人教版（2024新版）七年级上册英语期末复习各单元语法知识点汇编 学案

这是一份人教版（2024新版）七年级上册英语期末复习各单元语法知识点汇编 学案，共48页。学案主要包含了time的短语，重要节日等内容，欢迎下载使用。
知识点：
短语归纳：
gd mrning 早上好
gd afternn 下午好
gd evening 晚上好
name list 名单
an English name 英文名字
必背典句：
Gd mrning, Alice! 早上好，艾丽斯！Gd afternn! 下午好！
Hi, Bb! 你好，鲍勃！ Hell, Frank! 你好，弗兰克！
Gd evening 晚上好！
【Gd night！晚安（晚间告别用语），不是问候语，答语仍为Gd night】
—Hw are yu? 你好吗？
—I’m fine, thanks. Hw are yu? 我很好，谢谢。你好吗？
—I’m OK. 我很好。
3．英语中常见的问候语
在英语中，见面时的问候语有很多常用的有：
Hell! “你好！”是比较随便、不分时间的一种问候语，通常用于打招呼、打电话。表示惊讶或引起对方注意。对方应答仍用Hell!
Hi! “你好！”的使用比hell！更随便，在青年人中使用更为普遍。
Nice t meet yu! “很高兴见到你！”是两个初次见面、经介绍相识的人互相打招呼的用语。回答时可以说Nice t meet yu, t.或者Me, t.表示“见到你很高兴”
Hw d yu d? “你好！”用于初次见面，是非正式的打招呼用语。对方应答语应是“Hw d yu d?”
4.Hw are yu? 表示问候
Hw are yu? 意为“你好吗？”，为询问对方身体状况的问候语，应答语一般是“I’m fine. Thank yu /Fine,thanks. / I’m very well. Thank yu. / I’m OK.
Hw are yu? 的其他用法：习惯上回答完别人的问候后，常可反问对方的身体状况，此时可用Hw are yu？也可用And yu? “你呢？”
例如： A： Hw are yu?
B: (I’m) fine/Very well/I’m OK. Thank yu.thanks. And yu?
A: (I’m)fine/OK, t.
5、thanks = thank yu 谢谢
Starter unit 2 Keep tidy!
知识点：
短语归纳：
in English 用英语 an range 一个橙子 spell it 拼写它 a ruler 一把尺子
必背典句
1). What’s this/that? 这/那是什么？
It’s a/an + 单数物品 （△不能说This/That is．．．）
2). What’s this/that in English? 这/那用英语怎么说？
It’s a/an + 单数物品 （△不说This/That is．．．）
What’s this in English? 这用英语怎么说？ It’s a jacket. 夹克衫
What’s that in English? 那用英语怎么说？ It’s an range. 橘子。
in + 语言：用某种语言 in Chinese/English/Japanese用汉/英/日语
英语中还可用What’s the English fr…表达同样的含义。
What’s the English fr直尺？直尺用英语怎么说？It’s a ruler. 是ruler
3、不定冠词a / an 的用法见第六页
4. P停车场；停车位 NBA（美国）全国篮球协会 kg千克 ；公斤
5. Spell it, please. = Please spell it. 请拼读它。
K – E - Y. （拼写单词，用大写字母，并且字母与字母之间用连字符连接）
Spell "pen"， please. = Please spell pen. 请拼读“pen”。
P – E - N. （拼写单词，用大写字母，并且字母与字母之间用连字符连接）
注：please置于句末时，前面要加逗号。
说明： What’s this in English? It’s an range.
此句是用来询问“某物用英语怎么说”回答要用“It’s…”句型， this是指示代词，意为“这，这个”，指近处的人或者事物。that也是指示代词，意为“那，那个”，指较远处的人或者事物。in English意为“用英语”。表示“用……语言”用介词in。
例： What’s this in Chinese? It’s Jiazi. 这个用汉语怎么说？ 这是饺子。
6、Spell it, please. 请拼写它。
本句为简单的祈使句，结构为“please ＋动词短语”，please也可放在句尾，其前加逗号。答语应该根据实际情况把单词按照顺序拼出来，且每个字母都应大写，中间用连字符连接。若不知道答案，通常用I’m srry, I dn’t knw。来回答。
Starter unit 3 Welcme!
知识点：
短语归纳：
what clr 什么颜色 the key 这把钥匙 clr the things 给物品涂色
the ruler 这把尺子 the cup 这个杯子
必背典句：
1、 问颜色：What clr
① What clr is + 单数名词（或it）？It’s /It is + 颜色。
② What clr are + 复数名词（或they）？They’re/They are + 颜色。
2、clr的用法：
clr ① n.颜色 ② v. 给．．．．．．着色，把．．．．．．染成某种颜色 clr sth + 颜色：把某物涂成……颜色 Clr the pencil red. 把铅笔涂成红色。
1.What's this/that ? It’s a cat . 这/那是什么？它是一只猫。
2.What are these/thse ? They’re carrt plants 。这些/那些是什么？它们是胡萝卜植物。
3.Hw many apple trees des Fu Xing’s grandpa have？复兴的爷爷有多少棵苹果树？
4.Yu can see many kinds f animals. 你可以看到许多种类的动物。
5.He has pigs, hrses, cws, ducks, sheep and chickens。他有猪、马、牛、鸭子、绵羊和鸡。
6.Anther duck is behind the big tree. 另一只鸭子在那棵大树后面。
7.What else can yu see n the farm. 在农场你还能看到别的什么？
Unit 1 Yu and me.
知识点：
一、短语归纳：
yur name 你的名字
first name 名字
last name 姓氏
her name 她的名字
telephne /phne number 电话号码
in China 在中国
二、必背典句：
1.—Nice t meet yu! 见到你很高兴！ —Nice t meet yu，t. 见到你我也很高兴。
2.—What’s yur name? 你的名字是什么？ —Alan. 艾伦
3.I’m Jenny 我是珍妮。 4. What’s his / her name? 他的/她的名字是什么？
5. Her name’s Mary. 她的名字是玛丽。
6. What’s yur first/last name? 你的名字/姓氏是什么？
7.—What’s his telephne number ? 他的电话号码是多少？
—It’s 876-9548 是876-9548.
三、主要内容：
1. 介绍自己：My name’s+名字 我的名字叫．．．．．． / I’m+名字 我是．．．．．．
2.询问姓名
1)What’s yur name? 你叫什么名字？
Alan艾伦 / My name’s Alan我的名字叫艾伦 / I’m Alan 我叫艾伦
What’s = What is name’s = name is I’m = I am
2)What’s his name? 他叫什么名字？
His name’s Eric 他的名字叫埃里克。 He’s Eric . 他叫埃里克。 ( He’s = He is )
3)What’s her name？她叫什么名字？
Her name’s Mary. 她的名字叫玛丽。 She’s Mary. 她叫玛丽。
( She’s = She is )
4. Hw d yu d? 你好！回答：Hw d yu d? 你好！
5. Mr ，Mrs ，Miss 和Ms的用法
Mr ['mistə(r)] 先生， Miss [mis] 小姐，女士；（年轻未婚女子）
Mrs ['misiz] 太太；夫人（用于已婚妇女姓名前），Ms. [miz] 女士
6. Is he Jack? 他是杰克吗？
Yes, he is. 是的，他是。
N, he isn’t. His name’s Mike. 不，他不是。他的名字叫迈克。
7. Are yu Helen? 你是海伦吗？
Yes, I am.是的，我是。 N, I’m nt. I’m Gina. 不，我不是。我是吉娜。
8. ①英美人的姓名与中国人的姓名顺序相反，名在前，姓在后。如Jim Green, 名是Jim，姓是Green。 △名字：first name（第一个名字）或 given name 姓氏：last name（最后的名字）或family name（家族的名字） 全名：full name
②汉语名字在英语中的写法
中国人名是姓在前，名在后。若名为三个字，姓和名的首字母都要大写且中间空一格；若名为两个字，中间不加空格，只需第一字的首字母大写。
例，Zhang Ling 张玲 Liu Yifei 刘亦菲
9. 问电话号码： What’s yur/his/her telephne number?
It’s + 号码。
电话号码的读法：用基数词按顺序读出。“0”可读O或zer.
10. is/am/are的用法：
I用am, yu用are. 1) I am 14, hw ld are yu? 我14岁，你多大了？
is连着他/她/它 2) He/She is a student。他/她是个学生。
单数用is，复数用are. 3) The key is yellw. 钥匙是黄色的。
4）He and I are students. 他和我都是学生。
11. ID card 身份证 schl ID card 学生证
12. Three and five is eight. 三加五等于八。 What’s nine and seven? 九加七等于几？
13.形容词性物主代词
物主代词
1）物主代词是表示所有关系的代词，是人称代词的属格形式。它分第一人称、第二人称和第三人称，每个人称又分单数和复数。
2）物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词。
3）二者关系：名词性物主代词=相应的形容词性物主代词+名词
4）形容词性物主代词的用法和形容词的用法相似，具有形容词的性质。在句中作定语，修饰名词，一般放在被修饰的名词前，不能单独使用。如果名词前还有其他的定语，物主代词要放在其他定语的前面。
my pen 我的钢笔 my red pen 我的红色钢笔 yur name 你的名字 his mther 他的妈妈
14. be动词用法
(1)be动词（am, is, are）这三个动词常用做连系动词，在句子中起连接主语和表语的作用。 This is my mther. 这是我的妈妈。 I am nine. 我九岁了。
Yu are my gd friend. 你是我的好朋友。
(2)be动词三种形式的使用主要取决于主语。①主语是第一人称I（我）时，用am；
②主语是第二人称yu（你，你们）或名词及代词的复数时，用are； ③ 主语是第三人称单数it / he / she（它/他/她）或名词及代词单数时，用is.
be动词用法口诀：
I用am, yu用are, is 用于他她它，单数第三人称用is，复数人称都用are.
