小学语文统编版（2024）二年级下册课文1语文园地一优秀教案

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册课文1语文园地一优秀教案，共4页。教案主要包含了教学重难点等内容，欢迎下载使用。
1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨”等10个生字。
2.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。
3.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。
4.能根据提问正确读出句子的重音。
5.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展。
6.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。
7.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽儿的成长过程。
【教学重难点】
1.注重养成生活中识字的习惯。
2.发挥想象，理解故事内容。
教学过程：
识字加油站
请同学们根据拼音提示，结合公园导览图，读一读这些词语。
出示课件，分别学习以上词语。
出示图片，作为小导游，再次认读以上词语。
字词句运用
1.补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。
明媚的天空 温暖的阳光 美丽的田野
轻轻的微风 嫩绿的柳条 青青的草坪
2.用自己的话，结合以上短语，仿照例句，说一说，你在春天看到了什么，有感受到了什么呢？
3.这些词语还可以这样搭配：
晴朗的天空 灿烂的阳光 金黄的田野
暖和的微风 细长的柳条 柔软的草坪
4.根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
（1）什么睡在松软的泥土里？
（2）种子睡在哪里？
（3）种子睡在什么样的泥土里？
读一读，发现了什么？（预设：不同的提问需要回答什么内容时，重音就落在关键词上。）
①什么睡在松软的泥土里？需要重读的是“种子”。
②种子睡在哪里？需要重读的是“泥土里”。
③种子睡在什么样的泥土里？需要重读的是“松软的”
5.练一练，学运用。
读一读，根据不同的提问，读读下面的句子。
花儿在花园里美丽地绽放。
谁在绽放？ 花儿
（2）花儿在哪里绽放？ 花园
（3）花儿在怎样地绽放？ 美丽地
三、书写提示
如何写好左上包围的“底、原”这两个字。
底：左上包围。“广”的撇画要伸展，点在竖中线上，“氐”的横笔在横中线下侧起笔，末笔点在竖中线右侧。
原：左上包围。“厂”的撇画要伸展，横笔居上偏右；“白”上宽下窄，“小”的竖勾写在竖中线右侧，钩尖抵竖中线。
如何写好左下包围的“处、递”这两个字。
处：左下包围。“夊”的捺画要写得伸展，第二笔横撇的折点抵竖中线，捺从横中线起笔，“卜”的竖在竖中线右侧，点收笔于横中线。
递：左下包围。第五笔是竖折折钩，一笔写成。“辶”共3画，点在横中线上端，第二笔是横折折撇，一笔写成，捺画要写得伸展。
学生书写，教师巡视指导。
四、日积月累
1.借助拼音，自读古诗《赋得古草原送别（节选）》。
2.边读边想象诗中所描绘的画面。
3.理解诗意。
4，熟读成诵。
五、我爱阅读
1.自由朗读短文，借助拼音把课文读正确，读流利。
2.听范读，注意生字的读音。
3.想一想“笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的？从笋芽的生长过程中，你又体会到了什么呢？说一说你的感受。