2023-2024学年广东省东莞市七年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2023-2024学年广东省东莞市七年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)，共19页。试卷主要包含了名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、名著阅读：本大题共2小题，共6分。
1.不同视角，探究名著。下面表格是小东整理的从不同视角来探究名著的方法，请完成表格。
2.归类跳读，趣读名著。小城同学向大家介绍了他读《西游记》时所用的“归类跳读法”。请根据他所整理的要点帮他补全阅读笔记。
《西游记》中多次写到悟空通过“变化”而钻入妖怪肚子里，从而成功降服妖怪的故事。比如……（请举一例，要包含悟空变成什么、妖怪名、情节概述等内容。）
二、综合性学习：本大题共2小题，共24分。
3.“赛诗会”活动主要以“打播台”的形式进行，小东是文学社成员之一，负责校对活动主持词，请一同参与，完成问题。
主持人 1：尊敬的各位老师
主持人 2：亲爱的同学们
合：大家上午好！
主持人 1：五千年的悠久历史，（A）哺育了深厚的民族文化。
主持人 2：（B）源远流长的经典诗文，是历史长河中不衰的瑰宝。
主持人 1：今天我们共聚一堂，（A） 通过诗文，我们相识相知。
主持人 2：（B） 今天我们探求先贤的情怀，走进悠远的古代。
合：首先，让我们用热烈的掌声来感谢（ C）莅临指导的老师，并预祝同学们在今天的比赛中取得优异成绩。
主持人 1：接下来，由我来宣读此次比赛的规则。本次比赛采用积分制，每位选手听题后按铃进行抢答，题目也会同时呈现在屏幕上，每答对一题得1分，答错则扣1分。率先拿到10分者获胜。现在请听题。
主持人 2：曹操《观沧海》中“水何澹澹”下一句是什么？
选手：（ 1）“ ______ 。”
主持人 1：请补充屏幕中缺失的《论语》十二章。
选手：（ 2）“吾日三省吾身： ______ ？ ______ ？传不习乎？”
主持人 2：请背诵陆游《十一月四日风雨大作（其二）》整首诗。
选手：（ 3）“ ______ ， ______ 。 ______ ， ______ 。”
主持人 1：现在难度升级。马致远《天净沙•秋思》一诗中以乐景写哀愁的是哪一句？
选手：（ 4）“ ______ 。”
主持人 2：王湾《次北固山下》一诗中哪两句蕴含自然理趣和①péng bó（ ）的朝气，给人以向上的力量？
选手：（ 5）“ ______ ， ______ 。”
主持人 1：悲秋是古诗的常见主题，但刘禹锡的《秋词》却②jié rán bù tóng（ ），作者在该诗中写明丽的秋景，并引出豪迈的诗情的是哪两句？
选手：（ 6）“ ______ ， ______ 。”
……
主持人 1：不知不觉中，活动来到了尾声。面对中国古典诗文的浩瀚深邃，身为中国人的自豪感不禁（D）油然而生。从同学们的掌声中，我们能看到大家投入了极大的③rè chén（ ），从选手的笑脸里，我们能感受到成功的喜悦。
主持人 2：（C） 虽然赛诗会结束了，但是我们感受到的美好将镌刻在我们的心中。（D） 千年的音韵，仿佛还在耳边回响；万世的情怀，似乎仍在心头荡漾。最后，我们想用一副对联来结束我们今天的活动。
合：传国粹，诗海扬帆显风采；展雅韵，书山探宝领风骚。
(1) 小东在校对过程中，为了方便主持人，想把需选手作答的诗句补充上，请帮忙补写诗句。
(2) 小东考虑到可能会出现平分情况，所以又设置了“一锤定音”环节，在平分时使用。请帮忙解答。题目如下。
月，是东方人的精魂，中国古典诗歌中，咏月之作俯拾皆是。请结合李白《闻王昌龄左迁龙标》一诗中“月”这一意象，品析作者流露的情感。
(3) 主持词的创作者有三个词语不会写，用了拼音代替，请你根据拼音帮他补写词语。
(4) 主持词中加点的词语使用不恰当的一项是 ______
A.哺育
B.源远流长
C.莅临
D.油然而生
(5) 主持词中，画线的句子中有语病的一项是 ______
A.通过诗文，我们相识相知。
B.今天我们探求先贤的情怀，走进悠远的古代。
C.虽然赛诗会结束了，但是我们感受到的美好将镌刻在我们的心中。
D.千年的音韵，仿佛还在耳边回响；万世的情怀，似乎仍在心头荡漾。
4.文学社针对校园经典阅读情况进行了一个问卷调查，下面是调查情况，请一同参与，完成问题。
材料一：
经典阅读现状调查表
材料二：下面是两位同学写的读书感受。
示例一：读书如品茗，品茗需慢斟细饮，读书需反复咀嚼。
示例二：读书如登山，登得越高，风景看得越远；读得越多，眼界越开阔。
(1) 分析材料一，你得出什么结论。
(2) 请结合自身的阅读经验，仿照材料二其中一个例句，表达出你的读书感受。
三、现代文阅读：本大题共2小题，共25分。