(3)am , is, are的意思是“是”，但不能处处翻译成“是”。例，Hw are yu? 你好吗？
15.What引导的特殊疑问句
英语中用于提出疑问的句子叫疑问句，以what等特殊疑问词开头的句子叫特殊疑问句，用法如下：
①询问姓名，—What’s yur name? 你的名字是什么？—Alan. 艾伦。
②询问某物用英语怎么说。 —What’s this in English? —It’s a telephne. 这是一部电话。
③询问电话号码。 —What’s yur telephne / phne number? 你的电话号码是多少？ —It’s 563-4789. 是5634789.
16.基数词的用法。
数词分为两大类：基数词和序数词，表示“多少”的为基数词；表示“第几”的为序数词。基数词有zer, ne, tw等。序数词我们刚学了一个“first”（第一）。其中基数词的用法如下：
（1）表示数字、年龄、日期等，在剧中可作主语、定语和表语。
—What’s tw and five? 二加上五等于几？ — Seven 七 （表示数字）
—Hw ld is it ? 它几岁了？ —It’s fur. 它四岁了。（表示年龄）
—What’s the date tday? 今天几月几日？ —It’s Octber 3. 10月3日。（表示日期）
（2）表示编号。
Lessn One 第一课 Unit One 第一单元
（3）表示号码，如电话号码、门牌号、身份证号等，按单个基数词读出。0可以读成字母的读音或zer，相连的相同两位数可以读成duble（双鞋的）＋基数词。8272-5533
（4）表示时刻。8:00 ＝ eight ’clck 8点钟
Unit 2 We’re family!
知识点：
14、名词所有格
在英语中，当我们表达“我的”“你的”“他的”时，用代词my, yur, his等。如果要表
示“某个（些）人的”时，可以在某个（些）人后加－’s来表示所有关系，这种形式我们称
为所有格。如Mike的父亲：Mike’s father, 我妈妈的名字：my mther’s name
名词所有格的构成：
①一般情况下，单数名词加－’s.
②以s结尾的复数名词加 ’ ，读音不变。如the teachers’ rm （老师们的房间）
③不以s结尾的复数名词加“－’s” Children’s Day 儿童节 men’s clthes 男装
④用and连接的并列连词的所有格要分两种情况，即表示各自的所有关系时，要分别在并列连词后加－’s，表示共同的所有关系时，只在最后一个名词后加－’s：
Jim and Tm’s mther 吉姆和汤姆的母亲（共同所有）
Jim’s rm and Tm’s rm are bth big. 吉姆的房间和汤姆的房间都很大。（各自所有）
（2）名词所有格的发音
一般情况下，名词词尾加－’s后 ①在清辅音后读作/s/ ；② 在浊辅音或元音后读作/z/
③在/s/z/ ∫/等音素后读/Iz/
（3）名词所有格的用法
名词所有格要用于有生命的东西，但有时也可用于无生命的东西，这主要见于：
①用于表时间的名词：
tmrrw’s weather 明天的天气 tw days’ jurney 两天的旅程
比较：ten minutes’ break = a ten-minute break 10分钟的休息
②用于表国家、城市的名词后：
America’s plicy 美国的政策 the city’s ppulatin 这个城市的人口
③用于某些集合名词后：
the majrity’s view 多数人的观点 the gvernment’s plicy 政府的政策
④用于组织机构后： the statin’s waiting-rm 车站候车室
⑤用于度量衡及价值名词后：
a mile’s distance 1英里的距离 twenty dllar’s value 20 美元的价值
注：对于带有连字符已转化为形容词的度量衡，不能用所有格形式：
ten-minute walk 10分钟的路程（比较：ten minutes’ walk）
⑥用于表天体的名词后： the mn’s rays 月光 the earth’s surface 地球表面
⑦用于某些固定表达中： a stne’s thrw 一箭之遥 at ne’s wit’s end 黔驴技穷
4、 人称代词和物主代词
1) 人称代词作主语时用主格；作宾语时用宾格；作表语时用主格或宾格，但在口语中
常用宾格。
= 1 \* GB3 ① I am hungry, please give me smething t eat.我饿了，请给我一些吃的东西。
（作主语） （作宾语）
= 2 \* GB3 ②I like her, and she likes me , t.我喜欢她，她也喜欢我。
= 3 \* GB3 ③ Wh tld him that news? 谁告诉他那个消息的？ It’s me/I. 是我。
2) 并列人称代词的排列顺序：人称代词在并列使用时，单数的顺序是第二人称→第三人称→第一人称；复数的顺序是第一人称→第二人称→第三人称。
yu, he, and I你，我，他 yu and I我和你 he and I 我和他 yu and he 你和他
we and yu 我们和你们 yu and they 你们和他们
we, yu and they我们，你们和他们
3) 形容词性物主代词修饰名词，必须放在名词前面，相当于形容词，在句中作定语。名词性物主代词相当于名词（即指代名词，后面不能再加名词），在句中作主语、表语或宾语。
① This is yur ruler, it is nt mine。这是你的尺子，不是我的。
5. Is this/that．．．? 这/那是．．．．．．吗？
Yes, it is. / N, it isn’t. 是的，这/那（它）是。 / 不，这/那（它）不是。
△回答时，要用it来代替this和that。不可回答Yes, this/that is. / N, this/that isn’t.
1）Is this yur pencil ? 这是你的铅笔吗
Yes, it is. It’s mine是的，它是我的（铅笔）。
N, it isn’t. It’s hers. 不，不是的。这是她的（铅笔）
2）Is that yur schlbag? 那是你的书包吗？
Yes, it is. It’s mine是的，它是我的（书包）。
N, it isn’t. It’s his. 不，不是的。那是她的（书包）
It’s = It is isn’t = is nt
6、 Are these / thse … ? 这 / 那些是……吗？
Yes, they are. / N, they aren’t. 是的，这/那些（它们）是。 不，这/那些（它们）不是。
△回答时，要用they来代替these和thse。
不可回答Yes, these / thse are / N, these / thse aren’t.
1) Are these yur bks? 这些是你的书吗？
Yes, they are. 是的，这些（它们）是。
N, they aren’t. They are hers. 不，这些（它们）不是。这些是她的（书）。
2)Are thse her keys? 那些是她的钥匙吗？
Yes, they are. 是的，那些（它们）是。
N, they aren’t. They are mine. 不，那些（它们）不是。那些是我的（书）。
aren’t = are nt
一、短语归纳：
have a gd day 过得愉快 a pht f …… ……的照片
in the first pht 在第一张照片上 in my family 在我的家庭里
a pht f my family =my family pht一张我的全家福
family tree 全家福（家族关系图） family pht 全家福
the name f ……的名字
句子单数变复数，注意以下五要素
（1）主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词，即I→we, yu→yu，she,he,it→ they。如：She is a girl. →They are girls.
(2)am，is要变为are。如： I’m a student. →We are students.
（3）不定冠词a，an要去掉。如：He is a by. →They are bys.
（4）普通单数名词要变为复数形式。如： It is an apple. →They are apples.
（5）指示代词this，that要变为these，thse。如：This is a bx. →These are bxes.
二、典句必背：
1、 parent: father r mther 父亲或母亲 parents: father and mther父母（双）亲
2、 介绍他人
① This / That is．．．这／那位是．．．．．．②These / Thse are．．．这／那些是．．．．．．
This is my friend Jane。这（位）是我的朋友简。That is my grandfather. 那（位）是我的祖父。
These are my brthers. 这些是我的兄弟。Thse are my parents. 那些是我的父母。
3、指示代词
① this / these这/这些。一般用来指时间或空间上较近的事物。
that / thse那/那些。一般用来指时间或空间上较远的事物。
② This is my friend. 复数 These are my friends.
That is my brther. 复数 Thse are my brthers.
4、 Wh’s she? 她是谁？ She’s my sister. 她是我妹妹。
Wh’s he? 他是谁？ He’s my brther. 她是我哥哥。
Wh’re they? 他们是谁？ They’re my grandparents. 他们是我的祖父母。
Wh’s = Wh is Wh’re = Wh are She’s = She is He’s = He is They’re =They are
5、Oh, I see. 哦，我明白了。
6、Have a gd day! 愿你们（一天）玩得高兴！（该句用于表达祝愿，祝愿对方一天里有好的心情和运气。Day还可用mrning, afternn, evening等词语代替。
Have a gd evening, yu tw! 祝你们俩晚上玩个痛快！
7、 Yu, t. 你（们）也一样。
8、Bye / Bye-bye / Gd-bye 再见
9、thanks = thank yu 谢谢
10、 the pht f yur family = yur family pht
11、Here are tw nice phts f my family。这有两张我家人的漂亮照片。
Here are …表示“这是……；这（儿）有……”，用于介绍或引入话题，也可用Here is … 来
12、this，that和it用法
(1)this和that是指示代词，it是人称代词。
（2）距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如：
This is a flwer. 这是一朵花。（近处）
That is a tree. 那是一棵树。（远处）
（3）放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如：
This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。
（4）向别人介绍某人时说This is… 不说That is…如：
This is Helen. Helen, this is Tm. 这是海伦，海伦，这是汤姆。
(5)This is 不能缩写， 而That is可以缩写。如：
This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。
（6）打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：
—Hell! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗？
—Yes, this is. Wh’s that? 是的，我是，你是谁？
注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am… Are yu…Wh are yu?
