上海市松江区2023-2024学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

这是一份上海市松江区2023-2024学年八年级上学期期末语文试题（解析版），共14页。试卷主要包含了01， 默写， 解释下列句中加点词， 用现代汉语翻译下面的句子， 两文都与“拒绝”有关， 根据拼音写汉字等内容，欢迎下载使用。
（满分：100分，完成时间100分钟）
考生注意：本卷共有22题。请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。
一、文言文（24分）
（一）默写（8分）
1. 默写
（1）此中有真意，____________。（《饮酒》）
（2）____________，惊起沙禽掠岸飞。（《采桑子》）
（3）寡助之至，____________ 。（《得道多助，失道寡助》）
（4）小文阅读战争书籍，读到将士们冒着严寒星夜进军的情形时，不禁想起《雁门太守行》中的诗句“____________，____________”。
【答案】 ①. 欲辨已忘言 ②. 微动涟漪 ③. 亲戚畔之 ④. 半卷红旗临易水 ⑤. 霜重鼓寒声不起
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。本题注意“辨、涟漪、畔、旗”等字词的书写。
（二）（4分）
阅读下列诗文，完成下面小题
赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2. 这首诗的作者是唐朝的________（人名），诗中的“周郎”指________（人名）。
3. 下列对诗歌理解，不正确的一项是（ ）
A. 诗人借古物“折戟”引出对历史的感叹。
B. 前两句暗含着岁月流逝物是人非的感受。
C. 后两句从正面指出东风帮助周郎取得胜利。
D. 诗中“二乔”的命运折射出东吴的命运。
【答案】2. ①. 杜牧 ②. 周瑜 3. C
【解析】
【2题详解】
本题考查文学常识。
①空：《赤壁》的作者是杜牧，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，唐代杰出的诗人、散文家；
②空：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的意思是：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。这里的“周郎”指周瑜。
【3题详解】
本题考查赏析诗歌内容和写作手法
C.后两句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是从反面指出东风帮助周郎取得胜利，这里的“正面”不正确；
故选C。
（三）（12分）
阅读下文，完成下面小题
【甲】
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
【乙】
企生赴死
桓南郡①既破殷荆州，收殷部下十许人，咨议罗企生②亦在焉。桓素待企生厚，将有所戮，先遣人语云：“若谢我，当释罪。”企生答曰：“为殷荆州吏，今荆州奔亡，存亡未判，我何颜谢桓公！”
既出市③，桓又使人问：“欲何言？”答曰：“昔晋文王杀嵇康，而嵇绍④为晋忠臣。从公乞一弟以养老母。”桓亦如言宥⑤之。
（选自《世说新语》略有删改）
【注释】①桓南郡：即桓玄，桓楚开国皇帝。②罗企生：时任咨议参军。 ③市：刑场。④嵇绍：嵇康的儿子。嵇康被诬害处死，但嵇绍累升至散骑常侍。⑤宥：宽恕，赦免。
4. 【甲】文选自我国第一部_____体通史《史记》，作者是汉代的_______（人名）。
5. 解释下列句中加点词。
（1）已而之细柳军（ ） （2）桓又使人问（ ）
6. 用现代汉语翻译下面的句子。
其将固可袭而虏也。
7. 下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）
