2024-2025学年人教版七年级上册生物期末专题训练：实验探究题（含答案）

这是一份2024-2025学年人教版七年级上册生物期末专题训练：实验探究题（含答案），共43页。试卷主要包含了如图甲所示，洋葱的叶分两种，动植物细胞的制作与探究等内容，欢迎下载使用。
2024-2025学年人教版七年级上册生物期末专题训练：实验探究
题
1.学习了单细胞生物后，某兴趣小组的同学对草履虫产生了浓厚的兴趣，他们想利用实验 探究草履虫是否能对外界刺激作出反应。
①把三片清洁干燥的载玻片分别编号为甲、乙、丙，往每片载玻片的两端各滴一滴草履虫培 养液，用解剖针在两个液滴之间轻轻划一下，使其连通。
②在甲、乙、丙的左侧培养液边缘各放一滴牛肉汁、一小粒盐和一滴清水。
③观察培养液左右两侧草履虫的运动情况，并记录下来。 回答下列问题：
甲 乙 丙
(1)实验步骤①中时，所用的液滴取自培养液的表层，因为该部位培养液 。草履虫仅 由一个细胞组成，却可以完成全部生命活动，它被称为 生物。
(2)草履虫通过 _从水中获得氧气并将产生的二氧化碳排出体外。
(3)结果预期：甲中草履虫游动到 侧，乙中草履虫游动到 侧，丙中草履虫无 明显变化。(填“左”或“右”)
(4)草履虫靠纤毛摆动而运动。研究者对草履虫的回避行为机制做了相关实验：
将吸取的草履虫培养液滴在载玻片上，加入棉花纤维，盖上盖玻片。观察发现当草履虫前端 遇到棉花纤维的阻碍时，会采取后退方式，避开障碍，改变方向，继续前进。研究者发现草 履虫纤毛摆动的方向和细胞内的钙离子浓度高低有密切关系，结果如下图：
前 端 后端 前端 后端
为较好地观察草履虫完整的运动轨迹，应在 (填“低倍"或“高倍”)下观察。 制作临时装片时，加入棉花纤维的目的是 。分析以上实验结果可知，当草履虫遇到
障碍，先后退再前进的过程中，细胞内的钙离子浓度变化为 _(填“先升高后降低”、“先 降低后升高”、“始终升高”或“始终降低”)。
(5)草履虫和人类的生活有什么关系： 。 (答出1点即可)
2.下图1是动植物细胞结构模式图，图2为洋葱叶内表皮细胞临时装片的部分制作步骤。 请据图回答下列问题：
图 1 图2
(1)能控制物质进出细胞的结构是[ 动植物细胞都具有的能量转换器是[] , 在观察动植物细胞时往往进行染色，染色的主要目的是观察[]
(2)图2中几个操作步骤的正确顺序是 (用字母和箭头表示)。图1中细胞A 为该同学 观察后绘制的细胞结构模式图，你觉得合理吗?说出你的理由
(3)若是将洋葱叶内表皮细胞改为人口腔上皮细胞进行观察，其中步骤c 、d 滴加的液体分别 是 ,滴加后者的目的是
(4)木材坚硬而有弹性，是一种重要的天然材料，用途广泛。木材很坚硬，主要原因是植物 细胞的[ 1 具有支持和保护作用。
3.如图为“观察人的口腔上皮细胞”实验的有关内容，请据图回答问题。
图 1
载物台
图2
眼
图 3 图4
细胞膜 细胞质 细胞核 液泡
人体口腔上皮细胞图 图 5
(1)制作人的口腔上皮细胞临时装片时，图1中往载玻片上滴加的是
(2)图2、图3、图4分别表示使用显微镜时的一个步骤。其中图2所示操作的目的是能够在
显微镜中形成一个明亮的视野，那么这一步骤的名称是
(3)进行图3所示操作时，眼睛注视所指部位，其目的是避免 (填显微镜的结构名称) 在 (选填“上升”或“下降”)的过程中压坏玻片。
(4)图4状态下，找到相关清晰的物像后，在进一步放大观察的过程中，不应当进行的操作 是下列选项中的 (填字母)。
A. 转动转换器 B. 转动细准焦螺旋
C. 转动粗准焦螺旋 D. 增 大 光 圈
(5)图5所示是某同学课后绘制的人的口腔上皮细胞结构示意图，请指出图中的错误之 处：
4.如图甲所示，洋葱的叶分两种：管状叶呈绿色，伸展于空中；鳞片叶层层包裹形成鳞茎； 图乙是丽丽同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤图；图丙是丽丽同学进行显 微镜观察时看到的物像。请据图探究下列问题。