（7）在回答this或that作主语的疑问句时， 要用it代替this或that。如：
①—Is this a ntebk? 这是笔记本吗？ —Yes, it is. 是的，它是。
②—What’s that? 那是什么？ —It’s a kite. 是只风筝。
13、these和thse用法
this, that, these和thse是指示代词，these是this的复数形式，指时间，距离较近的或下面要提到的人或事；thse是that的复数形式，指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。
①This is my bed. That is Lily’s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。
②These pictures are gd. 那些画很好。
③ Are thse apple trees? 那些是苹果树吗？
在回答主语是these或thse的疑问句时，通常用they代替these或thse以避免重复。如： Are these/thse yur apples? 这些（那些）是你的苹果吗？Yes, they are. 是的，他们是。
14、如何将单数句子变为复数
（1）指示代词的变化：this变为these，that变为thse
（2）人称的变化：第一人称I变为we，yu不发生变化，he / she / it变为they.
I am a teacher。我是一位老师 → We are teachers. 我们是老师。
(3) be动词的变化：am或is变为are。
Is she yur sister? 她是你的妹妹吗？ → Are they yur sisters? 她们是你的妹妹吗？
（4）可数名词的变化： 可数名词的单数形式变为复数形式
15、名词单数复数：
分 类：从名词所表示的事物的性质来看，名词分为可数名词与不可数名词两类。可数名词有复数形式，不可数名词一般没有复数形式。
1）可数名词：可数名词是可以计数的，它们分为单数和复数两种形式。指单个人或事物时，用单数形式，如a pencil 一支铅笔；指两个或多个人或事物时，用复数形式，如： tw pencils 两支铅笔。名词单数变复数的变化规则：
（1）一般情况在词尾加-s ，清辅音后读/s/浊辅音和元音后读/z/如：bk----bks /buks/ desk---desks /desks/ bag----bags /bægz/ game----games /geimz/ key----keys /ki:z/
（2）以s, x, sh, ch，等结尾的词加-es，读/iz/ 如：bus----buses /bʌsiz/ bx----bxes /bɒksiz/ fish----fishes ’fiʃiz/ watch----watches ’wɒtʃiz/
（3）以辅音字母加y结尾的词，变y为i，再加-es。读/z/如：family----families
baby----babies party----parties strawberry----strawberries
（4）以f或fe结尾的词
①变f或fe为ves。读/vz/该类词有：knife刀，life生命，wife妻子，self自己，
leaf叶 子，thief贼，half一半，wlf狼，等等。
②直接加-s的有：rf房顶，belief信念，chief首领，gulf海湾，prf证据
③两种都可以的有：handkerchief手绢----handkerchiefs / handkerchieves
（5）以结尾的词
①以“辅音字母+”结尾的词，有生命的加-es，如：ptat----ptates，tmat----tmates， her英雄----heres；
无生命的加-s，如： pht----phts, kil----kils, pian----pians
②以“元音字母+” 结尾的词，加-s，如：radi----radis, z----zs
常见的不规则变化的名词有：
man--men男人 wman--wmen 女人 a man teacher- tw men teachers ft--feet脚 tth-- teeth牙齿muse--mice老鼠 child--children孩子deer---deer 鹿 sheep--sheep绵羊Russian---Russians俄国人 German---Germans德国人 American--- Americans美国人Chinese--- Chinese中国人 Japanese--- Japanese日本人 Swiss--- Swiss瑞士人
2）不可数名词：不可数名词没有复数形式，不能直接用数词来表示数量，如果要表示数量，必须借助其他词来完成。用“计量单位词＋f短语”表示，其数量也应该通过f前面的名词来体现出来。a glass f water 一杯水 tw glasses f water 两杯水a cup f tea 一杯茶
tw cups f tea 两杯茶 a piece f bread 一片面包 tw pieces f bread两片面包
不可数名词用法歌诀：
不可数名词很特殊，六点用法要记清：一是没有复数形式，二作主语谓语单数，
三是其前不用a或an，四是其前不用基数词，五是可用much, sme, any来修饰，
六是表数量用“计量单位＋f短语
还有一类词既可作可数名词又可作不可数名词，
如：range（橘子汁，不可数）→ ranges（橘子，可数）chicken（鸡肉 ，不可数）→chickens（小鸡，可数）
Here are tw nice phts f my family。这有两张好看的我的全家福。
此句为倒装句，正常的语序应该是“Tw nice phts f my family are here”
当句子以here, there等词开头时，要用倒装句，即“Here / There＋谓语动词＋主语（名词）”。其中谓语动词的形式要看后面主语而定，后面主语是复数，谓语动词要用复数，后面主语是单数，谓语动词也要用单数。
例：Here is the news. 这里有一条消息。
17、family
①看作为一个整体时，意思是"家庭"，后面的谓语动词be用单数形式 is ；
My family is a big family. 我的家庭是个大家庭。
②看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词be应用are。
My family are all at hme nw. 我的家人现在都在家。
family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。hme指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点。 huse指"家"、"房屋"，侧重居住的建筑本身。
His family are all wrkers. 他的家人都是工人。
My hme is in Beijing. 我的家在北京。
He isn't at hme nw. 他现在不在家。
It's a picture f my family. 这是一张我全家的照片。
Unit 3 My schl
知识点：
一、短语归纳：
1.dining hall 餐厅
2.in frnt f 在……前面
3.acrss frm 在对面
4.sprts field 运动场
5.put up 张贴；搭建
6.at the back (f) 在（...）后面
7.at schl 在学校
8.be different frm 与……不一样
9. d exercises 做体操
10.raise the flag 升旗
11.hw abut =what abut ... 怎么样 二、必背典句：
句型
1.What is yur schl like? 你的学校是什么样子的？（What’ is. ..。怎么样）
2.What's special in yur classrm？你的教室有什么特别的？
(special adj.特别的→specially adv.特别地)
3.We put up imprtant ntices there。我们在那里张贴了重要通知。
ntice 用法拓展
①n.通知 put up a ntice 张贴通知
② v. 注意到
ntice sb. d sth . 注意到某人做某事（全过程，已完成）
I nticed him leave the rm。我注意到他离开了房间。
ntice sb. ding sth. 注意某人正在做某事（正在进行）
I nticed him walking twards the dr。我注意到他朝门口走去。
4.Are there any lckers in the classrm?N, there aren't.教室里有储物柜吗？不，没有。
5.There is a teachers' building acrss frm the schl hall。学校礼堂对面有一栋教师楼。
6.There is a garden between the schl hall and the science building.
在学校礼堂和科学楼之间有一个花园。（between... 在……之间 〈两者)
7.There are sme trees in frnt f the sprts field。运动场地前面有一些树。
8.There sme pictures f famus peple n the wall。墙上挂着一些名人的照片。
（pictures f / a picture f ..。的照片）
9.Thanks fr yur email。谢谢你的邮件。（Thanks fr... = Thank yu fr. 因……感谢你）
10.There's a large sprts field next t the schl hall。学校礼堂旁边有一个大的运动场地。
（next t 紧挨着…… ）
11.All the students g there and d exercises tgether in the mrning. 所有的学生早上都去那里一起做操。
exercise 拓展：
①n.运动；锻炼 （不可数）
It’s very imprtant t get plenty f fresh air and exercise. 多呼吸新鲜空气和锻炼身体非常重要。
②n.习题；一套动作（操） （可数）
We shuld d mrning exercises every day. 我们应该每天做早操。
作为动词，exercise意味着：
③v.运动
Yu shuld exercise mre t stay healthy. 你应该多运动以保持健康。
12.Every Mnday we raise the flag there. It's a special way t start the week。每周一我们都在那里升旗。这是开始一周的一种特殊方式。（... way t d sth. 做某事的方式）
13.We spend mst f the time in ur classrm。我们大部分时间都在教室里。
（spend +时间/钱 n sth. ding sth. 花费时间&钱在……上/做某事）
14.Every week, we change seats. This week I sit next t my best friend, Han Lin.
我们每周都换座位。本周，我坐在我最好的朋友韩琳旁边。（换座位 change seats）
It's my favurite place because there are many kinds f fd。这是我最喜欢的地方，因为有很多种食物。（many kinds f 许多种）
三、主要内容：
1、介词短语
介词短语的构成：介词+the / 物主代词/名词所有格+名词等。
在介词短语中，定冠词the常常不翻译成中文，但the不能省略，是表示特指的。例：behind the dr 在门后面
若介词短语中名词前用了物主代词或名词所有格时，不能再用定冠词the，但名词所有格前可以用the。 例： n his desk 在他的书桌上；in the teacher’s rm 在老师的房间里
专有名词前不能用the。
表示方位的介词：n, in, behind, between, under等。
n在……上面（紧贴着某物，有面的接触）；in 在……里面；behind在……后面；between在……之间；常于and连用；under在……的下面。
2、 Where引导的特殊疑问句
由where引导的特殊疑问句意在询问人或者物品所在的位置，句式“where +be+名词”，注意where后的be动词用is还是用are，取决于be动词后面的名词是单数还是复数。答语句式：It is +介词短语 （对应的问句为where is）；
They are+介词短语（对应的问句为where are）或者直接用介词短语回答，省略it is或they are。
例：1.—Where is my eraser? —It’s n the desk. / On the desk.
2.—Where are the keys? —They are under the bed. / Under the bed.
3、I think it’s in yur grandparents’ rm. 我认为它在你（外）祖父母的房间里。
变否定句：I dn’t think it’s in yur grandparents’ rm.
