重庆市西南大学附属中学2024~2025学年高三上学期12月一诊模拟考试 语文试题含答案

这是一份重庆市西南大学附属中学2024~2025学年高三上学期12月一诊模拟考试 语文试题含答案，共10页。试卷主要包含了考试结束后，将答题卡交回等内容，欢迎下载使用。
语 文 试 题
（满分：150分；考试时间：150分钟）
2024年12月
注意事项：
1．答卷前考生务必把自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答非选择题时，用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将答题卡交回（试题卷自己保管好，以备评讲）。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面材料，完成1～5题。
材料一
虚拟数字人（以下简称“虚拟人”）是指具有数字化外形的虚拟人物。与具备实体的机器人不同，虚拟人依赖显示设备存在。虚拟数字人具备以下三方面特征：一是拥有人的外观，具有特定的相貌、性别和性格等人物特征；二是拥有人的行为，具有用语言、面部表情和肢体动作表达的能力；三是拥有人的思维方式，具有识别外界环境并能与人交流互动的能力。
虚拟人的发展与其制作技术的进步密不可分，从最早的手工绘制到现在的 CG（Cmputer Graphics，电脑绘图）、人工智能合成，虚拟人大致经历了萌芽、探索、初级和成长四个阶段。
20 世纪 80 年代，人们开始尝试将虚拟人物引入到现实世界中，虚拟人步入萌芽阶段。该时期虚拟人的制作技术以手工绘制为主，应用极为有限。1984年，英国人Gerge Stne创作出一个名为Max Headrm的虚拟人物，MAX拥有人类的样貌和表情动作，身穿西装，佩戴墨镜，曾参演了一部电影，拍摄了数支广告，一度成为英国家喻户晓的虚拟演员。由于技术的限制，其虚拟形象是通过手绘和真人演员特效化妆实现的。
21 世纪初，传统手绘逐渐被 CG、动作捕捉等技术取代，虚拟人步入探索阶段。该阶段的虚拟人开始达到实用水平，但造价不菲，主要出现在影视娱乐行业，如数字替身、虚拟偶像等。通过摄像机、动作捕捉设备采集处理真人演员的动作、表情，然后将其赋予虚拟角色，便制作成了电影中的“数字替身”。2001年，《指环王》中的“咕噜”就是由CG技术和动作捕捉技术产生，这些技术后续还在《加勒比海盗》《猩球崛起》等电影制作中使用。
近五年，得益于深度学习算法的突破，虚拟人的制作过程得到有效简化，虚拟人开始步入正轨，进入初级阶段。这个时期人工智能成为虚拟人不可分割的工具，智能驱动的虚拟人开始崭露头角。2019年，浦发银行的数字员工“小浦”，就是利用自然语言处理、语音识别、计算机视觉等人工智能技术制作的虚拟人，可通过移动设备为用户提供“面对面”的银行业务服务。
当前，虚拟人正朝着智能化、便捷化、精细化、多样化方向发展，步入成长期。人工智能等技术突破使得虚拟人的制作更简单，交互性更强，建模和动作捕捉的精细度不断提升，不论形态、表情还是声音，都与真人越来越相似。
（取材于《2020年虚拟数字人发展白皮书》）
高三语文 第1页 （共8页）
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材料二
虚拟人从功能和价值上大体可以分为三类：第一类是传播传媒类，比如虚拟的偶像、网红和主播；第二类是专业服务类，比如虚拟的医生、教师、员工；第三类是生活陪伴类，比如虚拟宠物和亲属等。虚拟人在传媒、娱乐、政务、医疗、教育、金融、养老等多个领域都拥有广阔的应用空间。
在过去相当长的时期，虚拟人以动漫、游戏的形象为主，集中在影视娱乐产业。随着元宇宙概念兴起，虚拟人有了新的发展契机，正越来越频繁地出现在公共视野。
2021年度某公司优秀新人奖的获得者“崔筱盼”并非真人，而是数字化虚拟员工。在江苏卫视的跨年晚会上，以邓丽君为原型的虚拟人能与真人歌手对唱。再加上可以作诗作曲的清华大学虚拟学生“华智冰”、某电商平台推出的虚拟主播“关小芳”……虚拟人应用掀起新一波热潮。
2022年北京冬奥会期间，虚拟人也成为十分亮眼的重要角色之一。比如，在北京冬奥会文化节开幕式上，虚拟偶像“洛天依”表演了一曲融合了国风与摇滚色彩的《Time t Shine》，传递了奥运精神与中华文化，赢得了全球观众的称赞。首个虚拟数字手语主播也在冬奥期间正式上岗，用流畅的动作实现同声翻译，为全国2780万听障人士提供冬奥会的观赛服务。