5.我推荐一种读书方法，叫做联读。比如我们可以联读一些新闻信息。这有助于我们更加全面地了解一些信息。
【材料一】
2022年7月某咨询中心公布了一组数据，对我国汉服市场及未来发展进行了统计和预测。

【材料二】
网络上曾有人说：“在任何一个城市，穿着汉服走在大街上都有些格格不入，除了西安。”城墙下，是一个古色古香、开放包容的城市，在这里，古老和现代交融，都市的摩登白领和衣香魅影的汉服小姐姐共同构成了街头最靓丽的风景线。
如今走在西安街头，在大唐不夜城、大唐芙蓉园、城墙、青龙寺，甚至在地铁上，看到身着汉服的俊男靓女都不足为奇。也许因为西安这座城厚重的文化底蕴，所以这里的人们更容易接受汉服文化的熏陶。
随着国人文化自信的增强，人们越来越重视中华优秀传统文化。一些人通过考据汉服文化，复原了汉族传统服饰，同时通过传统节日、传统礼仪、传统乐器等重新宣导传统汉服文化并身着汉服进行推广。作为千年古城的西安，很快加入了这场汉服运动。汉服爱好者王雯琳在日常生活中就坚持穿汉服，她表示：“我现在每天坚持穿汉服，就是希望让更多人了解我们的汉民族服装，了解中国传统文化。我希望告诉别人，汉服不是只能用来表演，用来走秀，用来礼仪展示，在生活中，也可以作为日常搭配，因为汉服魅力无穷。”
（摘编自《在西安，身着汉服来一场穿越之旅》）
【材料三】
由西安工程大学服装与艺术设计学院刘凯旋教授主持申报的《汉代服饰款式、结构图考及三维虚拟仿真研究》项目获批后期资助重大项目，这是 2022年度陕西省唯一立项的重大项目、全国唯一立项的考古学项目。
该项目依托陕西地区丰富的文物资源，应用现代化信息技术，以汉代服饰款式、结构以及整体形制虚拟仿真为应用场景，对汉代各阶层人物服装进行计算机虚拟仿真，逼真地还原了中国汉代服饰的着装形式，为中华优秀传统服饰文化的创造性转化和创新性发展提供了科学依据，为党的二十大报告中关于“国家文化数字化战略”方面建设提供了有力支撑。
（摘编自《西安工程大学虚拟还原汉代服饰项目获批教育部重大项目》）
【材料四】
汉服是中华民族传统文化的载体，它不仅承载着古人精湛的制衣技艺，还蕴含着儒家思想、中庸思想、礼仪文化等传统文化。传统汉服的改良有利于促进两汉文化的继承与发展，树立良好的社会形象，日常生活中穿着汉服能够对人们产生审美影响，从而达到文化输出的目的。汉服承载着我国古代人民的服饰智慧，只有把传统汉服与当代人的需求结合起来，才能赋予汉服新的生命力。相信在设计师无穷的想象力和创造力之下，改良汉服必定能得到更多民众的认可和更好的发展。
通过大力弘扬中国传统服装文化，传承传统文化，并结合新时代创新发展传统文化精神的理念，形成改良汉服的文化内涵和文化意义。结合中国传统文化，形成文化销售点，与消费者产生情感共鸣，充分感受对国家文化的热爱。随着国家对传统文化的振兴和发展的关注，人们对汉服的需求也会逐渐增加。改良汉服的受众群体与其消费能力是非常清晰的，主要是追求个性化款式，热爱传统文化的年轻人，具有相对稳定的价格范围，能够更好地进行销售和扩大消费市场。
（摘编自《改良汉服在服装个性化定制中的创新发展》）
(1) 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 ______
A.2015—2021年，中国汉服销售规模实现了由1.9亿元到101.6亿元的激增。
B.西安厚重的文化底蕴和开放包容的城市文化使这里的人们更容易接受汉服文化的熏陶。
C.《汉代服饰款式、结构图考及三维虚拟仿真研究》是2022年度全国唯一立项的重大项目。
D.人们对汉服的需求逐渐增加的原因之一是国家对传统文化的振兴和发展的关注。
(2) 阅读【材料二】【材料三】，说说为了助力“汉服”发展，可以从哪些方面入手。
(3) 阅读【材料四】，以小语的身份来给同学们介绍改良汉服的价值。
小语：我很喜欢改良汉服！下周是社团展示日，我想在当天给同学们介绍改良汉服的价值。
6.阅读回答问题。
那一缕花香，绽放在思念里
①早春，当一缕微风带着淡淡的花香拂过我的脸颊时，我便知道，是迎春花开了。
②迎春花就开在故乡的一条巷子里，一方小小的平瓦房的墙上。每年早春，那红砖砌起的墙上都会绽放出一片耀眼的金黄。朵朵迎春一嘟噜一嘟噜地串在细细的枝条上，伸出墙体，那一片金黄，那缕缕花香，引得过路老乡不住地看，抽搭着鼻子使劲儿吸它的香气。而平瓦房的主人总是看着这一切，乐呵呵地折下几根枝条送给驻足欣赏的老乡，让整个村子都弥漫着淡淡的芳香，很快就使村庄从寒冬的冷寂中复苏了。
③待到折下的花又长出来，主人心心念念的小人儿就从城里回来了，通常还要捎着父母的一点心意——一双球鞋，或是一提蜜食。小人儿扑进他的怀里，喊着“太爷爷——”。这个小人儿便是我。太爷爷把小小的我抱起来，满院子转。休息的时候，他将蜜食一块块塞给我吃，自己则提着那双球鞋出去，从村东头夸到村西头：“俺孙子、孙媳孝顺呐！” 尽管鞋子不名贵，太爷爷却很开心，满脸皱纹堆在一起，长长的眉间也开出了一嘟噜灿烂的迎春花。
