2023-2024学年广西北海市七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年广西北海市七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共16页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.名胜古迹对联蕴含着中国传统文化的精髓。请你为九江琵琶亭找出合适的下联（ ）
上联：一弹流水一弹月
A. 三月春雨春妩媚B. 一味清凉上月时C. 二分明月万梅花D. 半入江风半入云
二、默写：本大题共1小题，共10分。
2.古诗文默写。
(1) 水何澹澹， ______ 。（曹操《观沧海》）
（2） ______ ，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）
(2) 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，将明月拟人化，表达对远方友人的牵挂的诗句是： ______ ， ______ 。
(3) 《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是： ______ ， ______ 。
(4) 李白在《峨眉山月歌》中，抒发对友人的思念之情的诗句是： ______ ， ______ 。
(5) 思乡是诗人笔下永恒的主题，李益《夜上受降城闻笛》中，你印象最深刻的两句是： ______ ， ______ 。
三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。
3.请你为同学们做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。
ㅤㅤ亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与动植物为友的①_____；有表现他在日本与师友交往的②_____；也有反映他家乡赛会风俗的③_____。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。
将下面篇目的序号填在对应的横线上。
①______
②______
③______
四、综合性学习：本大题共2小题，共15分。
4.阅读下面文段，回答小题。
初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，我们吟冬诵春赏四季，游山历水看八方。杨柳清风带春来，我们闻到了酝酿在空气中的泥土气息；学习白求恩，学习海伦•凯勒，我们知道了对工作不能（ ），对生命要自强不息。 他们的精神犹如一盏盏明灯照亮我们前进。造访动物世界，我们不由匿笑于动物行为学家的（ ）；遥望缥miǎ的天上街市，我们插上了想象的翅膀；吟诵“尚思为国戍轮台”，我们读到了诗人的爱国热chén……
(1) 给加点字注音，根据拼音写汉字。
①酝酿 ______
②匿笑 ______
③热chén ______
④缥miǎ ______
(2) 解释文段中加点的词语。
酝酿： ______
(3) 依次在文段括号内填入词语，最恰当的一项是 ______
(4) 文段中画横线句子为病句，请指出病因并修改。
病因： ______
修改： ______
5.每年的4月23日是“世界读书日”，某校初一年级将开展“少年正是读书时”的语文综合性学习活动，请你也积极参与。
(1) 为了宣传这次活动，请你拟写一条宣传标语以营造气氛。
(2) 读书是一项重要活动，请你就学校促进学生进行课外阅读的举措，提出两条建议。
五、现代文阅读：本大题共1小题，共17分。
6.阅读下面文章，完成下列各题。
没有一只野猫不是孤独的
马思源
①我对身边的家禽家畜从不注意，习惯了它们的自由存在，任它们在身边窜来窜去，撒泼打滚，不撞到眼睛上我是看不到的。天天存在的事物，我们未必上眼上心。
②那天，它确实慌里慌张地撞到了我小腿上，迎面骨被狠狠击打了一下，冷汗从后脊梁冒起。我下意识地抬起脚踢它，它被扬起到半空，继而摔落到地上，翻了一个滚，喵呜一声飞也似的逃走，我才发现那是一只刚到我家不久的野猫。
③它是一只雌猫，看起来三四个月龄大小。白色的腹，黄白相间的脊背，猫瘦毛也长，喵鸣叫一声，背弓起来，整个身子看起来像条放大的细瘦毛虫。
④ 那时正是冬天，它萧索着身子，身上粘了不少苍耳，像一个携了剑戟的落魄侠女，在院子大门外探头探脑，想进来寻找吃的。
⑤婆慈悲良善，同情弱小，野猫因为体格上的柔弱获得我家的入场券。婆沿袭对猫的传统称呼，唤它“花花”。她从火锅里舀出鲫鱼，专挑了条大个的完整的，自然出自对来客的尊重。