甲
F
乙
丙
丁
(1)用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片，在物像丙、丁中，你观察到的番茄果肉细胞应是 图 。若该显微镜的物镜有三种，分别标有“5×”、“10×”和“40×”,要使视野中观察到 的番茄果肉细胞最大，应选用物镜是标有“ ”的；若选用的物镜由“10×”换成“5×”,视 野内的明暗变化是 (选填“变亮”或“变暗”)。
\l "bkmark1" (2)构成洋葱植物体结构和功能的基本单位是 _
\l "bkmark2" (3)丽丽同学正确的实验操作步骤是(用图乙中字母表示) -0
(4)图乙取材自洋葱鳞片叶内表皮，制作该临时装片时应在载玻片中央滴一滴 。用镊 子盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，目 的是 _
(5)图乙中G 步骤所滴的液体是 _
5.如图中甲、乙分别是植物、动物细胞结构模式图，丙、丁为显微镜下观察情况图例，请
据图回答：
丙
① ② ⑤ ④
③ ⑥
甲 乙
(1)若甲图为洋葱鳞片叶内表皮细胞，乙图为人体口腔上皮细胞，那么图甲的细胞中存在的 能量转换器是 ,用碘液染色过程中染色最深的是哪一结构 ,在做乙图细胞临 时装片时，应先在玻片中央滴一滴 , 目 的 是
(2)动物细胞不具有的结构是①细胞壁、③ 和⑤叶绿体。
(3)某同学在制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片观察时视野中发现了图中丙所示的物像，边缘 圆润黑暗、中央明亮，可判断其是 。若要重做一张临时装片，他应特别注意操作_
接触水滴，并缓缓盖上，才能避免出现这一现象。
(4)丁图为 ,为了看清其体表纤毛，应该转动 换上高倍镜，观察到物像后， 应调节 使图像更清晰。若在载玻片上的其培养液中，滴加少量的0.02%乙酸溶液， 会看到该生物进行远离乙酸的移动，说明其具有
6.兴趣小组的同学们在池塘中采集到草履虫，查阅资料了解到光照对草履虫数量变化的影 响情况如图所示。
草履虫数量
(1)观察图中曲线可知，培养草履虫最好是在 (填“黑暗”或“光照”)的条件下。在培养
初期，其数量快速增多，这是由于草履虫以 的方式进行生殖的结果；但数量达到一定
值后，又会下降，可能的原因是 -0
(2)同学们进一步研究“草履虫对净化污水有一定的作用”,他们在300mL 纯净水中加入适量 蛋黄搅匀，放在室温下培养一段时间，浑浊液有异味，检测发现含有较多细菌。将上述液体 平均分装在A 、B 两个锥形瓶中，再分别加水稀释至300 mL, 向 A 瓶 加 入 1 5mL 蒸馏水， 向 B 瓶加入等量的 ,放在相同且适宜的条件下培养。
(3)一周后观察A 、B 两瓶的变化。
①A 瓶浑浊，有异味。B 瓶上半部分基本清澈，无明显异味。说明 _,在一定程度上 净化了污水。
②用吸管从B 瓶溶液 (填“上层”或“底层”)吸取一滴用于观察草履虫，原因是 。 在显微镜下观察，草履虫靠 运动。
7.草履虫是一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只由一个细胞构成，是单细胞生物。 一 般生活在池沼、小河、稻田等淡水中。某生物学实验小组的同学对草履虫产生了浓厚的兴趣， 于是他们以草履虫为实验材料，开展了一系列探究活动。
活动一：获得草履虫
(1)同学们去野外采集了一瓶池塘水，该池塘水中不仅有草履虫，还有许多其他生物。查阅 资料后发现：草履虫较其他生物对牛肉汁更敏感。于是同学们采取下图所示操作， 一段时间 后，草履虫会聚集在 ( 选 填 ：A;B) 中，使用毛细吸管收集培养即可，这利用 了草履虫 _的特征。