④迎春花开后不久，院子里的樱桃树、柿子树也接连开了花。一时间，淡粉、金黄、橙红鲜绿交织，表妹、小姑，还有村里的很多孩子都跑来看，本来只有我和太爷爷两人的小院霎时生动起来。太爷爷把玉米皮三捆两捆，打一个小小的结，用打火机一点，这个小玩意就忽地蹦出去了，像田间的蚂蚱一样。这吸引了孩子们的注意，男孩子连连叫好，女孩子看到小火苗原本很害怕，都用手挡住眼睛，可最后也一齐跟着喝彩、鼓掌。太爷爷被孩子们簇拥着，老人、孩子、花、草，被一缕飘来的淡淡花香拂成一幅美丽的画。
⑤但过不了多久，小院就又安静下来了。村里的孩子开始陆陆续续去到城里，和我一起玩的人越来越少，难免会有些无聊，太爷爷便说，要带我去“过大沟”。他把他的老式自行车找出来，加固一下后面的娃娃座椅，把我抱上去，抓过一顶宽大的草帽，骑着它经过一间间平瓦房，一张张贴好的门神画像，一排排飞舞的萝卜旗，出了巷子，出了村庄。我坐在后面，看着太爷爷起伏的后背，他藏蓝布衣下瘦瘦的身躯似经风吹日晒已不堪重负，但是他蹬脚踏板的双脚却格外有力，几乎看不出他已是个七十多岁的老人。骑着骑着，太爷爷哼起了小调，然后提醒我：“过大沟喽——坐稳噢！”我紧紧抓住座椅的握手，感觉身体向前微微倾倒，重心下移又上移，身体再往后一仰，一颠一簸中，这条坑坑洼洼的黄泥路带来无限乐趣。 最普通的骑车过大沟，就这样成为我童年无法忘却的快乐。
⑥这样的生活，美好却过得太快，以至于转瞬间即是年年岁岁，岁岁年年。 2013年冬天，寒风呼啸，母亲突然对我说：“我们去看太爷爷吧。”我欢喜地点头，很快穿戴好，奔向楼下，却没有瞥见母亲眼底的一抹忧伤。到了老家，我跟着一队头缠白布条的人缓缓地走，恍惚中又回到从前。
⑦又一个早春，我站在故乡那一方小小的平瓦房墙旁，那红砖砌起的墙上如往年一样，绽放出一片耀眼的金黄。朵朵迎春一嘟噜一嘟噜地串在细细的枝条上，微风拂过，送来一阵淡淡的清香。这挥之不去的花香，不只是红砖墙上迎春花的，它更是太爷爷积极、乐观的心态和坚强、诗意的人生态度。这一缕花香伴随了我的整个童年，而今，它萦绕于心间，绽放在我对往日时光的思念里，伴我继续乐观、坚强、诗意地走下去。
(1) 文章主要描写了“我”与太爷爷的几件事，请简要概括。
(2) 按照括号里面的要求，赏析下面句子。
①尽管鞋子不名贵，太爷爷却很开心，满脸皱纹堆在一起，长长的眉间也开出了一嘟噜灿烂的迎春花。（从修辞手法的角度）
②最普通的骑车过大沟，就这样成为我童年无法忘却的快乐。（从朗读重音的角度）
(3) 请谈谈你对本文标题的理解。
(4) 根据情境，说一说本文和《秋天的怀念》中的花，分别对作者有何重要意义。
本文最后一段说“这一缕花香伴随了我的整个童年”，让我想到了《秋天的怀念》。两篇文章中的花都对作者有着重要意义。
【链接材料】又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（节选自史铁生《秋天的怀念》）
四、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
7.“读书交流”旨在让同学们分享好文佳作，交流读书心得和读书方法。下面是三位同学带来的交流作品，请一同参与，完成问题。
【甲】
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后， 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】
大鼠
蒲松龄
万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖①其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡②自穴中出。见猫，怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。 如此往复不下百次众咸谓猫怯以为是无能为者。既而鼠跳踯③渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬项毛，口䔯首领。辗转争持间，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠乎！
[注释]①阖（hé）：关闭，合拢。②逡（qūn）巡：这里指来回地走动。③跳踯（zhí）：指跳上跳下。
(1) 参考“释义方法”，解释加点词的意思。
(2) 把【甲】文中的画线句子翻译成现代汉语。
①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
(3) 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是 ______
