小学语文邓小平爷爷植树优质课教学设计及反思

这是一份小学语文邓小平爷爷植树优质课教学设计及反思，共5页。教案主要包含了教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
1.认识“邓、坛”等13个生字，会写“邓、植”等4个字，会写“爷爷、植树”等10个词语。
2.正确、流利地朗读课文。学习第1、2自然段，体会邓爷爷热爱劳动、做事认真的好品质。
3.积累“碧空如洗、万里无云、引人注目、兴致勃勃”4个四字词语。【教学重点】
认字、写字。学习第1、2自然段，体会邓爷爷热爱劳动，做事认真的好品质。
【教学难点】
体会邓爷爷热爱劳动，做事认真的好品质。
第一课时
情景主题：三年级的同学们，今天准备好和老师一起坐上时空转换机，穿越回到1987年的北京天坛公园了吗？让我们一起去看看，那一天发生了什么让人印象深刻又具有历史意义的事情呢？
教学过程：
一、节日导入，了解人物
1.同学们，每年的阳春三月，都有一个重要的节日，这个节日和劳动，还有树木有关，你能猜到这是什么节日吗？预设：植树节。
2.介绍植树节。没错。每年的3月12日就是植树节，全民义务植树运动始于1981年，是邓小平倡导了这场绿色革命。邓小平是义务植树的倡导者，更是义务植树的积极实践者。我们今天学习的这篇课文，就跟邓爷爷有关，请大家齐读课题《邓小平爷爷植树》，教师板书课题。
活动一：多种方式 识记生字
读课题 学写字
同学们，读完课题，我们一起观察下，课题中有两个会写字，找一找这两个字分别是谁呢？预设（邓、植）
教师板书，书写提示（邓和植都是左右结构的字，但是“邓”左右宽窄相当，“植”是左窄右宽）。
学生练习，教师巡视指导。
2.熟字＋偏旁，学习本课生字
学习生字的方法有很多，有加一加，减一减和换一换，那么这节课中的很多生字，我们都可以运用熟字＋偏旁的方法来理解记忆。
3.趣味识字-“坛”
活动二：初读课文 了解内容
出示自读提示，请同学们自读课文并找到老师出示的表格中需要填写的关键信息吧。
出示表格，指名回答，捋清课文脉络。
活动三：再读课文 积累词语
我们通过初读课文，了解了课文的主要内容，那接下来请大家带着对课文的初步了解，再读课文，并和同桌一起找一找，文中出现的四字词语，并用笔圈画起来。
指名找词语朗读，试着自己说一说词语的意思，课件依次出示词语卡片，详细学习词语。
活动四：指导书写
本课小结
同学们，我们今天这节课学习了生字，掌握了词语，了解了课文的主要内容，但是我们还没有仔细地去观察那一天的邓爷爷到底和树木们发生了什么样有趣的事呢？让我们下节课继续乘坐时光机器，回到1987年，用我们善于发现的眼睛去观察探索吧！
第二课时
活动一：复习导入 学习新课
上节课我们学习了生字，掌握了词语，了解了课文的主要内容，走进今天的课程前，让我们先复习一下上节课的生字词，看看哪位同学读的又快又准确！
识字游戏，复习上节课的生字词语。
活动二：细读课文 掌握过程
没有想到同学们对上节课的内容掌握这么好！，接下来就让我们以小组为单位，一起细读课文，找一找哪几个自然段具体写出了邓爷爷植树的过程？并圈画出与邓爷爷植树相关的句子。
指名回答，随文识字并指导阅读
重点学习植树过程中的表示动作的词语并小组展示一下，如何做出这些动作，帮助学生强化记忆词语。
带领学生重述植树步骤，强化理解内容
邓小平爷爷种树后的心情又是什么样的呢？一起读一读第4自然段。
活动三：课堂演练 小试牛刀
我们试着结合课文内容和插图，说说邓爷爷植树的情景吧！
请同学们上台讲一讲，并颁发“最佳小话筒”奖。
活动四：延伸拓展 布置作业
1.植树造林可为人类供应氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的爱护。道路两旁栽树可以降低噪音，多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶可以美化环境，树是地球的肺，我盼望每个人都能爱护树林、爱护树木，让都市的生活添一分绿色!爱护树木就是爱护地球就是爱护我们人类!
但是对于我们大家来说，植树节的意义并不仅仅是种一棵树那么简洁。植树节向我们表达的意义不仅是要多种植树木，而是要培育我们爱惜自然、低碳生活的一种理念。
2.布置作业：试着写一写属于你自己的爱树护树口号吧，可以自己再配上图画，美化后做成书签、明信片都可以，让我们为春天再次留下一份印记吧！