⑥仪式感是婆对外物的仁慈。她拿来一只碗，洗刷干净，把鱼放在碗里，舀点汤汁，随后把碗小心地放在客厅门外的走廊上，唤声“花花”，轻轻掩门，怕惊了它。婆端碗出来时，它像是受到小惊吓，离弦的箭一样蹿向院子的大门，站在大门外沿小心翼翼地往里看。也许是感受到了婆的善意，或者鲫鱼的鲜香诱惑了它，它慢慢靠近，轻轻地嗅，确定可以吃了之后，伸出舌头去舔汤。一下，两下，小巧甜美的嘴巴终于忍不住，一口衔下鱼头，爪子抱着呜呜地饕餮。
⑦它安静下来，不再避让、逃窜。它食烟火的样子很是可爱。此时，我才能看到一只在旷野里疯跑、在自然天地里独行的猫，面对食物时展现出来的贪婪和爱恋。但它表现出的更多的是对这个世界的敌意。我蹲下身，用温柔的语调低低唤它，花花、花花、咪咪。它还是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃离我的势力范围。它更多时候表现出高冷姿态，我悄悄瞄它，它发现了就会飞快蹿走；有时它跟我对视，眼睛瞪得溜圆，黄黄的眼珠里面似乎有一团火 --它在发怒，想用怒让我害怕，用怒来降服我。大概看我面无表情，它又掉头迅速跑掉，跑到院门外去。
⑧一到晚上，花花不见了踪影，婆发愁它的歇息处，自言自语道：“这能跑哪里去，会不会被祸害了呀？”每天晚上婆担心地念叨一遍，第二天早饭时准能看到花花。没有人知道它到底在哪里夜宿。都说猫狗识恩情，这野猫可不是，真是一个没良心的！婆担心多了，也会埋怨，但花花到底不愿和我们过多接触。
⑨它是孤独的，孤独到不相信人类递来的美好。它似乎是天地间的一只精灵，身体自由，不受时间地点限制；灵魂自由，可以不被情感牵绊，思念或爱恨，均跟它无关。寄身于天地，是一种大孤独，也是一种无上的自由。
⑩人类又何尝不是流浪的野猫，流浪到世上过一日一日？有些牵着的手，走着走着就散了；有些依靠着的灵魂，风一吹就飘飘而去。人类又哪里可以嘲笑动物？
⑪花花怎么叫，怎么哭，怎么悲伤，怎么孤独，怎么跟自己和解，人怎么能知道？就如我怎么伤感孤寂，你又怎能晓得？我常常想，我们深深爱着的，就是那一个不知晓的自己吧。
⑫此生跟你不遇又如何？这世间总有两株不相逢的植物，风来枝叶摇摆致意甚或相互纠缠，也未必相识相知。所有的遇见，都是上天赐予的恩情。我知有你存在，即好。
（选自《意林》 2018年第12期）
(1) 请以“野猫”为陈述对象，概括相关情节。
(2) 请按要求完成下列批注。
①自选角度，为第④段中画横线的句子做批注。
那时正是冬天，它萧索着身子，身上粘了不少苍耳，像一个携了剑戟的落魄侠女，在院子大门外探头探脑，想进来寻找吃的。
②某同学为文中一句话做的批注是：“运用了动作描写，写出了野猫对人的警惕。”请你写出这句话。
(3) 如何理解文章标题中“孤独”的含义？
(4) 本文和郑振铎的《猫》一文都给我们呈现了人与猫之间发生的一些故事，本文中作者由花花离开产生的感悟和郑振铎由第三只猫去世产生的感悟有什么不同，请结合文章谈谈你的看法。
六、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
7.阅读下面文言文，回答小题。
【甲】
狼不敢前，眈眈相向。少时， 一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】
有富室偶得二小狼与家犬杂畜亦与犬相安。稍和工，亦颇驯，竞忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。 阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？
(1) 解释下列句中加点的词。
①目似瞑 ______②将啮其喉 ______
③信不诬哉 ______
④此人何取而自贻患耶 ______
(2) 请用“/”为下面句子断句，共三处。
有富室偶得二小狼与家犬杂畜亦与犬相安
(3) 翻译文中画线的句子。
①一狼径去，其一犬坐于前。
②阳为亲昵，而阴怀不测。
(4) 【甲】【乙】两段文字都写出了狼怎样的共同特征？作者对两文中人的表现分别持怎样的态度？
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共9分。
8.阅读下面诗歌，回答小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
(1) “风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。
(2) 全诗表达了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？
(3) 对这首诗赏析不正确的一项是 ______
A.首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。
B.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。
C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。
D.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川宽阔博大的胸襟。