A.辄被啖食/日啖荔枝三百颗
B.潜窥之/目不窥园
C.鼠逡巡自穴中出/屠自后断其股
D.辗转争持间/弛担持刀
(4) 请用“/”给【乙】文画线句断句。
如此往复不下百次众咸谓猫怯以为是无能为者
(5) 根据情境，补充下面的对话。
五、作文：本大题共1小题，共50分。
8.作文。
东城未来学校文学社面向七年级开展征文活动，请仔细阅读以下材料，完成任务，向文学社投稿。成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引、朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然的美好风光，也有沁人心脾的书香……在旅途中，你也会有你的故事，请把你的故事告诉我们。
请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。
要求：①文中不得出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感；③书写工整，不得套写、抄袭；④不少于 500字。
答案和解析
1.【答案】第20回的“半山中八戒争先”体现了八戒的“勇猛”,衍太太,迎神赛会
【解析】①本题考查名著内容的掌握。本次专题探究的内容是关于猪八戒的“勇敢”，第19回是猪八戒被悟空降服做了唐僧的徒弟。第23回写猪八戒贪恋美色、意志不坚定。第20回的“半山中八戒争先”体现了八戒的“勇猛”。因此应精读第20回。
②本题考查名著人物形象的识记。这个文段选自《朝花夕拾》中的《琐记》一文。C是衍太太，她是个心术不正的人，经常怂勇别家。的孩子做坏事，比如此段中的吃冰。
③本题考查名著细节的识记。这个文段出自《五猖会》一文。这场充满地方民俗风情的“盛事”是指迎神赛会，赛会上的情景以及“'我’宁愿生场重病，也想满足扮犯人的心愿，可见对少年鲁迅的吸引力之强。
答案：
①第20回的“半山中八戒争先”体现了八戒的“勇猛”。
②衍太太
③迎神赛会
本题考查名著《西游记》文学常识及情节内容的积累。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
2.【答案】本题考查对名著人物和情节的把握。首先调动平时阅读积累，找出悟空通过“变化”钻入妖怪肚子里的故事，然后用简洁生动的语言讲述即可。注意要包含悟空变为什么、妖怪名、情节概述等内容。如孙悟空变作仙丹钻入黑熊怪肚子：悟空收拾不了黑风山黑风洞的黑熊怪，随即请观音菩萨帮忙。妖怪的朋友凌虚子道人，被悟空打死。菩萨就变作这道人模样，端了他的托盘，而悟空就变作其中一粒仙丹，两个共同演戏，来为妖精祝寿。黑熊怪吃了仙丹，悟空就在他肚子中现了本相，拳打脚踢。妖精肚子疼得在地上打滚，只得交出佛衣。
答案：
示例：变作西瓜钻入黄眉怪肚子：弥勒佛祖变作一个瓜农，悟空将妖怪黄眉童儿诱至瓜田，自己却变作一个大西瓜。妖怪接了瓜农递给的西瓜，张口就咬，悟空一骨碌钻入他肚子中，就在里面翻来滚去，恣意摆布。佛祖现出本相，妖怪疼得如驴打滚，只得交出“人种袋”归降。
【解析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.【答案】【小题1】略
【小题2】略
【小题3】略
【小题4】山岛竦峙
【小题5】为人谋而不忠乎
【解析】答案：
（1）山岛竦峙
为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎
僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来
小桥流水人家
海日生残夜 江春入旧年
晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄
（2）托月寄情。诗人让明月作为自己的替身，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在，真切而生动地传达出作者对朋友的一片赤诚。
（3）①蓬勃；②截然不同；③热忱
（4）D
（5）B
（1）本题考查名句名篇默写。根据语境来填写即可。
（2）本题考查诗句理解。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”二句紧承上文，集中抒写了诗人此时此地的情怀。王昌龄贬官前为江宁丞，去龙标是由江宁溯江而上的；远在扬州、行止不定的诗人自然无法与老友当面话别，只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。“随君直到夜郎西”，李白在这里不仅要托月寄情，而且要让明月作为自己的替身，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在，真切而生动地传达出作者对朋友的一片赤诚，使人回味无穷。
