七年级上册语文第六单元课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作课件

这是一份七年级上册语文第六单元课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作课件，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，创作背景，整体感知，夜将尽，披着铁甲的战马，深入探究，点明处境及心态，表达报国情怀，结构探究等内容，欢迎下载使用。
正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情，体会情绪的感染和心灵的震撼。
陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人。南宋诗人。
一生创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。《关山月》《书愤》《农家叹》《示儿》等篇均为世所传诵。
《十一月四日风雨大作》是绍熙三年陆游退居家乡山阴时所作，时年68岁。
他一生以诗文作武器，反复呼吁国家统一，表达强烈的爱国感情。
他积极主张抗金，却遭到当权的投降派陷害，终于被排挤罢官。尽管如此，陆游收复中原的信念却始终不渝。这是年近七旬的陆游在一个风雨交加的寒夜，支撑着衰老的身体，躺在冰凉的被子里写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。
【译文】我静静地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家守卫边关。
躺卧不起，形容老病。
【诗词赏析】第一、二句写现实。“僵卧孤村”写出风雨夜诗人老境凄凉。但这不是诗人所要强调的内容，“不自哀”才是他要坚持的信念。
【诗词赏析】“思”字，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
【诗词赏析】这两句言志，以“僵卧孤村”之身反衬“为国戍轮台”之志，表达了诗人“烈士暮年，壮心不已”的情怀。
【译文】夜深了，我躺在床上听着风吹雨打的声音，披着铁甲的战马驰过冰河征战疆场的情景又进入我的梦境中来。
【诗词赏析】第三、四句由现实转入梦境。“风吹雨”运用双关的修辞手法，既指现实生活中的风雨，又象征南宋王朝风雨飘摇的处境。
【诗词赏析】“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，淋漓尽致地表现了他的英雄气概和爱国情怀。
【诗词赏析】由夜听风雨的现实写到披坚执锐、率兵驱敌的梦境，更深刻地表现了诗人报国心切的心情。
首句中“僵”与“孤”写出了诗人怎样的处境？有什么作用?
【解析】“僵”“孤”写出了诗人当时卧病在床、孤苦无助的处境。其作用是以“僵卧孤村”反衬“不自哀”，表明诗人志向的坚定不移。
本诗第一、二句中“僵”和“尚”用得好，请说说好在哪里。
【解析】“僵”写出诗人风雨夜老境的凄凉，与后面所写的诗人的报国壮志形成鲜明对比；“尚”表现了诗人至死不渝的爱国之情和报国之志。
请赏析“夜阑卧听风吹雨”的妙处。
【解析】运用双关的修辞手法，“风吹雨”既指现实生活中的风雨，又象征南宋王朝风雨飘摇的处境。表现了诗人忧国忧民的拳拳之心。
虚实结合的写法实写雨夜之声虚写梦境战场杀敌
陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆、报效祖国的心愿的句子是：____________________， ____________________。
《十一月四日风雨大作（其二）》一诗中借写风雨梦境，抒发诗人的爱国情怀的两句诗是____________________， ____________________。