A. 【甲】文写三军的情况意在突出霸上、棘门军队戒备松弛。
B. 【乙】文企生引述嵇绍的故事是希望桓玄不要伤害他弟弟。
C. 【甲】文结尾汉文帝称赞周亚夫，表现他的开明、识大体。
D. 【乙】文桓玄因为待企生厚，杀之前两次遣人问话罗企生。
8. 两文都与“拒绝”有关：【甲】文周亚夫的军队“拒绝”随意打开营门，侧面体现了周亚夫（1）__________、（2）__________的“真将军”形象；【乙】文罗企生宁可赴死也要“拒绝”篡权者桓玄的谢罪求生，表现出罗企生（3）_________的精神品质。
【答案】4. ①. 纪传 ②. 司马迁
5. ①. 到，往 ②. 派
6. 他们的将军未来一定会遭受袭击而被俘虏。 7. A
8. ①. 治军有方 ②. 刚正不阿 ③. 舍生取义
【解析】
【4题详解】
本题考查文学常识。《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，作品中撰写了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共三千多年的历史。太初元年（前104年），司马迁开始了该书创作，前后经历了十四年，才得以完成。
【5题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：随即来到了细柳军营。之：到，往。
（2）句意为：桓玄又派人问罗企生。使：派。
【6题详解】
本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有“固（一定）”“虏（被俘虏）”等。
【7题详解】
本题考查理解文章内容。A.【甲】文写三军的情况意在突出细柳军队戒备森严。故选A。
【8题详解】
本题考查分析人物形象。结合甲文“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“居无何，上至，又不得入”可知，周亚夫的军队“拒绝”随意打开营门，侧面体现了周亚夫治军有方、刚正不阿的“真将军”形象；结合乙文“为殷荆州吏，今荆州奔亡，存亡未判，我何颜谢桓公！”可知，罗企生宁可赴死也要“拒绝”篡权者桓玄的谢罪求生，表现出罗企生舍生取义的精神品质。
【点睛】参考译文：
【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
【乙】桓玄击败荆州刺史殷仲堪以后，逮捕了殷仲堪的将领和僚属十来人，咨议参军罗企生也在其中。桓玄一向待罗企生不错，当他打算杀掉一些人的时候，先派人对罗企生说：“如果向我认罪，我就赦免你。”罗企生答道：“我是殷荆州的官吏，现在殷荆州正走向灭亡，存亡不能预判，我有何脸面向桓公谢罪。”
绑赴刑场以后，桓玄又派人问罗企生：“还有什么要说吗？”罗企生回答说：“从前晋文王杀了嵇康，而嵇康的儿子嵇绍却做了晋室的忠臣。因此，我请求桓公留下我一个弟弟来奉养我的老母亲。”桓玄就按照罗企生的要求饶恕了他的弟弟。
二、现代文（28分）
（一）（16分）
阅读下文，完成下面小题
背影
朱自清
①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲fù xián。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
9. 根据拼音写汉字。
fù xián（ ）（ ）
10. 结合第④段和第⑤段的内容，完成以下题目：
（1）概括这两段中父亲送“我”时的具体表现。
（2）结合上下文，分析这两段在文中的作用。
11. 联系全文，分析第⑦段画线句的言外之意：
（1）__________，（2）___________。
12. 下列对文章的理解，不恰当的一项是（ ）
A. 第②段“我”因祖母过世和家庭的变故流下了悲伤的眼泪。
B. 第⑥段“我”因目睹父亲为“我”爬月台买橘子感动落泪。
C. 第⑤段“太”和“过分”修饰聪明，强化了“我”的愧疚之情。