（3）本题考查根据拼音写词语。
①“péng bó”写作“蓬勃”；
②“jié rán bù tóng”写作“截然不同”；
③“rè chén”写作“热忱”。
（4）本题考查词语运用。
ABC.正确。
D.有误，油然而生：自然地产生（某种思想感情）。词义和“不禁”重复。
故选：D。
（5）本题考查病句修改。
ACD.正确。
B.有误，语序不当，应改为：今天我们走进悠远的古代，探求先贤的情怀。
故选：B。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
4.【答案】【小题1】答案：
（1）示例：校园经典阅读调查中，被调查同学有一半以上经常读经典，但阅读方法（习惯）有待改进。
（2）示例：读书如饮食，饮食需细嚼慢咽，读书需反复咀嚼。
读书如看海，看得越深，真理领悟得越透；读得越广，智慧之泉越丰盈。
【小题2】
【解析】（1）本题考查考查图表信息提取。认真观察“经典阅读现状调查表”可以发现，被调查的650人中，经常阅读经典的有338人；偶尔读一读的208人；从不读的104人。对于怎样阅读的问题，只是浏览，不动笔的有380人；抄词句的163人；做批注的56人；写摘要的38人；写心得的13人。据此分析，可得出：校园经典阅读调查中，被调查同学有一半以上经常读经典，但阅读方法（习惯）有待改进。
（2）本题考查仿写。根据要求，从例句中选择一个，仿照其句式写一句话，表达自己的读书感受。言简意赅，表达清晰。如：读书如赏画，赏画需心细眼明，读书需深思熟虑。
概括图表信息可遵循以下步骤：阅读图表的标题，明确图表内容；观察表头，明确比较项；从横向、纵向两个角度分析表格中数据的变化趋势（增加、减少、保持平稳等）。
5.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查内容理解与评析。
ABD.正确。
C.有误，与[材料三]“这是本年度陕西省唯一立项的重大项目、全国唯一立项的考古学项目”表述不一致。
故选：C。
（2）本题考查内容理解与概括。
根据[材料二]“城墙下，是一个古色古香、开放包容的城市，在这里，古老和现代交融，都市的摩登白领和衣香魅影的汉服小姐姐共同构成了街头最靓丽的风景线”“也许因为西安这座城厚重的文化底蕴，所以这里的人们更容易接受汉服文化的熏”“作为千年古城的西安，很快加入了这场汉服运动”可知，西安古色古香、开放包容，具有厚重的文化底蕴，这里的人们更容易接受汉服文化的熏陶；作为千年古城很快加入了这场汉服运动，推动了汉服运动的发展。
根据（材料三]“西安工程大学服装与艺术设计学院刘凯旋教授主持申报的《汉代服饰款式、结构图考及三维虚拟仿真研究》项目获批后期资助重大项目，这是2022年度陕西省唯一立项的重大项目、全国唯一立项的考古学项目”“该项目依托陕西地区丰富的文物资源，应用现代化信息技术，以汉代服饰款式、结构以及整体形制虚拟仿真为应用场景，对汉代各阶层人物服装进行计算机虚拟仿真，逼真地还原了中国汉代服饰的着装形式，为中华优秀传统服饰文化的创造性转化和创新性发展提供了科学依据，为党的二十大报告中关于“国家文化数字化战略”方面建设提供了有力支撑”可知，西安科研工作者的研究成果为中华优秀传统服饰文化的创造性转化和创新性发表提供了科学依据。
（3）第三题考查内容理解与评析。
根据[材料四]“传统汉服的改良有利于促进两汉文化的继承与发展，树立良好的社会形象，日常生活中穿着汉服能够对人们产生审美影响，从而达到了文化输出的目的”“通过大力弘扬中国传统服装文化，传承传统文化，并结合新时代创新发展传统文化精神的理念，形成改良汉服的文化内涵和文化意义”“结合中国传统文化，形成文化销售点，与消费者产生情感共鸣，充分感受对国家文化的热爱”这几个关键句，可得出改良汉服的发展价值有：有利于促进两汉文化的继承与发展，树立良好的社会形象；日常生活中穿着汉服能够对人们产生审美影响，达到文化输出的目的，结合新时代创新发展传统文化精神的理念，形成改良汉服的文化内涵和文化意义；与消费者产生情感共鸣，使他们充分感受对国家文化的热爱。
答案：
（1）C
（2）西安古色古香、开放包容，具有浓厚的文化底蕴，这里的人们更容易接受汉服文化的熏陶；作为千年古城很快加入了这场汉服运动，推动了汉服运动的发展；西安科研工作者的研究成果为中华优秀传统服饰文化的创造性转化和创新性发表提供了科学依据。
（3）有利于促进两汉文化的继承与发展，树立良好的社会形象，日常生活中穿着汉服能够对人们产生审美影响，达到文化输出的目的，结合新时代创新发展传统文化精神的理念，形成改良汉服的文化内涵和文化意义；与消费者产生情感共鸣，使他们充分感受对国家文化的热爱。
【材料一】展示的是某咨询中心对我国汉服市场及未来发展进行统计和预测所公布的一组数据。
【材料二】介绍了西安城中都市的摩登白领和衣香魅影的汉服小姐姐共同构成了街头最靓丽的风景线。