虚拟人在多场景的应用呈现出其在元宇宙时代的独特价值。一方面，“洛天依”等传播类虚拟人不仅可以发挥其自身的明星属性，成为文化的承载者与宣传者，克服了疫情影响下真人表演的不便，也带来了更多样化的舞台表现方式；另一方面，服务型虚拟人则在AI算力的加持下不断增强其在更多场景的应用实力，实现了对真人服务的数字化代替，如手语播报虚拟人可以全天候不间断地为听障人士提供观赛服务，进一步推动观赛的无障碍化。
商业价值、资本力量成为推动虚拟人快速发展的又一重要原因。年轻人作为中国互联网的中坚力量，其成长经历和环境使得他们对虚拟人接受度更高，其消费与审美需求直接影响虚拟人的研发与应用。
业内人士认为，虽然未来虚拟人的智能化水平有望进一步提高，但离与现实世界的真正融合还有不小距离。制作、训练虚拟人的技术还不够成熟，尤其是 3D 成像设备、后期制作开发等成本居高不下，建模效率相对较低。同时，虚拟人的算法性能有待进一步提升，特别是实时面部表情捕捉与还原的精准度亟待提高。
虚拟人的伦理问题也引发关注。人类可能会到达一个临界点，即跟虚拟人互动的时间达到甚至超过跟真人互动的时间，有些人可能会沉浸于虚拟世界，或者从虚拟人身上寻找主要的情感依托，由此可能引发一系列社会问题。这需要我们在跟踪技术的同时，尽快更新相关人文社会科学的研究，让社会管理、伦理道德与技术发展相协调。
（取材于陈宇轩、马晓澄的相关文章）
1． 根据材料一的内容，下列表述不正确的一项是（ ）（3分）
A．虚拟数字人虽然拥有人的外观、性格和行为，且具有人的思维方式，但却不能独立存在。
B．通过手绘和真人演员特效化妆实现的虚拟形象 Max Headrm，在英国一度家喻户晓。
C．今天的虚拟人造价不菲，所以主要运用在影视娱乐行业，比如成为数字替身、虚拟偶像等。
D．当前，虚拟数字人的发展更加智能化、便捷化、多样化，己步入成长期，制作变得更加
简单。
高三语文 第2页 （共8页）
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2． 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．虚拟数字人的应用场景会越来越广，未来，我们可能会获得虚拟人的学业帮助和金融服务。
B．传播类虚拟人和服务型虚拟人各自超越了空间和时间对真人的限制，为人们的生活带来了便利。
C．因为年轻人的成长经历和环境与上一代人不同，所以他们对虚拟数字人的接受度更高。
D．与虚拟数字人互动太多，会让人沉浸于虚拟世界，抛却真实世界，最终引发各种问题。
3． 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）（3分）
A．材料一为了说明虚拟人发展的四个阶段，严格按照时间顺序展开论述，并在每个阶段举出相应的实例，来说明该阶段的特征。
B．材料一举出浦发银行数字员工“小浦”的例子，是为了说明虚拟人能通过智能移动设备在金融领域为客户提供服务。
C．从“崔筱盼”“华智冰”到“关小芳”，再到虚拟偶像“洛天依”、虚拟数字手语主播，可以看出虚拟人的功能越来越强大。
D．虽然虚拟人智能化水平还有待提升、伦理问题还有待解决，但整体而言，材料二对虚拟人的未来发展应用持肯定态度。
4． 根据材料的内容，简要概括推动虚拟数字人发展的因素主要有哪些。（4分）
______________________________________________________________________________ 5． 某养老机构准备向老年人提供能与之互动的“虚拟数字人陪护服务”。你是否支持该机构的做法？请根据以上材料的内容说明理由。（6分）
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（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面材料，完成6～9题。
龄官画蔷
曹雪芹
谁知目今盛暑之时，又当早饭已过，各处主仆人等多半都因日长神倦之时，宝玉背着手，到一处，一处鸦雀无闻。从贾母这里出来，往西走了穿堂，便是凤姐的院落。到他们院门前，只见院门掩着。知道凤姐素日的规矩，每到天热，午间要歇一个时辰的，进去不便，遂进角门，来到王夫人上房内。只见几个丫头子手里拿着针线，却打盹儿呢。王夫人在里间凉榻上睡着，金钏儿坐在旁边捶腿，也乜斜着眼乱恍。
