专题08课内阅读-2024-2025学年三年级上册语文期末备考专项训练（统编版）

这是一份专题08课内阅读-2024-2025学年三年级上册语文期末备考专项训练（统编版），共11页。试卷主要包含了初读，精读，悟读，熟读等内容，欢迎下载使用。
备考策略
小学生的阅读，并不仅仅是为了理解读物的思想内容，吸取知识、体味情感、欣赏语言等等。更重要的是学会阅读，掌握阅读方法。学生读懂一篇文章的方法是按下列步骤进行的：
1．初读。通读全文，了解全文大意，利用工具书，结合上下文自学字词。这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下了基础。
2．精读。按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容，理清思路，通晓全文。在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对全文加深理解。
3．悟读。学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”读。学生要理解体会思想内容，只凭故事内容是不会捕捉到的，是要透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。
4．熟读。学生在理解文章的基础上需多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应让学生熟读成诵。以便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。
专项训练
一、读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。
◇蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
◇“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
◇“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
1．读完上面的例子可以发现下面（）的说法不正确。
A．前引号和后引号的样子是相同的。
B．引号在这里表示引用人物的原话。
C．说话人的位置不同，后面跟的标点符号就不同。
2．根据发现，修改下面句中的标点符号。
“我们要学会用眼睛观察世界，”老师微笑着说：“还要学会用耳朵、鼻子、嘴巴、手去观察世界。”
二、课内阅读。
美丽的小兴安岭
①冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝（xīqī）盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏（cángcháng）在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散（sǎnsàn）散步，看看春天是不是快要来临。
1．给加点字选择正确的读音，打上“√”。
2．仿照“又松又软”“又肥又厚”，再写两个这样的词语。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．这段话描写了小兴安岭＿＿＿＿（季节）的景色。一共写了＿＿＿＿种动物，分别是＿＿＿。
三、阅读课内语段，然后答题。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封的严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，正像个美丽的大花坛。
1．文段节选自课文《＿＿＿＿＿＿＿＿》
2．选文主要写了小兴安岭什么季节的美景？描述的景物有哪些？
3．“浸”本意是指把东西泡在液体里。选文划线句中的“浸”让你感受了到什么？
四、阅读短文，回答问题。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（）是给田野的，看，田野像金色的海洋。（）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．根据课文内容填空。
橙红色黄色红色金黄色
2．从文段中抄写一个比喻句，完成填空。
比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
这个比喻句把＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．用“＿＿＿”在文中画出一个拟人句。
4．“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……”句子中的省略号表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢（敲玩）打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同声音。当小雨滴汇聚起来，他们便（biànpián）一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流;河流潺潺，流向大海;大海哗哗，汹涌澎湃（pàibài），从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大（和合）唱。
1．用“＿＿＿”画出本段的中心句。
2．在文中找出下列词语的近义词。
汇合（）轻松（）喧闹（）
3．用“﹨”划去括号里不恰当的字词和拼音。
六、课内阅读——《大自然的声音》。
风是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1．“呢喃细语”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿，我是用＿＿＿＿＿＿＿＿方法理解的。
2．这段话是围绕哪句话写的？请用“＿＿＿”在文中画出来。
3．请用“”和“＿＿＿”画出写微风和狂风的语句。
4．用文段中带点的字造句。
七、我能阅读课文《卖火柴的小女孩》选段做题。
她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1．本选段的故事出自《＿＿＿＿＿＿＿＿》一书。