【材料三】主要说明由西安工程大学服装与艺术设计学院刘凯旋教授主持申报的《汉代服饰款式、结构图考及三维虚拟仿真研究》项目获批后期资助重大项目。
【材料四】说明在设计师无穷的想象力和创造力之下，必定能让改良汉服得到更多民众的认可和更好地传承发展。
解答内容理解与评析问题，学生需首先认真阅读各选项，然后从材料中找到相对应的词句，通过对比分析作答。要特别关注“大约”“”“完全“唯一”等起限制性作用的词语。
6.【答案】【小题1】“我”从城里回来，带来爸爸妈妈买给太爷爷的礼物。
【小题2】大家来看花，太爷爷点玉米结给孩子们看，“我”和孩子们很开心。
【小题3】太爷爷带“我”过大沟。
【小题4】又一个早春
【解析】（1）本题考查文章的概括。
①联系“通常还要捎着父母的一点心意”“自己则提着那双球鞋出去，从村东头夸到村西头：‘俺孙子、孙媳孝顺呐’”可概括为：“我”从城里回来，带来爸爸妈妈买给太爷爷的礼物。
②联系“迎春花开后不久”“很多孩子都跑来看”“太爷爷把玉米皮三捆两捆，打一个小小的结，用打火机一点……这吸引了孩子们的注意力，男孩子连连叫好，女孩子……最后也一齐跟着喝彩、鼓掌”可概括为：大家来看花，太爷爷点玉米结给孩子们看，“我”和孩子们很开心。
③联系“太爷爷便说，要带我去‘过大沟’”可概括为：太爷爷带“我”过大沟。
④结合“又一个早春，我站在故乡那一方小小的平瓦房墙旁，那红砖砌起的墙上如往年一样”可得：又一个早春。
（2）本题考查句子赏析及朗读设计。
①结合“长长的眉间也开出了一嘟噜灿烂的迎春花”，可以看出句子运用比喻的修辞手法，将太爷爷绽放笑容时眉间的皱纹比作盛开的迎春花，表现了太爷爷内心的喜悦。
②结合前文，朗读此句时应缓慢，“无法忘却”重音朗读，突出作者的怀念之情。
（3）本题考查标题赏析。
联系文章内容可知，标题“那一缕花香，绽放在思念里”运用比喻的修辞手法，含蓄蕴藉，一语双关，结合最后一段写作者思念花香“不只是红砖墙上迎春花的”，更是思念“太爷爷积极、乐观的心态和坚强、诗意的人生态度”，所以该标题表达出“我”对童年生活的美好回忆，也写出“我”对太爷爷的怀念之情。
（4）本题考查赏析作者感情。
“这一缕花香伴随了我的整个童年”首先是指“我”的童年在太爷爷家中度过，太爷爷家中的迎春花香一直伴随着“我”。其次，也是指在充满花香的童年中，在与太爷爷一起相处的欢乐时光中，感受到太爷爷对“我”的爱。结合“这一缕花香伴随了我的整个童年，而今，它萦绕于心间，绽放在我对往日时光的思念里，伴我继续乐观、坚强、诗意地走下去”，“花香”还指太爷爷积极、乐观的心态和坚强、诗意的人生态度的象征，一直影响着“我”。
《秋天的怀念》一文中多次出现菊花，“看花”反复出现，因为看花是全文围绕的中心事件，是行文线索；母亲想带我去看花，是为了减轻我因双腿瘫痪而悲伤、沉重的心情，“看花”是母爱的集中体现，寄托了我对母亲的怀念；菊花象征也烘托着母亲的形象，母亲坚强、慈爱、高洁，对生活的充满了希望；我看到五颜六色的菊花，明白生活的真谛，明白母爱，因此看花是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。
答案：
（1）①“我”从城里回来，带来爸爸妈妈买给太爷爷的礼物。
②大家来看花，太爷爷点玉米结给孩子们看，“我”和孩子们很开心。
③太爷爷带“我”过大沟。
④又一个早春。
（2）①运用比喻的修辞手法，将太爷爷绽放笑容时眉间的皱纹比作盛开的迎春花，表现了太爷爷内心的喜悦。
②朗读此句时应缓慢，“无法忘却”重音朗读，突出作者的怀念之情。
（3）标题运用比喻的修辞手法，含蓄蕴藉，一语双关，思念的既是那一缕迎春花香，也是太爷爷积极、乐观的心态和坚强、诗意的人生态度。这个标题表达了“我”对童年对故乡美好生活的美好回忆，对太爷爷的怀念之情。
（4）“我”的童年在太爷爷家中度过，太爷爷家中的迎春花香一直伴随着“我”。在充满花香的童年中，在与太爷爷一起相处的欢乐时光中，感受到太爷爷对“我”的爱。“花香”是太爷爷积极、乐观的心态和坚强、诗意的人生态度的象征，一直影响着“我”。
《秋天的怀念》中的“菊花”象征母亲坚强、高洁的品格，也象征着母亲对“我”活出精彩人生的期望，烘托母亲的形象，寄托“我”对母亲的怀念。
本文记叙了自己和太爷爷之间的几件小事，回忆了太爷爷对自己的关心和爱护，太爷爷积极、乐观的心态和坚强、诗意的人生态度影响了自己对生活的态度，表达了对太爷爷的感激和怀念。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
7.【答案】【小题1】离开,大腿,④
【小题2】略
【小题3】D
【小题4】略
【小题5】战胜对手靠的是抓住时机，奋力一搏,遇到困难畏惧是解决不了问题的，要敢于面对挑战；没有智慧的头脑，只是凭借血气与勇气是不行的
【解析】（1）本题考查词语翻译。