宝玉轻轻的走到跟前，把他耳上带的坠子一摘，金钏儿睁开眼，见是宝玉。宝玉悄悄的笑道：“就困的这么着？”金钏抿嘴一笑，摆手令他出去，仍合上眼。宝玉见了他，就有些恋恋不舍的，悄悄的探头瞧瞧王夫人合着眼，便自己向身边荷包里带的香雪润津丹掏了出来，便向金钏儿口里一送。金钏儿并不睁眼，只管噙了。宝玉上来便拉着手，悄悄的笑道：“我明日和太太讨你，咱们在一处罢。”金钏儿不答。宝玉又道：“不然，等太太醒了我就讨。”金钏儿睁开眼，将宝玉一推，笑道：“你忙什么！① ‘金簪子掉在井里头，有你的只是有你的”，连这句话语难道也不明白？我倒告诉你个巧宗儿，你往东小院子里拿环哥儿同彩云去。”宝玉笑道：“凭他怎么去罢，我只守着你。”只见王夫人翻身起来，照金钏儿脸上就打了个嘴巴子，指着骂道：“下作小娼妇，好好的爷们，都叫你教坏了。”宝玉见王夫人起来，早一溜烟去了。
高三语文 第3页 （共8页）
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这里金钏儿半边脸火热，一声不敢言语。登时众丫头听见王夫人醒了，都忙进来。王夫人便叫玉钏儿：“②把你妈叫来，带出你姐姐去。”金钏儿听说，忙跪下哭道：“我再不敢了。太太要打骂，只管发落，别叫我出去就是天恩了。我跟了太太十来年，这会子撵出去，我还见人不见人呢！”王夫人固然是个宽仁慈厚的人，从来不曾打过丫头们一下，今忽见金钏儿行此无耻之事，此乃平生最恨者，故气忿不过，打了一下，骂了几句。虽金钏儿苦求，亦不肯收留，到底唤了金钏儿之母白老媳妇来领了下去。那金钏儿含羞忍辱的出动，不在话下。
且说那宝玉见王夫人醒来，自己没趣，忙进大观园来。只见③赤日当空，树阴合地，满耳蝉声，静无人语。刚到了蔷薇花架，只听有人哽噎之声。宝玉心中疑惑，便站住细听，果然架下那边有人。如今五月之际，那蔷薇正是花叶茂盛之际，宝玉便悄悄的隔着篱笆洞儿一看，只见一个女孩子蹲在花下，手里拿着根绾头的簪子在地下抠土，一面悄悄的流泪。宝玉心中想道：“难道这也是个痴丫头，又像颦儿来葬花不成？”因又自叹道：“若真也葬花，可谓‘东施效颦’，不但不为新特，且更可厌了。”想毕，便要叫那女子，说：“你不用跟着那林姑娘学了。”话未出口，幸而再看时，这女孩子面生，不是个侍儿，倒像是那十二学戏的女孩子之内的，却辨不出他是生旦净丑的那一个角色来。宝玉忙把舌头一伸，将口掩住，自己想道：“幸而不曾造次。” 一面想，一面又恨认不得这个是谁。再留神细看，只见这女孩子眉蹙春山，眼颦秋水，面薄腰纤，袅袅婷婷，大有林黛玉之态。宝玉早又不忍弃他而去，只管痴看。只见他虽然用金簪划地，并不是掘土埋花，竟是向土上画字。宝玉用眼随着簪子的起落，一直一画一点一勾的看了去，数一数，十八笔。自己又在手心里用指头按着他方才下笔的规矩写了，猜是个什么字。写成一想，原来就是个蔷薇花的“蔷”字。宝玉想道：“必定是他也要作诗填词。这会子见了这花，因有所感，或者偶成了两句，一时兴至恐忘，在地下画着推敲，也未可知。且看他底下再写什么。”一面想，一面又看，只见那女孩子还在那里画呢，画来画去，还是个“蔷”字。再看，还是个“蔷”字。里面的原是早已痴了，画完一个又画一个，已经画了有几千个“蔷”。外面的不觉也看痴了，两个眼睛珠儿只管随着簪子动，心里却想：“这女孩子一定有什么话说不出来的大心事，才这样个形景。外面既是这个形景，心里不知怎么熬煎。看他的模样儿这般单薄，心里那里还搁的住熬，可恨我不能替你分些过来。”
伏中阴晴不定，片云可以致雨，忽一阵凉风过了，唰唰的落下一阵雨来。宝玉看着那女子头上滴下水来，纱衣裳登时湿了。宝玉想道：“这时下雨。他这个身子，如何禁得骤雨一激！”因此禁不住便说道：“不用写了。你看下大雨，身上都湿了。”那女孩子听说倒唬了一跳，抬头一看，只见花外一个人叫他不要写了，下大雨了。一则宝玉脸面俊秀，二则花叶繁茂，上下俱被枝叶隐住，刚露着半边脸，那女孩子只当是个丫头，再不想是宝玉，因笑道：“④多谢姐姐提醒了我。难道姐姐在外头有什么遮雨的？”一句提醒了宝玉，“嗳哟”了一声，才觉得浑身冰凉。低头一看，自己身上也都湿了。说声“不好”，只得一气跑回怡红院去了，心里却还记挂着那女孩子没处避雨。