2．文中加点词“终于”说明小女孩实在＿＿＿＿＿＿＿＿，她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。
3．用“＿＿＿”画出语段中描写小女孩想象部分的句子。
4．按小女孩心情变化的顺序选词填空：（）→（）→（）→（）。（填序号）
①惊喜②失望③犹豫④满足
八、课内阅读小标兵。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1．用“＿＿＿”画出本段的中心句。
2．文段共有＿＿＿＿句话，具体写了＿＿＿＿种鱼的外形特征，依次写了鱼的全身、＿＿＿＿、周身、＿＿＿＿和身上。第＿＿＿＿句是写鱼好看的，第＿＿＿＿句是写鱼多的。
3．“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，文章这样说的意思是（）。
A．西沙群岛的海水和鱼各占一半。
B．用比喻的手法来强调西沙群岛海里的鱼非常多。
C．用夸张的手法说明西沙群岛海里的鱼非常多。
九、阅读智慧屋。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
1．对于短文中加点的词语，我们可以通过找反义词的方法来理解，它的反义词是＿＿＿＿＿＿＿＿，所以它的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．文中把水泥道比作＿＿＿＿＿＿＿＿，把梧桐树的落叶比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。并从第③自然段找出一个相似的句子，用“＿＿＿”画出来。
3．文中第①自然段写出了水泥道的＿＿＿＿美，第②自然段写出了水泥道的＿＿＿＿美。
A．大小B．形状C．色彩D．声音
4．朗读第③自然段时，应该读出（）的语气？
A．沉重 B．欢快 C．激昂 D．伤心
十、阅读课内片段，完成练习。
①我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
②后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
③它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
④我正想着，它一下子＿＿＿＿进水里，不见了。可是，没一会儿，它＿＿＿＿起来了，红色的长嘴＿＿＿＿着一条小鱼。它在船头，一口把小鱼＿＿＿了下去。
⑤母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
1．选文的题目“搭船的鸟”中的“搭”字用得很好，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．第＿＿＿＿段写了翠鸟的外形特点，我们从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿这些表示色彩的词语中能看出作者观察得非常细致。
3．请把下面的词语填在短文第④段的横线上。
站飞冲吞衔
从这些动词中，我们能体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．《搭船的鸟》写了一次平常的探亲之旅，因为“我”的留心＿＿＿＿，得以认识了一位可爱的新朋友＿＿＿＿，给旅途增添了快乐。
十一、课内阅读。
《父亲、树林和鸟》节选
①父亲和我坐在树林边。鸟真的唱了起来。
②“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
③我知道父亲此时也最快活。
④过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
⑤“为什么？”我惊愕地问。
⑥父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
⑦我真高兴，父亲不是猎人。
1．找出文中的两组近义词。
（）——（）（）——（）
2．按要求改写句子。
这是树林和鸟最快活的时刻。（改成反问句）
3．鸟最快活的时刻，是＿＿＿＿＿＿＿＿，也最容易被猎人打中，因为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．读画线句子，说说为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？
十二、课内阅读。
①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉（ān）树、椰子树、橄（ɡǎn）榄（lǎn）树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒（róng）大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
1．请用“＿＿＿”分别画出这两个自然段中的关键语句。
2．读句子，想一想，完成练习。
（1）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
（2）公园里人山人海，热闹极了！
（3）热闹了好一阵的石榴花谢了。
上面三句话中都有“热闹”一词，第＿＿＿＿句和第＿＿＿＿句中的“热闹”意思是一样的，都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的意思。
3．有同学认为，“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”这句中的“一棵棵”“一顶顶”可以换成“一棵”“一顶”，你同意吗？请写下你的看法，并说明理由。
4．读第②自然段，“＿＿＿＿”和“＿＿＿＿”这两个词语，让你看到了榕树的样子，就像图中的＿＿＿＿。（填序号）
A B
十三、阅读实践。
灰雀（节选）
①一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
②这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
③A男孩说：“没……我没看见。”
④列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
⑥B列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
