苏教版（2024）五年级下册七 解决问题的策略精品课件ppt

这是一份苏教版（2024）五年级下册七 解决问题的策略精品课件ppt，文件包含苏教版数学五年级下册71《解决问题的策略1》课件pptx、苏教版数学五年级下册71《解决问题的策略1》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。
学习目标描述：使学生认识转化的策略，学会用转化的策略分析问题并确定解决问题的思路，能根据问题的特点采用转化的具体方法解决问题。学习内容分析：经历运用转化策略解决问题的过程，体验转化的优越性，感受转化的内在价值，培养学生观察、分析、比较、总结、归纳等思维能力。 学科核心素养分析：使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验，感受转化的多样性，增强解决问题时的“转化”意识，提高学好数学的信心。
是把平行四边形转化成长方形来计算的。
回忆一下平行四边形的推导过来？
是把三角形转化成平形四边形来计算的。
回忆一下三角形的推导过来？
看看能不能把它们转化成规则图形？
任务一：用转化的策略解决问题。
可以把它们转化成规则图形进行比较。
把第一个图上面的半圆向下下平移5个格，可以得到长方形。
第二个图把两个半圆旋转180°，也变成长方形。
转化前后的图形，什么变了什么没变？
在以前的学习中， 我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？
推导圆面积公式时，把圆转化成长方形。
推导圆面积公式时， 把圆转化成长方形。
明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案（图中直条的宽度都相等）。 这两个图案的面积相等吗？ 为什么？
【教材P106练一练】
观察下面两个图形，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？如果每个小方格的边长是1厘米，右边图形的周长是多少厘米?
【教材P109练习十六第1题】
3.用分数表示各图中的涂色部分。
【教材P109练习十六第2题】
3.一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9小块。草坪的面积是多少平方米?
（45－2）×（27－2）
＝43×25＝1075（平方米）
【教材P109练习十六第3题】
解决问题的策略（一）
上面的半圆向下平移8格 长方形把2个半圆分别旋转180° 形状改变，面积不变
1. 用分数表示下列各图中的涂色部分。
2. 小林和小军在同样大小的正方形纸上分别画了一个图案(图中直条的宽度都相等)。这两个图案的面积相等吗？为什么？
答：相等，因为左图中的两个平行四边形可以转化成右图中的两个长方形。
3.一个长方形的草地长50米，宽30米，如图，草地中间有两条宽2米的小路，求草地的面积。
50－2=48（米） 30－2=28（米） 48×28=1344（平方米）答：草地的面积是1344平方米。
左图中两个涂色正方形周长的和是40厘米，求整个图形的面积。
整个图形的周长等于两个涂色正方形周长的和。（40÷4）²＝100(平方厘米)