晋教版（2024）七年级上册（2024）2 描述居住地气候特点教案配套课件ppt

这是一份晋教版（2024）七年级上册（2024）2 描述居住地气候特点教案配套课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了教学内容，教学重点，教学目标，教学难点，影响气候的因素，温故知新，气候差异，五带名称，气候类型，气候特征等内容，欢迎下载使用。
阅读某地区气温、降水数据资料，并据此绘制气温曲线图和降水量柱状图，描述该地气候类型特征，并判断其气候类型，培养学生地理实践力和综合思维能力。知道影响气候的主要因素有纬度位置、海陆分布、地形等，并能结合实例说明这些因素对气候的影响，培养学生综合思维能力。结合实例，说明气候对人们生产生活的影响，培养学生人地协调观。
学会综合分析影响一个地区气候的主要因素。
【要求】：①同桌之间互相提问，互相讲解，教师出示答案后补充 ② 时间：2分钟
夏热冬冷， 年温差大，降水少，且集中在夏季
全年温和 湿润
夏季高温多雨， 冬季寒冷干燥。
夏凉冬冷，年温差小，降水少。
学会分析纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响，是本节课的重点。 复习地球五带的名称及气候差异，对应纬度位置的影响；A、B、C三种气候类型及特征差异，对应海陆分布的影响；D气候类型及特征差异，对应地形的影响因素。学生在思考回答的过程中理顺思路，为学习新知识“影响气候的因素”做好知识体系方面的铺垫。
相同的世界，不同的地区，气候千差万别，是什么原因造成的呢？相信学完本课你会找到答案，现在让我们一起开启今天“影响气候的因素”学习之旅吧！
第二节 描述居住地气候特点
| 设问导学 | 自学检测 | 分层训练 |
第三课时 影响气候的因素
能够根据气温和降水的数据资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，并能依据这些资料描述气候特征，判断气候类型。
结合实例，说明气候对人们生产生活的影响。
知道影响气候的主要因素有纬度位置、海陆分布、地形等，并能结合实例说明这些因素对气候的影响。
1. 自主阅读课本P103~ P105的内容，关注图4-23、图4-24；2. 勾画重点内容，比对老师给出的设问导学，看是否全部掌握，提前完成的同学举左手继续做练习册相关内容，完成后小组交流；3. 预估3分钟；4. 老师不做讲解。
1.如何绘制气温曲线图和降水量柱状图？（P103图4-23）2.说出影响气候的因素主要有哪些？（P104第1自然段）3.地球表面接收太阳光热有什么变化规律？ 说出纬度位置对气温的影响？（P104第2自然段）4.说出海陆分布对气温、降水的影响？（P104第3自然段）5.说出地形对气温、降水的影响？（P104第4自然段）
本节设问导学设置了5个问题， 第1题让学生能够根据气温和降水的数据资料，学会绘制气温曲线图和降水量柱状图，并能依据这些资料描述气候特征，判断气候类型。是上节内容的拓展补充，培养学生的地理实践力和综合思维。 第2、3、4、5题让学生从课本和地图中提取信息，知道影响气候的主要因素有纬度位置、海陆分布、地形等，并为后续结合实例说明这些因素对气候的影响作铺垫。
【要求】：①独立完成（思考每道题考查的知识点）； ②提前完成的同学后举左手并继续做练习册其他相关内容，完成后小组交流； ③时间5分钟 ④教师抽检小组代表并评价。
1.在右图的坐标网格中,绘制洛杉矶的气温年变化曲线和逐月降水量图。
2.根据所绘图像,描述洛杉矶的气候特征，并判断气候类型。 　
3.影响赤道地区和两极地区气候差异的主要因素是（ ） A.海陆分布 B.地形因素 C.纬度位置 D.人类活动4.右图是同纬度的4个地区，气温日较差最小的是( )5.家在海南岛的小刚说“我们那里经常下雨”；家在新疆内陆的阿依古丽说“我们那里 下雨很少”。导致两地降水差异的主要因素是（ ） A.纬度位置 B.海陆分布 C.地形因素 D.洋流因素 6.非洲乞力马扎罗山地处赤道附近，山顶却白雪皑皑，出现这种现象的主要因素是( ) A.海陆分布 B.纬度位置 C.地形因素 D.人类活动7.某雪山海拔2000处的气温为-8℃，则该雪山海拔3000处的气温约为（ ） A.-2℃ B.-5℃ C.-11℃ D.-14℃8.喜马拉雅山南坡的降水量多于北坡的降水量,主要影响因素是（ ） A.人类活动 B.地形因素 C.纬度因素 D.海陆因素
【要求】：①独立完成（思考每道题考查的知识点）； ②提前完成的同学后举左手并继续做练习册其他相关内容，完成后小组交流； ③时间3分钟 ④教师抽检小组代表并评价。
1.在右图的坐标网格中,绘出洛杉矶的气温年变化曲线和逐月降水量图。
