人教统编版选择性必修 中册8.3 *党费学案设计

这是一份人教统编版选择性必修 中册8.3 *党费学案设计，共3页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务四等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
语文
年级
高二
学期
秋季
课题
*《党费》
教科书
书 名：统编版教材高中语文选择性必修中册
出版社：人民教育出版社
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.梳理情节结构，了解本文的叙事视角及选取意义；
2.通过不同叙事视角的对比，品析革命女性黄新的形象特征；
3.透过叙事视角探寻文章主题，体会小说中的革命英雄主义和革命情怀。
课前学习任务
结合历史教材，（可通过书籍或百度百科）了解《党费》的文本背景与写作背景。
细读原文，梳理情节，根据文章的故事情节脉络与主人公黄新的性格特征填充下面的“鱼骨图”，可适当增删鱼骨。
课上学习任务
【学习任务一】决定风景的窗子——辨别叙事视角
《孔乙己》与《党费》这两篇精彩的小说有什么共同之处？是谁在讲故事呢？
什么是叙事视角？
细读原文，根据原文的故事情节脉络与主人公黄新的性格特征填充“鱼骨图”，可适当增删鱼骨。（交流课前预习作业）
【学习任务二】窗内的人——鉴赏人物形象
1.请同学们结合文本，试着将自己代入文本其他角色，分析他们视角中黄新的性格特征，完成下面的表格。
视角人物
事 件
细 节
黄新性格特征
魏政委
胡敏英等
革命党员
小妞儿
白匪
2.以上人物视角与任务一中“我”的叙事视角对比，看到的黄新形象有什么不同？
3.结合文本，分析以第一人称叙事视角展开叙述有什么好处？
【学习任务二】窗中的“我”——研究作者的意图
本文的标题是“党费”，从文章内容看以黄新同志为主线，但本文却不用黄新的视角，而用“我”的第一人称视角来叙述。
请同学们思考：文中的我是谁？我是什么身份？作者为什么没有给他具名？作者这样处理的意图是什么？
【学习任务四】我们亦是风景——革命故事怎么讲
从小学、初中到高中，我们在语文课本中读到过很多反映革命文化的作品，在政治课、历史课上也接触过不少革命斗争的事迹。
“喜迎二十大，红心心向党”，我校校团委拟举办“红色故事展”，今天我们一起学习了革命党员黄新的故事。
请你创设新的故事情境与角色，基于你角色视角，讲一讲黄新的故事，200字左右。
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