当主语是第一人称，think表示“看法”，其后接宾语从句时，若宾语从句表示否定意义，在形式上应该否定前面的主句，这种现象叫否定转移。
（误）I think he is nt a teacher.
（正） I dn’t think he is a teacher. 我认为他不是一位老师。
4、谈论物品的位置
Where’s + 单数物品？ Where are + 复数物品？
It’s + 介词短语。 They’re + 介词短语。
名词前已有作定语的this, that, my, yur, sme, any, each, every等代词，则不用冠词。
5、表位置的介词
n 在．．．．．．上（两者相接触） in 在．．．．．．里 under在．．．．．．下面（正下方）
6、Cme n, Jack! 快点儿，杰克！= Hurry (up), Jack!
7、Gina’s bks are everywhere。吉娜的书到处都是。
8、I dn’t knw。我不知道。
9、 take sb/sth t + 地点：把某人/某物带到某地。1) 把书带到学校
take sth t sb 把某物带给某人 2) 把书带给他
10、 Can yu bring sme things t schl? 你能带些东西到学校吗？
bring“带来，拿来”表示从远处带到近处，从别的地方带到说话者的地方。
take “带走，拿走”表示从近处带到远处，从说话者的地方带到别的地方。
1) Please bring me an eraser。请给我带块橡皮擦。
2) Please take these bks t yur sister请把这些书带给你妹妹。
11、sme和any（一些）
1) sme一般用于肯定句，any用于否定句和疑问句
①I need sme ntebks我需要一些笔记本。
②I dn’t have any bks. 我没有书。
③D yu have any bks? 你有一些书吗？
2) 在表示请求、建议、征求意见等委婉语气的疑问句中，用sme而不用any。
①Can yu bring sme things t schl? 你能带些东西到学校吗？
②Wuld yu like sme apples? 你想要一些苹果吗？
12、n the wall与in the wall（在墙上）
图画、黑板、风筝等“在墙上”，是因为它们在墙的表面，故用n the wall。
门窗、钉子、洞、孔等“在墙上”，是因为它们在墙的里面，故用in the wall。
13、方位介词in, n与under 的用法
①用法结构
常用于名词或代词前构成介词短语，用以表示主语所处的位置、地点等，其结构通常为：方位介词（in/n/under）+定冠词the或形容词性物主代词等+名词。
②意义和用法
注：①镶嵌在墙里的物品， 如门、窗等，用in；
②挂在墙上的一类物品， 如地图、字画等，用n；
③长在树上的东西用n, 飞在或落在树上的东西用in
例句：① My pencil bx is in my schlbag.
②My dictinary and my radi are n the desk.
③ My schlbag is under the desk.
—Yes, yu must. 是的，你必须。 —N, yu needn’t. 不，你不必。
Unit 4 My favurite subject
知识点：
短语归纳：
1.be gd with 灵巧的；善于应付……的 2.help sb with 帮助某人做（某事）
3.listen t 听；倾听 4.be gd at 擅长
5.in the future 将来；未来 6.wrk ut 计算出；解决
7.in class 课堂上 8.wake up 叫醒；醒来
9.be late fr... 迟到 10.learn abut 了解
11.in the past 在过去 12. lk at the time 看一下时间
13.wrk hard 努力工作 14.hard wrk 艰苦的工作二、重点句型：①play games with sb. 和某人玩游戏。
②like t d/ding sth. 喜欢做某事。
典句必背：
1.Ella desn't like histry because it's bring。埃拉不喜欢历史，因为它很无聊。
（because+原因状语从句 因为……）
What's yur favurite subject?My favurite subject is ...
你最喜欢的科目是什么？我最喜欢的科目是……
3.Why d yu like .Because it's...你为什么喜欢.因为…… （Why的问句用because回答）
4.It's time t get up.该起床了。（it is time t d sth. 做某事的时间到了。）
5.I dn't want t get up.我不想起床。（want t d sth.想要做某事。）
6.Can yu help me with this subject? 你能在这个学科上帮助我吗？
（help sb. with sth. 在……方面帮助某人 help sb.(t)d sth. 帮助某人做某事。）
7.I like t learn abut IT because it's fun t learn t use cmputers.
我喜欢学习信息技术，因为学习使用电脑很有趣。
(it is +adj. t d sth. 做……是……的。 learn t d sth. 学习做某事。)
8.Smetimes it's difficult t remember all the infrmatin,but Miss Baker helps me.
有时候很难记住所有的信息，但贝克老师会帮我。（infrmatin 不可使名词）
9.She's my favurite teacher because she makes everyne in the class feel special.
她是我最喜欢的老师，因为她让班上的每个人都感到特别。
(make sb. d sth. 让某人做某事。 feel 感官动词+形容词)
My favurite subject is music because the class is fun and we learn a lt f new sngs.
我最喜欢的科目是音乐，因为音乐课很有趣，我们学习了很多新歌。
（a lt f=lts f 修饰名词 “许多……”）
Music always makes me happy. 音乐总是让我快乐。
(make sb.+ adj. 是某人处于某种状态)
He lets us play all kinds f interesting instruments。他让我们演奏各种有趣的乐器。
（let sb. d sth. 让某人做某事。 all kinds f 各种各样的）
13.I want t be a singer in the future. 我将来想当歌手。（want t be +a/an+职业 想要成为……）
14.I like it because I'm gd with numbers. We learn hw t wrk ut maths prblems in class。我喜欢它，因为我擅长数字。我们在课堂上学习如何解决数学问题。
（be gd with 善于应付……的 hw t d sth. 如何做某事。 wrk ut 计算出）
15.It feels like magic and is really fun. 这感觉就像魔术，真的很有趣。
（feel like 感觉像…… feel like ding sth. 想要做某事。）
重点语法：
1、特殊疑问句：是对句子中的某一部分内容提出疑问的问句，是指以what,wh,when,where,why,hw等开始的疑问句。特殊疑问句与一般疑问句不一样，它不能用yes或n回答。
结构：倒装结构：疑问词＋一般疑问句（语序）？
陈述语序：疑问词＋谓语＋宾语/状语？
用陈述语序的结构往往是对主语进行提问，这时疑问词作句子的主语。
疑问词小结：
①什么都要问的what 疑问代词what的基本含义是“什么”，通常用来询问姓名、物品、数学运算结果或什么时间做什么事情等。What可与grade,class,clr等名词“结盟”，一起来询问某些相对具体的信息。
②谁见谁爱的wh
Wh是疑问代词，它的意思是“谁”，用来询问“人”。在剧中作主语、宾语或表语。
Wh d yu want t help? 你想帮助谁？当wh作主语时，句子要用陈述语序，谓语动词多用单数形式。Wh likes playing basketball? 谁喜欢打篮球？
③一探究竟的why
Why是疑问副词，意思是“为什么”，多用来询问原因，回答时多用连词because引导的句子，意为“因为……”。
—Why d yu like P.E.? 你为什么喜欢体育？
—Because I think it is very interesting? 因为我认为它很有趣。
以why开头的否定疑问句多表示建议或请求。
Why dn’t yu g t wrk a little earlier? 你为什么不早点上班？
。意为“从……到……”既可指时间又可指空间
frm Mnday t Friday 从周一到周五
frm Beijing t Shanghai 从北京到上海
3.finish的用法
finish作不及物动词时，意为“完成；做好”
They start wrk early and finish late every day.他们每天开工早收工晚。
作及物动词，后接动词时，要用动名词形式，即finish ding sth. 表示“做完某事，完成某事”
Jim usually finishes ding his hmewrk befre 8:00.
吉姆通常在8点前做完作业。
4.thank sb fr的用法：
thank sb fr意为“因……而感谢某人”，fr是介词，后接名词、代词或动名词，表感谢的原因或内容。Thank him fr telling me. 谢谢他告诉我。
Thank yu fr helping with my English。多谢你帮我学英语。
5.fr tw hurs的用法：
“fr＋一段时间”是介词短语，意为“……时间”，表示某事持续多长时间。对其提问要用hw lng。
—Hw lng will yu stay in Beijing? 你将在北京待多长时间？
—Fr abut three days. 大约三天
五、重要笔记：
1. What’s yur favrite subject? 你最喜欢的学科是什么？=What subject d yu like best?
My favrite subject is math. 我最喜欢的学科是数学。= I like math best.
①What’s yur = yu like best?
My is … = I like best.
② favrite前一定要用形容词性物主代词或名词所有格一起来修饰后面的名词。不可根据汉语意思而用人称代词如I, He 等。
What’s Gina’s favrite subject? Gina最喜欢的学科是什么？
Her favrite subject is math. 她最喜欢的学科是数学。
③favrite（美）亦可拼为favurite（英）
④favrite n. 最喜欢的人或物（复数形式是favrites）
These clthes are my favrites。这些衣服是我最喜欢的。
Which clr is yur favrite? 哪种颜色是你最喜爱的？
2. Why d yu like math? 你为什么喜欢数学？
Because it’s interesting. 因为它很有趣。
3. Hw’s yur day? 今天过得如何？ It’s OK.还行。 Great! 棒极了！
4. have + 学科：上某一学科的课。 have English 上英语课
have a class / lessn 上课
have breakfast / lunch / dinner 吃早饭 / 中饭/ 晚饭
have a sccer game 举行足球比赛
have a schl trip 开展校外活动
have a party 举行派对；举办聚会
5. That’s fr sure。的确如此。
6. be busy with sth / be busy ding sth 忙于做某事
I’m busy with my hmewrk = I’m busy ding my hmewrk 我在忙着做家庭作业。
He is busy writing a letter. 他在忙着写信。
7. interesting / funny
interesting“有意思的；有吸引力的”，指引起理性的或智慧的兴趣。
funny“逗乐的；有趣的；使人快乐的”，强调“滑稽可笑的”
English is interesting。英语很有趣。
I find this bk interesting. 我发现这本书很有意思。
This is a funny mvie。这是一部搞笑的影片。
This game lks fun. 这个游戏看起来好玩。
8. frm … t … “从……到……”，用来表述时间、地点等范围。
frm Mnday t Friday 从周一到周五
frm Beijing t Shanghai 从北京到上海
9. fr + 一段时间：表（某个动作）持续了多长时间。
I played with him fr tw hurs. 我和他玩了两个小时。
10.Is that OK with yu？那对你来说合适吗？
11. It’s Tuesday, Nvember 11. 今天是11月11日，星期二。
1）日期和星期同时表达时，通常先说星期后说日期。
2）句中it用来表示时间。
12. be strict with sb. 对某人要求严格
be strict in sth. 对某事（在某方面）要求严格
1)Our English teacher is very strict with us.我们的英语老师对我们要求很严格。
2)Our English teacher is very strict in ur hmewrk.