八、作文：本大题共1小题，共30分。
9.岁月流光，我们在渐渐成长，每个人都会拥有属于自己的情怀。那些陈旧的过往，那些曾经的人和事，那些陪我们度过的所有，怎不令人怀念？
请以“怀念 ______ 的日子”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②有真情实感；③文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名等。④字数不得少于 600字。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】上联结构：一弹流水/一弹月，前后为并列关系，都是由“数量词+名词”的结构组合而成。四个选项中与此结构相同的只有“半入江风半入云”。
故选：D。
本题考查对对联的能力。对联要求上下联的字数、结构相同，内容相近或相反。
对对联要注意：①上下句字数相等；②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系；③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。
2.【答案】【小题1】山岛竦峙,枯藤老树昏鸦
【小题2】我寄愁心与明月,随君直到夜郎西
【小题3】学而不思则罔,思而不学则殆
【小题4】夜发清溪向三峡,思君不见下渝州
【小题5】不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡
【解析】答案：
（1）山岛竦峙（注意“竦峙”的书写）
（2）枯藤老树昏鸦
（3）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
（4）学而不思则罔 思而不学则殆（注意“殆”的书写）
（5）夜发清溪向三峡 思君不见下渝州
（6）不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】AF,IJ,DE
【解析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。
①《朝花夕拾》中描述小鲁迅与动植物为友的文字有《狗•猫•鼠》，《从百草园到三味书屋》。故选：AF。
②《朝花夕拾》中有表现他在日本与师友交往的文章有《藤野先生》，《范爱农》。故选：IJ。
③《朝花夕拾》中反映他家乡赛会风俗的《五猖会》，《无常》。故选：DE。
答案：
①AF②IJ③DE
《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
4.【答案】【小题1】niàng,nì,忱,缈
【小题2】本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。
【小题3】C
【小题4】成分残缺,在句末添加“的方向”
【解析】（1）niàng nì 忱 缈
（2）本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。
（3）C
（4）成分残缺
在句末添加“的方向”
（1）本题考查字音字形。“酝酿”的“酿”应读作“niàng”；“匿笑”的“匿”应读作“nì”；“热chén”的“chén”应写作“忱”；“缥miǎ”的“miǎ”应写作“缈”。
（2）本题考查词语理解。酝酿本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。
（3）本题考查成语运用。
瞻前顾后：意思是看看前面，再看看后面，指办事考虑细致周密，也指顾虑太多，犹豫不定。
拈轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。
第一空：结合语境“我们知道了对工作不能”和词语搭配可知，指的是“接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担”，应填“拈轻怕重”；
怪诞不经：意思是指言语奇怪荒唐，不合常理。
荒谬绝伦：形容荒唐、错误到了极点。
第二空：结合“造访动物世界，我们不由匿笑于动物行为学家的”的语境可知，指的是“言语奇怪荒唐，不合常理”，应填“怪诞不经”；
故选：C。
（4）本题考查病句修改。“照亮”缺乏宾语中心语，因此语病为成分残缺，需要在句末加上“的方向”。
理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。
5.【答案】【小题1】答案：
（1）示例：①读书使青春展翅，知识让生命飞翔。②我读书，我进步，我收获，我成长。③最是书香能致远，腹有诗书气自华。 ④多读书、读好书，让生命溢满书香。
（2）示例：①举办课外阅读知识讲座；②校内建设名著阅读长廊，营造书香氛围。
【小题2】
