2023-2024学年甘肃省天水市秦安县兴国中学七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年甘肃省天水市秦安县兴国中学七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共22页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，语言表达，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。
1.下列说法正确的是（ ）
A. “这学期认真阅读了《西游记》”中，“这”和“我”都是代词。
B. “这学期认真阅读了《西游记》”中，“学期”和“认真”都是名词。
C. “我读着取经路上一个个怪dàn不经的画面”中，“一个”不是数量词。
D. “我读着取经路上一个个怪dàn不经的画面”中，“怪dàn不经”是贬义词。
2.填入下面横线处的谱句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足道，_____；今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，_____；今天是你写下的片段，虽然不完整，_______；请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！
A. 却谱就了你明天的华章 却垫起了你明天的高度 却给予了你明天的阴凉
B. 却给予了你明天的阴凉 却谱就了你明天的华章 却垫起了你明天的高度
C. 却垫起了你明天的高度 却给予了你明天的阴凉 却谱就了你明天的华章
D. 却垫起了你明天的高度 却谱就了你明天的华章 却给予了你明天的阴凉
二、默写：本大题共1小题，共8分。
3.中华诗韵，源远流长。小翼负责“诗韵灯”的设计，以下是他们组根据语言积累的不同方式搜集的素材，请将下面横线处的诗句补充完整。
同学甲：我喜欢用摘录的方式抄写经典语句。
（1） ______ ，思而不学则殆。
（2） ______ ，江春入旧年。
(1) 峨眉山月半轮秋， ______ 。
同学乙：我喜欢以品析的方式积累古诗词。
(2) 陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）中，以“ ______ ， ______ ”开篇，刻画了一个内心燃烧着为国守边志愿、不以衰老自弃的诗人形象。
(3) 李商隐的《夜雨寄北》中，以“ ______ ，却话巴山夜雨时”想象团聚的场景，时空交错，虚实相生。
(4) 《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，并包含对儿子的教诲与期望的千古名句是： ______ ， ______ 。
三、名著阅读：本大题共3小题，共10分。
4.根据提示，结合《朝花夕拾》的内容，完成下面表格的人名填空。
5.下面是《西游记》取经地点及对应故事表，补全空缺的内容。
6.《西游记》是 ______ 代（朝代名） ______ （人名）所著的中国古代第一部 ______ 主义神魔小说。
四、语言表达：本大题共1小题，共10分。
7.小作文。
某校七年级（2）班将组织开展以“走进神话故事”为主题的综合性学习活动，假如你是主持人，请设计一篇不少于100字的开场白。
五、综合性学习：本大题共2小题，共18分。
8.亲爱的同学们，春节将至，你对来年有什么期许呢？当家家户户挂上红彤彤的灯笼时，你是否也想用这样的方式表达自己的祈愿呢？让我们一起参与“点亮心灯”活动，分享成长的快乐，真切感受语文的魅力！
心灯•逐梦
青春年少，逐梦未来。小优负责“逐梦灯”的设计，下面是设计初稿。请你阅读，完成任务。 [注：□为标点填空位置，在第（5）小题完成。]
(1) 小优用拼音代替了不会写的字，然后对加点字的读音也不太确定，请你根据拼音帮他写出汉字，给加点字标出读音。
①dǔ ______ 志
②怪dàn ______ 不经
③拈轻怕重 ______
(2) 小翼不太确定文段横线上选用的成语，请你帮他选出正确的一项 ______
A.各得其所
B.无以广才
C.精益求精
D.不求甚解
(3) 小语觉得画横线的句子存在语病，请你提出修改意见。
(4) 小文觉得画波浪线的句子有一处用语不当，但又想不明白。请你为他指出并写出修改后的句子。
(5) 文中“逐梦灯”“西游记”“励志故事”“逐梦”“逐梦灯”□中加的标点正确的一项是 ______
9.（1）七年级（1）班拟定于本周五下午16：00在学校报告厅里举行“话说春节民俗文化”活动，需要邀请民俗研究专家李老师来做相关文化讲座。假如你是班长，请你代表全班同学给李老师发短信，邀请李老师来参加此次活动。
（2）活动中，李老师分享了一些关于古代新年习俗的古诗，请根据诗句填习俗。
（3）下面是李老师讲座中的部分文字内容，请你阅读后完成任务。
①元宵节这天人们除了吃元宵，还流行“走桥”和“摸门钉”，据说“走桥”是“走百病”，可保证一年身体健康。路过城门、庙门，已婚但尚未怀孕的妇女还要摸摸大门上的门钉。“钉”与“丁”同音，预示家丁兴旺。
②出门看灯、看人是元宵节的主题。“月上柳梢头，人约黄昏后”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。这些描绘情爱的诗句，讲述的都是元宵节发生的浪漫故事。
