢水果，例如，我经常晚上吃香蕉。
【即学即用】
( )1. There are lts f animals, ______ tigers, pandas, giraffes and s n.
fr example B. such as D. example D. such
That makes us put n weight. 那让我们增重。
【用法详解】
知识点一：
make在此处为动词，译为“制作”，同时也可表示“使；让”之意。
常见搭配：make sth. fr sb. 为某人做某物
Make sb. + 形容词 使某人...
Make sb. d sth. 让某人做某事
Eg：My mum make a kite fr me. 我妈妈给我做了一个风筝。
The stry makes me happy. 这个故事让我快乐。
知识点二：
The bss makes the wrker wrk all the time. 老板让工人一直工作。
Weight为名词，译为“重量”；其动词形式为weigh，译为“称重”。
常见搭配：put n weight 增加体重
Lse weight 减轻体重
In weight 重量上
Eg: The weight f the bx is tw kg. 这个盒子的重量是两公斤。
The bx weighs tw kg. 这个盒子重两公斤。
It’s smaller in size but greater in weight. 它体积比较小，但分量比较重。
【即学即用】
( )1. My mther makes me _______ my hmewrk befre dinner.
finish B. t finish C. finishing D. t finishing
( )2. She can make dinner ______ her parents.
t B. fr C. with D. in
( )3. Have yu _____ the apples? Can yu tell me the ______?
weighed; weighed B. weight; weight C. weighed; weight D. weight; weighed
If yu ck yur wn meals. 如果你自己做饭。
【用法详解】
ck在此处为动词，译为“煮、烧、烹调”等意；
Eg: He cked me my dinner. 他给我做了饭。
ck也可作名词，译为“厨师”；
Eg: The ck prepared the meal. 厨师准备了饭菜。
Cker为名词，译为“炊具”。
Eg: The cker has several temperature settings. 这个炉具有几个温度定位当。
常见搭配：ck fr sb. 为某人做饭
Eg: Wh cks fr me? 谁给我做饭？
【即学即用】
( )1. -- What des yur father d?
-- My father is a ______. He can _____ a lt f delicius fd.
ck; cks B. cker; ck C. ck; ck D. cker; cker
( )2. Nbdy cks _____ me n Sunday. I usually buy fast fd.
t B. fr C. f D. in

Or they are t busy t eat anything. 或者他们太忙什么都没吃。
知识点一：
【用法详解】

Busy在此处为形容词，译为“繁忙的、忙碌的”。
常见搭配：be busy with sth. = be busy (in) ding sth. 忙于某事
知识点二：
Eg: My mther is busy with dinner. = My mther is busy (in) cking dinner. 我妈妈正忙着做晚饭。
“ T +形容词/副词 t d”结构常译为“太...而不能...”，常表示否定意义。
该结构可以和“s... that从句（否定）”及“nt ... enugh”结构互换。
Eg: He is t tired t finish his hmewrk.
= He is s tired that he can’t finish his hmewrk.
他太累了，无法完成作业。
The bx is t heavy fr me t lift.
= The bx is s heavy that I can’t lift it.
= The bx isn’t light enugh fr me t lift it.
这个盒子太重，我举不起来。
【即学即用】
The bx isn’t light enugh fr him t carry. (改为同义句)
The bx is ______ _______ _______ ______ _____ ______ it.
( )2. The bx is _____ far fr the by ____ reach.
t; t B. t; t C. s; that D. n; t
( )3. We are busy _______ fr the cming exam.
prepare B. preparing C. t prepare D. t preparing
Find it hard t fcus n ur wrk r studies if we dn’t eat breakfast.
如果我们不吃早饭，会发现很难集中精力在我们的工作和学习上。
知识点一：
【用法详解】
“find it + 形容词 + t d sth”译为“发现做某事...”；
该结构中it为形式宾语，真正的宾语是后面的动词不定式“t d”。
Eg: He fund it interesting t learn hw t skate. 他发现学习滑冰是有趣饿。
知识点二：
短语“fcus n”译为“集中（注意力）于”，其后常常接名词/动名词。
Eg: The prject will fcus n reducing pllutin. 该项目将重点放在减少污染上。
I will fcus n my studies this semester. 这学期我将专注于我的学习。
【即学即用】
( )1. She fund _____ difficult ________ the meaning f the wrd.
it; understand B. it; t understand C. that; understand D. that; t understand
2. 我们需要专注于找到解决这个问题的方法。
We need t ______ _____ finding a slutin t this prblem.
