2022-2023学年广东省广州市海珠区六年级上册期末英语试卷及答案(教科版)

这是一份2022-2023学年广东省广州市海珠区六年级上册期末英语试卷及答案(教科版)，共14页。试卷主要包含了 读拼音，写词语， 比一比，再组词， 日积月累， 根据短文内容填空等内容，欢迎下载使用。
参与口语交际《意见不同怎么办》，并请同学和老师对你的表现作出评价。
词句段运用。
1. 读拼音，写词语。
kāng kǎi gān zhe huǐ huài yù bà dǒu peng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
【答案】 ①. 慷慨 ②. 甘蔗 ③. 毁坏 ④. 预报 ⑤. 斗篷
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“慷、蔗、毁、篷”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
2. 比一比，再组词。
蹭（ ） 崖（ ） 距（ ） 宣（ ）
增（ ） 涯（ ） 柜（ ） 喧（ ）
【答案】 ①. 蹭饭 ②. 悬崖 ③. 距离 ④. 宣泄 ⑤. 增高 ⑥. 天涯 ⑦. 衣柜 ⑧. 喧哗
【解析】
【详解】本题考查形近字组词。
蹭的组词有：蹭饭、蹭茶、磨蹭、蹭网、蹭吃。
崖的组词有：山崖、悬崖峭壁、摩崖、云崖。
距的组词有：距离、相距、差距、行距、间距。
宣的组词有：宣泄、宣城、宣扬、宣读。
增的组词有：增加、增添、增肥、增长。
涯组词有：天涯、涯际、生涯、无涯。
柜的组词有：衣柜、铁柜、橱柜、柜台、柜子。
喧的组词有：喧嚣、喧闹、喧哗、喧嚷。
选择正确答案，把序号写在括号里。
3. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 威胁（xié） 恩赐（cì）B. 铁锹（qiū） 盘踞（jù）
C. 苔藓（xiān） 肆虐（nüè）D. 铁轨（guǐ） 菜畦（wā）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查拼音的辨析。
B．铁锹（qiū）——qiā；
C．苔藓（xiān）——xiǎn；
D．菜畦（wā）——qí。
故选A。
4. 下列谚语表示“八月里谷子不抽穗，就没有收成的希望”的一项是（ ）
A. 六月六，看谷秀。B. 寒露无青稻，霜降一齐倒。
C. 不热不长，不热不大D. 处暑不出头，割谷喂老牛。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查谚语、俗语的理解。
A．“六月六,看谷秀。”是指进入农历六月前后，是稻谷生长旺盛的阶段，乡下农人祈盼风调雨顺，天天到稻田地看望稻谷的长势，这一时期的稻谷也正是快要抽穗的时期，如果每天到地头看一看，稻谷每天都会变了模样，因此，农村才有六月六，看谷秀的说法。
B．“寒露无青稻，霜降一齐倒。”意思是到了寒露时节，天气变凉，水稻变黄，田地里没有绿色的水稻；霜降时节，稻田一片金黄，水稻要开镰收割了。如果到了寒露时节，水稻还是青色，还没有出穗，就很难出穗；如果霜降还没有成熟，那晚稻就不能成熟了。
C．“不热不长，不热不大”俗语的意思是：夏天一旦到了，庄稼在一定的气温下，温度高的话，会长得很快，气温不够的话，就成熟较慢。
D．“处暑不出头，割谷喂老牛”意思是：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
分析谚语，俗语及句子的意思可知“八月里谷子不抽穗，就没有收成的希望”表示的谚语是：处暑不出头，割谷喂老牛。
故选D。
5. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
A. 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
B. 说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。
C. 它们在大象的头顶和肩膀上起劲儿地跳着舞。
D. 路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像是挂满了珍珠玛瑙。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查修辞手法。