我们的英语老师对我们的家庭作业要求很严格。
13. play with．．．．和……一起玩
14. lk, see, watch, read
1)lk为不及物动词，指看的过程，不一定看见。后接宾语须加at。
2)see 用作及物动词。后面直接接宾语。“看见，看到”强调看的结果。“看医生”“看电影”常用这个词。
①He lks at the blackbard, but can’t see the wrds。他看了看黑板，但看不见这个词。
②see the dctr看医生
③see a film/mvie看电影
3)watch为及物动词。“观看，注视”指非常仔细全神贯注地看。“看电视”“看比赛”习惯用这个词。
①watch TV看电视
②watch the ftball game看足球比赛
4）read本义为“读，朗读”“看书，看报，看杂志”常用这个词
read a bk看书 read the e-mail 读这封电子邮件 read a newspaper看报纸
15. 辨析interesting与interested
1) interesting可作表语，指某人/事/物本身有趣；也可作定语修饰人或物
① The bk is interesting. 这书很有趣。 （作表语）
②I have an interesting bk。我有本有趣的书。（作定语）
2) interested用于be/get/becme interested in…（对……感兴趣）这一结构中。
He is interested in playing ftball。他对踢足球感兴趣。
16. n weekends在周末
17. play the guitar 弹吉他 play erhu拉二胡 play chess 下国际象棋 play sccer 踢足球
1）演奏某种乐器，乐器名词前要用the（汉语拼音组成的名词除外）
2）球类/棋类运动，名词前不用冠词
18. jin / take part in 参加
jin多指参加某个团体或组织，成为其中的一员。take part in多指参加某项活动，并在其中起一定的作用。
jin the Party入党 jin the army参军 take part in the meeting参加会议
jin in（参加某项活动） = take part in
jin sb.加入某人当中 jin us加入我们当中
19. 辨析speak，say, talk, tell
1) speak“说”“讲话”。强调说的能力。
①作及物动词，只能接某种语言作宾语：speak + 语言 “说某种语言”。
②作不及物动词，“讲话，发言” She is speaking。她正在讲话/发言。
2)say“说”，后面跟说的内容。 I can say ABC.我会说ABC. say hell t sb.向某人问好。 say srry t sb.向某人道歉。 say it in English用英语说（它）。
3)talk“谈论，交谈”。
①talk t sb.对某人说话 ② talk with sb同某人交谈 ③ talk abut/n… 谈论……
4) tell“告诉，讲述”。
① tell sb. sth. = tell sth. t sb. 告诉某人某事 ② tell sb. abut sth.告诉某人关于某事
③ tell sb. t d sth.告诉某人去做某事
tell sb. nt t d sth. 告诉某人不要做某事
④ tell a stry 讲故事 tell a lie 撒谎 tell the truth讲实话
20. Help Wanted寻求帮助
wanted常用于招聘或启事等的标题
Teachers Wanted招聘教师 Waiters Wanted招聘服务员
21. be gd with sb 和某人相处得好（同义get n well with sb.）
be gd t sb对某人好 My teacher is gd t me.
be gd fr．．．．对……有益 Learning English well is gd fr us.
be gd at．．．．擅长…… Lucy is gd at English.
22. help
1) n. 帮助 U Thanks fr yur help。谢谢你的帮助。
2) v. 帮助
①help with sth. 帮着做某事 Please help with my hmewrk.
②help sb. with sth.帮助某人（做）某事 Culd yu help me with my English?
③help sb.(t) d sth.帮助某人做某事Culd yu help me (t) learn English?
23.选择疑问句：用r 连接的可供选择的疑问句。回答选择疑问句不能用yes 和n ，选择什么答什么。读选择疑问句时，r前用升调，r后用降调。若选择疑问句中有三个或三个以上并列部分，r用来连接最后一部分，前面并列部分用逗号隔开。
Can yu play the pian, the trumpet, the drums, r the guitar?
你会弹钢琴、吹喇叭、打鼓、还是弹吉他？
I can play the pian。我会弹钢琴。
Which is the smallest, the sun, the mn r the earth? 哪一个是最小的，太阳，月亮还是地球？
24. 辨析little, a little, few, a few
1) little, a little修饰不可数名词；few, a few修饰可数名词。
2) little, few表否定含义“几乎没有”，a little, a few表肯定含义“一点儿，少量”
There is a little water in the cup. 杯子里有点水。
I knw little English. 我几乎不懂英语。
There are a few apples n the table. 桌子上有几个苹果。
The stne is t heavy, few peple can mve it.
25. g t schl 去上学 in hspital 在住院
g t the schl去学校 in the hspital在医院里
26. get up起床 g t bed 睡觉
27. what time / when
都可对时间进行提问，表示“什么时候”。what time用来询问具体的时间点；when既可用来询问具体的时间点，还可用于询问时间段。
1）询问动作发生的具体时间时，两者可互换。
What time / When d yu usually g t schl? 你通常几点去上学？
2）询问钟表示的具体时间时，只能用what time, 不能用when。
What time is it？几点了？=What’s the time?
3）询问年份、月份、日期等非点时间时，只能用when，不能用what time。
When is the Music Festival? 音乐节是什么时候？
28.感叹句
感叹句常用what和hw引出强调部分，并放在句首，一般情况下，what修饰名词，
hw修饰形容词、副词。
1）what感叹句的结构为：
a / an + 形容词 + 可数名词单数
What + 形容词 +可数名词复数 + 主语 + 谓语 + 其他 ！
形容词 + 不可数名词
①What a gd by he is！他是一个多么好的男孩啊！
②What an interesting bk it is ! 多有趣的书啊 ！
③What delicius brccli (it is) ！多好吃的花椰菜啊 ！
④What beautiful flwers in the garden ! 花园中的花事多么美丽啊 ！
2）hw感叹句的结构为：
Hw + 形容词/副词 + 主语 + 谓语 + 其他 ！
Hw interesting the bk is ! 这书多有趣啊 ！
Hw beautiful the flwers in the garden are ! 花园中的花事多么美丽啊 ！
Hw well he draws ! 他画得多好啊 ！
29.Peple lve t listen t him! 人们喜欢听他（演奏）。
1）peple“人，人们”，集合名词，没有单数形式，作主语时，谓语动词总是用复数。
The peple there are teachers. 那儿的那些人是老师。
2)hear / listen t
listen t“听……”强调“听”的行为，不一定听见；hear“听见，听到”，强调“听”的结果。
①Please listen t me. 请听我说。
②I can’t hear . 我听不见。
30. Can yu think what his jb is? 你能想出他是做什么工作的吗？
what his jb is是think的宾语，因它也是一个句子，故称宾语从句。宾语从句若是特殊疑问句，疑问词后面的部分应用陈述句语序。
Hw ld is he?D yu knw hw ld he is?
What’s yur name? I want t knw what yur name is.
31. best wishes致以最美好的祝愿
①best wishes t sb.向某人致以最美好的祝愿 Best wishes t yu.向你致以最美好的祝愿。
②best wishes fr + 节日 “致以……节日最美好的祝愿”
Best wishes t yu fr Teachers’ Day.向你致以教师节最美好的祝愿
32. 时刻表达法
1）顺读法：先说小时数，再说分钟数。
8:00 eight (’clck) 9:05 nine five
7:15 seven fifteen 7:30 seven thirty
6:45 six frty-five 6:55 six fifty-five
2) 逆读法：先说分钟数，再说小时数
①分钟数≤30用“分钟数 + past + 小时数”来表达（即几点过了几分）
15分常用a quarter（一刻钟，四分之一）来表示
30分常用half（半，一半）来表示
9:05 five past nine 8:24 twenty-fur past eight
7:15 a quarter past seven (fifteen past seven)
7:30 half past seven (thirty past seven)
②分钟数＞30用“（60－分钟数）+ t + （小时数+ 1）”来表达（即几点差几分）
7:31 twenty-nine t eight 8:45 a quarter t nine (fifteen t nine)
9:55 five t ten
Unit 5 Fun Clubs
◆短语归纳
1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语
4. English club 英语俱乐部 5. talk t 跟…说 6. play the vilin 拉小提琴
7. play the pian 弹钢琴 8. play the drums 敲鼓 9. make friends 结交朋友
10. d kung fu 练 （中国） 功夫 11. tell stries 讲故事 12. play games 做游戏
13. n the weekend/n weekends 在周末
◆用法集萃
1. play +棋类/球类 下……棋，打……球
2. play the +西洋乐器 弹/拉……乐器
3. be gd at ding sth.= d well in ding sth. 擅长做某事
4. be gd with sb. 和某人相处地好
5. need sb. t d sth. 需要某人做某事
6. can + 动词原形 能/会做某事
7. a little + 不可数名词 一点儿……
8. jin the …club 加入…俱乐部
9. like t d sth. =lve t d sth. 喜欢/喜爱做某事
◆典句必背
1. —Can yu draw? 你会画画吗？
—Yes, I can.N, I can’t. 是的，我会。不，我不会。
2. —What club d yu want t jin? 你想加入哪个俱乐部？
—I want t jin the chess club. 我想加入国际象棋俱乐部。
3. Yu can jin the English club. 你可以加入英语俱乐部。
4. Sunds gd.That sunds gd. 听上去很好。
5. I can speak English and I can als play sccer. 我会说英语也会踢足球。
6. Please call Mrs. Miller at 555-3721. 请给米勒夫人拨打电话555-3721。
◆话题写作
主题：介绍自己特长/强项
Help Wanted
Are yu gd with children? We need help fr summer hliday . Can yu help kids with sprts ? Can yu help kids with music ?Can yu paint ? Can yu play cmputer games? Cme and jin us ! Please call Wang Ping at 6367786 . Our e-mail address is everyday@163.cm.