③隋唐时代还有戴“傩面”闹元宵的习俗，人们戴着面具，在街上赏灯、游玩。
④今天的元宵节很多繁复的节俗都已不复存在，而是简化为“吃元宵”的习俗。
听完讲座，同学们围绕“如何看待年俗的变化与传承”这一话题在校园论坛纷纷留言。请你也在评论区写一条留言，发表你的看法。
1楼快乐大白：年俗中寄寓着人们对未来的美好期盼。现在的年俗看似变了，变得没有鞭炮声了；但是它们依旧承载着中华优秀传统文化，牵动着无数人的心。
2楼风铃鹿： ______
六、现代文阅读：本大题共2小题，共30分。
10.阅读下文，回答问题。
心病
①当儿子在电话中告诉母亲晚饭想吃红烧肉时，一时间，母亲竟觉得耳朵出了问题，儿子已经有十几年不吃肉了，怎么会突然提出这个要求。
②放下电话，母亲想起过去。以前生活条件差，一年到头也买不上几次肉，每次把肉做好，儿子都像是一个小馋猫，连菜里的肉末都不放过。后来，儿子上班了，有工资了，隔三岔五买肉回到家让母亲做。儿子总是说，以前想吃没有，现在终于有条件吃了，不能再亏了胃。
③母亲的厨艺好，天天做肉菜，无论煎炒，还是炖烀，儿子都是吃得津津有味。后来，儿子娶了媳妇，也有了儿子，一家人在一起吃饭，也是每餐都要有肉。尤其是孙子，吃肉简直是遗传，劲头儿一点也不比儿子差。母亲拿儿子和孙子打趣，你们爷俩如果再这样吃下去，都能把猪吃成保护动物了。儿子说，谁让您做得这样好吃呢。孙子顾不上吱声，嘴巴里故意吧嗒出动静来。那时候，母亲给儿媳的碗里夹上两块肉，看着那爷俩的吃相，对儿媳妇说，妈要是不在这两个狼嘴里夺点食，我估计你肉汤都喝不上。
④有一天，儿子却突然宣布，以后再也不吃肉了。那天，是他调到单位审批科当科长的第一天，听他如此说，最先笑出声的是儿媳妇，儿媳妇看了看儿子说，你要是馋死了，我可不是谋害亲夫呀。孙子嘴里咀嚼着肉，一手夹着肉，一只手伸到儿子面前，大拇指高高地竖着。母亲笑眯眯地看儿子，看一会后，笑就不是眯着的了，而是前仰后合。
⑤那一天，儿子真的没吃肉。好几次，不由自主伸到肉上的筷子像是走错了路，又匆匆掉头转向了蔬菜。一直到吃完饭，儿子真的没吃肉。母亲实在忍不住问，到底咋了。儿子说，没咋地，就是决定不吃了。这样对身体好。
⑥母亲撇嘴，嗔怪道，你这样说，意思是我以前给你肉吃把你身体没养好吧，没良心。
⑦媳妇安慰母亲，妈你别理他，说不准过两天他就当和尚去了呢。
⑧一天过去了，两天过去了，一个月过去了，两个月过去了……儿子竟然真的是没再吃肉。最开始，儿子看到肉时，母亲还能看到他在咽咽口水，可是时间一长，儿子对肉竟真是熟视无睹了。母亲心中犯嘀咕，儿子这是中哪门子邪了。好在媳妇是中医医生，她劝母亲，营养供得上，你不用担心他身体。
⑨儿子戒肉这件事，没出三个月全家人都习惯了，可在同学和同事那里却成了另外一件事。一次儿子到东北出差，同学专门安排了东北的杀猪菜招待他。结果在饭桌上，他一口肉没吃，同学还误以为他对招待不满意，一个劲地道歉。还有一次，一位同事和他一起吃饭，热情地给他夹了一块排骨，结果那块排骨一直放在盘子里没动，让同事觉得他有些格格不入。
⑩如今母亲老了，几乎都忘了儿子以前最喜欢吃的食物是肉时，他却突然来了电话说是要吃肉，难怪母亲要大吃一惊。
⑪ 母亲在核准儿子确实是要吃肉时，便顾不上年老体迈，连忙到楼下超市买了最新鲜的肉，急三火四地给儿子做了起来。
⑫晚饭的时候，儿子看着一大盘冒着热气，散着香味的红烧肉，迫不及待地夹了一块，肉刚夹到碗里，他突然想起来什么，给母亲夹了一块，坚持着让母亲先吃。母亲象征性地吃了一口，脸色一下变了，有些愧疚地说，这肉做得急，炖得不熟，料也放得少，没入味呀。
⑬看见母亲尝过了，儿子夹起一块往嘴里塞，胡乱地嚼着，有些兴奋地说，香呀，真香。
⑭儿子的举动让母亲和媳妇都看得蒙了，直到儿子吃了大半盘红烧肉 ，母亲才小心翼翼地问，你今天咋了？妈心里咋这么担心呢。
⑮儿子抹抹嘴上的油，长叹了一口气，我明天换岗了，手里的章交出去了，到市图书馆当研究员。
⑯母亲问，去当研究员和吃肉有关系呀？
⑰儿子停顿了一下说，我自从手里有了审批权之后，就和你们说了自己不再吃肉，其实我就是看看自己能不能禁住最喜欢的东西的诱惑。
⑱媳妇还是不解，你管好自己就是了，怕什么呀。
⑲儿子说，我前面被抓进去的那两任，一开始也是能管住自己，可是时间一长……唉，这些年，我算是挺过来了。
（选自《山西文学》 2022年第4期，作者胥得意，本文有删改）
(1) 请认真梳理本文，按照时间顺序将下面空缺的情节补充完整。
儿子从小爱吃肉，但生活条件不允许经常吃→儿子当审批科科长第一天，宣布不再吃肉→ ______ →儿子卸任换岗，赶紧让母亲做红烧肉解馋→ ______
(2) 按照提示，赏析文中画线句子的表达效果。
①母亲在核准儿子确实是要吃肉时，便顾不上年老体迈，连忙到楼下超市买了最新鲜的肉，急三火四地给儿子做了起来。（分析加点词语的作用）
②母亲才小心翼翼地问，你今天咋了？妈心里咋这么担心呢。（揣摩人物心理）
(3) 本文成功运用多种写法，如对比、设置悬念等。请选择一种写法，结合文章内容分析其作用。
(4) 如果把这篇文章推荐给《文萃》校刊，你认为本文更适合选入下面的哪个栏目中？请结合内容说明理由。
①“砥砺”栏目
②“心结”栏目
11.阅读下文，回答问题。
昼出耘田夜绩麻
①“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”宋代范成大诗里这样说，农民白天在地里锄草，夜晚在家中搓麻线，还说村里的男男女女各忙农活，连顽皮的小孩童也学着做农事。这首古体诗，从头至尾记述了农民的辛勤耕作，流溢出浓浓的乡间生活气息。诗中的“绩麻”，更让我看到，母亲所种的苎麻也能在古代名家笔下走诗，年幼的我每每朗读这首诗，都会十分用心，并感到无比自豪。
