人教部编版（2024）七年级上册（2024）23* 女娲造人/袁珂课后复习题

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）23* 女娲造人/袁珂课后复习题，共6页。试卷主要包含了基础积累，课内阅读，课外阅读，综合运用等内容，欢迎下载使用。
天地初开，一片huāng① 凉。女娲用泥土chān hu② 水揉出人的形状，并
赋予他们生命，让莽莽大地不再非凡。小人们虽不如女娲那般神通广大，却也用自己的勤劳和智慧绵yán③ 生息，使得族群蓬勃发展，向我们展示了生命的神奇与气概。
1.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。
2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.莽莽 B.非凡 C.蓬勃 D.气概
3.下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ）
A. 老舍，原名舒庆春，字树人，代表作有小说《茶馆》。
B.《回忆我的母亲》作者陈毅，伟大的无产阶级革命家。
C.《大雁归来》的作者是奥地利的利奥波德，生态学家。
D.《女娲造人》的作者是袁珂，著有《中国古代神话》。
4.默写。
① ，花枝招展的，笑着，走着。（朱自清《春》）
②秋风萧瑟， 。（曹操《观沧海》）
③ ，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
④河流大野犹嫌束， 。（谭嗣同《潼关》）
⑤《次北固山下》中蕴含着新旧交替的哲理的诗句是： ， 。
⑥《论语》十二章中强调学习的兴趣的重要性的一句是： ， 。
5.整本书阅读
①《朝花夕拾》中给过少年、青年鲁迅温暖的人物是（ ）
A.长妈妈 B.陈莲河 C.藤野先生 D.范爱农
②在取经路上，猪八戒的很多表现也被人们津津乐道，请结合具体内容简述能展现猪八戒聪明才智的一个情节。
二、课内阅读
《女娲造人》
袁珂
天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。
不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
添一点儿什么东西进去呢?
走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？
想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：
“妈妈！”
接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。
人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。
女娲对于她这优美的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感觉到孤独、寂寞了。
她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。
用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活的人出现，大地上不久就布满了人类的踪迹。
大地上虽然有了人类，女娲的工作却还没有终止。她又考虑着：人总是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。怎样能使他们继续生存下去呢？这却是一个难题。
后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。
6.下列选项中能体现女娲神力的一项是（ ）
A.这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。
B.据说，她一天当中能够变化七十次。
C.她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。
D.这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。
7.“她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。”这一句景物描写的作用是什么？
8.看到人类能世世代代绵延下去，女娲的心情如何，请你以女娲的口吻展现一下自己的内心活动。
9.课文是根据古代有关记述改写的，对照下面《风俗通》里的记载，说说课文做了怎样的删减？为何要这样处理？
俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。务剧（工作繁多），力不暇供，乃引絙（gēng，粗绳索）于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，絙人也。女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。
三、课外阅读
（一）女娲补天
女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。
不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间。战争的结果是火神胜利了，水神失败了。
失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死，却闯出了天大的祸事。
原来那不周山本来是矗立在西北的一根擎天的柱子，经共工这么一撞，擎天的柱子被撞断了，大地的一角也被撞坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。
看吧，半边天空崩塌下来，天上露出了大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。
女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。
补天这工作真是巨大而艰难呀!可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。
她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。
她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四只脚，立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。
那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。
剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，堵住了洪水。
这时候，大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，人类又能快乐地生活了。
10.对于这篇神话的情节概括符合原文的一项是（ ）
A.水神和火神的战斗中，火神失败。 B.水神共工因为愤怒撞到了不周山。