6． 下列关于文本中相关人物的介绍，不正确的一项是（ ）（3分）
A．王夫人是贾府女性当权者之一，贾政的正妻，因绣春囊一事带领众婆子抄检大观园，发现了司棋和潘又安互通信物。
B．贾环是庶妻之子，品行不端，不太受人待见，因嫉妒和仇恨故意推翻油汪汪的蜡烛，造成宝玉脸部被烫伤。
C．金钏是《红楼梦》中性格鲜明的人物，因受不得羞辱最终选择投井，贾宝玉做《芙蓉女儿诔》来加以祭奠。
D．宝玉想听龄官唱戏，龄官说嗓子哑了不肯唱。贾蔷买来雀儿替龄官解闷，龄官说贾蔷拿雀儿打趣她。
高三语文 第4页 （共8页）
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7． 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．句子①中运用了熟语，符合丫鬟的身份，也委婉展示出人物的期待心理。
B．句子②中饱含命令语气，既体现出王夫人的权势，也展示出内心的愤怒。
C．句子③采用诗意化的语言，既写出了环境特点，也符合情节的意境特征。
D．句子④中“姐姐”一词，符合情境的真实，同时也增强了阅读的奇异感。
8． 文本采用哪些描写方法体现那女孩子（龄官）的痴情的？（4分）
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9． 同学们在研读文本后要完成一篇文学评论，名为“宝玉形象的矛盾性”，请结合文章内容
写出你的文章提纲。（6分）
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二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面材料，完成10～14题。
材料一
齐伐鲁，索谗鼎①，鲁以其雁往。齐人曰：“雁．也。”鲁人曰：“真也。”齐曰：“使乐正子春来，吾将听子。”鲁君请乐正子春，乐正子春曰：“胡不以其真往也？”君曰：“我爱之。”答曰：“臣亦爱臣之信。”
（节选自《韩非子·说林下》）
材料二
令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市之南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”太子，君嗣也，不可施刑，刑．其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
（节选自《史记·商君列传》）
材料三
信者行之基，行者人之本。人非行无以成，行非信无以立。故行之于人，譬济之须舟也；信之于行，犹舟之待楫也。将涉大川，非舟何以济之？欲泛方舟，非楫何以行之？今人虽欲为善而不知立行，犹无舟而济川也；虽欲立行而不知立信，犹无楫而行舟也。昔齐攻鲁，求其岑鼎，鲁侯伪献他鼎而请盟焉。齐侯不信，曰：“使柳季云是，则请受之。”鲁使柳季，柳季曰：“君以鼎为国，信者亦臣之国。今欲破臣之国，全君之国，臣所难也。”乃献岑鼎。小邾射以邑奔鲁，曰：“使子路要我，吾无盟矣。”乃使子路。子路辞．焉。季康子谓之曰：“千乘之国，不信其盟，而信子之一言，子何辱焉？”子路曰：“彼不臣而济其言，是不义也，由不能矣。”夫柳季、子路，鲁之匹夫，立信于衡门．．，而声驰于天下。故齐邾不信千乘之盟而重二子之言信之为德岂不大哉！故言必如言，信之符也。君子知诚信之为贵，故必诚信而行；君王知诚信之为贵，故以信施救则立，以信莅事则正，以信赏罚则明。由此而言：信之为行，其德大矣！
（节选自《刘子》，有删改）
【注】①谗鼎：又称崇鼎、岑鼎，天子的宝器。
高三语文 第5页 （共8页）
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10． 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
（3分）
故齐邾不信A千乘之盟B而重C二子D之言E信之F为德G岂不大哉 11． 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．雁，假的，与《离骚》中“偭规矩而改错”的“错”用法相同。
B．刑，处罚，与《齐桓晋文之事》中“刑于寡妻，至于兄弟”的“刑”意思相同。 C．辞，拒绝，与《琵琶行》“莫辞更坐弹一曲”中的“辞”意思相同。