D. 第⑦段两个“自然”写出“我”不理解父亲，觉得他暴怒无常。
【答案】9 ①. 赋 ②. 闲
10. （1）①父亲怕茶房不妥帖，最终决定亲自送我；②父亲送我上车，拣定座位，嘱托茶房好好照应我。
（2）内容上：详细叙述了父亲对“我”关爱的细节，表达了“我”对父亲的感激和怀念之情。结构上：承上启下，为下文写父亲的背影做铺垫。
11. ①. 你不用担心我 ②. 我估计再也写不了信给你了，我的生命很快就到了尽头 12. D
【解析】
【9题详解】
本题考查根据拼音写汉字。
赋闲（fù xián）：指罢官闲居或失业无事。
【10题详解】
（1）本题考查概括文章内容。
①空：结合第④段“本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖”“他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去”可概括为：父亲怕茶房不妥帖，最终决定亲自送我；
②空：结合第⑤段“但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我”可概括为：父亲送我上车，拣定座位，嘱托茶房好好照应我。
（2）本题考查句段作用。作答时可从内容上和结构上来分析。
内容上：结合第④段“到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心”“他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去”，第⑤段“我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我”可知，这里主要写了父亲送我上车，对“我”关爱的细节，字里行间突出了父亲对“我”的关爱，通过对父亲的回忆，表达了作者对父亲的感激和怀念之情；结构上：承接上文“父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行”，引出下文父亲给“我”买橘子的情节以及为下文描写父亲的背影做了铺垫。
【11题详解】
本题考查理解句子的言外之意。
“我身体平安”这句话是宽慰儿子，不希望儿子担心，言外之意就是“你不用担心我”；“唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便”体现的是父亲写字不方便，言外之意就是“我估计再也写不了信给你了”；“大约大去之期不远矣”是告诉儿子，自己的时日不多了，言外之意是“我的生命很快就到了尽头”。
【12题详解】
本题考查理解文章内容。
D.结合“他触目伤怀，自然情不能自已”“情郁于中，自然要发之于外”是对父亲的理解，理解父亲因为老境如此颓唐，所以才会情不能自已，才要发之于外。选项“写出‘我’不理解父亲，觉得他暴怒无常”表述不正确；
故选D。
（二）（12分）
阅读下文，完成下面小题
娇气的荔枝
①我国本土的水果王者，非荔枝莫属。无论是名气、身价，还是口味接受程度，都相当高。
②两千多年前，我们的祖先就开始栽培荔枝了。长期栽培过程中，培育成了众多优秀荔枝品种，市场上常见的妃子笑、桂味、糯米糍和仙进奉，都是其中的佼佼者。我们可以根据果皮颜色、裂片形状和果肉味道不同来加以区分。
③妃子笑，是上市最早、产量最大的荔枝，青绿色的果皮上有一些稀疏的红晕，乍看之下，还以为果子没有成熟。桂味，有典型的荔枝香气，浓甜中掺杂着一点微酸，味道浓郁而不甜腻，果肉比较爽脆。糯米糍，真的有点像糯米糕的感觉，果肉又软又厚；味道甜到发腻，但是仍然有荔枝香气。
④荔枝的娇气也相当出名。白居易在《荔枝图序》中这样评价荔枝：“若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”这种特性是由荔枝果实的结构和生理特性所决定的。
⑤荔枝的可食用部位并不是像桃子那样的果皮，而是一个叫“假种皮”的结构，这个结构与外皮之间并没有直接的维管束相连，当外皮失水的时候，不能从果肉处获得补充。另外，荔枝的外皮虽然看起来非常坚硬，但其实空隙不少，很容易丧失水分。