This can cause tth prblems. 这会导致牙齿问题。
【用法详解】
Cause在此处为动词，译为“导致”；“给...带来某种结果”；
Eg: The flding was caused by heavy rainfall. 洪水是由大雨引起的。
cause也可为名词，译为“理由、原因”等意。
Eg: Yu have n cause t cmplain. 你没有理由抱怨。
What was the cause f the accident? 造成这一事故的原因是什么？
常见搭配：cause sb. t d sth. 导致某人做某事
Cause sb. sth. 给某人带来某事
Eg: What caused him t change his mind? 是什么使他改变了主意？
I hpe the children haven’t caused yu t much truble. 我希望孩子们没有给你找来太多的麻烦。
【即学即用】
( )1. The ______ f the fire was unknwn.
reasn B. excuse C. cause D. interest
( )2. His wrds caused her _______.
cry B. t cry C. crying D. t cry
After all, an apple a day keeps the dctr away. 毕竟，一天一个苹果医生远离我。
【用法详解】
知识点一：
短语“Keep... away...”译为“远离、不靠近”
Eg: The guards kept the prtesters away. 守卫们阻止了抗议者靠近。
Keep在此处为动词，用法比较广泛，具体搭配及词义如下：
Keep + 形容词/副词 “保持、维持”
Eg: Keep quiet. 保持安静。
Keep + 动名词 “继续做某事”
Eg: Keep wrking hard. 继续努力工作。
Keep + 名词/代词 “遵守、遵循”
Eg: Keep the rules 遵守规则。
Keep + 名词 “保存、保留”
Eg: Keep a diary. 写日记
Keep + 动物/植物 “饲养、照顾”
Eg: Keep a pet. 养宠物。
Keep + 宾语 + 形容词/副词/介词短语 “使保持某种状态或位置”
Eg: Keep the dr clsed. 把门关上。
知识点二：
短语“after all”译为“毕竟”。
Eg: After all, 15 minutes f exercise is better than nthing. 毕竟，锻炼15分钟比不锻炼好。
【知识拓展】
all的常见搭配
All in all 总的来说
Eg: All in all, the prject was a success. 总的来说，这个项目是成功的。
All ver 到处、遍及
Eg: The snw has fallen all ver the city. 雪已经覆盖了整个城市。
Abve all 首要的是、重要的是
Eg: Abve all, he lves his wrk. 首要的是，他热爱自己的工作。
【即学即用】
( )1. _______ these years, we are still friends.
all in all B. all ver C. abve all D. after all
( )2. Please keep the children _____ frm the fire.
in B. away C. with D. ff
( )3. Yu shuld keep ______ hard, and yu will get gd grades.
study B. studying C. t study D. t studying
Healthy eating means eating healthy fd and having gd eating habits.
健康的饮食意味着吃健康的食物有好的饮食习惯。
【用法详解】
Mean作动词时，译为 “意味；打算”，其名词形式为meaning，译为“意思”
常见搭配：Mean t d sth. 打算做某事
Mean ding sth. 意味着...
The meaning f ... ...的意思
Eg: I mean t g t the supermarket. 我打算去超市。
There are many cluds in the sky, that means raining. 天空乌云密布，意味着要下雨了。
What des this wrd mean? = What’s the meaning f this wrd? 这个词什么意思？
Mean作形容词时，译为“刻薄的；吝啬的”
Eg: Dn’t be s mean t her. 不要对她如此刻薄。
He is always mean with mney. 他总是对钱很吝啬。
【即学即用】
( )1. I didn’t mean ______ yu.