②母亲识不了几个字，怎知苎麻还能成诗？农耕时光里，勤快的母亲早出晚归，从远处河沟里拎来一桶桶水浇下去，然后直起腰来站在那块薄地上。懵懂的我隐约感到，辛劳的母亲种下去的是苎麻，还是诗！母亲却浑然不知，只知道没白没黑地在那块薄地上不停地劳作，在一个叫故土的地方安分地度年月。
③苎麻长成了，一小块薄地满眼葱绿，一棵棵半人高的苎麻快乐地挤在一起，站成了一小片茎直叶茂的麻林。母亲揩一下额头，轻快地拿了镰刀，喜悦地开始采割，母亲精心开垦的地块终于收获了。一捆捆苎麻运至家中后，勤快的母亲又开始了麻丝的制作。
④母亲先将收割来的苎麻放入河沟浸泡。过些日子，经过浸泡的苎麻剥下麻皮，母亲再用麻刀麻利地刮掉硬质木皮（即刮青）获得生麻，然后母亲将生麻泡在水里脱胶变软，晒干后，将麻皮一丝丝分细，麻丝就制作成了。闲不住的母亲还要搓麻线，这个过程便是宋代范成大诗中说的“绩麻”。母亲也像诗里那样，总在白天农忙之后，不知疲倦地于夜间搓麻线，夜深人静了，母亲仍在屋子里忙活计。
⑤乡村的夜悄悄走来了，一盏如豆的灯火铺开暗黄的光，母亲抖动的影子晃动在屋舍的一面土墙上。这童年的记忆中，制作麻丝是个最有生趣的环节，瘦削的母亲蹲在屋子狭小的空间里，手握麻鼓，紧紧压住一缕缕麻皮，利落地抽出一丝丝麻丝来。母亲的动作轻便快捷，娴熟更是我年幼的脑海里抹不掉的一抹痕迹。没长大的我喜欢读古诗，范成大的“绩麻”诗，每每此时总在我不成熟的思想里展开无尽的想象。我恍惚看见，一代代人在无声无息的劳作中，将麻丝搓成坚实有力的麻绳，便有了有关“绩麻”的名诗和名句。我还会从“绩麻”的每个动作中，看到飞奔的马车，一串串行走的脚印，还能闻到一碗碗米香。其实，更多的还有我无法目及和想到的。
⑥母亲抽麻丝及搓麻绳，都离不开麻鼓。麻鼓又叫麻线鼓、麻砣，这农家常见的实用器物颇有情调。我家的麻鼓圆柱形，小拳头大小，石质。那样的时光里，不停歇的母亲在寂夜里忙活计 ，小麻鼓像个筋骨健实又听话的小童，一会儿紧抓在母亲指尖抽麻丝，一会儿又跳出来，不挪窝地帮着劳而不疲的母亲搓麻绳。细述起来，小麻鼓还是个可赏可喻之物，其顶端有一小凹坑，撒些草木灰进去，可供绩麻防滑之用，我们管这叫“灰塘”。其周边大都雕刻不同的民俗风情图案和吉祥纹饰。我家盈盈可握的小麻鼓，周边雕琢的是几条欢跳的鲤鱼。这鱼取“余”之意，寓意年年有余，农家生活富足美好。劳作的母亲找外村的工匠做了这样的麻鼓，心里便装进了从没向我表白的梦想，在一条走不完的路上，用闲不下来的双手雕刻岁月。在母亲人生的旅程中，黑夜也是白天！
⑦岁月中的母亲常常夜间绩麻，搓成的一捆捆麻绳，母亲总是出神地瞧过去，蓄满了发芽的种子的眼神像收不住的脚步，穿行在老不掉的时光中。继续行走的光阴里，一个个麻垫做成了，一个个麻毯加工成了艺术品。巧手的母亲还会在每个麻垫和麻毯上，绣出一朵朵美丽的花朵图案，一向苛求于事的母亲点点头，择个晴好的天气，便运到城里卖出去。
⑧等有了糖吃，有了一件像样的童衣裹在我身上，农耕不辍的母亲也就有了花朵一样的笑容。其实，那些艰难的时光里，母亲从没说日子难熬，因为天天农作的母亲苦和累也是快乐！怪不得宋代名家范成大，会写出那样经典的农忙诗。
（选自《内蒙古日报》 2022年5月12日，作者董国宾，本文有删改）
(1) 下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是 ______
A.文章讲述了母亲把日子过成了诗的故事。母亲种下去的是苎麻，生长出来的是梦想。
B.文中的母亲辛勤耕种苎麻、制作麻丝，作者塑造了一个勤劳能干、心灵手巧的母亲形象。
C.文章的语言富有诗意，行文思路清晰，写作中心明确，是一篇形神兼具的优美散文。
D.本文第③～⑥段采用倒叙的记叙顺序，引出了“我”记忆中母亲忙碌的样子，叙述详略得当。
(2) 请从修辞手法的角度赏析第⑥段的画线句子。
(3) 文章最后一段在全文中有什么作用？请简要概括。
(4) 请结合文章内容和主旨，分析探究标题“昼出耘田夜绩麻”的多重意蕴。
七、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。
12.阅读下面文言文，完成题目。
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）
【乙】有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日， 主人昼寝厅事闻群犬呜呜作怒声惊起周视无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。狼子野心，信不诬哉，然野心不过遁逸耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶！
（选自《阅微草堂笔记》，有删改）
(1) 解释下列句中加下划线的词。
①一狼径 去 ______
② 意暇甚 ______
③犬阻之不使 前 ______
④二狼伺其未 觉 ______
(2) 下列句子中，加下划线词的意义和用法相同的一项是 ______
(3) 下列对文中画线句子的断句，正确的一项是 ______
A.主人昼寝厅事/闻群犬呜呜/作怒声/惊起周视无一人。
B.主人昼寝/厅事闻群犬呜呜作怒声/惊起周视/无一人。