D．衡门，在文中指“简陋的房屋”，与《归去来兮辞》“乃瞻衡宇”中的“衡宇”意思相同。
12． 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．鲁君因为喜爱谗鼎而留下了它，乐正子春恪守自己的信用，婉拒了鲁君让他与齐国交涉的请求。
B．卫鞅立木于南门，招募能徙者并予以奖励，是为颁布新法做准备，他认为必须先在百姓心中树立信誉，才能确保新法顺利实施。
C．材料一和材料二都体现了“诚信”的重要性，其中材料一体现了诚信对于个人美德的重要性，材料二则体现了诚信对于治国的作用。
D．小邾射逃奔到鲁国，希望和子路约定，而不相信与鲁国订立的盟约，但是子路以他不尽为臣之道为由直接拒绝了他。
13． 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
(1) 令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数。
__________________________________________________________________________ (2) 人非行无以成，行非信无以立。故行之于人，譬济之须舟也。
__________________________________________________________________________
14． 同为取信于人，乐正子春与卫鞅的做法有哪些不同？（3分）
______________________________________________________________________________ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面的诗歌，完成15～16题。
郭明甫作西斋①于颍尾，请予赋诗二首 （其一）
黄庭坚
食贫自以官为业，闻说西斋意凛然。
万卷藏书宜子弟，十年种木②长风烟。
未尝终日不思颍，想见先生多好贤。
安得雍容一尊酒，女郎台③下水如天。
【注】①西斋：书斋名，黄庭坚的朋友郭明甫在颍尾建西斋隐居读书。
②十年种木：取《管子·权修》“十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”之意。 ③女郎台：位于颍州西湖之畔。
高三语文 第6页 （共8页）
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15． 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．颔联巧妙地借助典故进行议论，含蓄地表达了关于人才培养的见解。
B．颈联“未尝”与“不”连用，双重否定的句法再加“终日”修饰，可见思友之心至切。 C．尾句以景结情，虚写诗人与友人同游女郎台，含蓄表达诗人对与友人欢聚的期待之情。 D．全诗从“闻说”到“想见”再到“安得”，诗意连贯，并列呈现，体现了构思的严谨细密。
16． 如何理解首联的“意凛然”？请结合诗歌内容简要分析。（6分）
______________________________________________________________________________
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17． 补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 作文课上，老师使用曹操《短歌行》中“____________，____________”两句话，引导学生通过比喻，表达光阴易逝、人生短暂的情感。
(2) 闲暇时，小明坐在书房窗边，静听大自然的美好旋律，感受到了生命的美好情趣，这让他不禁想起了归有光《项脊轩志》中的句子：“____________，____________。” (3) 古人常以草木入诗，或反衬荒凉，或用来抒发物是人非、盛衰兴亡的感慨，如唐宋诗词中的“____________，____________”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
2024年10月30日凌晨4时27分，伴随着 A 的轰鸣声，搭载着三名中国优秀航天员的神舟十九号载人飞船在长征火箭的托举下，直刺苍穹，奔赴 B 的宇宙。