语法
一般现在时
1）常与表示频率的副词smetimes（有时）， ften（经常）， usually（通常）， always（总是），nce a week。以及时间状语in the mrning/ afternn/ evening（在上午/下午/晚上）， every day/ week/ mnth/ year（每天/周/月/年， at nn/night（在中午/夜里）， n Mnday/Tuesday（在星期一/二）等连用。
2）句型结构
3）当主语是第三人称单数时，动词形式有以下几种变化：
4.一般现在时态中have的用法
have意为“有”，表示所属关系，有人称和数的变化，其主语一般是人，有时也可以是物。
1）have用于复数名词、第一，二人称单复数或第三人称复数代词作主语的句子中；has为have的第三人称单数形式，用于不可数名词、可数名词或第三人称单数代词作主语的句子中。 例：I have a pen. 我有一个钢笔。 He has a pen. 他有一个钢笔
2) have / has作谓语时的转换 .
（1）否定句式：主语+dn’t / desn’t +have…
（2）一般疑问句式：D/ Des+主语+have…
肯定答语：Yes，主语+d / des. 否定答语：N, 主语+dn’t / desn’t.
—D yu have a ruler? —Yes, I d. N, I dn’t.
(3）当have / has后的名词被sme修饰时，在否定句和疑问句中sme要变成any.
I have sme gd friend.→I dn’t have any gd friend.
（4）have / has的一般疑问句：在句首加助动词d或des，句尾加问号构成。除第三人称单数用des外，其余都用d。第三人称前加des后，句中的谓语动词has要变成have.
I dn’t have an eraser. 我没有橡皮。 He desn’t have an eraser. 他没有橡皮。
Des he have a cup? 他有一个茶杯吗？
5. Let’s=Let us 让我们……吧。
6. That sunds gd。主语+系动词+表语
7. play+the+乐器， play+球类运动名词
8. It+be+形容词+fr sb，若该句式后加动词时要用动词不定式
It+be+形容词+fr sb +t d sth做某事对某人来说是……的
eg .It easy fr me t play ping-png. 打乒乓球对我来说是简单的。
9. d/des
1）作助动词，帮助构成一般现在时的否定句或疑问句，无意义。
D yu have a sccer ball? 你有足球吗？
I dn’t knw. 我不知道。
Des Jim have a sister? 吉姆有妹妹吗？
What des he like? 他喜欢什么？
He desn’t like English. 他不喜欢英语。
2) 做实义动词，“做，干”。
I d my hmewrk every day. 我每天都做家庭作业。
Bb des his hmewrk every day. 鲍勃每天都做家庭作业。
3) 在一般现在时中，d/des 可用来替代上文出现过的动词，以避免重复。
D yu have a sccer ball? 你有足球吗？Yes, I d. 是的，我有。（d 代have）
Des she have an eraser? Yes, she des.
I dn’t have a sccer ball, but my brther Alan des.
我没有足球，但我的哥哥艾伦有。
4)d/des
10. Let’s d sth. “（让）我们做某事吧。”表示建议。(let’s = let us)
肯定回答一般用That sunds gd.（那听起来很好）/OK.好的 / All right。好的
/ Great。好极了/ Gd idea. 好主意
否定回答一般用srry, I．．．
① Let's g t schl. OK.让我们上学去吧。好的。
②Let's play table tennis.
Srry, I have a lt f hmewrk t d.我们打乒乓球吧。对不起，我有许多家庭作业要做。
let`s与let us的区别：
. 1）let`s加动词原形，常用来表“建议去做某事”，包括说话人也包括听话人在内，意思为“我们一起去做……吧” 。
①Let`s play basketball. 我们去打篮球吧！（表示说话人邀请所有在场的听话人一起去）
②Let`s g! 我们走吧！（表示说话人邀请所有在场的听话人一起走）
2）let us加动词原形，常用来表示“请求别人让自己做某事”，意思为“请让或允许我们去做……吧，不包括听话人在内”。
①Let us play basketball. 让我们去打篮球吧！（表示说话人请求听话人允许自己去打篮球）
②Let us g. 让我们走吧！（表示说话人请求听话人允许自己走）
11. let sb. d sth. 让某人做某事
1）Let him play ftball. 让他踢足球。 2）Let Helen g hme. 让海伦回家吧
12. We’re late! 我们迟到了！be late fr… ……迟到 Dn’t be late fr schl。不要上学迟到。
13. play + 球类名词：打/踢……球（注意：球类运动不用冠词）
play ping-png/basketball/vlleyball/tennis/sccer
14. sund
1）连系动词，“听起来”，后接形容词作表语。
That stry sunds very interesting。那故事听起来很有趣。
2）名词“声音”（泛指自然界中的各种声音）。 The sund is t lud。声音太大了。
15. We play it at schl with ur friends。我们和我们的朋友在学校踢。
1）at schl 在学校
2）with “和；与；跟……在一起”
16. It’s easy fr me.这对我来说挺容易的。
fr的用法
1）供……用，给……的
Is this apple fr me? 这个苹果是给我的吗？
Here is a letter fr yur mther. 这儿有你妈妈的一封信。
2）作……用（表用途）
D yu need bags fr sprts? 你需要运动包吗？
I need a cup fr milk. 我需要一个装牛奶的杯子。
3）就……而言，对于……来说
Fr lunch, I like hamburgers and salad. 午饭我喜欢汉堡和沙拉。
Fr girls, we have T-shirts in all clrs。女孩子们可以买到各种颜色的T恤衫。
4）以……的价格（表交换、价格）
Yu can buy scks fr nly 5 dllars each. 你可以买到每双只卖5美元的袜子。
5）fr neself 亲自
Cme and see fr yurself。你亲自来看看吧。
17. sprts club 体育俱乐部
Sprt“运动”，修饰名词时，总是用复数形式。sprts meeting运动会sprts shes运动鞋
18. play/d sprts做运动
19.watch TV看电视
20.n TV/n the radi/n the cmputer/n the phne 在电视上/在收音机上/在电脑上/在电上
电子产品上用介词n。
21.every day 每天 She plays sprts every day. 她每天都做运动。
everyday日常的 everyday English 日常英语
22.after class 下课后 after schl 放学后
23. 辨析interesting与interested
1) interesting可作表语，指某人/事/物本身有趣；也可作定语修饰人或物
① The bk is interesting. 这书很有趣。 （作表语）
②I have an interesting bk。我有本有趣的书。（作定语）
2) interested用于be/get/becme interested in…（对……感兴趣）这一结构中。
He is interested in playing ftball。他对踢足球感兴趣。
24、表数量的词sme 和many的用法。
1）sme：意思为“一些，若干”。用来修饰可数名词或不可数名词，且常用于肯定句，不能用于否定句（如下例①）；偶尔可以用于疑问句，表示希望得到对方的肯定回答（如下例③）；在否定句和疑问句中要将其变为“any”（如下例②）。
例：①He has sme apples（苹果） and milk（牛奶）. 他有一些苹果和牛奶。
②He desn`t have any apples r milk. 他没有一些苹果和牛奶。
③Can yu bring sme things t schl? 你能带一些东西到学校来吗？
2）many：意思为“大量的，许多”。只能用来修饰可数名词的复数（如下例①）；修饰不可数名词要用“much”（如下例②）。例：①I have many friends. 我有许多朋友。 ②He has much milk. 他有许多牛奶。
Unit 6 A day in the life
◆短语归纳
1. what time 几点 2. g t schl 去上学 3. get up 起床
4. take a shwer 洗淋浴 5. brush teeth 刷牙 6. get t 到达
7. d hmewrk 做家庭作业 8. g t wrk 去上班 9.g hme 回家
10. eat breakfast 吃早饭 11. get dressed 穿上衣服12. get hme 到家
13. either…r… 要么…要么… 14. g t bed 上床睡觉
15. in the mrning/ afternn/ evening 在上午/下午/晚上
16. take a walk 散步 17. lts f=a lt f 许多，大量18. radi statin 广播电台
19. at night 在晚上 20. be late fr=arrive late fr 迟到
◆用法集萃
1. at + 具体时间点 在几点（几分）
2. eat\have breakfast/ lunch/dinner吃早饭/午饭/晚饭
3. thirty\half past +基数词 ……点半
4. fifteen\a quarter t +基数词 差一刻到……点
5. take a/an +名词 从事……活动
6. frm …t … 从……到……
7. need t d sth 需要做某事
◆典句必背
1. —What time d yu usually get up? 你通常几点钟起床？
—I usually get up at six thirty. 我通常6:30起床。
2. That’s a funny time fr breakfast. 那是个有趣的早餐时间。
3. —When d students usually eat dinner? 学生们通常什么时候吃完饭？
—They usually eat dinner at a quarter t seven in the evening. 他们通常在晚上6:45吃晚饭。
4. In the evening, I either watch TV r play cmputer games.
在晚上，我要么看电视，要么玩电脑游戏。
5. At twelve, she eats lts f fruit and vegetables fr lunch.
在十二点，她午餐吃很多水果和蔬菜。
6. She knws it’s nt gd fr her, but it tastes gd。她知道它对她没好处，但是尝起来很好。
7. Here are yur clthes. 这是你的衣服。
◆话题写作
主题：谈论日常作息习惯
My Schl Day
I am a student. D yu want t knw abut my schl day? I have t d a lt f things n my schl days .Let me tell yu abut it.