C.主人昼寝/厅事闻群犬呜呜/作怒声惊起周视/无一人。
D.主人昼寝厅事/闻群犬呜呜作怒声/惊起周视/无一人。
(4) 把下列句子翻译成现代汉语。
①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
②与家犬杂畜，亦与犬相安。
(5) 【甲】【乙】两文的作者对狼分别持怎样的态度？
八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
13.阅读诗词，完成题目。
【甲】
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】
天净沙•秋
白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
(1) 【甲】曲中表现主旨的一句是： ______ 。【乙】曲中“ ______ ”一句使全曲静中有动。
(2) 两首小令，都通过组合景物（或意象）描绘了秋景，但情感又有所不同，请简要概括。
九、作文：本大题共1小题，共50分。
14.作文。
古人云，每逢佳节倍思亲；今人说，每逢佳节胖三斤。有的人每逢佳节睡不醒，有的人每逢佳节读书勤。有的人每逢佳节做运动，有的人每逢佳节为人民……你是怎样过节的？
请以“每逢佳节”为题目，写一篇不少于 500字的作文，写写你的故事。
要求：
①写作内容要具体，有真情实感；
②不得抄袭、套作；
③文中不能出现真实人名、地名、校名；
④按照文体要求作文，不少于500字。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】A.正确。
B.有误，“认真”不是名词，是副词。
C.有误，“一个”是数量词。
D.有误，“怪dàn不经”是中性词，不是贬义词。
故选：A。
本题考查学生对词性及词语的感情色彩的辨析能力。结合自己的知识积累解答即可。
判断词性的方法：
1.根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。
2.如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。
2.【答案】C
【解析】第一空，根据前面的“砖石”可知，填“却垫起了你明天的高度”与之呼应。第二空，根据前文的“树苗”，填“却给予了你明天的阴凉”第三空，根据前文的“片段”可知，填“谱就了你明天的华章”；
故选：C。
此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
3.【答案】【小题1】学而不思则罔
【小题2】海日生残夜,影入平羌江水流
【小题3】僵卧孤村不自哀
【小题4】尚思为国戍轮台,何当共剪西窗烛
【解析】（1）学而不思则罔（易错字：罔）
（2）海日生残夜
（3）影入平羌江水流（易错字：羌）
（4）僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台（易错字：戍）
（5）何当共剪西窗烛
（6）非淡泊无以明志 非宁静无以致远
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。
4.【答案】阿长,陈莲河,范爱农
【解析】本题考查对名著人物的的把握。
①根据“家仆、师长”和“粗俗好事、心地善良”，可以判断出这是阿长。
②根据“邻人、庸医”和“故弄玄虚、勒索钱财”，可以判断出这是陈莲河。
③根据“朋友、伙伴”和“思想先进、正直倔强”，可以判断出这是范爱农。
答案：
①阿长
②陈莲河
③范爱农
《朝花夕拾》文集以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5.【答案】流沙河,火焰山,三打白骨精,大战红孩儿
【解析】本题考查名著情节。
①木叉奉法收悟净：在流沙河中，妖怪抢走了唐僧，八戒执九齿钉耙与之河妖三次相斗，都不能取胜，悟空虽然想出了多个办法，最终还是失败了。悟空去见观音，观音让木叉与悟空一起去。木叉叫出妖怪悟净。悟净以颈下骷髅结成法船，帮助唐僧过河，最后一起去取西经。
②白虎岭：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，全被孙识破。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙识破。唐僧写下贬书，将孙悟空赶走。
③火云洞：红孩儿想吃唐僧肉，变作小孩喊救命，把唐僧抓到了火云洞。悟空得知红孩儿是自己五百年前结拜的兄长牛魔王之子，想要借此关系向他讨还师父。红孩儿不信悟空所说，从口鼻中喷出烟火烧退悟空八戒。龙王弟兄被请来向红孩儿喷水，可红孩儿喷的是三昧真火，雨水浇不灭，反使悟空熏了一身的烟火。八戒去请观音，被红孩儿假变的观音骗进了洞，悟空又变做牛魔王被红孩儿问出了破绽，纵筋斗云径投南海，请观音收服了红孩儿。
④三借芭蕉扇：唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞孙悟空，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇。孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒向西赶路。
答案：
①流沙河 ②三打白骨精 ③大战红孩儿 ④火焰山