①神舟十九号的成功发射，②不仅是中国载人航天工程的又一重要里程碑，③更是航天工作者智慧和汗水的结晶。④从神舟一号到神舟十九号，⑤短短二十余年，⑥一步一个脚印，⑦实现了从无到有、从有到优的跨越式发展。⑧一代又一代航天人，⑨用实际行动诠释了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”。
此次神舟十九号的航天员乘组更是备受瞩目，其中有两位首次执行飞行任务的“90 后”，他们的加入为中国航天事业注入了新的活力和力量：宋令东入选前是空军战斗机飞行员，是我国首个飞天的“90后”男航天员；王浩泽入选前是航天科技集团有限公司航天推进技术研究院的高级工程师，是我国目前唯一的女航天飞行工程师。
18． 请在文中横线处填入恰当的成语。（2分）
A：________________ B：________________
19． 请找出文中画波浪线部分的语病，写出序号并进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（6分）
______________________________________________________________________________
高三语文 第7页 （共8页）
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20． 下列选项中的冒号与第三段中冒号的用法相同的一项是（ ）（3分）
A．乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军
细柳：以备胡。
B．这真是人生中最可惋惜的一件事：每个人生活在这个世界上，都应该有表达自己的能
力，可有的人却把它失落了！
C．唐代诗人王昌龄的《从军行》说：“琵琶起舞换新声，总是关山离别情。缭乱边愁听不
尽，高高秋月挂长城。”
D．但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了吧：那是
谁？又藏在何处呢？
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成20～22题。
六年后的早春二月，我离开北大荒，回北京当老师。中学同学秋子，赶着一辆老牛车，从二队送我到场部，准备明天一早乘车到福利屯火车站回北京。老牛破车，走得很慢，走到半路，天已黄昏，忽然回过头往西张望，想再看看生活了六年的二队。二队家家户户炊烟四起，淡淡的白烟，活了似的，精灵一般，摇曳着，舞动着。西边，晚霞如火，夕阳如一盏硕大无比的橙红色大灯笼，悬挂在我头顶，然后像大幕一样在缓缓地垂落。我从来没有见过夕阳居然可以这样巨大，大得像神话中出现的一样，那是我第一次，也是唯一一次见到。
我真的有些惊讶，一句话说不出来。秋子见多不怪，头都没有回，只是默默地赶着牛车。黄昏，这样的壮观；忙碌了一天夕阳谢幕时，这样的从容，让半个天空伴随它一起辉煌无比和即将到来的夜晚交接班。
21． 文中画横线的句子是几个短句，请将其变为一个长句，可改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。（3分）
______________________________________________________________________________ 22． 文段生动形象地写出了黄昏落日壮观无比、令人震撼的景象，这一表达效果是如何取得的？
请结合文本具体分析。（6分）
______________________________________________________________________________
四、写作（60分）
阅读下面的材料，根据要求写作。
在互联网信息爆炸的时代，我们置身于浩瀚无垠的信息与知识海洋，这是否意味着我们的
见识也会迎来实质性的提升？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
信息；不少于800字。
（命题、审题：校命题小组）
高三语文 第8页 （共8页）
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西南大学附中高2025届高三上12月一诊模拟考试