【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。宣传标语要切合“少年正是读书时”的主题，可以适当采用修辞手法。注意标语的字数不宜过多。言简意赅，表达清晰。
示例1：让书香伴随花香，让名家走进心灵。
示例2：感受文字之美，尽享读书之乐。
（2）本题考查活动建议。“就学校促进学生进行课外阅读”的建议，合理即可。
示例：1.举办读书报告会；2.举行“名人读书故事大家谈”主题班会。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
6.【答案】【小题1】野猫撞我后被我踢走
【小题2】野猫感受到婆的善意后才敢吃
【小题3】野猫还是警惕，逃离我的势力范围
【小题4】野猫不见了踪影，不愿和人类过多接触
【解析】（1）本题考查情节内容的梳理与分析。注意题干要求以“野猫”为陈述对象来表述。根据文章二段内容，可知刚到我家不久，野猫因为撞到我而被踢走。婆给它别喂鱼是文章第六段的内容，根据其中对猫的描写，可概括为：野猫感受到婆的善意后才敢吃。“我用温柔的语调查唤它”对应的是第七段内容，根据“它还是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃离我的势力范围”，可概括出答案。最后“婆发愁它的歇息处”对应第八段内容，可概括为：野猫不见了踪影，不愿和人类过多接触。
（2）①本题考查句子的赏析。解答此题关键在于赏析角度的选择，一般多从描写或修辞的角度进行。从修辞来看，这个句子将野猫比作“侠女”，是一个“落魄的侠女”，形象地表现野猫的可怜而又不失警惕性。从描写的角度来看，这个句子是对野猫的运用描写，“探头探脑”表现了它想进大门而又有所警惕的犹豫，以此突出野生猫的谨慎。
②本题考查句子的筛选。根据批注内容，可以确定这个句子应是对猫的动作描写，二是表现出野猫的警惕性高。这样的句子比如上一小题的句子，或是第⑥段中“它像是受到小惊吓，离弦的箭一样蹿向院子的大门，站在大门外沿小心翼翼地往里看。”第⑦段中“我蹲下身，用温柔的语调低低唤它，花花、花花、咪咪。它还是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃离我的势力范围。”“它更多时候表现出高冷姿态，我悄悄瞄它，它发现了就会飞快蹿走；有时它跟我对视，眼睛瞪得溜圆，黄黄的眼珠里面似乎有一团火--它在发怒，想用怒让我害怕，用怒来降服我。”
（3）本题考查标题中关键词的理解。从字面与文中表述的野猫的表现来看，这里的孤独指的就是野猫的孤独，它“孤独到不相信人类递来的美好。它似乎是天地间的一只精灵，身体自由，不受时间地点限制；灵魂自由，可以不被情感牵绊，思念或爱恨，均跟它无关。寄身于天地，是一种大孤独，也是一种无上的自由”。结合文章第十段内容，可知作者由野猫上升到人，要表现的是人类与野猫一样是孤独的，“有些牵着的手，走着走着就散了；有些依靠着的灵魂，风一吹就飘飘而去。”
（4）本题考查不同文本主旨的比较。这篇文章标题为《没有一只野猫不是孤独的》，根据第三题对标题含义的理解，可知作者写作的目的，是由野猫的孤独，引出对人类孤独的表述，表现人的一生也会遇到不同的人，但是有的朋友走着走着就散了，我们要珍惜每一次遇见，也不必为离别而伤心。而郑振铎的《猫》这篇文章，则重在以第三只猫的被冤枉，表现我们做任何事都不能妄下断语，造成不必要的损失。
答案：
（1）①野猫撞我后被我踢走。②野猫感受到婆的善意后才敢吃。③野猫还是警惕，逃离我的势力范围。④野猫不见了踪影，不愿和人类过多接触。
（2）①示例一：运用比喻的修辞手法，将野猫比作落魄侠女，写出猫的可怜落魄，又不失警惕的情态。
示例二：“伸头探脑”运用了动作描写，写出猫想进门寻找食物时犹犹豫豫、小心谨慎的心理活动。
②示例一：第⑥段中“它像是受到小惊吓，离弦的箭一样蹿向院子的大门，站在大门外沿小心翼翼地往里看。”
示例二：第⑦段中“我蹲下身，用温柔的语调低低唤它，花花、花花、咪咪。它还是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃离我的势力范围。”
示例三：第⑦段中“它更多时候表现出高冷姿态，我悄悄瞄它，它发现了就会飞快蹿走；有时它跟我对视，眼睛瞪得溜圆，黄黄的眼珠里面似乎有一团火--它在发怒，想用怒让我害怕，用怒来降服我。”
（3）孤独的含义：一是指野猫是孤独的，它不被人所拥有，不相信人类递来的美好。猫属于天地，身体和灵魂是自由的，不被情感羁绊，它既享受这种自由又忍受这样带来的孤独。二是指人类和野猫一样也是孤独的，身边的人不过是匆匆过客，有些有接触也未必相识相知，彼此知晓。
（4）本文由花花离开产生的感悟：每个个体都是孤独但又自由的，我们要尊重每一个个体的选择，花花和我们相识过即是美好，即使它选择离开那也是它的自由，我们不必为此惆怅自责。我们要感恩每一次遇见，享受每一次遇见的过程，在不被情感牵绊中获得成长和人生的真谛。