A．运用了比喻的修辞手法。
B．这句话是一般陈述句，没有使用修辞手法。
C．运用了拟人的修辞手法。
D．运用了比喻的修辞手法。
故选B。
6. 下面是小豪围绕“电视迷姐姐”这个题目选的写作材料，不合适的是（ ）
A. 周末一整天待在家里看电视B. 追剧追到凌晨一点多
C. 喜欢模仿明星打扮D. 看电视忘了关煤气炉，把水壶烧坏了
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生写作的选材能力。
围绕着“电视迷姐姐”这个中心，选材的侧重点应该是姐姐对于电视的着迷。
C.“喜欢模仿明星打扮”这个选材跟“电视迷”没有多大关系。
故选C。
按要求完成句段练习。
7. 望着无边的雨帘，我不由得担心起来：_______________________
（展开想象，补充心理活动）
8. 班会课上，同学们就“少先队员不戴红领巾能否进入学校”展开了激烈的讨论。有同学认为：“没有规矩不能成方圆，没戴红领巾，就不能进入校园。”有同学认为：“谁都有忘带东西的时候，对这个问题不应该上纲上线。”关于这个话题，你是怎么看的？请表达你的观点和看法。
________________________
【答案】7. 小花猫怎么还没回来，不会出什么事吧？
8. 我觉得少先队员不戴红领巾不可以进入学校。红领巾是少先队员的标志，如果丢失了就证明你不是少先队员，红领巾也是国旗的一角。也许有时候会忘记，那么我们可以在书包里面放一条备用红领巾。所以，我觉得少先队员不戴红领巾是不可以进入学校的。
【解析】
【7题详解】
本题考查补充句子。
分析题目可知要求写出心理活动的句子。
如：望着无边的雨帘，我不由得担心起来：早上来学校的时候忘记带雨伞，这下要怎么回家呢？
【8题详解】
本题考查口语交际。
分析题目，要求学生就“少先队员不戴红领巾能否进入学校”说出自己的观点。作答时首先要说出自己的观点，然后就观点表达出自己的想法。
如观点是“没戴红领巾，就不能进入校园”先分析戴红领巾的重要性。
如：不戴红领巾的人，是不可以进学校的。因为红领巾体现了少年队组织的政治方向和党对少先队的要求。红领巾是队旗的一角，是用烈士的鲜血染成的，它象征着革命的胜利和党的关爱，是少年儿童先锋队的标志，它代表着无数英雄的心血。所以应该时刻记住红领巾的意义，这样也是对先辈们的一种敬重。其次大家都是整齐划一的，也一定要保持一致。所以不戴红领巾的人，是不可以进学校的。
9. 日积月累：根据提示把诗句、名言等补充完整。
（1）五谷：______、麦、______、菽、稷；五音：______、商、角、微、______。
（2）刘禹锡的《浪淘沙》一诗中含有民间传说的诗句是：如今______ ，同到______。
（3）王安石的《书湖阴先生壁》一诗中运用了对偶手法的诗句是：一水______，两山______。
【答案】 ①. 稻
②. 黍
③. 宫 ④. 羽 ⑤. 直上银河去 ⑥. 牵牛织女家 ⑦. 护田将绿绕 ⑧. 排闼送青来
【解析】
【详解】本题考查课内诗句、名言的识记和文学常识。
（1）注意“黍”的写法易写错。
（2）注意“牵”字的写法。
（3）注意“绕”“闼”的写法。
阅读短文，完成练习。
摆渡自己
①生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天雪天。烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。
②人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口，没有桥的河岸。有的人倒在岸边再没有爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。
③20岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为“写作号”的船。他是在看穿了“死是一种无需着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，“决定活下去试试”。