hurt B. t hurt C. hurting D. hurts
I eat three meals a day and I have them n time. 我一天吃三顿并且按时吃它们。
【用法详解】
短语“n time”译为“按时”。
Eg: Yu shuld get t schl n time. 你应该按时到校。
Time常见搭配：
At the same time 同时
Eg: We need t finish this prject at the same time. 我们需要同时完成这个项目。
In time 及时
Eg: If yu start nw, yu will arrive in time fr the meeting. 如果你现在出发，你将能及时到达会议地点。
All the time 一直
Eg: I have been thinking abut this prblem all the time. 我一直都在思考这个问题。
At a time 每次
Eg: Yu can nly take n item at a time. 你每次只能拿一个物品。
Fr a lng time 很长时间
Eg: I have been waiting fr yu fr a lng time. 我已经等了你很长时间了。
【即学即用】
( )1. Please make sure t arrive _______ fr the meeting.
n time B. in time C. at the same time D. all the time
But I eat all kinds f vegetable. 但是我吃各种各样的蔬菜。
【用法详解】
Kind在此处为名词，译为 “种类”；kind也可作形容词，译为 “善良的”用来形容人的品格。
常用短语：a kind f ... “一种”；
all kinds f ... “各种各样的...”
Many kinds f... “许多种类的...”
Different kinds f ... “不同种类的...”
Kind f + 形容词 “有点...”
Eg: There are all kinds f bks in the library. 图书馆中有各种各样的书。
She is a kind girl. 她是一个善良的女孩。
The little panda is kind f cute. 这个小熊猫有点可爱。
【即学即用】
动物园里有许多种类的动物。
There are ______ _____ ______ animals in the z.
( )2. There are ______ schl things in the stre.
all kinds f B. a kind f C. kind f D. kinds f
Secnd, I dn’t drink enugh water. 第二，我不喝足够的水。
【用法详解】
Enugh在此处为形容词，译为“足够的”，可作定语，放在所修饰的名词前；
Eg: We have enugh time t finish the wrk. 我们有足够的时间来完成这项工作。
enugh也可作副词，译为“足够地”，常放在所修饰的形容词或副词之后。
Eg: He is careful enugh t check every detail. 他非常仔细，检查了每一个细节。
【即学即用】
( )1. This huse is ______ t hld 200 peple.
enugh big B. big enugh C. enugh small D. small enugh
I can find ut what thers prefer t eat r drink and ffer them chices.
我可以弄明白其他人更喜欢吃或喝什么，给他们提供选择。
【用法详解】
知识点一：
Prefer在此处为动词，译为“更喜欢”。
常见搭配：prefer t d sth. 钟爱做某事
prefer 名词、代词、动词ing + t + 名词、代词、动词ing； “喜欢…胜过…”
prefer t d sth. rather than d sth. “宁愿做某事也不愿做某事”
Eg: She preferred t live with her mum. 她喜欢和她妈妈住在一起。
He prefers riding a bike t driving. 他喜欢骑自行车胜过开车。
知识点二：
I prefer t read magazines rather than watch TV. 我宁愿读杂志也不愿看电视。
Offer在此处为动词，译为“提供”。
常见搭配：ffer sb. sth. = ffer sth t sb. 向某人提供某物
ffer t d sth. 主动提出做某事
Eg: We will ffer yu gd service. = We will ffer gd service t yu. 我们将提供给你好的服务。
She ffered t take me t the teahuse. 她主动提出带我去茶馆。
【即学即用】
( )1. I prefer ______ her sme presents _______ her sme mney.
t buying; t giving B. t buy; t give
C. buy; give D. buying; t giving
( )2. I prefer t ride a bike rather than _______.
walk B. t walk C. walking D. t walking
( )3. My father ffered _______ up smking.