郑振铎的《猫》中由于“我”的武断使其含冤而死，“我”觉得愧对这个生命。由此感悟：无论做什么事，千万不要凭个人的好恶、私心、偏见加以处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。如果只依靠自己的强势话语权和暴力进行随意的惩戒，只会伤害无辜。告诉人们要关爱动物，同情弱小，弘扬公道、民主、博爱。
这篇文章写冬日里一只野猫来我家，被我无意踢走，后来婆喂它鱼吃，我用温柔的语调唤它，但他一直十分警惕，逃离我的势力范围，不愿和人类过多的接触。表现了每个个体都是孤独但又自由的，我们要尊重每一个个体的选择。我们要感恩每一次遇见，享受每一次遇见的过程，在不被情感牵绊中获得成长和人生的真谛。
句子赏析的答题方法：
一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……
二、从描写的角度赏析
1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表达了……
2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写……烘托了……
7.【答案】【小题1】闭眼
【小题2】咬
【小题3】确实
【小题4】遗留
【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：眼睛好像闭上了，暝：闭眼。
②句意：咬他喉咙。啮：咬。
③句意：实际上没有污蔑它们啊。信：确实、的确。
④句意：这个人为什么还要养它，给自己制造祸害呢？贻：遗留。
（2）本题考查文言断句。
句意：有个有钱人家，偶然得到两只小狼，将它们和家狗混在一起圈养，也和狗相安（无事）。
“有富室”是主语，后应隔开；“偶得二小狼”是谓语和宾语，后应隔开；“与家犬杂畜”和“亦与犬相安”的都是写“二小狼”的事件，中间应隔开。
故断句为：有富室/偶得二小狼/与家犬杂畜/亦与犬相安。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：径去，径直离开；大坐，像狗一样坐。句意为：其中一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
②中重点词语有：阳，表面上；阴，背地里。句意为：在表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨。
（4）本题考查概括文章内容。
根据【甲】“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，狼非常狡猾奸诈。根据“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”可知，在作者看来，狼再奸诈狡猾也只是一个笑料而已，在此作者讥讽嘲笑狼的狡猾，表达了对人的智慧的赞赏。
根据【乙】“稍长，亦颇驯，竟忘其为狼”可知，这两头狼表面上很温驯，根据“则二狼同其未觉，将啮其喉”“狼子野心，信不诬哉！”“兽不足道，此人何取而自贻惠耶”可知，两头狼表面上很温驯，其实是想吃主人，他们非常奸诈狡猾。作者认为狼的本质是改不了的，不要把它们养在身边，给自己留下祸害。
答案：
（1）①闭眼。
②咬。
③确实、的确。
④遗留。
（2）有富室/偶得二小狼/与家犬杂畜/亦与犬相安。
（3）①其中一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
②表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨。
（4）两文都表现了狼的凶狠、狡诈。甲文写出了狼的狡诈、凶狠，表达了对人的智慧的赞赏。乙文表达了狼的凶狠，还对主人不识狼的阴险本性表示讽刺。
参考译文：
【甲】
两匹狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很，屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
【乙】
有一个有钱人家，偶然得到两只小狼，将它们和家狗混在一起喂养，狼和狗也相安无事。时间长了，狼长大了，也很驯良，富室主人竟然忘了它们是狼。一天，主人百天内躺在客厅里睡觉，听到狗群发出愤怒的“鸣鸣”声，惊醒起来，四周查看却没有一个人。当他再次靠着枕头准备睡觉时，狗又像先前那样吼叫，他便假睡来等待情况。原来那两只狼趁他没有发觉，想要咬他的喉咙，狗阻止狼不让它向前。主人就把狼杀死了，剥了它们的皮。这件事是从堂侄虞惊那听说的，狼子野心，确实不虚妄啊！那凶恶的本性，只不过是被深深地隐藏着罢了。它们表面上假装亲昵，而背地里却心怀不轨，更是不只有野心罢了。野兽本性不值一提，为什么这个人还要来饲养它们，而给自己留下祸患呢？
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
8.【答案】【小题1】A
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查字的赏析。