④正在攻读博士学位，却患了运动神经细胞病，不能说、不能动的霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事。于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探索星系、黑洞、夸克、“带味”的粒子、“时间”的箭头……
⑤在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路。
⑥也许一生中我们不会遭遇这样的大灾大难，然而我们何曾摆脱过阴天雨天雪天，何曾摆脱过绝望的纠缠！折磨人生的情景常常突然间就浊浪翻滚的横亘在面前。
⑦当我们知道苦难是生命的常态，烦恼、苦闷总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早地放弃，早早地绝望呢？
10. 根据短文内容填空。
（1）“阴天雨天雪天”在短文中反复出现，指的是生活中的______苦闷、______、______等。
（2）联系上下文，可以知道短文中的“没有舟的渡口，没有桥的河岸”指的是______。
11. 联系题目，找出文章的中心句，画上“ ”。
12. 围绕中心意思，文章第③④自然段列举了两个典型事例，请简要地概括。
第一个事例：______
第二个事例：______
13. 把短文中画“﹏﹏﹏”的句子改为陈述句。
_______________
14. 结合短文内容或者联系生活实际，谈谈你对第⑦自然段的理解。
_______________
【答案】10. ①. 烦恼 ②. 挫折
③. 苦难 ④. 生活中遇到的困境
11. 有的人倒在岸边再没有爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。
12. ①. 史铁生在轮椅上写作，将自己从死亡诱惑里摆渡出来 ②. 患上了运动神经细胞病、不能说、不能动的史蒂芬·霍金，给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙
13. 当我们知道苦难是生命的常态，烦恼、苦闷总相伴人生时，我们没必要自怨自艾早早地放弃，早早地绝望。
14. 当我们知道苦难是生命的常态，人生离不开挫折时，没有必要自怨自艾，放弃，不妨冷静下来，将自己摆渡出绝望的深渊。
【解析】
【10题详解】
本题考查文章内容理解。
（1）结合文章第①自然段句子“生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天雪天。烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。”可知“阴天雨天雪天”在短文中反复出现，指的是生活中的烦恼、苦闷、挫折、苦难。
（2）结合文章第②自然段句子“人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口，没有桥的河岸。”可知“没有舟的渡口，没有桥的河岸。”是相对于平川坦途而言的，是指生活中遇到的困境。
【11题详解】
本题考查寻找关键句子。
结合文章题目“摆渡自己”，联系文章第②自然段句子“有的人倒在岸边再没有爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。”可知是文章的中心句。
【12题详解】
本题考查文章内容概括。
结合文章第③自然段句子“20岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为‘写作号’的船。”可知残了双腿的史铁生为自己找到了“写作”的船，带自己离开了死亡的诱惑；
结合文章第④自然段句子“正在攻读博士学位，却患了运动神经细胞病，不能说、不能动的霍金，做了一场自己被处死的梦。”“于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探索星系、黑洞、夸克、‘带味’的粒子、‘时间’的箭头……”可知霍金患了运动神经细胞病，不能说、不能动，他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探索宇宙的奥秘。
【13题详解】
本题考查改陈述句。