语文参考答案
1． 选C。原文的“造价不菲”“出现在影视娱乐行业”指向的是21 世纪初的虚拟人，而非“今天”。且根据原文，“造价不菲”与“出现在影视娱乐行业”没有清晰的因果关联。
2． 选D。“互动太多”较模糊，原文所说是“达到甚至超过跟真人互动的时间”。另外，“抛却真实世界”，原文无据；原文为“有些人”，此处“让人”，范围扩大。
3． 选D。A项，“每个阶段举出实例”有误，最后的“成长期”没有举出实例；B项，举出“小浦”的例子是为了说明“智能驱动的虚拟人开始崭露头角”；C项，这些虚拟人各有各的擅长，无法得出按此顺序功能越来越强大的结论。
4． ①制作技术的进步；②元宇宙概念的兴起；③商业价值、资本力量的推动。（1点2分，2点3分，3点4分）。解析：原文中明确提到，虚拟人的发展与其制作技术的进步密不可分；随着元宇宙概念兴起，虚拟人有了新的发展契机，正越来越频繁地出现在公共视野；商业价值、资本力量成为推动虚拟人快速发展的又一重要原因。
5． (1) 我支持该机构的做法。
①首先，虚拟数字人拥有人的思维方式，具有识别外界环境并能与人交流互动的能力，因此可以跟老人进行交流；
②其次，人工智能等技术突破使得虚拟人的制作更简单，交互性更强，不论形态、表情还是声音，都与真人越来越相似，老人不会有排斥感；
③服务型虚拟人在AI算力的加持下不断增强着其在更多场景下的应用实力，可以在一定程度上实现对真人陪护服务的数字化代替。
(2) 我不支持该机构的做法。
①首先，虚拟人要实现与现实世界的真正融合还有不小距离，制作、训练虚拟人的技术还不够成熟，后期制作开发等成本居高不下；
②其次，提供该服务后，老年人跟虚拟数字人互动的时间有可能达到甚至超过跟真人互动的时间，有些人可能会沉浸于虚拟世界，或者从虚拟数字人身上寻找主要的情感依托，也可能引发一系列社会问题；
③最后，相关的社会管理、伦理道德的发展还未得到更新、进步。（每点2分）
6． C.《芙蓉女儿诔》是宝玉用来祭奠晴雯所写。
7． A.期待心理错误。“金簪子掉在井里头，有你的只是有你的”实际上是在含蓄地拒绝宝玉。 8． ①动作描写。龄官画了几千个“蔷”。
②环境描写。凉风吹过，雨水落下，龄官仍旧在写，衬托出其痴情。
③侧面描写。宝玉看龄官的行为看痴了（或者宝玉的内心活动），衬托龄官的痴情。
（每点2分，任两点即可）
9． ①追求平等/温和善良/关爱女性，却言行不端/举止轻浮。对金钏不摆少爷架子（告知龄官快避雨，回到怡红院心里却还记挂着那女孩子没处避雨），却喂丫鬟吃香雪润津丹。
②对爱情专一，觉得葬花却都比不上黛玉；却举止轻浮，沾花惹草。
③共情力强，看到龄官画蔷，内心触动很大，担心她受熬煎；却不顾金钏处境，逃避责任。（每点3分，答出两点即可。）
10． BEG
11． B 【解析】B．“刑于寡妻，至于兄弟”的“刑”：同“型”，典范、榜样，这里用作动词，做榜样。A．“雁”同“赝”，“错”同“措”，都是通假字。
12． D 【解析】“但是子路以他不尽为臣之道为由直接拒绝了他”错。文中子路的话“彼不臣而济其言，是不义也，由不能矣”是对季康子说的，而非对射的直接拒绝之语。
13． (1) 变法令颁布了满一年，前往国都控诉新法使民不便的秦国百姓数以千计。
【解析】“期年”，一年；第一个“之”，到；“秦民之国都言新令之不便者”，定语后置句，即
“之国都言新令之不便的秦民”。
(2) 人没有良好的品行就没有办法成功，德行中没有诚信就没有办法树立。所以品行对于人来说，就好像渡河需要舟船。
【解析】行，品行，德行；无以，没有办法……；立，树立品行，树立德行；譬，譬如，好像；
济，过河，渡河。
14． ①乐正子春不说假话，不用假货。②卫鞅有令必依，违法必究。（或者答“立木为信”“法律面前人人平等”也可）
【译文】
材料一 齐国讨伐鲁国，索要谗鼎，鲁国就把赝品送去了。齐人说：“这是赝品。”鲁人说：“是真的。”齐人说：“叫乐正子春来证明，我就相信你。”鲁君请求乐正子春，乐正子春说：“为什么不把真的送去？”鲁君说：“我喜爱谗鼎。”乐正子春回答说：“我也爱惜我的信誉。”