⑥既然荔枝这么娇气，那么住在长安城里的杨贵妃吃的荔枝从哪儿来？不少人认为是从岭南送过去的。实际上，岭南与长安相距遥远，即便是按照今天的高速公路里程，从广州到西安也约有1800千米。唐朝的1里约相当于今天的450米，那么即便是日行500里的快马跑到长安也至少需要7天。而按照当时的道路情况，运送时间至少要两三倍于此，送到长安，荔枝早不新鲜了。
⑦杨贵妃吃的荔枝是来自四川的。唐朝的气温比现今高1-2℃，所以可以在四川大量种植荔枝。运送荔枝的关键则是适当的保鲜方法。当时的运输分两步进行。第一步，工匠们会把挑选好的荔枝树栽种在大木桶里，等到果实即将成熟时，就会连树带桶装车一起运往长安。第二步，到了需要翻越秦岭、大车不便通行时，荔枝恰好成熟，此时把采收好的荔枝封在新鲜竹子做成的竹筒中，一日就可以送到长安。这样，杨贵妃就可以尝到新鲜、甘甜的荔枝了。
⑧那么，如何判别荔枝的新鲜程度？首先，壳要饱满、有弹性，外形要“尖嘴猴腮”的，如果已经贴在果子上，就不太新鲜了。其次，颜色要鲜亮而不暗淡。外皮颜色暗淡，说明已经摘下来太久了。再者，新鲜的荔枝有香气，如果闻不到，说明不是最新鲜的荔枝。
（选自《科学世界》2022.06有改动）
13. 第④段加点词“娇气”在文中的意思是___________
14. 根据文章内容，完成表格：
15. 下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）
A. 第②段“常见”一词表明妃子笑、桂味等荔枝在我国市场很受欢迎。
B. 第③段介绍三种荔枝的不同特点，告诉我们常见荔枝品种的区分方法。
C. 第⑤段指出荔枝的“假种皮”结构不能直接从果肉里补充所需水分。
D. 第⑦段介绍荔枝从四川进长安保鲜方法是先快马运果再大车运树。
16. 下面这段文字，你认为应放在第几段后面？请简述理由。
荔枝果实的呼吸强度很高，会导致果实品质急剧下降。植物的果实同我们一样需要呼吸，在呼吸过程中，糖类物质被分解。如果氧气充足，会转化为二氧化碳，在氧气不足的情况下，则会产生一些影响风味的醇、醛类物质。荔枝的呼吸强度是苹果和梨的4倍以上，所以容易变味也就在情理之中了。另外，荔枝自身还会不断产生乙烯，而乙烯是加速果实成熟甚至腐烂的信号分子，这么一来，荔枝自然更容易变质。
放在第____段后面，理由：_____
【答案】13. 若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣
14. （1）荔枝品种的区分方法
（2）荔枝果实的结构和生理特性
15. D 16. ①. ⑤ ②. 这段话介绍了荔枝的生理特性，第④段引出“荔枝果实的结构和生理特性”，第⑤段介绍了荔枝的果实结构，接下来应该介绍荔枝的生理特性，所以这段文字应放在第⑤段后面。
【解析】
【13题详解】
本题考查说明文内容理解。
结合第④段“荔枝的娇气也相当出名。白居易在《荔枝图序》中这样评价荔枝：‘若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。’”，可以得知娇气的意思是：若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
【14题详解】
本题考查说明文内容概括。
（1）根据第②段中“我们可以根据果皮颜色、裂片形状和果肉味道不同来加以区分”，可以得知该部分介绍了“荔枝品种的区分方法”。
（2）根据第④段中“这种特性是由荔枝果实的结构和生理特性所决定的”，可以得知该部分介绍了“荔枝的果实结构和生理特性”。
【15题详解】
本题考查说明文内容理解。
D.结合第⑦段中“第一步，工匠们会把挑选好的荔枝树栽种在大木桶里，等到果实即将成熟时，就会连树带桶装车一起运往长安。第二步，到了需要翻越秦岭、大车不便通行时，荔枝恰好成熟，此时把采收好的荔枝封在新鲜竹子做成的竹筒中，一日就可以送到长安”，可以得知荔枝从四川进长安是先运树再运果。因此，选项中“先快马运果再大车运树”的表述有误。