反问句改陈述句的方法四步法：第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。
结合句子，“何必要”改为“没必要”，“呢”去掉，问号改为句号，陈述句为：当我们知道苦难是生命的常态，烦恼、苦闷总相伴人生时，我们没必要自怨自艾早早地放弃，早早地绝望。
【14题详解】
本题考查理解句子含义。
结合文章第⑦自然段句子“当我们知道苦难是生命的常态，烦恼、苦闷总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早地放弃，早早地绝望呢？”可知人生不可能一帆风顺，总会经历挫折、烦恼和苦难，当我们了解到这一点之后，就没有必要自怨自艾，早早的放弃了，给自己一点希望，就能让自己脱离不幸和苦难。
阅读。
小气中见大气
文/王君
①刚到荷兰的时候，导游就对我们说，荷兰人很“小气”。开始我们都不以为然，因为荷兰是世界上最富有的国家之一，怎么会小气呢？后来随着深入地了解，我们才真正见识了荷兰人的“小气”。
②有一天我们去荷兰的白村——索恩参观，当天的温度高达三十六七度，我们一行人热得汗流浃背，这时看到路边有家咖啡馆，我们就想进到空调房里，喝点冷饮凉快凉快，没想到进去以后，屋里很是闷热，根本没有开空调。我们就问服务生怎么不开空调，服务生说：“我们整个索恩都没有空调，不光是我们这家咖啡馆，所有的建筑都没有空调设施。”
③喝完冷饮出来，我们就沿街观察起这里的建筑，果真是所有房屋都没有空调设备。于是，我们就问随行的荷兰导游：“为什么这个旅游区不安空调呢？”导游说：“不光是这个旅游景点没有空调，荷兰很多的城镇都没有空调，包括你们今晚要入住的酒店也没有空调，所以希望你们理解。”晚上我们入住在荷兰鲁尔蒙德附近的一家四星级酒店，果然没有空调，甚至连电扇都没有，房间闷热无比，整个晚上我们辗转反侧无法入睡，于是第二天早上起来我们就向导游提出了抗议。
④导游看着我们说：“你们难道不知道吗？地球生病了，而让地球生病的却是我们人类，如果我们人类再不从自身做起，那么我们以及我们的子孙后代将无法健康地在地球上生存。”
⑤导游接着告诉大家：“荷兰的热水温度是固定的，永远固定在45度，政府认为这样做比较环保。”听了导游说的话，心里有点别扭，荷兰人也太小气了吧，洗个澡还不让人洗舒服了。我本人是个非常喜欢泡热水澡的人，平时在家里洗澡，总要把水温调得高高的，觉得那样洗澡才舒服。到了宾馆以后，我先到浴室巡视一番，一看洗澡设备的刻度果真是在45度，再往上调就调不动了。可是也不能不洗澡啊，无奈之下只好用这个温度的热水洗澡。开始觉得温吞吞的不太舒服，可是洗了几天以后也就习惯了。
⑥我们还发现，在一些自助餐厅，很多当地的荷兰人都是拿使用过的盘子去继续盛菜。开始我们还觉得很别扭，觉得拿一个用过的盘子去盛菜不太干净，就问导游为什么他们不换一个干净的盘子盛菜。导游告诉我们，在荷兰，政府倡导“每次吃饭只用一个盘”的行动。因为洗洁精还有清洁剂这些东西对水和空气的污染是最大的，在荷兰很多污水都可以通过污水处理系统回收再利用，但是混合了洗洁精和清洁剂的水却需要很复杂的程序才可以净化再利用，所以，荷兰倡导大家吃饭只用一个盘子，并尽量少用盘子。
⑦听了导游的一番话之后，我们幡然醒悟：地球是我们共同的家，单靠一个人、一个国家去爱护是没有用的，只有大家共同去维护这个家，地球才不会生病，我们也才能在健康的环境中生活。
⑧小气的荷兰人，其实很大气。
15. 根据意思在短文中找到合适的词语填空。
（1）形容翻来覆去睡不着。（ ）
（2）不认为是正确的。表示不同意。（ ）
（3）汗水浸透了脊背，形容出汗很多。（ ）
16. 文章主要列举了哪些事例来说明荷兰人的“小气”？（ ）（多选题）
A. 咖啡馆只有冷饮喝B. 很多地方没有空调设备
C. 热水温度是固定的D. 每次吃饭只用一个盘子
17. 荷兰的热水温度永远固定在45度的原因是（ ）（单选题）
A. 荷兰人虽富有但小气B. 洗澡设备的刻度无法调动
C. 这个温度洗澡才舒服D. 政府认为这个温度最环保
18. 荷兰人“每次吃饭只用一个盘子”的具体原因是什么，请用“ ”在短文中画出相关语句。
19. 联系短文内容谈一谈你是怎样理解“小气的荷兰人，其实很大气”这句话的？
____________________
20. 联系短文内容设计一条保护环境、节约资源的宣传语。
