小学音乐人音版二年级下册猫虎歌评优课课件ppt

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(一)审美感知通过学唱歌曲感受音乐情绪和感受音乐所描绘的动物形象
(二)艺术表现能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》,并有感情地进行表现。
(三)创意实践充分利用语言、肢体动作、神态，来表现猫与老虎的诙谐风趣的对话
（四）文化理解通过欣赏作品让学生树立保护自然环境和野生动物、与动物和谐共处的意识，培养学生热爱小动物的情感，培养学生热爱音乐的兴趣。
同学们,你们喜欢听故事吗？
你们都听过哪些有关动物的故事呢？谁能说一说？
下面老师给你们讲个故事好不好?
老师给大家讲个关于小猫和老虎的故事。（媒体展示猫和老虎的图片）在很久很久以前，有一只老虎曾拜一只猫儿为师傅学本领。猫师傅就将本领一一传授给了老虎，老虎想到自己的本领已经学到手，就神气活现专门欺侮森林里的小动物们。弄得小动物们都很害怕，此时老虎就更加威风凛凛了。这时候狡猾的狐狸给老虎出了个主意说：大王大王，你如果能吃掉猫，那你可就“天下第一”了，老虎一想：哎！这可是好主意啊！第二天，森林里的动物们正在森林里玩的热闹，一声大吼，吓得小动物们都瑟瑟发抖，一个个都逃走了。猫没料到老虎会来吃它，当老虎要扑向 “师傅”的瞬间，但猫却没有被老虎吃掉，你们想：猫师傅用了什么好办法智斗老虎的呢？
猫师傅留下一招“爬树”的本领没有教给老虎，猫儿灵巧地爬上了树，老虎的野心没有得逞聆听歌曲1.听听歌曲的情绪是怎样的？2.歌曲中的对话都说了些什么？
表现了怎样怎样的场景？
《猫虎歌》是一首民歌风的创作歌曲，在开始的两乐句采用了前倚音，刻画猫狡點的神态和腔调，生动而形象。第三乐句采用了重复的节奏，反复了动机，恰好地吻合了歌词叙述的语气，似说似唱，俨然以一副老师傅的形象在教诲老虎，词曲结合紧密。最后一乐句旋律出现全曲最高音，显示了猫骗得老虎后得意的样子。
歌曲是采用4/4拍，采用4/4拍，五声羽调式，一段体结构。歌曲为两段歌词的分节歌，幽默诙谐，极富童趣。
歌曲由四个乐句组成。下面我们演唱第一乐句简谱
同学们发现第一乐句有什么特点？
有前倚音请同学们听听老师的演唱
下面我们演唱第二乐句简谱
同学们发现这第二乐句有什么特点？
在开始的两乐句采用了前倚音，刻画猫狡點的神态和腔调，生动而形象。
下面我们演唱第三乐句简谱
同学们发现这第三乐句有什么特点？
第三乐句采用了重复的节奏，反复了动机，恰好地吻合了歌词叙述的语气，似说似唱，俨然以一副老师傅的形象在教诲老虎，词曲结合紧密，
下面我们演唱第四乐句简谱
同学们发现这第四乐句有什么特点？
最后一乐句旋律出现全曲最高音，显示了猫骗得老虎后得意的样子。
上台表演唱歌曲一个表现老虎一个表演小猫
欣赏完视频你们有什么感受呢？
《猫虎歌》1=C 4/4 幽默地