I usually get up at 7:00,and I eat breakfast at seven thirty. Then I g t schl at 8:00. Schl starts at 8:30.I eat lunch at 12:00.I have fur classes in the mrning and three in the afternn. Schl finishes at a quarter t five .After class I get hme at 5:00 .I ften eat dinner at 7:00.After dinner I play the pian. Then I d my hmewrk at 8:00.At ten ’clck I g t bed.
This is my schl day, it’s very busy.What abut yurs?
1.询问时间点：What time is it?What’s the time? 答语： It’s +时间。
(1). 点钟数+分钟数
6: 10 six ten
7: 25 seven twenty-five
(2). 分钟数+past +点钟数（分钟数不超过30分）
6: 15 a quarter past six
8: 30 half past eight
(3). 差分钟数 + t +下一点钟数 （分钟数超过30分）
8:45 a quarter t nine
注意：整点后面才能加’clck.
2. when/what time
What time d yu usually get up in the mrning?= When d yu usually get up in the mrning?
When is Children’s Day? When is the basketball game?
(1)when，疑问副词，“什么时候；何时”，对年、月、日以及时刻进行提问或者询问某一动作发生的时间，回答常用n, in, at等组成表示时间的介词短语。英语中日期的表达通常先说月，再说日，最后说年。例如：September 10 th, 2011
(2)what time就时刻进行提问，相当于when
（3）询问时间句型：What time is it?=What’s the time？答语： It’s +时间。
3. jb 可数名词 “具体工作” a relaxing jbwrk 不可数名词，泛指“工作”much wrk
4.【exercise的用法】
（1）做动词，意为“做锻炼”。Eg: I usually exercise at abut ten twenty.
（2）做不可数名词，意为“锻炼”， 短语：take/d exercise 做锻炼
（3）做可数名词，①意为“练习题”Eg: We have a lt f math exercises t d.
②意为“.。操”Eg: 做眼保健操 d eye exercises做早操 d mrning exercises
5.【either…r… 要么……要么】
①either: adv.“也”，用于否定句，置于句末。
Eg: Lucy desn’t like hamburgers, either. 露西也不喜欢汉堡。
②either…r…“或者……或者……；要么……要么……”，连接两个并列的成分，当连接两个主语时，谓语动词遵循“就近原则”。
Eg: Either yu r I am the first ne t finish the task.不是你就是我首先完成了这个任务。
Either yu r he ges t the party.要么你要么他去派对。
③表示两者中的任意一个
Eg:--D yu want cffee r tea? --Either is OK.
6.【time的短语】
（1）have time t d sth. 有时间做……
（2）time常常与介词fr搭配，表示“做……的时间”，
Eg:Time fr dinner, children. G and wash yur hands.
孩子们，到吃晚饭的时间了。去洗手吧。
（3）It’s time fr sth.=It’s time t d sth. 到做……的时间了
Eg: It’s time fr breakfast.=It’s time t have breakfast.
3. 名词的分类
1）名词分为“专有名词”和“普通名词”两大类。专有名词是个别的人、事物、地点等专有的名称，如：Gina, China。专有名词的第一个字母要大写。
2）普通名词又可分为下面四类：
①个体名词：表示某类人或东西中的个体。如pen, student, apple。
②集体名词：表示若干个体组成的集合体。如family, class。
③物质名词：表示无法分为个体的物质。如water, brccli等。
④抽象名词：表示动作、状态、品质、情感等。如wrk, happiness等。
个体名词和集体名词都是可数名词，物质名词和抽象名词都是不可数名词。
3）有些名词既可作可数名词又可作不可数名词，但意义不同，要注意区分。
①glass C. 杯子 U 玻璃 range C 橘子 U. 橘汁
②还有表示动物类的名词，表示动物时是可数名词，作为菜肴时是不可数名词。
chicken C 小鸡 U 鸡肉 fish C.鱼 U. 鱼肉
③salad, ice cream, fd, fruit 作总称讲是不可数名词，作种类讲是可数名词
She likes hamburgers, salad and apples. a salad f tmat
4）可数名词与不可数名词区别
（1）区分名词可数与不可数，我们可以在名词前加上一个基数词，看一看是否合乎情理。是，则为可数名词；否，则为不可数名词。 例如：
five apples意为“五个苹果”，很显然apple是可数名词； seven tea意为“七个茶”，很明显不合情理，因此tea为不可数名词。
（2）英语中有些名词，既可用作可数名词，也可用作不可数名词，但它们与汉语的意思有差别。 例如：
fish表示“鱼的条数和种类”时，可数；表示“鱼肉或熟鱼”时，不可数。
chicken表示“鸡，小鸡”时，可数；表示“鸡肉”时，不可数。
range表示“橘子”时，可数；表示“橘汁”时，不可数。
到现在为止，我们学过得不可数名词有：
drink，juice，milk，range，water，tea，cffee，cke，fd，bread，rice，fish，meat，prridge，wrk，time，mney等。
【提示】
①因为不可数名词是不能直接用来计数的名词，不可数名词一般只有单数形式，没有复数形式，且不可数名词前不能直接用不定冠词a/an或基数词来修饰，但可以用sme，any，much等表示不具体数量的词来修饰。例如a milk（×）；five rice（×）；sme tea（√）；much water（√）
②当不可数名词作主语时，谓语动词必须用单数形式。 例如：
There is sme cffee in the glass.
③若要表达不可数名词的数量，应构成“计量名词+f+不可数名词”的形式。虽然不可数名词无复数形式，但要注意计量名词有单复数变化。例如：a cup f tea，three bttles f cke。 例如： glass f water 一杯水 tw glasses f water 两杯水
a cup f tea 一杯茶 tw cups f tea 两杯茶 a piece f bread 一片面包
tw pieces f bread两片面包
不可数名词用法歌诀：不可数名词很特殊，六点用法要记清：
一是没有复数形式，二作主语谓语单数，
三是其前不用a或an，四是其前不用基数词，
五是可用much, sme, any来修饰，
六是表数量用“计量单位＋f短语
（3）名词复数形式的规则变化
注：①少数名词的复数形式是不规则的，必须熟记，如
man—men , wman—wmen , pliceman—plicemen ,
plicewman—plicewmen , ft—feet , gse—geese ,
tth—teeth , sheep—sheep , child—children , muse—mice ,
knife—knives , leaf—leaves , wife—wives , fish—fish ,
deer—deer beef —beef
4. gd / well
1) gd adj “好的”，常用来修饰名词。a gd student一位好学生 That sund gd.（表语）
2）well ①adj “好的”“健康的”（指身体好）He desn’t feel well。他感觉不舒服。
②adv. “好”常用来修饰动词，放在动词之后。He learns English well。他英语学得好。
5. 许多
1) lts f = a lt f 修饰可数或不可数名词。lts f / a lt f bananas lts f / a lt f water
2）many修饰可数名词 many bys many bananas
3）much修饰不可数名词 much water much brccli
6. think abut 思考；考虑
7. Sprts star 体育明星
sprt作修饰语时通常用复数形式。如：sprts meeting 运动会sprts shes 运动鞋
8. ask sb abut sth 。询问某人关于某事
He asked me abut the meeting。他问我关于运动会的一些情况。
9. What d yu like fr breakfast? 你早餐喜欢（吃）什么？
10. Fr breakfast, 例：she likes eggs, bananas, and apples.= She likes eggs, bananas, and apples fr breakfast。她早餐喜欢吃鸡蛋，香蕉和苹果。
sb like ．．．．fr + 某餐 = Fr + 某餐，sb. like．．．．（某人某餐喜欢吃什么）
11. ne last questin 最后一个问题
12. I dn’t want t be fat. 我不想变胖。
13.want的用法：want意为“想要、需要”
① want sth 想要某物。I want an apple.
want t d sth想要做某事。I want t eat an apple.
want t be… “想要成为……；想要变得……”，动词be后接形容词或名词。
D yu want t be a teacher? 你想成为一名老师吗？
I dn’t want t be ld! 我可不想变老！
want sb t d sth. 想要某人做某事。I want yu t help me.
Unit 7 Happy birthday
一、短语归纳：
1.fr example 2.make a wish 3.blw ut 4.next time 5.a surprise party 6.hw ld 7.take a pht 8.eat birthday ndles 9.help sb. d sth. 10.smething different 11.watch it grw with me
【重要节日】
1.Natinal Day国庆节
2.CPC Funding Day中国共产党建党纪念日
3.PLA Day中国人民解放军建军节
二、重点句型：
1.-When is yur birthday?
-It's 2nd August.
2.-Hw ld are yu?
-I'm 12 years ld.