材料二 商鞅变法的条令已准备就绪，还没公布，担心百姓不相信自己，于是（命人）在都城市场南门前放置一根高三丈的木头，招募（能）搬到北门的人，给予十金。百姓看到后对此感到奇怪，没有人敢去搬木头。（商鞅）又说：“能搬木头的人赏五十金。”有一个人搬了木头，就给了他五十金，以此来表明没有欺骗（百姓）。最终颁布了法令。变法令颁布了一年，前往国都控诉新法使民不便的秦国百姓数以千计。这时太子也触犯了法律。商鞅说：“新法不能顺利施行，就在于上层人士带头违犯。”太子是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸上刺字，以示惩戒。第二天，秦国人听说此事，都遵从了法令。新法施行十年，秦国百姓都非常高兴，秦国出现路不拾遗、山无盗贼、家家富裕充足的太平景象，百姓勇于为国作战，不敢再行私斗，乡野城镇都出现了安定太平的局面。
材料三 守信是品行的根基，品行是做人的根本。人没有（良好的）品行（就）不能有成就，品行（中）没有守信（就）不能树立德行。所以品行对于人来说，（就）像渡河需要舟船；守信对于品行来说，（就）像行舟要依靠船桨。想要过大河，没有舟船怎能渡过？想要划起舟船，没有船桨怎能行驶？现在的人虽然想要行善却不明白要树立品行，就像没有舟船却要渡过大河；虽然想要树立品行却不明白要守信，就像没有船桨却要行驶舟船。从前齐国攻打鲁国，索取鲁国的岑鼎，鲁侯献上别的鼎假充，请求订立盟约。齐侯不相信，说：“如果柳季说（鼎）是真品，那么我就接受。”鲁侯派柳季去（说），柳季说：“您把岑鼎当作珍贵的宝物，守信也是我的珍贵的宝物。现在要破坏我的宝物，来保全您的宝物，这是我难以办到的。”（鲁侯）才献出岑鼎。小邾国的射（想要）用邑（作为条件）逃亡到鲁国，（对鲁国）说：“如果派子路来与我约定，我（就）不用订立盟约了。”（鲁国）就派子路去。子路拒绝了。季康子对他说：“（鲁国作为）千乘之国，（射）不相信它的盟誓，却相信您的一句话，您（去出使）有什么辱没之处呢？”子路说：“他不守为臣之道，（如果我们）帮助他实现他的要求，这是不义，我不能（做这样的事）。”柳季、子路，是鲁国的普通人，在民间诚实守信，名声却流传遍布天下。因此齐国、小邾国不相信千乘之国的盟誓，却看重两位先生的话，守信作为美德，难道不重要吗！所以说到一定做到，是守信的表现。君子明白诚信的可贵，因此一定诚信地行事；君王明白诚信的可贵，因此用诚信的原则给予救助就能见效，用诚信的态度处理事情就能公正，用诚信的方式赏赐惩罚就能清明。因此说：守信作为行事的准则，这样的美德很伟大啊！
15． D 【解析】“并列呈现”有误。从“闻说”到“想见”，再到“安得”，诗意连贯而下，层层递进。
16． ①“意凛然”是心中肃然起敬之意，表达了诗人对郭明甫隐居读书的崇敬之情。郭明甫不愿入仕而
建斋读书，藏书丰富，学问渊博，诗礼传家，令人敬重。（3分）
②“意凛然”也寓有自问自省之意。诗人因家贫不得不以做官为业，与友人的洒脱形成对比，表达
内心的无奈。（3分）
17． (1) 譬如朝露，去日苦多
(2) 冥然兀坐，万籁有声
(3) 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音（过春风十里，尽荠麦青青）
18． (1) 震耳欲聋 响彻云霄 惊天动地 响遏行云 穿云裂石
(2) 浩瀚无垠 广袤无边 无边无际 一望无际（宇宙大）变幻莫测 神秘莫测（宇宙神秘）
19． (1) ②③，不仅是航天工作者智慧和汗水的结晶，更是中国载人航天工程的又一重要里程碑。（逻辑
有误，递进不当）
(2) ⑥，在“一步一个脚印”前加“中国航天人”（主语残缺）
(3)⑨用实际行动诠释了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神（精神、
品质）（宾语中心语缺失）
20． B
21． 二队家家户户升起淡淡的、活了似的、精灵一般摇曳着、舞动着的白烟。（3分）
(1) 比喻手法。将落日比作硕大无比的大灯笼，将其缓缓落下比作大幕垂落，生动形象得写出落日
的巨大无比，让人震撼。
(2) 联想的手法。由眼前太阳巨大，联想到神话中的太阳，写出第一次见到如此巨大太阳时的震撼。
(3) 拟人手法。将太阳人格化，写太阳忙碌一天从容谢幕，半个天空辉煌无比，和他一起交接班，
生动形象写出太阳落山时缓慢、从容，令人震撼。
(4) 侧面衬托。以“我”的惊讶，“一句话说不出来”的情状来衬托落日致壮观。
(5) 整幅画面构图上，以如火的晚霞为背景，突出巨大太阳这一主体，给人壮观、震撼之感。（每
点2分，任答出3点得满分。）