故选D。
【16题详解】
本题考查说明文内容理解。
根据这段话中“荔枝果实的呼吸强度很高”，可以得知这段话介绍了荔枝的生理特性。根据第④段“这种特性是由荔枝果实的结构和生理特性所决定的”，这里表明选文是先介绍荔枝果实的结构，再介绍荔枝的生理特性。根据第⑤段“而是一个叫‘假种皮’的结构”和“荔枝的外皮虽然看起来非常坚硬，但其实空隙不少”，可以得知第⑤段介绍了荔枝果实的结构。第⑥段开头“既然荔枝这么娇气，那么住在长安城里的杨贵妃吃的荔枝从哪儿来”表明，第⑥段开始介绍贵妃荔枝的货源地。因此，这段话应该位于第⑤段和第⑥段之间。
三、综合运用（8分）
学校开展了“培育科学素养，科技实现梦想”为主题的科普节活动。请你参与完成有关《昆虫记》的活动任务：
17. 任务一：探•昆虫知识
请你结合书中内容，完成读书卡片。
18. 任务二：思 • 科学精神
请你结合阅读《昆虫记》的体会，谈谈对下列文字的理解。
“你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在昆虫的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。”
——法布尔
【答案】17. ①. 昆虫的史诗 ②. 法国 ③. 蝉 ④. 螳螂
18. 法布尔一反常规，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。他的名著《昆虫记》，堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”的美誉。表现了法布尔对生命的关爱之情,对万物的赞美之心一一以人性关照虫性。昆虫的本能、习性、繁衍和死亡,无不渗透着作者的人文主义关怀。
【解析】
【17题详解】
本题考查名著内容识记。
第一空，评价：《昆虫记》因其对昆虫世界的深入、细致且富有诗意的描述，被广大读者和评论家赞誉为“昆虫的史诗”。这一评价凸显了该书在昆虫学领域的重要地位和其文学价值。
第二空，作者：法布尔是法国的著名昆虫学家、文学家，他对昆虫的研究和描述具有深远的影响，使得《昆虫记》成为昆虫学领域的经典之作。
第三空，蝉的习性：蝉的幼虫阶段非常长，它们在地下蛰伏四年之久，然后才出土蜕变为成虫。成虫阶段的蝉在阳光下寿命很短，只有五个多星期，但它们在这短暂的时间里会不停地鸣叫，因此被称为“夏天阳光下的歌唱家”。
第四空，螳螂的习性：螳螂是一种捕食性昆虫，它们有着柔软的脖颈和锋利的大腿齿刺，善于捕捉活食。在交配后，雌性螳螂有时会吃掉雄性，这种行为被认为是为了获取更多的营养以支持产卵。螳螂在产卵时，会采取身体倒挂的姿势，并一边制造泡沫一边产卵，这种独特的繁殖行为使得它们的卵能够得到很好的保护。
根据以上分析作答即可。
【18题详解】
本题考查名著《昆虫记》内容理解，包括法布尔的研究态度、研究方法，以及他对昆虫和生命的看法。
法布尔提到其他研究者把昆虫看作是“一堆既可怖又可怜的东西”，并在“酷刑室和碎尸场里工作”。这可以理解为传统的昆虫研究往往更关注于昆虫的解剖、生理和死亡等方面，而这些研究通常在实验室内进行，有时会涉及到对昆虫的残酷处理。相比之下，法布尔则强调自己是在“蔚蓝的天空下，在昆虫的歌声中观察”，并研究“本能的最高表现”。这表明他更注重在自然环境中观察昆虫的行为和习性，以及它们如何生存和繁衍。他的研究不仅仅关注昆虫本身，还关注昆虫与环境的相互作用，以及它们在生态系统中的角色。
此外，法布尔还提到自己“探究生命”，而其他研究者则“探究死亡”。这进一步强调了他对生命的尊重和关注，以及对昆虫生态和行为的全面研究。在《昆虫记》中，法布尔以文学的手法描绘了昆虫的世界，使得读者能够更深入地了解昆虫的生活和习性。他的作品不仅具有科学价值，还具有文学价值，因此被誉为“科学与文学完美结合的典范”。
根据以上分析作答即可。
四、写作（40分）
