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    3.1.1种子的萌发课件-2024--2025学年人教版生物七年级下册

    3.1.1种子的萌发课件-2024--2025学年人教版生物七年级下册第1页
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    人教版(2024)七年级下册(2024)第三单元 植物的生活第一章 被子植物的一生第一节 种子的萌发备课ppt课件

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    这是一份人教版(2024)七年级下册(2024)第三单元 植物的生活第一章 被子植物的一生第一节 种子的萌发备课ppt课件,共35页。PPT课件主要包含了籽粒饱满结构完整,分成4组10粒,不洒水,一点水,很多水,实验现象观察,得出结论,表达交流,种子萌发的自身条件,因为种子已经死亡等内容,欢迎下载使用。
    通过本节学习,你将知道:1.种子萌发的环境条件有哪些?2.种子萌发的自身条件是什么?3.种子是怎样萌发的?
    分析以下谚语,试着推测种子萌发需要哪些环境条件。1、谚语——清明前后种瓜点豆。2、谚语——立春三场雨,遍地都是米。3、谚语——春雨漫了垅,麦子豌豆丢了种。
    实验·探究:探究种子萌发的环境条件
    提出问题 种子在什么样的环境条件下才能萌发?
    实验目的 探究种子萌发的环境条件
    春季。春季天气温和、温度适合植物的生长发育。
    为什么要在播种后洒水或在雨后播种?是不是越多的水分就越好呢?
    给种子充足的水分。不是越多越好,过于潮湿的环境容易使种子霉烂。
    制定计划种子在什么样的环境条件下才能萌发?
    ①材料准备:准备某种植物(如绿豆、大豆、番茄等)的种子40粒,4个培养皿(或其他适当的器皿),滤纸或餐巾纸,记号笔等。②将4个培养皿编号。在培养皿中放入几张裁剪合适的滤纸或餐巾纸。小组合作设计并展示,说出对1、2、3、4号瓶分别怎样处理?
    作出假设 种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
    三个变量:水分,空气和温度
    1号2号:一定的水分 2号3号:适宜的温度 2号4号:充足的空气
    科学方法:实验组和对照组
    实验组 只改变要探究的条件变量,其他无关变量保持一致且适宜 (单一变量原则)
    对照实验 在研究一种条件对研究对象的影响时,除了这个条件不同外,其 余因素都相同的实验
    对照组 所有变量都不变且适宜(对照作用)
    完善计划讨论以下问题,对计划中考虑不周之处进行修改。
    ①应当选择什么样的种子进行实验?
    ②你所在的小组想探究哪种环境条件对种子萌发的影响?如何控制这种环境条件?
    1、若想探究水分对种子萌发的影响,选2号瓶与1号瓶。2、若想探究温度对种子萌发的影响,选2号瓶与3号瓶。3、若想探究空气对种子萌发的影响,选2号瓶与4号瓶。
    ③应该将种子分成几组?每组应当有多少粒种子?
    ④应当为对照组提供什么样的温度、水分、空气等条件?
    适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
    ⑤对每一个实验组的处理,除了所要研究的条件外,其他环境条件是否应当与对照组相同?
    ⑥每隔多长时间观察一次?对各组实验是否应当同时观察?
    每天观察一次。应当同时观察。
    实施计划按确定的探究计划进行实验,定期观察,认真记录种子的萌 发情况。
    ①只有几号瓶的种子萌发了?
    1号缺少水分,3号温度太低,4号缺少空气,2号条件都具备
    种子萌发所需要的的环境条件:
    有必要。2号分别与1、3、4号形成对照,只有探究的因素不同,排除了所有影响实验的干扰。
    ②1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响,这是一组对照实验吗?
    不是。因为1号瓶和3号瓶中的水和温度都不同,研究的因素不止一个(变量不唯一),所以不是一组对照实验。
    ①如果事先已经知道2号皿中的条件是最适合种子萌发的,本实验设置2号皿是否还有必要?为什么?
    提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气,种子就一定能萌发吗?什么样的种子才能萌发?
    1.煮熟的种子为什么不会再发芽?
    2.被虫蛀的种子为什么不会再发芽?
    3.刚收获的种子为什么一般不会萌发?
    种子的休眠有些植物的种子必须经过一段时间的“睡眠”才能萌发,这种现象叫做种子的休眠。(种子经过休眠就可以躲过严冬,繁衍后代。这是植物长期适应环境的结果。)
    ①种子萌发时,会吸水膨胀,种皮变软;子叶或胚乳中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚芽、胚轴;②胚根发育,突破种皮,形成根;胚轴伸长;③胚芽发育成芽,芽进一步发育成茎和叶
    课外实践·测定种子的发芽率
    1、探究目的:尝试用抽样检测的方法测定萌发率。
    2、材料用具:绿豆种子、培养皿、滤纸(或纱布)、水
    ① 将2层湿滤纸(或纱布)平铺到培养皿,并将此培养皿标记为第1组。② 从一袋绿豆中随机抽取100粒,均匀放在湿滤纸上。③ 使培养皿保持湿润,置于室内或恒温箱内培养。④ 按照以上步骤设置2个重复组,分别标记为第2组第3组,进行测定。⑤ 计算各组的发芽率,取平均值。
    测定种子的发芽率记录表
    抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。
    要求:1.样本大小要合适2.要做到随机取样3.检测的方法要科学
    1.在培养皿底部铺仁棉花,放上西瓜种子,进行如下实验,有关叙述正确的( )
    A.实验的目的是研究种子萌发与光照、温度、水分的关系B.材料要选择完整的有活力的种子,并保证一定的数量C.甲组与丁组可以构成对照,说明西瓜子发芽需要光照和潮湿的条件D.实验表明种子萌发与温度无关
    2.小明同学在帮助农民伯伯测定种子的发芽率时,下列做法可取的是( )A.用四五粒种子进行测定B.尽量挑个大的种子实验C.重复测定2次,求平均值D.用全部种子进行测定
    3.小丽研究菜豆种子萌发的条件,设计实验如表。她研究的实验变量是( )
    A.阳光B.空气C.温度D.水分
    2.对照实验遵循什么原则?包括哪两个组?
    环境条件,包括适宜的温度,一定的水分,充足的空气自身条件,胚是活的,胚是完整的,度过休眠期
    单一变量原则,实验组和对照组
    1.完成课后练习题2.课后实践:自己动手发一盆豆芽进行品尝吧!(提示:动手之前,先要想一想行动方案。用什么样的材料,用什么器具,需要给豆子提供什么样的环境条件等。
    吸收水分→转运营养→胚根发育→胚轴伸长→胚芽发育成茎和叶

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