“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。这一句写小景已相当传神，这句诗的妙处，还在于它“以小景传大景之神”。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了。
（2）本题考查诗人的感情。
天将明未明之时，长江下游宽阔的江面上，一轮红日冉冉升起；旧年将尽未尽之时，江南的物候已带来春的气息。就在新的一年快要到来之际，诗人却依然漂泊于孤舟之上，怎能不产生羁旅之思呢？因而，作者在见到春天雁群北归之时，便想起了鸿雁传书的故事。他的故乡在北方的洛阳，鸿雁北归的时候大概要经过他的家乡吧！于是他吟出了“乡书何处达，归雁洛阳边”。表达了作者的思乡之情。
（3）本题考查赏析诗句。
A.有误，“写了诗人回乡看到的家乡美景”错误，作者并没有看到家乡美景，而是漂泊于孤舟之上，表现一种羁旅之思；
BCD.正确。
故选：A。
答案：
（1）“悬”是笔笔直直地高挂的样子。作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景。
（2）思乡之情。乡书何处达？归雁洛阳边。
（3）A
译文：
旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。
潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。
寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。
古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧或典故的运用。2、评价作品的思想内容鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。
9.【答案】那段温暖
【解析】【例文】
怀念那段温暖的日子 往事浮沉，岁月飘零。脑海中，一艘轮船在记忆的海滩搁浅，流浪的水手在寻找孤独的港湾，等待新的归航。
--题记
望着纪念册里你娟秀的笔迹，不知不觉中悲伤爬上我的脸庞，脑海中慢慢浮现出你的身影，任思绪飞扬。往事碎了一地，我拾起。
记得初来时是四年级，老师领你进班，“她叫萌萌，今天刚转到我们班。”你热情地同大家问好，我们有幸成为同桌，你一直和我说话，而我则羞涩地说我不爱说话。你咧嘴笑了：“没关系，以后我说你听。”小麦色的皮肤，温暖明亮的笑容，新月般弯弯的眼睛，瞬间感化了我。从此，我不再孤单。
我们一起上下学、做功课，我总嘲笑你笨，而你总回以一个不屑的眼神“那叫大愚若智”你总笑话我腿短，不会运球，却总愿充当我的护卫，一直鼓励我，直至我球技娴熟。我们穿“姐妹装”、喝同一种饮料、吃同样的食物，甚至连语气、步调都渐趋于一致。我们彼此“私定终身”，约好去看彼此深爱的大海。我单纯的想：岁月会一直温暖，你会一直伴在我的身旁，不曾离去。可美好总是短暂的，深秋的一天，你没来上学，班里人议论纷纷，各种谣言四起，我惊慌。最后，舆论全部中的。你走了，没有一句留言，我们共同看海的愿望、“私定终身”的誓言，一切的一切全部崩塌于你走的事实。我无法接受却更加无可奈何。
你走后的那个冬天，风雪弥漫。直到我收到你寄来的那本纪念册--落满雪痕。我嚎啕大哭。离别，泪水成了留言，你说这泪水会凝结成珍珠成为我们彼此永久的纪念。你劝我要认真学习，并答应我会继续履行诺言。我知道希望在前方，等待与你重逢，共赴约定。有一种信念，不问过程，只求结果。坚持总会得到回报，一直坚持下去，终有成功的那一天。无论如何感谢你，温暖了我的岁月，装点你的枝桠。
忆你，忆那段温暖的日子。
--后记
【审题立意】这是一篇半命题作文。题目中的空白处是对“日子”的限制。比如，怀念那段温暖的日子，怀念那段幸福的日子，怀念儿时的日子，怀念过去的日子等等。写作的重点应为“××的日子”，表现的主旨是自己的对这段日子的怀念之情。从生活中取材，力求以情动人，写出真情实感。
【文体选择】记叙文。
【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕那段日子中发生的几个片段来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
本文蕴含深情，实意写人，情真意切，具有感人的力量。作者截取记忆中印象深刻的几个片断，通过肖像描写，性格刻画，事例记叙，使文章连贯自然，首题记与尾后记呼应。A．《狗•猫•鼠》
B．《阿长与＜山海经＞》
C．《二十四孝图》
D．《五猖会》
E.《无常》
F.《从百草园到三味书屋》
G.《父亲的病》
H.《琐记》
I.《藤野先生》
J.《范爱农》
A.瞻前顾后
怪诞不经
B.拈轻怕重
荒谬绝伦
C.拈轻怕重
怪诞不经
D.瞻前顾后
荒谬绝伦
刚到我家不久
① ______
婆给它喂鱼
② ______
我用温柔的语调唤它
③ ______
婆发愁它的歇息处
④ ______