19 味道，通常指味觉所体会到的滋味，也可指抽象的情味、意味、趣味。
请以“特别的味道”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
【答案】例文：
特别的味道
生活中的味道如繁星点点，各有千秋，但在我心中，有一种味道，它超越了世俗的五味，蕴含着父爱的深沉与温暖，那是一种无法言喻的特别味道。
自小，我便如一颗娇嫩的幼苗，体弱多病。那是一个寂静的深夜，我突发高烧，整个人仿佛被熊熊烈火吞噬。父亲焦急地守在我身旁，他的眼神中充满了担忧和不安。尽管他给我服下了退烧药，但病情并未有丝毫好转。看着我痛苦的模样，父亲毅然决定亲自驾车送我去医院。
在医院的病房里，父亲一直紧握着我的手，他的眼神中透露出坚定与守护。直到我挂上点滴，他才稍微松了口气，但脸上的担忧仍未散去。那一夜，我感受到了父爱的力量，它如一束温暖的光芒，照亮了我内心的黑暗。
回到家时，已是凌晨时分。我躺在床上，虚弱无力。父亲轻声问我：“孩子，你想吃点什么？”我微微张开眼睛，轻声说道：“我想吃饺子。”听到我的回答，父亲眼中闪过一丝犹豫，但随即他便决定亲手为我包饺子。
父亲从未包过饺子，但他为了我，开始尝试着和面、擀皮、调馅。他包的饺子虽然形状各异，有的皮薄馅厚，有的皮开肉绽，但每一个都蕴含着他对我的深深爱意。当饺子煮熟后，那种独特的香气弥漫在空气中，我仿佛感受到了父爱的味道，那是一种深沉而浓郁的味道，它融入了饺子的香气中，让我陶醉其中。
我细细品味着父亲为我包的饺子，那种特别的味道让我感受到了父爱的伟大和无私。它不同于母爱的温柔和细腻，但却同样让人感动和难忘。在我心中，父爱和母爱一样重要，它们都是我生命中不可或缺的力量源泉。
如今，我已长大成人，但每当我回想起那个深夜父亲为我包饺子的情景时，我仍能感受到那种特别的味道。它如一缕温暖的阳光，照亮了我人生的道路；它如一股清泉，滋润了我干涸的心田。那是父爱的味道，是我心中永远的特别味道。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题。本题是一道全命题作文。题目“特别的味道”中，“特别”一词强调了这种味道的非同寻常，与众不同，可能是难得一尝的美食，也可能是某种独特的情感体验。而“味道”既可以理解为具体的食物滋味，也可以理解为抽象的情感、氛围或者经历所带来的感受。因此，在审题时，我们要注意把握“特别”的含义，并确定“味道”的具体指向，这样才能确保文章不偏离主题。
2.立意。立意是文章的灵魂，它决定了文章的主题和中心思想。在这道题目中，我们可以从多个角度进行立意。例如，我们可以将“特别的味道”理解为父爱的深沉与温暖，通过描述父亲为生病的我包饺子的情景，来展现父爱的伟大和无私。这样的立意既符合题目要求，又能够深入挖掘生活细节中的情感内涵，使文章更加感人至深。
3.构思选材。构思选材是写作的关键环节。在构思时，我们要围绕立意展开想象和联想，确定文章的结构和布局。在选材时，我们要选择与立意相关的典型事例和细节来支撑和丰富文章内容。以本文为例，作者通过描述自己生病时父亲的无微不至的照顾以及亲手为自己包饺子的情景来展现父爱的深沉与温暖。这些具体的事例和细节不仅使文章更加生动形象，还增强了文章的说服力和感染力。同时，作者还注意运用比喻、拟人等修辞手法来增强文章的语言表达效果。
①
②父亲为我的行李，和脚夫谈价钱。
③
读书卡片
书本基本情况
书名
《昆虫记》
评价
这本书被誉为“（1）________”
作者
（2）_______ （国家） 法布尔
书中主要内容
昆虫名称
昆虫习性
（3）____
它的幼虫在地下要待四年，才出洞蜕变；只能在阳光下活五个多星期；被称为“夏天阳光下的歌唱家”。
（4）____
脖颈柔软，大腿上又锋利的齿刺；喜欢吃活食，嗜肉成性；善于利用“心理战术”制服敌人；交配之后，雌性经常吃掉雄性；产卵时身体倒挂，一边制造泡沫一边产卵。
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