A B
池塘水样 牛肉汁 池塘水样 牛肉汁 (池塘水样) (牛肉汁)
活动二：制作临时装片观察草履虫
同学们将收集到的草履虫放到加有染红的酵母菌的烧杯中进行培养，并制作临时装片观察草 履虫的生命活动([]内填图中序号)。
将池塘水样和牛肉汁分
用解剖针把池塘水样
等待片刻后，用吸
别滴于载玻片的两侧
和牛肉汁连接起来
水纸切断连接处
图 一 图 二
(2)在制作草履虫临时装片时，从培养液的 层吸取的液滴中草履虫数量较多。在载玻 片的液滴中加少许棉花纤维，目的
是
(3)在观察草履虫临时装片时，观察到草履虫靠图二中[⑤] 的摆动旋转前进，继续 观察草履虫的结构时，看到它体内某一结构被染成了红色，该结构最可能是 ]。
8.19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了“细胞学说”。细胞学说的 主要观点是：动物、植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞能 够产生新细胞。如图是小明制作番茄果肉细胞临时装片的操作示意图，请据图回答问题：
① ② ③ ④
\l "bkmark3" (1)图中制作番茄果肉临时装片的正确顺序是 。(填序号)
\l "bkmark4" (2)观察人的口腔上皮细胞临时装片时，步骤②滴加的是生理盐水，目的是 -0
\l "bkmark5" (3)番茄吃起来酸甜可口，是因为其 (填细胞结构)内的细胞液中含有甜味和酸味
的物质。
(4)步骤①为 ,若操作不当会使装片中出现 9.动植物细胞的制作与探究
如图中，甲表示“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”或“制作并观察人的口腔上皮 细胞临时装片”的实验所用到的部分材料用具；图乙表示小秦在“制作人的口腔上皮细胞临时 装片”的部分实验步骤。回答下列问题：
碘液 清水 生理盐水
甲
① ② ③ ④ ⑤
乙
(1)图甲所示的三种试剂中，只在“制作人的口腔上皮细胞临时装片”实验中用到的试剂
是： 上述实验与“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验都能用到的试剂是 使用该试剂的目的是为了
(2)图乙小秦的正确的操作顺序是 (填序号)。小秦将制作好的人口腔上皮细胞临时装片 放置显微镜下观察，发现视野中出现了气泡，请你帮他指出原因： 操作不当引起的。
(3)细胞的生活离不开物质和能量，细胞内的物质分为无机物和有机物两大类。下列物质中 属于有机物的是
①水②糖类③核酸④蛋白质⑤无机盐⑥脂肪
(4)看到口腔上皮细胞后，绘制动物细胞结构图时，图中比较暗的地方用 的方法表示。
(5)在学习了动物细胞的结构和功能后，老师利用自制细胞模型讲解细胞结构，使学生更直 观地理解该部分知识。在制作细胞膜时老师选用塑料薄膜突出细胞膜薄的结构特点，且用针 在薄膜上扎了一些眼，突出细胞膜的功能： ,老师运用的科学研究方法为
A. 文献法 B. 调查法 C. 实验法 D. 建模法
10.开启微观世界的钥匙——显微镜
“工欲善其事，必先利其器”人们对微观世界的观察离不开显微镜，学校实验室常用的显微镜 为单目显微镜，随着科学技术的不断发展，双目显微镜、数码液晶显微镜也在逐步应用。
甲 乙 丙
(1)图甲所示显微镜的各结构中，能将物像放大的有 。 (填序号)
(2)小亮同学使用图甲所示显微镜按照正确的操作步骤观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞后，非
常激动地将显微镜推到同桌面前，结果视野一片漆黑，接下来最合理的操作是： (填“更 换目镜”“擦拭反光镜”或“重新对光”)。他在观察时，发现洋葱鳞片叶内表皮细胞位于视野左 上方，欲将其移至视野中央，需将临时装片向 方移动。他发现在视野中出现了一个污点， 他移动①和玻片标本，发现这个污点都不移动，则可以判断污点在 上，此时应使用 将 污点擦干净。