A句意：一只狼径直走开。去：离开。
B句意：屠户从后面砍断狼的大腿。股：大腿。
C句意：恰好有外国来进贡狮猫。适：副词。恰好。故选：④。
（2）本题考查句子翻译。
①重点词：并，一起；驱，追赶、追随；如故，跟原来一样。句意：骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
②重点词：洞，打洞；意将隧入，从通道进入；攻，攻击。句意：一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。
（3）本题考查一词多义。
A.都解释为“吃”。
B.都解释为“看”。
C.都解释为“从”。
D.不相让/拿。
故选：D。
（4）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：如此跳上跳下，不少于一百次。见此情形，大家都说猫胆怯据此断句为：如此往复/不下百次/众咸谓猫怯/以为是无能为者。
（5）本题考查对比阅读。①【甲】文中，居户在因惧怕反复投骨后，发现了狼的贪婪后，躲到麦场积新后，与狼对峙，抓住时机“暴起，以刀劈狼首“屠自后断其股”，杀了两狼。表明屠户敢于斗争，善于抓住时机。【乙】文依据“然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳”可知，狮猫能够战胜大鼠靠的是智慧，善于抓住时机。②由甲文“途中两狼，缀行甚远”“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，狼凶狠、狡猾，并且贪婪，逼得屠户奋起反抗，最终被猎杀。由乙文“为害甚剧”“遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食”“猫，怒奔之”可知，鼠凶狠、猖狂、愚蠢，最终被猎杀。依据【甲】文“屠惧，投以骨”“屠大窘，恐前后受其敌”可知，遇到困难畏惧是解决不了问题的，要敢于面对挑战；依据【乙】文“噫！匹夫按剑，何异鼠乎”可知，没有智慧的头脑，只是凭借血气与勇气是不行的。
答案：
（1）A离开
B大腿
C④
（2）①骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
②一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。
（3）D
（4）如此往复/不下百次/众咸谓猫怯/以为是无能为者
（5）示例：①战胜对手靠的是抓住时机，奋力一搏
②遇到困难畏惧是解决不了问题的，要敢于面对挑战；没有智慧的头脑，只是凭借血气与勇气是不行的
参考译文：
【甲】一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。
屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。
一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。
狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。
【乙】明朝万历年间，皇宫出现了老鼠，大小和猫差不多，为害极为严重。皇家遍寻民间好猫来捕捉老鼠，都被老鼠吃掉了。恰好有外国来进贡狮猫，这猫浑身毛色雪白。于是，把狮猫放进有老鼠的屋子，关上窗户，偷偷观察。只见猫蹲在地上很长时间，老鼠从洞中不慌不忙地爬出来，见到猫之后愤怒地向狮猫奔过来。狮猫避开老鼠跳到桌子上，老鼠紧跟着也跳到桌子上，随后，猫就跳下来。如此跳上跳下，不少于一百次。见此情形，大家都说猫胆怯，认为狮猫是一只没有能力捕捉大老鼠的猫。过了一会儿，老鼠跳跃的动作渐渐迟缓，肥硕的肚皮看上去好像在喘气，它蹲在地上稍稍休息。此时，只见猫快速跳下桌子，用爪子抓住了老象头顶上的毛，用嘴咬住了老鼠的脖子，猫鼠辗转往复地争斗，猫鸣鸣地叫，老鼠啾啾地呻吟。宫人急忙打开窗户查看，大老鼠的脑袋已经被狮猫嚼碎了。大家这才明白，狮猫最初躲避大鼠，并不是害怕它，而是等待它疲乏松懈啊！“敌人出击我便退回，敌人退下我又出来”，狮猫使用的就是这种智谋呀。唉！那种不用智谋，单凭个人血气的小勇之人，和这只大鼠又有什么不同呢？
文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
8.【答案】温暖的旅程 “光阴似箭，日月如梭”，转眼间，我们告别小学生活，踏入了中学的校门了。崭新的一切对我们来说都是那么的亲切和美好，尤其是我的新同学。
如今，新同学对我来说再也不是一张张陌生的新面孔了。在这短暂的一个月里，我在班级中交到了许多好朋友，但其中与我关系最好的就非小阳莫属了。他有一张黝黑的脸蛋，一双大大的眼睛，一副红色边框的眼镜，矮矮的个子，瘦瘦的身材，无不体现出他那独特的性格。