give B. giving C. t give D. t giving
语法讲解
【用法详解】
可数名词及不可数名词
* 定义：名词的数指数量，即“多少”。单数：表示“一”；复数：表示“多于一”
* 名词可数性：可数名词和不可数名词
* 可数名词单数变复数规则
1.一般情况直接加s 如：star -- stars; bk -- bks 等
2. 以字母s,x,sh,ch等结尾词直接加es 如：bus -- buses; watch -- watches等
3.以字母f或fe结尾的词将f或fe变为v再加es 如：leaf -- leaves; knife -- knives等
4. 以辅音字母加y结尾的词变y为i再加es 如：baby -- babies; city -- cities等
5.以元音字母加y结尾的词 直接加s 如：ty -- tys; mnkey -- mnkeys等
6. 以es, se, ze, ge等结尾的词直接加s 如：face -- faces; range -- ranges等
7. 以辅音字母加结尾的词若表示有生命力则加es 如：tmat -- tmates; her -- heres等
若表示无生命力则加s 如： pht -- phts 等
8. 不规则变化
改a为e型：man -- men; wman -- wmen
改为ee型：tth -- teeth; ft -- feet
在词尾加-ren：child -- children
单复数形式相同：sheep; deer; Chinese; Japanese
常用复数形式或只有复数形式：ndles; glasses; trusers; thanks; clthes; chpsticks; peple等
其他特殊形式：muse -- mice; 老鼠；muse -- muses 鼠标
注意：1. 有些以f或ef结尾的词直接加s变成复数： 如：rf -- rfs; chief -- chiefs等
2. 由man和wman 构成的合成词，其复数形式需前后都变复数：
如：man dctr -- men dctrs； wman teacher -- wmen teachers等
3. 名词作定语修饰另一个名词时，通常只变后一个名词：
如：by student ---by students；apple tree -- apple trees等
* 不可数名词的量化：
通常不可数名词没有复数形式，不能用a/an修饰，且不能用数词直接修饰。不可数名词作主语时，谓语动词通常用单数
注意：不可数名词的量化
具体的量：数词+表示数量的名词+f+不可数名词；
如：a piece f paper 一张纸；three kils f rice 三公斤大米
大概的量：表示量的限定词+不可数名词（用sme, much, little, a little, a lt f等表示）；
如：sme water 一些水；a lt f mney 许多钱
* 既可作可数也可作不可数
Chicken (可数) “小鸡”(不可数) “鸡肉”
Paper (可数) “文件” (不可数) “纸”
Experience (可数) “经历”(不可数) “经验”
Rm (可数) “房间”(不可数) “空间”
Fish (可数) “鱼的条数、种类”(不可数) “鱼肉”
Time (可数) “次数” (不可数) “时间”
Glass (可数) “玻璃杯”(不可数) “玻璃”
Wrk(可数) “作品”(不可数) “工作”
【即学即用】
用所给词的适当形式填空
The deer has fur ________ (ft) .
Her tw brthers are _________ (pliceman).
Can yu see nine __________ (hrse) in the picture?
The by has tw __________ (watch).
There are lts f _________ (ptat) in the basket.
单项选择
( ) 1. There are fur _____ and tw ______ in the grup.
Japanese; Germen B. Japaneses; Germen
C. Japanese; Germans D. Japaneses; Germans
( )2. Tw ______ wuld cme t the village.
wman dctrs B. wmen dctr C. wmen dctrs D. wman dctrs
( )3. Can yu see nine ______ in the picture?
sheep B. dg C. pig D. hrse
( )4. They cme frm different _______.
cuntry B. cuntries C. a cuntry D. cuntrys
( )5. Wuld yu like _______, please?
tw glass f water B. tw glasses f water
C. tw glass f water D. tw glasses f waters
写作练习
本单元写作话题为“健康饮食”。
常见短语：
Having healthy diet 有健康的饮食
Be gd fr 对...有好处
T much fruit and vegetables 太多的果树
Drink t much water 多喝水
Fcus n 集中
Balanced diet 平衡的饮食
常见句式：
Healthy eating habits are very imprtant fr ur health.
We shuld fcus n a balanced diet.
We shuld eat fresh vegetables and fruits every day.
Breakfast is the mst imprtant meal fr peple.
It is very gd/bad fr ur health.
写作方法：
可按照“总分总”结构
总：直接引出话题，交代健康饮食的重要。
分：介绍如何吃得健康及不健康的饮食。
总： 三餐中哪餐最重要。
（四）范文：
Healthy eating habits are very imprtant fr ur health. We shuld build healthy eating habits. We shuld eat fresh vegetables and fruit every day. They supply rich and the necessary vitamins fr us. We als shuld eat less meat every day. And we had better drink a glass f milk in the mrning r at night. Besides, we shuld fcus n a balanced diet, which assures us the necessary nutritin. Fast fd is a fatal killer fr ur health s that we shuld stay far frm them. It is said that mst f students d nt eat anything at all in the mrning. It is very bad fr ur health.
Breakfast is the mst imprtant meal fr peple.