(3)使用图乙所示的双目显微镜观察时，放置好玻片标本，接下来应转动粗准焦螺旋，使载 物台 。(填“下降”或“上升”)
11.在生物实验考查过程中，某同学制作并观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。图1 是部分实验操作步骤，图2是用显微镜观察到的视野，据图回答问题。
①染色
②展平 ③取材 图1
④盖盖玻片
⑤滴水
图2
(1)图1中，制作临时装片步骤的正确顺序是 (用序号和箭头表示),若是制作人体口 腔上皮细胞临时装片，⑤滴加的是生理盐水，其目的是 -0
(2)图2是显微镜下观察到的物像，被碘液染色最深的是[] 。出现4可能是图1中④ 这个步骤操作不规范引起的，为了达到更好的观察效果，将4移出视野，应向 方移动 装片。
12.学校生物小组的同学们通过实验活动进一步了解了蚯蚓和蝗虫的特征和生活习性，收获 颇丰。
甲 乙
图 一 图 二 图 三
(1)在观察蚯蚓的实验中，可以观察到蚯蚓的身体由许多相似的 构成，通过图一中蚯蚓
[3] 的位置可以判断[1]是蚯蚓的 端(填“前”或“后”)。
(2)用放大镜观察蚯蚓的腹面会有很多的小突起，这些小突起是 ,可以辅助蚯蚓的运动。
(3)如图二所示蝗虫的身体可以分为 三部分。
(4)生物小组的同学们为了进一步探究气体进出蝗虫的身体部位，进行了图三的实验，甲、
乙两个试管中都灌满水，将两只蝗虫按图示方式放入试管中，最终的实验现象是： ( 填 "甲”或“乙") 试管中的蝗虫死亡，原因与蝗虫有关的呼吸器官主要分布在 部。
13.某生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的装置，分别设计了“洗手能否减少手 上细菌数量”的实验。
洗手后按指印处
甲同学的实验
无菌操作，28℃环境中培养
洗手前按指印处 洗手后按指印处
乙同学的实验
无菌操作，28℃环境中培养
下 山 山
(1)你认为 司学实验设计更合理，理由是该同学设置了 组。
(2)在培养基上按手印相当于“培养细菌、真菌的一般方法”中的 0
(3)将培养装置放在28℃环境中，其原因是为细菌的生长繁殖提供
(4)当实验培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量 ,而洗手后的培养
基上则较少。据此可以得出结论： 14.分析资料并回答问题。
食品安全是大家都关注的话题，而食品发霉、霉变、涨袋等是十分常见的食品变质问题。食 品变质除了与食品自身有关外，还与生产、包装过程及环境有关。下面是有关部门对某面包 生产车间的环境空气进行细菌菌落总数检测：
①配制营养琼脂培养基并置于121℃高温高压条件下15min, 备用。
②在无菌环境中，取无菌培养皿6个，分别标记为1~6,并倒入15mL 冷却至50℃的培养基。
③将1~5号培养皿分别放置于生产车间内四角与中央，使其均离地面约1m 高，打开皿盖， 使培养基暴露于空气中，同时将6号培养皿等高放置，不启盖。10min后盖好培养皿盖。
④将上述6个培养皿置于37℃恒温箱中培养24h 后取出，观察并记录，结果如表所示：
请回答下列问题：
(1)实验操作过程中，将6个培养皿等高放置的目的是 -0
(2)细菌和真菌的细胞结构中没有 ,不能合成 ,而面包等食品自身所含物质 可为细菌和真菌提供了良好的营养条件。
(3)将培养基置于高温高压条件下的目的是 ,“打开培养皿盖，使培养基暴露于空气 中"是培养细菌流程的 步骤。
(4)设置6号培养皿的目的是 -0
(5)根据记录结果，计算出该生产车间的平均细菌菌落数量为 CFU/皿 (CFU 是菌落
数量单):若标准要求是