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6.【答案】明,吴承恩,浪漫
【解析】本题考查名著常识。《西游记》是明代吴承恩所著的中国古代第一部浪漫主义神魔小说。《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
答案：
示例：明 吴承恩 浪漫
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
7.【答案】答案：
示例：亲爱的老师、同学们：大家好！在这个美好的时刻，我们欢聚一堂，轻轻撩开神话故事的面纱，静静体会神话故事的韵味。下面我宣布，“走进神话故事”主题活动现在开始！
【解析】本题考查采访主持。开放类试题，言之成理即可。拟写时，先是称呼和问候语，然后点明活动的主旨“神话有着无穷的魅力，给我们打开了一个神奇的世界，今天我们欢聚一堂，一起来体会神话的瑰丽”，最后宣布活动开始即可。
开场白的基本要求：
①整个开场白要紧扣主题；
②篇幅简短，不可长篇大论；
③语言要充满激情，富有鼓动性。
8.【答案】【小题1】笃
【小题2】诞
【小题3】niān
【小题4】C
【小题5】B
【解析】答案：
（1）①笃；②诞；③niān
（2）C
（3）示例：把“画面”改为“故事”。
（4）“高见”敬谦错位 示例：以上是鄙人的拙见。
（5）B
（1）本题考查字音、字形。
①“dǔ志”写作“笃志”；
②“怪dàn不经”写作“怪诞不经”；
③“拈轻怕重”中的“拈”读作“niān”。
（2）本题考查词语运用。
精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。根据“学习”的提示，选“精益求精”恰当。
故选：C。
（3）本题考查病句修改。
画线句搭配不当，可以把“画面”改为“故事”。
（4）本题考查文化常识。
“高见”是敬辞，称人高明的见解，这里可以用“浅见”“拙见”“想法”等。
（5）本题考查标点符号用法。
“逐梦灯”是活动主题，用引号；“西游记”是作品名称，用书名号；“励志故事”提示下文，用冒号；“逐梦”有特殊含义，用引号；“逐梦灯”用引号。
故选：B。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
9.【答案】拜新年,燃爆竹,要继承我国传统节日文化，采取批判继承的态度，形成既保留民族文化精华又拥有现代文明的中国传统节日文化。
【解析】答案：
（1）示例：李老师，您好！我是七年级（1）班的班长，我们班将于本周五下午16：00在学校报告厅里举行“话说春节民俗文化”活动，我们想邀请您为我们来做相关文化讲座，请问，您有时间吗？
（2）①拜新年②燃爆竹
（3）示例：要继承我国传统节日文化，采取批判继承的态度，形成既保留民族文化精华又拥有现代文明的中国传统节日文化。
（1）本题考查邀请。
邀请他人，注意：称呼恰当，问候语得体，自我介绍、时间、地点、事件等要素全面。
（2）本题考查文学常识。
①“鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年”一句写到的年俗有：听乐曲、拜新年。
②“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”一句写到的年俗有：燃爆竹、饮屠苏酒、换桃符。
（3）本题考查情景表达。
根据材料内容和示例“年俗中寄寓着人们对未来的美好期盼。现在的年俗看似变了，变得没有鞭炮声了；但是它们依旧承载着中华优秀传统文化，牵动着无数人的心”，可从批判性继承等方面分析作答。
解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
10.【答案】【小题1】儿子多年不吃肉，家人和周围的人很是不解
【小题2】儿子吃饭时，说出刻意不吃肉的真正原因。
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查对文章内容的概括。结合“好几次，不由自主伸到肉上的筷子像是走错了路，又匆匆掉头转向了蔬菜。一直到吃完饭，儿子真的没吃肉。母亲实在忍不住问，到底咋了。儿子说，没咋地，就是决定不吃了。这样对身体好”可以概括出：儿子多年不吃肉，家人和周围的人很是不解；结合“儿子停顿了一下说，我自从手里有了审批权之后，就和你们说了自己不再吃肉，其实我就是看看自己能不能禁住最喜欢的东西的诱惑”可以概括出：儿子吃饭时，说出刻意不吃肉的真正原因。
（2）本题考查对句子的赏析。
①“连忙到楼下超市买了最新鲜的肉，急三火四地给儿子做了起来”中的“连忙”“急三火四”运用动作描写，描绘出母亲买肉、烹饪的快速、麻利，突出母亲因儿子突然要吃肉而激动喜悦的心情和对儿子的关爱。
②结合“儿子的举动让母亲和媳妇都看得蒙了，直到儿子吃了大半盘红烧肉”，可知母亲此刻的心理是：儿子多年不吃肉，今天突然要吃，而且吃了大半盘不怎么好吃的红烧肉，这也太奇怪了，是不是身体有啥问题？或者在外边出了什么事？真让人捉摸不透。
（3）本题考查写法。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。示例：设置悬念。儿子从小爱吃肉，成家后天天吃肉，自从当了审批科科长后突然不吃肉（卸任科长后突然打电话说要吃肉），让家人和周围人百思不得其解。造成“为什么不吃肉”（“为什么突然要吃肉”）的悬念，激发读者的阅读兴趣，使读者产生并保持注意力。结尾解开悬念，使情节环环相扣，能更好地塑造人物形象、阐述主题。