说他好，还真不过分。他是我们班的语文课代表之一，成绩优异，他不仅学习成绩好，还是一个大度的人，从不和同学斤斤计较。
大约是开学不久的一个周五，我们两个共同走在回家的路上，他皱着眉头说：“今天数学练习册作业留的好多啊。”我说：“多吗？不只是让写有理数和数轴这两课吗？”他说：“我以为是从头写到那里，有可能是我听错了。”于是，他跟我一样，只写了那两课。等到周一我来到学校时，教室里寂静的犹如春晨的西湖，没有一丝嘈杂的声音。收作业的时候，我无意从同桌那里得知原来小阳说的是对的，是写到有理数和数轴，而不是我想的那样，我的心里像打翻了五味瓶一样，觉得我对不起他。不过万幸的是，老师并没有收这项作业，给了我和小阳一个补作业的机会。下课后，我不停地对他说着“对不起”，原本以为小阳会很生气地跟我说“绝交”，但让我万万没想到的是他居然没有怪我，而是默默地补上了作业。那可是双休日的一项作业啊，补起来是很费时间的。虽然小阳没有怪我，但我还是很惭愧，因为我一定浪费了他的很多宝贵的学习时间。
这就是小阳，这就是我的好同学。虽然友情是易碎的，但我一定会好好维护我们的情谊。这一段旅程中，有了你的陪伴，变得如此温暖。
【解析】这是一篇命题作文。以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。审题可知，成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……这段旅程中，我们感到更多的就是幸福，就是温暖。我们可以写初中生活，感谢老师的帮助，通过精心选取生活中细小的充满老师的素材来突出人物的形象，把老师的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。在构思上，巧妙地以时间为序，选取成长中的三个片断，每个片断都是先叙述，后抒情，把一个孩子对老师的感激之情表达得非常真切。
此文选取了身边最熟悉的一个同学，也是自己的好友来进行构思，选取了发生在身边的一件真实的事件来写，写来得心应手，能够真情流露。其中人物的心理描写非常细致。文章结尾用比喻的修辞，排比的句式，语言生动形象，句子整齐，体现了作者深厚的语言文字功底。阅读方法
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第 19回云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经
第 20回黄风岭唐僧有难半山中八戒争先
第 23回三藏不忘本四圣试禅心
（选自《西游记》）
①分析猪八戒的勇敢形象，应选择精读第20回，理由是： ______ 。
关注人物
C却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说：“好，再吃一块，我记着，看谁吃得多。”
（选自《朝花夕拾》）
②文中的C是： ______ （填写人物）。
体察社会
这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子，遥望，久候，总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的“盛事”，“我”宁愿生一场重病，也想满足扮犯人的心愿。
（改编自《朝花夕拾》）
③这场充满地方民俗风的“盛事”是指 ______ 。
项目人数
阅读情况
怎样阅读
经常
偶尔
从不
浏览，不动笔
抄词句
作批注
写摘要
写心得
650
338
208
104
380
163
56
38
13
我给大家带来的文章是《那一缕花香，绽放在思念里》。这篇文章让我感受到了亲人之间纯粹动人的感情。
时间
“我”
太爷爷
待到折下的花又长出来
① ______
太爷爷喂“我”吃蜜食并提着球鞋向村里人夸赞“我”父母孝顺。
迎春花开后不久
“我”和太爷爷住在小院里。
② ______
过不多久，小院安静后
“我”感觉到无聊。
③ ______
④ ______
“我”站在故乡那一方小小的平瓦房墙旁。
太爷爷的迎春花绽放出耀眼的金黄。
我推荐大家阅读《大鼠》这篇文言文。这篇文章不仅在情节上引人入胜，还可以让我们积累不少文言词汇。《大鼠》和《狼》一样都是蒲松龄所写，我们可以对比阅读这两篇文章。
文言词语
理解词义的方法提示
解释
一狼径去
迁移法：太丘舍去
A ______
屠自后断其股
成语参考法：悬刺股梁
B ______
适异国来贡狮猫
查字典法：“适”在《古汉语常用字字典》中的解释有：①到……去；②副词。刚刚，刚才；③适合，适宜；④副词。恰好。
C ______ （填序号）
请你给我们说说怎么对比阅读这两篇文章吧。
好的。两篇文章内容都涉及到与凶恶的动物作斗争，但带给我们的启发既有相同之处，也有不同之处。相同之处是① ______ ；不同之处是② ______