____________________
【答案】15. ①. 辗转反侧 ②. 不以为然 ③. 汗流浃背 16. BCD 17. D
18. 因为洗洁精还有清洁剂这些东西对水和空气的污染是最大的，在荷兰很多污水都可以通过污水处理系统回收再利用，但是混合了洗洁精和清洁剂的水却需要很复杂的程序才可以净化再利用，所以，荷兰倡导大家吃饭只用一个盘子，并尽量少用盘子。
19. 荷兰人在生活方面很节约，让人觉得有些小气，但小气的行为背后折射出的是荷兰人保护地球环境的意识，因此说荷兰人很大气 。
20. 保护生态环境，共建美好家园。
【解析】
【15题详解】
本题考查对词语的理解与辨析。
（1）结合文章第③自然段句子“房间闷热无比，整个晚上我们辗转反侧无法入睡”可知房间非常闷热，整个晚上我们都翻过来覆过去难以入睡，因此“形容翻来覆去睡不着。”指的是辗转反侧；
（2）结合文章第①自然段句子“开始我们都不以为然，因为荷兰是世界上最富有的国家之一，怎么会小气呢？”可知开始的时候我们都觉得导游说的不对，荷兰是世界上最富有的国家之一，怎么会小气呢，因此“不认为是正确的。表示不同意。”指的是不以为然；
（3）结合文章第②自然段句子“当天的温度高达三十六七度，我们一行人热得汗流浃背”可知当天的温度高达三十六七度，我们一行人热得汗水浸透了脊背，因此“汗水浸透了脊背，形容出汗很多。”指的是汗流浃背。
【16题详解】
本题考查文章内容理解。
根据第②自然段“我们整个索恩都没有空调，不光是我们这家咖啡馆，所有建筑都没有空调设施。”可知很多地方没有空调设备。
根据第⑤自然段“荷兰的热水温度是固定的，永远固定在45度，政府认为这样做比较环保。”可知热水温度是固定的。
根据第⑥自然段“导游告诉我们，在荷兰，政府倡导‘每次吃饭只用一个盘’的行动。”可知每次吃饭只用一个盘子。
故选BCD。
【17题详解】
本题考查文章内容理解。
根据第⑤自然段“荷兰的热水温度是固定的，永远固定在45度，政府认为这样做比较环保。”可知热水温度是固定的，政府认为这个温度最环保。
故选D。
【18题详解】
本题考查寻找关键句子。
根据第⑥自然段“因为洗洁精还有清洁剂这些东西对水和空气的污染是最大的，在荷兰很多污水都可以通过污水处理系统回收再利用，但是混合了洗洁精和清洁剂的水却需要很复杂的程序才可以净化再利用”可知荷兰人“每次吃饭只用一个盘子”的具体原因。
【19题详解】
本题考查句子的理解。
联系前文荷兰没有空调，热水温度是固定的，拿使用过的盘子去继续盛菜，结合文章第⑦自然段句子“听了导游的一番话之后，我们幡然醒悟：地球是我们共同的家，单靠一个人、一个国家去爱护是没有用的，只有大家共同去维护这个家，地球才不会生病，我们也才能在健康的环境中生活。”可以知道，小气”指的是荷兰人生活节俭；“大气”是指他们具有高度的环保意识。组织语言表达对这句话的理解，如：荷兰人在生活中处处节俭，看起来很小气，其实他们有着高度的环保意识，所以说很“大气。
【20题详解】
本题考查拟写宣传标语的能力。
结合短文内容，围绕保护环境、节约资源等内容涉及宣传语，注意宣传语要倡导保护环境、节约能源，标语对仗工整，读来朗朗上口即可。
如：能源连着你我他，节约能源靠大家。
21. 请以学校少先队大队部的名义，针对“抗击新型冠状病毒肺炎疫情”的问题向全体少先队员写一份倡议书。
要求：写清楚倡议的内容，做到格式正确。
____________________
【答案】例文：
“抗击新型冠状病毒肺炎疫情”倡议书
亲爱的少先队员们：
目前，疫情来势汹汹，我县周边相继出现确诊病例，一场没有硝烟的战争再次袭来。面对反反复复的疫情，医务工作者、志愿者、共产党员和共青团员叔叔阿姨们，日夜奋战在抗“疫”一线，与时间赛跑，与病毒斗争。身为“红领巾”，虽然我们不能直接参与到防疫救助的战斗中，但我们可以积极行动起来，用自己的方式为控制疫情扩张、阻断疫情传播出一份力！在此，我们向全县少先队员发出如下倡议：
一、做疫情防控的“小小宣传员”
在新型冠状病毒肺炎疫情再次来袭的同时，各式各样的谣言也在互联网上传播。我们在关注和了解疫情变化和发展时，要做到不信谣、不传谣，客观认识，科学预防。带头做出良好示范，配合学校、社区做好信息统计工作，用照片、视频、手抄报等形式记录防疫故事，致敬抗疫先锋，传播正能量，带领身边朋友和家人正确认识疫情，积极稳妥地进行预防。