（4）本题考查综合应用的能力。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。示例：更适合“心结”栏目。酷爱吃肉的儿子不再吃肉，让母子都有了“心结”，儿子宣布不再吃肉到主动开戒，母子各自的“心结”解开，表现母子情深，揭示为人、做官要履职尽责、清正廉洁的主旨。这符合打开“心结”心情舒口。
答案：
（1）儿子多年不吃肉，家人和周围的人很是不解；儿子吃饭时，说出刻意不吃肉的真正原因。
（2）①“连忙”“急三火四”运用动作描写，描绘出母亲买肉、烹饪的快速、麻利，突出母亲因儿子突然要吃肉而激动喜悦的心情和对儿子的关爱。
②儿子多年不吃肉，今天突然要吃，而且吃了大半盘不怎么好吃的红烧肉，这也太奇怪了，是不是身体有啥问题？或者在外边出了什么事？真让人捉摸不透。
（3）示例：对比。儿子从小爱吃肉，成家后天天吃肉，自从当了审批科科长后突然宣布不吃肉。卸任科长后立即恢复吃肉。前后形成鲜明对比，把吃肉当成自己最喜欢的东西的诱惑，有利于显示金钱诱惑和廉洁自律之间的矛盾，加强文章的艺术效果和感染力。
（4）示例一：更适合“砥砺”栏目。文章针对儿子爱吃肉的特点，写儿子小时爱吃肉、成家常吃肉、上任不吃肉、卸任又吃肉，表现儿子爱吃肉出于本性，不吃肉是为了锻炼意志，不犯错误；揭示为人、做官要履职尽责、坚持原则、清正廉洁的主旨。这符合自我砥砺、自律自强的栏目特点。
文章主要写儿子从小爱吃肉，但生活条件不允许经常吃，但是儿子多年不吃肉，儿子当审批科科长第一天，宣布不再吃肉，家人和周围的人很是不解，在后来儿子吃饭时，说出刻意不吃肉的真正原因。
赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
11.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查对文章相关内容和写法的分析。
ABC.正确。
D.有误，阅读第③——⑥段，结合第③段“苎麻长成了”，第④段“过些日子，经过浸泡的苎麻剥下麻皮”，第⑤段“制作麻丝”可知是运用了顺叙的记叙顺序。选项“倒叙的记叙顺序”说法错误。
故选：D。
（2）本题考查句子理解赏析。联系“麻鼓又叫麻线鼓、麻砣，这农家常见的实用器物颇有情调”可知“小麻鼓像个筋骨健实又听话的小童，一会儿紧抓在母亲指尖抽麻丝，一会儿又跳出来，不挪窝地帮着劳而不疲的母亲搓麻绳”是运用了拟人的修辞手法，赋予小麻鼓以人的情态和动作，形象地勾画出劳作中小麻鼓的状态，展现了母亲搓麻绳的忙碌与娴熟。
（3）本题考查句段分析。联系“等有了糖吃，有了一件像样的童衣裹在我身上，农耕不辍的母亲也就有了花朵一样的笑容。其实，那些艰难的时光里，母亲从没说日子难熬，因为天天农作的母亲苦和累也是快乐！怪不得宋代名家范成大，会写出那样的经典农忙诗”可知收束全文，升华文章主旨，表达对母亲在苦难日子里仍然乐观生活的赞美之情；呼应文章的开头，使行文结构更完整。
（4）本题考查文章题目。联系“‘昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。’宋代范成大诗里这样说，农民白天在地里锄草，夜晚在家中搓麻线，还说村里的男男女女各忙农活，连顽皮的小孩童也学着做农事”可知“昼出耘田夜绩麻”是宋代诗人范成大诗中的一句，描写的是农民白天锄草，夜晚搓麻线的场景；联系“母亲也像诗里那样，总在白天农忙之后，不知疲倦地于夜间搓麻线，夜深人静了，母亲仍在屋子里忙活计”可知“昼出耘田夜绩麻”也是母亲早出晚归农耕生活的真实写照，是对母亲的赞美；联系“我恍惚看见，一代代人在无声无息的劳作中，将麻丝搓成坚实有力的麻绳，便有了有关‘绩麻’的名诗和名句”可知“昼出耘田夜绩麻”更是对广大劳动人民的一种赞美，他们白天夜晚不停地辛苦工作，不仅是为自己的生计奔波，更为整个社会、整个国家做出了贡献。
答案：
（1）D
（2）运用了拟人的修辞手法，赋予小麻鼓以人的情态和动作，形象地勾画出劳作中小麻鼓的状态，展现了母亲搓麻绳的忙碌与娴熟。
（3）①表达对母亲在苦难日子里仍然乐观生活的赞美之情。②收束全文，升华文章主旨。③呼应文章的开头，使行文结构更完整。
（4）①“昼出耘田夜绩麻”是宋代诗人范成大诗中的一句，描写的是农民白天锄草，夜晚搓麻线的场景。②“昼出耘田夜绩麻”也是母亲早出晚归农耕生活的真实写照，是对母亲的赞美。③“昼出耘田夜绩麻”更是对广大劳动人民的一种赞美，他们白天夜晚不停地辛苦工作，不仅是为自己的生计奔波，更为整个社会、整个国家做出了贡献。
文章以“昼出耘田夜绩麻”为题，描写了母亲早出晚归的农耕生活，表达对母亲在苦难日子里仍然乐观生活的赞美之情。同时，也表达了对广大劳动人民辛苦工作的赞美之情。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
12.【答案】【小题1】离开,神情,上前,觉察
【小题2】A
【小题3】D
【小题4】略
【小题5】略
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：一只狼径直走开了。去，离开。
②句意为：神情悠闲得很。意，神情。
③句意为：便阻止狼，不让他靠近主人。前，上前。
④句意为：两只狼想等他睡去没防备时。觉，觉察。
（2）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
