小学语文统编版（2024）二年级下册传统节日获奖教案

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册传统节日获奖教案，共10页。教案主要包含了教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
识“统、贴”等14个生字，会写“贴、街、巷、舟、艾”5 个字，会写“节日、春节”等10个词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排序。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。
【教学重点】
正确识字、写字。
【教学难点】
了解中国传统节日文化，激发学生对中国节日文化和中华民族优秀传统文化的热爱。
情境任务：传统节日，是特殊的时间节点，更是文化基因的体现，千百年来，传统节日浸润着一代代中国人的心，成为独特的文化符号。有着丰富的文化内涵。就让我们一起探索传统节日与传统风俗，在课堂中收获节日新体验，让我们一起去看看，古老的节日都蕴藏了哪些魅力。作为新时代的好少年，让我们更好的传承与发展中华优秀传统文化，在赓续传统中走向未来吧！
教学过程：
第一课时
活动一、讨论节日，了解传统
同学们，你喜欢过节吗？你喜欢过哪些节日呢？
预设：春节、中秋节、元宵节等等。
那你们知道这些节日又叫做什么吗？他们叫做传统节日。中国传统节日，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，形式多样、内容丰富。传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。
齐读课题，教师板书课题。强调读音，注意：“传”读“chuán”是三拼音节，翘舌音，前鼻音；“统”读“tǒng”，是后鼻音。需要注意的是，“传”是一个多音字，在“传统”一词中读“chuán”，还可读“zhuàn”，组词自传。
活动二、初读课文，集中识字
1.初读课文，出示自读要求
（1）听读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）学生自由读。自读要求：注意借助拼音读准字音，读通句子。
2﹒认读生字，读准字音。
tǒng tiē xiā xiàng jì zhōu
统 贴 宵 巷 祭 舟
jú ài táng qǐ qiǎ láng bing shǎng
菊 艾 堂 乞 巧 郎 饼 赏
正音，指导：“传、舟、赏”为翘舌音，“乞巧”一词两个字都是第三声，注意在语流中“乞”的变调。
3.出示带拼音词语：
jié rì chūn jié huā dēng qīng míng jié xiān rén lóng zhōu
节日 春 节 花 灯 清 明 节 先 人 龙 舟
zhōng qiū yuán yuè zhuǎn yǎn quán jiā tuán yuán rè nà
中 秋 圆 月 转 眼 全 家 团 圆 热 闹
老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们吗？
出示不带拼音的词语：节日 春节 花灯 清明节 先人 龙舟 中秋 圆月 转眼 全家 团员 热闹
4.多种方法识记生字
“换一换”，“站”字的“立”字旁换成“贝”字旁，就是“贴”；“朗”字的“月”字旁换成“ 阝”，就是“郎”；“常”字下面的“巾”换成“贝”，就是“赏”。
“减一减”，察——祭、吃——乞
“字理识字”
了解“祭”字的由来。可以出示“祭”的甲骨文字图形：右边是一只手，左边是一块肉，左下形似“示”，表示祭台，指手拿着肉放到祭台上进行祭拜。帮助学生理解“祭”的本意是古人对神灵、祖先或死者表示敬意的一种仪式。
识记“舟”，出示“舟”的图片和象形字，了解甲骨文的字形像船。两边象船帮，中间三条线代表船头、船舱和船尾。拓展带舟字旁的字：船 舰 艇 。
活动二、走进传统节日，了解传统习俗
发现儿歌押韵的特点
同桌两人互读儿歌，标注儿歌中每一句末尾的字。读一读，这些字，合作探讨说说你们发现了什么？指名小组回答。
预设：“炮、潮、扫、飘、桥、照、高、闹”这些字韵母都是“ɑ”。
教师总结：诗词、儿歌等句末用韵母相同或相近的字，称为押韵。押韵能使诗词、儿歌声韵和谐，具有节奏和声调美。
那儿歌中写了哪些传统节日呢。
预设：儿歌中写了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节和重阳节，都是我们中国的传统节日。（板书：春节 元宵节 清明节 端午节 乞巧节 中秋节 重阳节）
春节，我们会做些什么？
预设：“贴窗花”，课件出示各种窗花，教师提问：你喜欢哪一种窗花？你知道这些窗花都代表了什么吗？它们都有哪些寓意呢？
引导学生观察窗花图案的丰富内涵，知道人们借助窗花来表达对自己和家人的美好祝福。
除了贴窗花，我们在春节还会做什么呢？在文中找一找吧。指名回答。
预设：“放鞭炮”。
教师总结，鞭炮又叫“爆竹”，出示王安石的诗句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”引领学生感受节日意境。
一起读一读儿歌的第二句，想一想春节之后，我们又迎来了哪个传统节日呢？
预设：（元宵节）
人们在这个节日里在做什么？（看花灯）
读一读，感受一下元宵节的节日氛围是什么样的呢？预设：热闹的。
我们一起读一读这热热闹闹的元宵节吧！
想一想，你知道元宵节还有什么其他民俗活动吗？（吃元宵、放烟花）
出示清明节图片。提问：同学们请认真观察图片，看看图片中的人在做些什么呢？猜一猜，这是什么节日进行的活动呢？
预设：清明节，大家在这天扫墓，祭奠先人。