二、做疫情防控的“小小实践者”
尽量减少不必要的出行，少参加聚集性活动，避免到封闭、空气不流通的公众场合和人多集中的地方。出门佩戴口罩，外出回家后及时洗手，咳嗽或打喷嚏时，要使用纸巾或衣袖遮掩口鼻，防止飞沫传播。多吃蔬菜水果，注意个人卫生防护，养成良好的生活习惯，加强锻炼，增强体质，提高免疫力。
三、做疫情防控的“小小监督员”
自觉向家人科普防疫知识，小手拉大手，督促家人做好各项防控工作，发现疑似症状，要及时向有关部门报告，并做好自我隔离防护工作，及时就诊。如果个人或家人出现发热、咳嗽等呼吸道症状，请不要恐慌，戴上口罩，做好隔离工作，立即到指定医院就诊，为控制疫情做出少先队员应有的实际行动。
希望广大少先队员们，积极响应号召，从我做起，争当“防疫小卫士”，充分发挥“小手拉大手”的重要作用，为打赢疫情防控战贡献我们应有的一份力量！
少先队大队部
2022年9月5日
【解析】
【详解】本题考查书写倡议书。
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
标题：倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以加上倡议内容；或者写成主标题、副标题并存的形式。
称呼：一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们”、“广大的妇女同胞们”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。
正文：一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下一些方面：1.写倡议书的背景原因和目的：倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。2.写明倡议的具体内容和要求：这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。
提纲：先结合“抗击新型冠状病毒肺炎疫情”这个具体的背景，明确倡议的目的；再阐述为什么要提出这样的倡议，也就是抗击新型冠状病毒肺炎疫情的意义；接着列出具体的建议和方法；最后发出呼吁，号召大家一起行动。
22. 习作。
“泪”，是伤心，也是感动；是怀念，更是不舍……你是如何感受“泪”字的呢？请围绕“泪”这个主题写一篇习作，题目自拟。要求：
①围绕中心意思选择事例；
②内容具体，语句通顺。
【答案】范文
在泪水中成长
我们每个人的成长过程都是与众不同的，有的可能是充满了自信，有的可能是在微笑中度过的，还有的可能是充满了奋斗。而我是在泪水中度过的。
记得刚上幼儿园的时候，大约有三四岁吧，因为时间过去很久了，我已经忘记原因了，只知道结果是，我没有惹小伙伴，就被打了，当时脸上火辣辣的，把我疼得嗷嗷大哭起来，老师安慰我要坚强，小小的我竟然真的停止了哭泣，变得坚强起来。
稍大一点，妈妈给我报了钢琴班，经过我的努力，我可以有资格去参加考级比赛，当时，我的心情是忐忑不安的，因为自己从来没参加过。当得知出乎自己意料的考级成功时，我兴奋不已，禁不住流下了激动的泪水。在泪水中我明白了“一分耕耘，一分收获”的道理。
现在，我马上要升入五年级了，可泪水依然围绕在我的身边，向来优秀的我因为被英语老师留下罚写，把我骂了一顿，我哭了起来，这泪水不是委屈，而是确实犯了错误，所以，我一点也不委屈，在泪水中，我明白了，应该勤奋地努力。
可以说，我是在一次次的泪水中长大的，每次的流泪都让我明白了一个道理，我知道我在以后的生活中也还会有泪水相伴，我希望那是成功的泪，幸福的泪，感动的泪……在泪水中长大，我无怨无悔！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了话题作文。
要求请围绕“泪”这个主题写一篇习作。我们的生活是丰富多彩的，是五味俱全的，既有幸福、成功的欢笑，也有失败、难过时的泪水。成功让我们快乐，但失败、痛苦的泪水也会让我们成长。回顾自己的成长历程，哪次流泪让你印象深刻或谁的泪水让你有深刻的内心体验，选择自己最想表达的去写。
构思指导
开头：开篇点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。