A.相同，表示转折关系。
B.不同，助词，补足音节/代词，指狼。
C.不同，代词，指狼/其中。
D.不同，才/于是，就。
故选：A。
（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：富人在客厅里休息，睡着后忽然听到许多狗“汪汪”地发出咆哮的吼叫声，他惊醒一看，周围一个人也没有。据此断句为：主人昼寝厅事/闻群犬呜呜作怒声/惊起周视/无一人。
故选：D。
（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：变诈，欺骗；几何，多少。句意为：禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
②中重点词语有：畜，养；亦，也。句意为：将它们和自家的狗混养在一起，倒也和狗平安相处。
（5）本题考查分析作者情感的能力。作答本题要抓住文中关键语句分析情感，语言要简洁。
结合甲文内容，从“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”中可知，主要讥讽嘲笑狼的狡猾；结合乙文内容，从“阳为亲昵，而阴怀不测”中可知，主要揭露狼野心不改（本性难移）的本质。
答案：
（1）①离开；②神情；③上前；④觉察
（2）A
（3）D
（4）①禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
②将它们和自家的狗混养在一起，倒也和狗平安相处。
（5）【甲】文的作者主要讥讽嘲笑狼的狡猾。
【乙】文的作者主要揭露狼野心不改（本性难移）的本质。
参考译文：
（甲）一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
（乙）有个富人偶然得到两只狼崽，将它们和自家的狗混养在一起，倒也和狗平安相处。（两只小狼）稍稍长大些，但还是比较驯服的，渐渐地（富人）竟然忘记它们是狼。有一天白天，富人在客厅里休息，睡着后忽然听到许多狗“汪汪”地发出咆哮的吼叫声，他惊醒一看，周围一个人也没有。于是依旧准备睡觉，但是，狗又像刚才一样叫。他想不对劲，便假装睡着来看怎么回事，才发现原来那两只狼想等他睡去没防备时去咬他喉咙，忠心的狗发现了狼的企图，便阻止狼，不让他靠近主人。富人知道后立即把狼杀掉，并把他们的皮扒了。狼本性凶恶，实际上没有诬蔑它们啊！但是凶恶本性只不过是隐藏起来罢了，表面对别人好，可心中，却怀着不利于别人的想法，这可不仅仅是野心了。野兽这样凶残，这个人为什么还要养它，给自己制造祸害呢？
提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。
13.【答案】【小题1】断肠人在天涯
【小题2】一点飞鸿影下
【解析】（1）本题考查对诗歌关键句子的理解。《天净沙•秋思》最后一句“断肠人在天涯”是点睛之笔，这时在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步漫游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀，恰当地表现了主题。《天净沙•秋》中“一点飞鸿影下”意思是：远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。“一点飞鸿”给阴冷的静态画面带来了活力，造成曲子抒发情感的转移。原本萧瑟的画面转成了活跃，寂寞的秋景仿佛也展现了另一种鲜活的生气。
（2）本题考查作者情感的分析理解。马致远的《天净沙•秋思》，短短的二十八字中排列着十种意象“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”，这些意象既是断肠人（即游子）生活的真实环境，又是他内心沉重的忧伤悲凉的载体。“断肠”二字为诗眼。抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。白朴的《天净沙•秋》，作者通过撷取十二种景物，描绘出一幅景色从萧瑟、寂寥到明朗、清丽的秋景图。前三句着力渲染出一派深秋凄凉之景。黄昏时：如血的残霞映照着一座孤零零的小村庄，夕阳淡淡的炊烟袅袅，几只归巢的寒鸦，静静的站立在老树枝头，忽然，一只哀鸣的孤鸿，在人边晚霞影里远远的飞翔，而后两句，作者却将笔锋一转，写到：青山静静、绿水悠悠，白草绵绵，红叶片片，黄花朵朵，在暮色中，这些明丽的色彩，为这萧杀的气氛平먹了许多生机活力。一扫前人一悲到底的俗套。写出了诗人由冷寂惆怅之感到开朗希望的情怀。
答案：
（1）断肠人在天涯 一点飞鸿影下
（2）《天净沙•秋思》表达了游子思念家乡、凄凉愁苦的感情的感情，《天净沙•秋》中的“一点飞鸿影下”一句，却传达出诗人由冷寂惆怅转而充满希望的情怀。
译文：
天净沙•秋思
枯藤缠绕的老树的枝干上栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥下潺潺的流水映出飘荡着炊烟的几户人家。荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风，一位骑着瘦马的游子缓缓前行。夕阳早已往西沉下来，漂泊未归的游子还在极远的地方。
天净沙•秋