教师总结：春天里最后一个传统节日，就是“清明节”，清明节是二十四节气之一。
清明节有什么习俗呢？我们读一读第三句。民间习俗在这天扫墓。
清明这一天我们还会做什么呢？预设：踏青远足，去大自然赏春日美景！
五月初五端午节。
农历五月初五，是我们的传统节日“端午节”，读一读课文第四句，想一想：人们会怎样过端午节呢？
学生读一读，自由表达。预设：赛龙舟、吃粽子。
过端午，不仅仅是赛龙舟吃粽子，我们还可以做什么？预设：插艾草。
七月初七乞巧节。
课件出示牛郎织女传说视频，牛郎织女的故事：牛郎和织女，男耕女织，情深意重，王母娘娘亲自下凡来，强行把织女带回天上，恩爱夫妻被拆散。牛郎去追，王母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河就出现了，牛郎和织女被隔在两岸，只能伤心流泪。他们的忠贞爱情感动了喜鹊，千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘对此也无奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。
思考一下，为什么说七月七，来乞巧呢？你知道乞巧是什么含义吗？“乞巧”：汉族旧时风俗，乞巧是农历七月七日是七夕的习俗，乞巧是“乞求智巧”的意思，这一天穿着新衣的少女们在庭苑向织女星乞巧，能够传授她们心灵手巧的手艺。也乞求自己能够长得美丽，嫁的如意郎君，这是女儿们的美好愿望。七夕节，也称为“七夕节”、“女儿节”、“乞巧节”。
八月十五中秋节。
春去秋来，我们一起来看看秋天的第一个传统节日是什么呢？预设：是“中秋节”。
教师提问：中秋节有什么传统习俗呢？预设：吃月饼，赏月。
九月初九重阳节。
重阳节，我们会做什么？重阳节有什么传统习俗呢？一起读一读儿歌的第七句。预设：重阳节的传统习俗有：敬老、踏秋、赏菊、登高。
②你知道重阳节还有什么传统习俗吗？预设：饮菊花酒、插茱萸……教师补充重阳节的由来：古人认为九是阳数，农历九月初九二九相重，所以这一天被称为“重阳节”，也称为“老人节”，寓意是希望老人们长寿幸福。
四季轮回，一个个传统节日纷至踏来，到了这岁末年初，辞旧迎新的时刻，新的一年的春节又来了，所以我们叫它“新春”。
出示句子：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。教师指导朗读，请同学们读出欢快的节奏，男女生对读，齐读，读出期盼全家团聚和喜悦之情。
活动三、 巩固生字，指导书写
贴 街 舟 艾 敬 转 团 热 闹
（1）“贴”是左右结构，书写时左右同宽。贝字旁捺变点，要收在竖中线左侧。
（2）“街”是左中右结构，三个部分要紧凑。右部件第一横和和中部第一横起笔一样高。
（3）“巷”“艾”是上下结构，“巷”第五笔撇、第六笔捺紧贴第四笔横，撇捺舒展。 “艾”注意草字头横平且长，撇捺要舒展。
（4）“舟”是独体字，第二笔撇和第三笔横折钩均写长，长横压在横中线上，两点上下对称。
第二课时
活动一、复习字词，回味节日
复习字词：通过上节课的学习，我们不仅了解了一年中多个传统节日，还认识了很多新的生字朋友，我们一起来和它们见见面，打打招呼吧！
出示词语
贴窗花 祭扫 赛龙舟 乞巧 赏菊 满堂飘
传统 元宵 大街小巷 艾香 牛郎织女 月饼
3.通过上节课的学习，我们知道中国传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节和重阳节。
活动二、了解节日，排列顺序
1.通过上节课的学习，我们知道中国传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节和重阳节。那你还记得每个传统节日的具体日期吗？老师把每个传统节日的日期都写下来了（出示每个传统节日的日期），请你观察一下，你发现了什么？
春 节（农历正月初一）
元宵节（农历正月十五）
清明节（公历4月5日前后）
端午节（农历五月初五）
乞巧节（农历七月初七）
中秋节（农历八月十五）
重阳节（农历九月初九）
预设：七个传统节日的日期有先后，春节是一年之中第一个传统节日，接着是元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节和端午节。
2.进行节日排序练习。
请同学们小组合作自主交流，从这些传统节日中挑选1-2个，说一说你是怎么度过这些传统节日的呢？
活动三、创设情境，自由表达
传统节日几千年传承下来，不仅仅是日历上的一个日期，伴随着这些习俗，传统节日带着祝福、带着智慧，融入一代又一代中国人的血脉里！
同学们，我们一起度过了一个又一个传统节日，喜欢这些节日吗？说说你的感受。
3.小结：我们要过中国节，做中国人！同学们，这节课我们了解了传统节日的习俗，感受了祖国的传统文化，交流了自己是怎样过节的，还学习了不少生字新词，收获真大呀！我国很多民族都有自己的传统节日，你还知道哪些传统节日呢？
火把节：火把节是彝族、白族等民族的传统节日，有着深厚的民俗文化内涵，被称为“东方的狂欢节”。不同的民族举行火把节的时间也不同，大多是在农历的六月二十四，主要活动有斗牛、斗羊、斗鸡、赛马、摔跤、歌舞表演、选美等。
泼水节：是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7天，节日期间大家用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺。
四、循序渐进，熟读成诵
1.出示节日名称，说出儿歌中代表此节日的句子。
2.多种形式进行吟诵，可以配图、配乐。
3.布置作业：
把这篇文章美美的读给自己的爸爸妈妈听。
查找资料，了解我国不同民族的传统节日，制作一张多彩的节日小报。