⑦男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
⑧列宁问：“会飞回来？”
⑨C“一定会飞回来！”男孩（一定肯定）地说。
1．画“＿＿＿”的句子中“他”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿。画“”的句子中，＿＿＿＿＿＿＿＿一词也体现了这样的情感。
2．用“√”在文中括号里选出恰当的词语。
3．列宁和小男孩对话时，各自想了什么？将正确答案的序号填到后面的（）里。
句A中男孩在想（），句B中列宁在想（），句C中男孩在想（）。
A．我明天就把灰雀送回来。
B．我不能说我把灰雀捉走了。
C．男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心。
D．灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀。
十四、课内阅读我最棒。
手术台就是阵地（节选）
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
1．请联系上下文，写一写文中加点词语的意思。
吼叫：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
沉思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．你是怎样理解“手术台就是医生的阵地”这句话的？写一写。
3．从选文划“＿＿＿”的句子中，你认识了一个（）的白求恩。（填序号）
A．医术高超 B．关心病人 C．对工作非常负责
十五、阅读课内片段，完成练习。
①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
②西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
1．选文第①段主要写了西沙群岛的鱼，其中加点词语“＿＿＿＿”写出了鱼数量多的特点，“＿＿＿＿”写出了鱼种类多的特点。
2．选文第②段是围绕一句话来写的。
①“树林里栖息着各种海鸟”是在描写＿＿＿＿多。
②“遍地都是鸟蛋”是在描写＿＿＿＿多。
③“树下堆积着一层厚厚的鸟粪”是在描写＿＿＿＿多。
④这一段的关键句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”对这句话理解正确的是（）。
A．为了说明西沙群岛的海里水多
B．为了说明西沙群岛的海里鱼多
C．西沙群岛的海里水和鱼各占一半
D．西沙群岛的海里只有水和鱼
参考答案
一、1．A
2．“我们要学会用眼睛观察世界，”老师微笑着说，“还要学会用耳朵、鼻子、嘴巴、手去观察世界。”
二、1．xīcángsàn
2．又高又壮又高又大
3．冬 4/四紫貂、黑熊、野兔、松鼠
三、1．美丽的小兴安岭
2．选文主要写了小兴安岭夏季的美景。描述的景物有树木、雾、太阳、草地上的野花；
3．“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓，水汽很大，范围跟森林一样广，使整个森林都浸在雾中。用“浸”字来形容雾中的森林，使人感到森林就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美，非常生动。
四、1．黄色红色金黄色橙红色
2．你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。银杏树的叶子小扇子
3．美丽的菊花在秋雨里频频点头。
4．表示列举的省略，还有许多颜色，不一一列举。
六、1．小声地说话联系上下文
2．风是大自然的音乐家。
3．当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
4．不一样的花儿，有不一样的姿态；不一样的季节，有不一样的花。
五、1．水，也是大自然的音乐家。
2．汇聚轻快热闹
3．敲piánbài和
六、1．小声地说话联系上下文
2．风是大自然的音乐家。
3．当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
4．不一样的花儿，有不一样的姿态；不一样的季节，有不一样的花。
七、1．安徒生童话
2．太冷了
3．小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
4．③①④②
八、1．鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
2．4 4 头上眼睛 2 3
3．C
九、1．整齐杂乱，没有秩序
2．地毯；小巴掌；你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
3．C B
4．B
十、1．“搭”字写出了鸟儿的灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐
32．②彩色翠绿蓝色红色
33．冲飞衔站吞翠鸟捕鱼时的动作十分敏捷
4．观察翠鸟
十一、1．快活高兴时刻瞬间
2．这难道不是树林和鸟最快活的时刻吗？
3．飞离树枝的那一瞬间黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重
4．因为如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，一定能打到许多鸟。那么，就会有很多鸟儿受到伤害。但父亲不是猎人，所以他当然不会伤害鸟，所以“我”真高兴。这也从侧面说明父亲和“我”喜欢鸟，很爱护鸟，不会伤害鸟。
十二、1．①小城里每一个庭院都栽了很多树。②小城的公园更美。
2．（1）（3）花开得旺盛、鲜艳
3．我不同意。因为“一棵棵”“一顶顶”是指有很多棵榕树，而“一棵”“一顶”是说只有一棵榕树，表达的意思不一样，所以不能换。
4．绿绒大伞密不透风 A
十三、1．列宁可惜
2．肯定
3．B D A
十四、1．大声地叫。文中指敌机在天空中轰鸣，扔下炮弹。认真、深入地思考。文中指白求恩面对让他撤离的命令认真地想了一会。
2．医生在手术台上工作就是和死神在战斗，争分夺秒的拯救生命。
3．C
十五、1．成群结队各种各样
2．海鸟鸟蛋鸟粪西沙群岛也是鸟的天下
3．B