太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄是多么的孤寂。轻烟淡淡飘向空中，几只乌鸦栖息在佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。远处一片青山绿水，白草、红叶、黄花互相夹杂，好一幅色彩绚丽的秋景图啊。
《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
《天净沙•秋》首二句以“孤村”领起，着意渲染秋日黄昏的冷寂。“一点飞鸿”给阴冷的静态画面带来了活力，造成曲子抒发情感的转移。接着诗人用青、绿、白、红、黄五色，以远及近、由高到低、多层次多侧面立体交叉式地描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意。此曲极富艺术张力，一笔并写两面，成功地将秋日迟暮萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起，把赏心悦目的秋景作为曲子的主旋律，不失为又一篇写秋杰作。
如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
14.【答案】每逢佳节 凉爽的秋风赶跑了夏日的浮躁，秋风让我们尽享天高云淡风清的熏陶，秋风让五谷给我们带来丰收的喜悦。当我们沉浸在这其中时，中秋节到了。“今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”中秋佳节，月儿高挂，寄寓着我们无限的思念。
家中，我们一家独自坐在圆桌前。屋内空荡荡的，圆桌上放着一盒拆开了的月饼。
妈妈打开窗子，望着夜空中那一轮金黄的圆月，不禁想起了远在家乡的亲人：父母的身体是否安康，生活是否快乐……我也在想：外婆的身体是否健康？我明天就要回故乡了，外婆一定很高兴吧！想到这里，我的心里不禁有点高兴起来了。这时，妈妈抑制住心中的激动打电话给外婆：“喂，妈，是我，您和爸还好吧！我明天就回来了……”
还没等妈妈说完，我便接过电话说：“外婆，我明天就要来老家玩了，你喜欢吃什么，我给您带过来。”电话那头传来外婆的声音“好，好，都很好，你们不用担心，明天你们回来什么东西也不用带，这里我还没有好多东西没吃完呢！”“妈，我明天就回来，没事了，我挂了。”妈妈接过电话，说完就重重地把电话扣上，我们多么希望现在回到老家，陪外公外婆吃月饼、看月亮。月亮是那么圆，那么皎洁，我们也只能把思念寄托于月亮，月与人是那么的近，仿拂只有月亮才能知晓我们心灵深处的情感。
第二天终于到了，我们乘坐着汽车向老家那边行驶着。到了老家，我们见了外婆，她似乎老了许多，但她还是笑呵呵的。我们在老家尽情地淘气，尽情地玩，直到星期四才回家。
汽车缓缓开动，我透过车窗，看着外婆的身影渐渐远去。我知道，这次的离别只是暂时的，我们的心永远在一起。我也明白了，家不仅仅是一个居住的地方，更是心灵的归属和情感的依托。无论走到哪里，无论遇到什么困难，家永远是我们最温暖的港湾。
【解析】本题考查命题作文。这是一道“提示语+命题”的形式出现的命题作文，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上做出了一定的指导，有较大的开放性和自由度。“每逢佳节”侧重点在“佳节”上，然后考生可以写节日里的欢声笑语，洋溢着浓厚的节日氛围，人们从中感受亲情，传承历史文化；也可以写在外漂泊，无法与家人团聚的思念。“写写你的故事”说明文章要求写记叙文。文章可以通过对节日的描写，感受亲情，传承传统节日文化；可以写节日里对家的思念；可以写节日里的欢声笑语。
这篇文章通过对中秋佳节的描写，表达了作者对家乡亲人的思念之情。文章开篇通过描写秋风、明月等景物，营造出了一个宁静、祥和的节日氛围。随后，作者通过描写自己和家人在节日中的感受和想法，以及与外婆的通话，进一步强调了思念之情。最后，作者回到老家，与外婆相聚，感受到了亲情的温暖。类别
形象及特点
家仆、师长
粗俗好事、心地善良的① ______
方正质朴、严而不厉的寿镜吾先生
邻人、庸医
多嘴多舌、自私阴险的衍太太
故弄玄虚、勒索钱财的② ______
朋友、伙伴
思想先进、正直倔强的③ ______
调皮可爱、一起玩耍的小伙伴
地点
① ______
白虎岭
火云洞
车迟国
④ ______
情节
木叉奉法收悟净
② ______
③ ______
车迟国斗法
三借芭蕉扇
□逐梦灯□设计说明
设计灵感：这学期我认真阅读了□西游记□，发现这是一部很有趣的书。我读着取经路上一个个怪dàn不经的画面，觉得这部作品更像一个励志故事□师徒四人为了□逐梦□而披荆斩棘，以dǔ志前行的韧性战胜一切困难，直至胜利的终点。这正是“但行前路，无问西东”。
设计感悟：作为当代的青少年，我们也应该有自己追逐的梦想，对疑难要刨根问底；对学习要______；对工作绝不拈轻怕重。以上是鄙人的高见，愿这盏□逐梦灯□照亮同学们的新年新征程！
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新年习俗
诗歌原句
听乐曲、① ______
鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。
饮屠苏酒、守岁
无复屠苏梦，挑灯夜未央。
② ______ 、换桃符
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
A.而顷刻两毙
思而不学则殆
B.久之，目似瞑
犬阻之不使前也
C.乃杀而取其革
其一犬坐于前
D.乃悟前狼假寐
乃伪睡以俟