C.女娲挑出了五色的石子直接补天。 D.黑龙帮人类赶走了各种恶鸟猛兽。
11.文中哪些句子体现了女娲的母爱，请摘抄两处。
12.简要分析文章结尾的作用。
13.选文所写的内容是真实的吗？它反映了古代劳动人民的什么愿望？
（二）最后一天
在朱克曼家里，快乐地生活着一群小动物。其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。威尔伯未来的命运是成为熏肉火腿，除非他们在集市大赛中赢得成功。威尔伯一点办法都没有，看似渺小的小蜘蛛夏洛却说：“我教你。”于是，夏洛用丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，这些赞美威尔伯的文字彻底改变了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖和一个安享天年的未来。
夏洛和威尔伯单独待着。威尔伯躺在那里，经过颁奖典礼上兴奋了一通，紧张了一番以后，正在休息。它的奖章仍旧挂在脖子上。“夏洛”，过了一会儿，威尔伯说，“你为什么这样安静啊？”
“我喜欢一动不动地坐着，”夏洛说，“我一向就是十分安静的。”
“对，不过你今天好像特别安静。你没事吧？”
“也许有点累。不过我觉得很平静。你今天上午在圆圈栏里的成功，在很大的程度上也是我的成功。你的未来有保证了。你会活下去，安然无恙，威尔伯。现在没有什么能伤害你了。秋天的白昼要变短，天气要变冷。树叶要从树上飘落。于是圣诞节到了，接下来就会下冬雪。你将活下来欣赏冰天雪地的美景，因为你对朱克曼先生来说太重要了，他怎么也不会伤害你。冬天会过去，白昼又变长，牧场池塘的冰要融化。歌雀将回来唱歌，青蛙将醒来，和暖的风又会吹起……所有这些景物、声音和香气都是供你享受的。威尔伯……噢，这个美好的世界，这些珍贵的日子……”
夏洛停了下来。过了一会儿，威尔伯的眼睛里涌出了泪水。“噢，夏洛，”它说，“想到第一次见到你时，我还以为你很残酷、嗜血！”
等从情感激动中恢复过来时，威尔伯又说了。
“你为什么为我做这一切呢？”威尔伯问道，“我不配。我没有为你做过任何事情。”
“你一直是我的朋友，”夏洛回答说，“这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇，它的生命是毫无意义的。通过帮助你，也许可以提升一点自我生命的价值。谁都知道活着就该做一点有意义的事。”
“唉，”威尔伯说，“我不会说话。我也不能像你说得那样好。不过你教了我，夏洛，我很高兴为你献出生命——我真心愿意。”
“我断定你会的。我感谢你这种慷慨之心。”
“夏洛，”威尔伯说，“我们今天都要回家了。这集市差不多结束了。重新回到谷仓，又和那些羊和鹅聚在一起，这不是好极了吗？你不盼着回家吗？”
夏洛半晌不语。接着夏洛用那么轻的声音说话，威尔伯好不容易才听出来夏洛在说什么。“我不回谷仓去了。”夏洛说。
威尔伯跳起来。“不回去？”它叫道，“夏洛，你在说什么？”
“我完了，”夏洛回答说，“我一两天就死。我甚至没有力气爬到下面的板条箱里。我怀疑我的吐丝器里是不是还有足够的丝可以吊到地面。”
威尔伯一听这话，悲痛万分，______“夏洛，我忠实的朋友。”
“好了，我们不要婆婆妈妈了，”蜘蛛说，“安静下来，威尔伯，不要折腾自己了！”
“可我受不了，”威尔伯大叫，“我不能让你单独留下来等死。你留下来我也要留下来。”
14.选文题目“最后一天”在文中是指（ ）。
A.小猪威尔伯赢比赛的一天。 B.蜘蛛夏洛生命的最后一天。
C.大家回去谷仓的前面一天。 D.羊和鹅盼大家回去的一天。
15.画线句写夏洛不厌其烦地描摹世界的美好，有何作用？
16.选文中的夏洛和威尔伯分别是怎样的形象？
17.请结合语境，在文中画线处补充对小猪威尔伯的动作和神态描写，30字左右。
18.夏洛认为生命的意义是什么？你从中获得了怎样的启示？
四、综合运用
19.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。
B.为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。
C.学霸就是学霸，他稍作思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊叹不已。
D.他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应付政治生活中的阴谋与陷阱，最后为此付出了宝贵的生命为代价。
20.请写出下列句子所使用的修辞手法。
①她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。
②“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。
③人总是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。
参考答案：
1.①荒 ②掺和 ③延
2.B非凡指超过一般，不寻常，不符合语境。
3.D
4.①春天像小姑娘②洪波涌起③非淡泊无以明志④山入潼关不解平⑤海日生残夜，江春入旧年⑥知之者不如好之者，好之者不如乐之者
5.①A②当孙悟空负气回到花果山，不愿意出来降妖拯救唐僧的时候，猪八戒用言语激怒孙悟空，激化悟空和妖怪之间己的矛盾，最终顺利请出悟空，救出唐僧。
6.B
7.“晚霞、星星、月亮”接连出现，动态展现了女娲工作的进程，说明女娲工作的时间很长
衬托女娲造人的不辞辛苦。
8.我的孩子，可爱又聪明的人类，很开心你们来到这个世界，感受这个世界的奇妙。你们以后一定要好好地绵延下去，让这个大地继续焕发生机。这样，我先前的劳累就都是值得的了。（言之成理即可）
9.答案：课文删去了“故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，絙人也。”一句，因为作者认为这是阶级社会划分阶级后，打上去的阶级烙印，不是原始神话本来的面目（也可以回答“违背现代社会人人平等的思想”，意思对即可），因此在改编时舍弃了这部分内容。
10.B
11.①女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。②可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。
12.文章结尾描写了大地四季循环，人们快乐生活的幸福场景，侧面展现了女娲补天的效果，呼应了文章中关于女娲对于人类生活的担心，赞美了人类伟大母亲女娲的神力以及辛勤劳动。
13.不是真实的。它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。
14.B
15.流露出夏洛对美好世界的眷恋；为下文夏洛马上就要离世的情节作铺垫；夏洛在生命的最后时刻，内心所想的，依然是威尔伯的将来，这体现了它一心为朋友着想的美好品质。
16.夏洛：一心为朋友着想，未来友谊，甘愿付出生命的代价；面对死亡，无比平静。威尔伯：真诚友爱，珍惜友谊，知恩图报。
17.示例：它扑倒在地，大声哭泣，浑身哆嗦，喘着气悲伤地哼哼叫，泪如泉涌。
18.助人为乐，通过做一些有意义的事情，提升生命的价值。启示示例：我要好好学习，努力奋斗，长大后为社会做出贡献。
19.C
20.①反复②反复③设问