小学统编版（2024）第八单元 阅读9 乌鸦喝水完整版ppt课件

这是一份小学统编版（2024）第八单元 阅读9 乌鸦喝水完整版ppt课件，文件包含《第七单元教学设计》pptx、《第七单元教学设计》教学设计doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。
文化自信：激发学习汉字的兴趣。语言运用：认识“处、找”等11个生字和反文旁1个偏旁；会写“只、石”等5个字。思维能力：正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
身黑似木炭，腰插两把扇，往前走一步，就得扇一扇。
仔细观察观察，乌鸦的外形是什么样子的？
全身或大部分羽毛为乌黑色，故名乌鸦。
认识“喝、只”等 12 个生字。会写“只、个”等 5 个字。
正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程，并能说出乌鸦是用什么方法喝着水的。
懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。
认识课文中的神秘字朋友
自由读课文，借助拼音朋友读准字音，读通句子，标出课文有几个自然段。
“⻌”书写起很像“之”字，故俗称为“走之旁”。大都与行走、行动或道路有关。如“迎”、“返”、“追”
爸爸看着( zhe )报纸睡着( zhá )了。
认识乌鸦了解乌鸦找水喝
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢?乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
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wū yā shuǐ hē
你能找到课文中含有“喝”字的词语吗? 读一读。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
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乌鸦为什么要找水喝？
想一想：乌鸦会飞到哪里去找水喝呢？
它会飞到 找水喝。
乌鸦找到水后又遇到了什么困难？
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢?
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shuǐ zěn me bàn ne
找一找：乌鸦找到的是哪个瓶子？
多种形式朗读第1自然段。
shuǐ zěn me bàn ne
“口”框形端正，上宽下窄，大小适中。下部撇点左右对称，位置恰当。
撇捺左右舒展，收笔大致在一条水平线上；竖画居中，直而正。
两个“夕”上下对齐，两个点写在竖中线上。
回顾课文内容，给下面这三幅画排排顺序。
仔细观察帮助乌鸦喝着水
齐读第1自然段，回忆乌鸦遇到的困难。
读第2自然段，找一找：瓶子里的水很少，乌鸦看到什么想到了办法？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦是用什么办法喝到水的？读读第3自然段，在课本上画出来。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
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de fàng jìn píng zi lǐ píng zi lǐ de shuǐ
yì kē yì kē
jiàn jiàn shēng gā
用上“渐渐”，仿说句子。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
píng zi lǐ de shuǐ jiàn jiàn shēng gā wū yā jiù hē zhá shuǐ le
______渐渐______。
根据下面的表格，说一说，乌鸦是怎样喝到水的。
往瓶子里一颗一颗放石子
开动脑筋：你有什么其他好办法帮乌鸦喝到水吗？
读了这个故事，你明白了什么道理？
遇到困难，应认真思考，积极想办法解决。
上横长短适中，撇画起笔在横的左部，“口”上宽下窄，大小适中，位置恰当。
上方的竖折要写得高起，有力，下方的竖折则要写得稍微低一些，形成对比。下方的竖折部分，竖要写得稍微倾斜一些。
遇到困难要动脑筋想办法
课文写乌鸦急着喝水——___________——________喝水——喝着水了”这一系列变化过程，描写了一只遇到困难能____________的乌鸦。说明了做任何事情，都要___________________，才能获得成功。