绘制坐标图步骤：①描点（描出各月气温值的点）②连线（用平滑曲线连接各点）③画柱形图（表示各月降水值）
夏季炎热干燥、冬季温和多雨
3.影响赤道地区和两极地区气候差异的主要因素是（ ） A.海陆分布 B.地形因素 C.纬度位置 D.人类活动4.右图是同纬度的4个地区，气温日较差最小的是( )5.家在海南岛的小刚说“我们那里经常下雨”； 家在新疆内陆的阿依古丽说“我们那里下雨很少”。 导致两地降水差异的主要因素是（ ） A.纬度位置 B.海陆分布 C.地形因素 D.洋流因素
6.非洲乞力马扎罗山地处赤道附近，山顶却白雪皑皑， 出现这种现象的主要因素是( ) A.海陆分布 B.纬度位置 C.地形因素 D.人类活动7.某雪山海拔2000处的气温为-8℃，则 该雪山海拔3000处的气温约为（ ） A.-2℃ B.-5℃ C.-11℃ D.-14℃8.喜马拉雅山南坡的降水量多于北坡的降水量, 主要影响因素是（ ） A.人类活动 B.地形因素 C.纬度因素 D.海陆因素
1题对应设问导学第1问，考查气候资料图的绘制，培养学生地理实践力。教师点拨绘图要领。 （板书：绘图）2题考查气候特征的描述，复习了上节课的内容，培养了综合思维能力，突破本主题的重、难点。 3题对应设问导学第3问，考查纬度位置对气候中气温的影响。（板书：纬度位置）4、5题对应设问导学第4问，考查海陆分布对气候的影响。其中4题对应气温影响；5题对应降水影响。 （板书：海陆分布 ）6、7、8题对应设问导学第5问，考查地形对气候的影响。其中6、7题对应气温影响；8题对应降水影响。 （板书：地形）通过3-8选择题的实例分析，让学生知道影响气候的主要因素有纬度位置、海陆分布、地形等，培养了学生综合思维能力。
【要求】：①师生共同小结知识；②独立记忆，同桌互查； ③时间1分钟； ④教师抽查。
寒带气候温带气候热带气候
内陆地区：温差大、降水少
同山地：迎风坡降水多，背风坡降水少
沿海地区：温差小、降水多
定点要准确，连线过中心
曲线要平滑，两端不出头
时间值要正对着表示降水量的柱条
1.请根据下面图文资料完成学习任务。⑴填图：写气候类型名称。 ①是 气候，②是 气候， ③是 气候 ⑵绘图：将图1中气温曲线与降水量柱状图补充完整。⑶对比差异：对比图2中甲乙两地的气候资料图,描述两地的气候特点：甲 ； 乙 ；分析导致两地气候差异的主要因素是 。
【要求】：①独立完成 ②先完成的同学举手,老师批阅，大组长继续做题，组员讨论； ③预估5分钟; ④教师抽检评价.
⑷生活与地理：观察图3是由序号③至序号②的民居墙壁厚度变化规律,形成该规律的主要因素是 ；①地是我国夏季避暑胜地，其主要因素是 。
2.关于纬度位置对气候的影响,下列叙述正确的是(　) A.一般是低纬度气温高,高纬度气温低 B.降水不受纬度因素的影响,只受海陆位置的影响 C.降水受海陆位置因素的影响,在低纬度比较明显 D.同一纬度地带,接受太阳光热相同,气温完全3.小明从天津到新疆旅游,火车上看到沿途有草原、 沙漠的景观变化。造成景观差异的主要因素（ ） A.海陆分布 B.河流 C.地形 D.纬度位置
4.读安第斯山脉南段东、西两侧的景观差异,形成景观差异的 主要影响因素是(　) A.地形因素B.海陆因素 C.纬度因素 D.人类活动读下面地形剖面图,回答5、6题。5.同一时刻测得①处气温是20℃,②处气温是38℃,则①②处的相对高度是(　) A.1 000米B.2 000米C.3 000米D.4 000米6.在炎热的夏天,人们常常到①、③两地避暑的原因是(　) A.①处地处迎风坡,降水多;③处地处沿海,降水多 B.①处地处山顶,海拔高,气温低;③处地处海边,有海水对气温的调节作用 C.①处空气稀薄,太阳辐射弱;③处空气稠密,太阳辐射强 D.①处空气稀薄,太阳辐射强;③处空气稠密,太阳辐射弱
采用地图和活动题相结合的形式考查知识点，让学生通过观察、感知，然后再通过分析从而得出合理的结论，注重培养学生的思考分析能力和总结归纳的能力。1题包含了本节课的全部学习目标。其中⑴⑵对应目标1，考查了绘制资料图，描述气候特征，判断气候类型。⑶对应目标2，考查纬度位置对气候的因素。⑷对应目标2、3，考查海陆分布、地形对气候的因素；气候对人们生产生活的影响。培养学生的地理实践力、综合思维、人地协调观。2题考查纬度位置影响气候。点拨：纬度位置也会对降水造成影响；海陆分布对气候的影响主要是中纬度地区比较明显。3题考查海陆分布影响气候。引导学生由景观 降水 海陆分布，培养学生的逆向思维能力。4、5题考查地形对气候的因素。4题通过景观 降水 地形，培养学生的逆向思维能力；5题通过计算认知气温随海拔的升高而降低。6题考查从多角度综合分析影响一个地区气候的主要因素。