3.-What d yu want t d n her birthday?
-I want t sing a sng fr her.
4.-Hw much are thse ranges?
-Six yuan a kil.
5.-Hw many kils d yu want?
-I want five kils.
6.I can tell hw t spend a meaningful birthday.
7.Every birthday is a gift f life.
四、重点语法：
1. 基数词，表示数目或者数量的多少。
基数词的表达法：
① ne 到twelve，拼写和读音没有什么相似之处，无规律可言，应逐一进行记忆。
② thirteen到nineteen，表示“十几”，在个位数后加后缀-teen，读作/ti:n/其中要注意thirteen, fifteen和eighteen的拼写。
③twenty到ninety，表示“几十”，以-ty结尾，但需注意下面几个词的拼写：twenty, thirty, frty, fifty, eighty。
④21~29直到91~99，表示“几十几”，用整十位加个位数表示，中间用连字符“－”把十位数与个位数连接起来。21 twenty-ne 35 thirty-five
⑤ne hundred意为“一百”，表示一百还可以用 a hundred . 要表示200~900，用“具体数字＋hundred”。 200 tw hundred 900 nine hundred
基数词的用法：
①表示年龄，基数词放在years ld之前。He is twenty years ld.
②用来表示人或物的数量，放在名词前。 I have three balls.
③表示顺序、编号等，放在名词之前。I’m in Class three.
④来计算。 Tw and six is eight.
五、重要笔记：
1、询问价格
1） Hw much is + 单数商品？ Hw much are + 复数商品？
It’s + 钱 They’re + 钱
① Hw much is this red skirt? It’s ne hundredyuan。这件红色的裙子多少钱？100元。
②Hw much is this blue pant? 30 dllars。这条蓝裤子多少钱？30美元。
2） What’s the price f + 商品名词单/复数（作主语）？
It’s + 钱
2、 hw many/hw much
询问数量hw many + 可数名词， hw much + 不可数名词
答语：用基数词回答
1）你有多少苹果？Hw many apples d yu have?
2）你想要多少水？Hw much water d yu want?
3、help的用法：help做动词，意为“帮忙，帮助”，常用结构为help sb t d sth 帮助某人做某事。 help sb with sth. 帮助某人做某事。
My teacher helps me with my hmewrk 我的老师帮我辅导家庭作业。
Tm ften helps his father (t) clean the garden. 汤姆经常帮他爸爸打扫花园。
其他用法：① help! “救命”
②help sb with sth 帮助某人做某事。Lisa ften help me with my English. 丽萨经常帮我学习英语。
③help neself (t) “自便，随便（吃/喝……）
Cme n, bys. Help yurselves t sme juice. 来，孩子们，随便喝些果汁。
④can’t help ding sth. “忍不住做……” Kate culdn’t help crying when she wn the match. 凯特赢得了比赛后，忍不住哭了。
⑤作名词，意为“帮助”是不可数名词。Tny needs sme help. 托尼需要一些帮助。
Can I help yu? 这句话有两种含义：一是服务员或营业员主动询问顾客需要的常用语，意为：请问，你需要点什么？如果在饭店，服务员对你说这句话，则表示：您想吃点什么？如果在图书馆，图书管理员对你说这句话，则表示：您要借什么书？二是某人主动询问对方是否需要帮助的用语，意为：您需要帮忙吗？
在说英语的国家里，商店中的售货员通常问顾客Can I help yu？或May I help yu？或What can I d fr yu？而不说What d yu want? 顾客如需购物，则说Yes，please。然后说出自己所需要的商品。如果仅想逛商店，则回答N，thanks. I’m just lking arund。或Just have a lk。例如：
---Can I help yu? ---Yes, please. I’d like sme ranges.
---Can I help yu?
--- N,thanks. Culd yu help me take these bks t the classrm?
4、need的用法：
①need做实义动词，有人称和数的变化，意为“需要”，后接名词、代词或动词不定式做宾语，注意need ding sth意为“需要被做……”是主动形式表示被动的含义。
Jim’s bike is brken. He needs t buy a new ne. 吉姆的自行车坏了，他需要买辆新的。
②need做情态动词时常用于否定句和疑问句中，意为“需要，必要”，后接动词原形，此时need无人称和数的变化，可以直接加nt构成否定句，也可直接提到句首变为一般疑问句。 Yu needn’t wrry abut that. 你不必为此担心。
Need we finish the wrk befre Saturday？我们有必要周六前完成工作吗？
5、cme不及物动词，意为“来，来到”，后接动词不定式做状语，即cme t d sth 来做某事Cme and buy yur clthes at ur great sale! 我们在大甩卖，快来买衣服！
1）cme and d sth 来做某事
Cme and see us. 来拜访 / 看看我们吧。
Please cme and have dinner with us. 请来跟我们吃顿饭吧。
2）n sale 出售；廉价出售 fr sale待售
6、buy的用法：做及物动词，意为“买，购买”，后接名词或代词做宾语。
I want t buy sme apples。我想买点苹果。
buy后接双宾语，即用于buy sb sth或buy sth fr sb结构，意为“给某人买某物”
My mther buys me new clthes every year. ＝ My mther buys new clthes fr me every year. 我妈妈每年给我买新衣服。
7、sell的用法：sell及物动词，意为“出售；销售；卖”固定搭配：
sell sb sth ＝ sell sth t sb 意为“卖某物给某人”
They are ging t sell me their bks.=They are ging t sell their bks t me.
他们打算把他们的书卖给我。
8、表感谢的用语：Thank yu / Thank yu very much / Thanks / Thanks a lt / Many thanks.
回答感谢的用语：That’s all right / That’s OK. / Nt at all. / Yu’re welcme.
9、We sell all ur clthes at very gd prices。我们卖的所有服装价格都很优惠。
at very gd prices 以合理/优惠的价格
10、fr的用法
1）供……用，给……的
Is this apple fr me？这个苹果是给我的吗？
Here is a letter fr yur mther. 这儿有你妈妈的一封信。
2）作……用（表用途）
D yu need bags fr sprts？你需要运动包吗？
I need a cup fr milk. 我需要一个装牛奶的杯子。
3）就……而言，对于……来说
Fr lunch, I like hamburgers and salad. 午饭我喜欢汉堡和沙拉。
Fr girls, we have T-shirts in all clrs。女孩子们可以买到各种颜色的T恤衫。
4）以……的价格（表交换、价格）
Yu can buy scks fr nly 5 dllars each. 你可以买到每双只卖5美元的袜子。
5）fr neself 亲自
Cme and see fr yurself。你亲自来看看吧。
11、buy sb. sth. = buy sth. fr sb.给某人买某物
buy my mther a sweater = buy a sweater fr my mther给我妈妈买了件毛衣
△sth若是代词，只能用buy sth. fr sb. buy it fr him
12、 have a lk at = lk at看一看
13、I’ll take it. 我买下了。
（1）I’ll是I will的缩写形式。Will与动词take连用表示将要发生的动作，语法上称它为一般将来时，其后应用动词原形。例如： We’ll g t schl tmrrw.
（2）take在这里相当于buy/get/have，是“买下”的意思。在口语中，当表示买下某物时经常用take，而很少用buy。例如： The bike is very nice. I’ll take it. Yu can’t take it. It’s t dear.
14、Here yu are.
（1）当别人向你要东西或借东西，你把东西递给别人时常说Here yu are. 意为“给你”。例如：
---Can I have a lk at yur picture? ---OK. Here yu are.
---Can I brrw yur eraser? ---Yes, here yu are.
（2）Here it is.也可以理解为“给你”，可它有复数形式Here they are.当别人向你要或借东西时，你表示同意，你可以使用这句话。例如：
---Excuse me, can I use yur pen? ---Certainly. Here it is.
15、Yu’re welcme. 不客气。
该句是对Thank yu.的答语。当别人对你表示感谢后，你应该说Yu are welcme。你还可以说That’s all right.That’s OK.Nt at all.It’s my pleasure。或N wrries.（澳大利亚人常用），它们的意思都是“不客气，不用谢”。例如：
---Thank yu.
---Yu are welcme.That’s all right. ---Thanks.
16、We sell all ur clthes at very gd prices.
price作为名词，意为“价格”。表示“以„„的价格”，例如at gd prices（以优惠的价格），at high/lw prices（以高/低价）等。price的常用表达还有the price f.意为“„„的价格”。
用price询问价格，通常要用句型What’s the price f.相当于Hw much.例如： What’s the price f the bk?=Hw much is the bk?
17、Fr girls, we have skirts in red and purple fr nly $20.
（1）该句是用来介绍衣服的颜色和价格的，fr girls强调的是这些衣服所售的对象。例如：
This kind f bags is specially made fr wmen between 20 and 30.
（2）in后常跟表示颜色的词，意为“穿„„颜色的„„”。例如： The by in blue in my sn.
（3）表示销售某物的具体价钱时，后常和fr连用，fr在此句中表示“等价交换”的意思。例如： We have great bags fr $12.
Unit 7 Happy birthday!
一、短语归纳：
happy birthday 生日快乐 ②hw ld ……多大年纪 ③in August 在八月
④see yu 再见 ⑤English test 英语测试 ⑥schl trip 学校郊游
⑦basketball game 篮球比赛 ⑧art festival 艺术节
⑨have an English party 举办一次英语聚会 ⑩have a gd time 玩得愉快
二、重点句型：
when is …birthday? （谁）的生日是什么时候？
It’s＋月＋日＋年。 是……年……月……日。
Hw ld be＋主语？……多大年纪
主语＋be＋基数词。 ……岁。 … year(s) / mnth(s) / day(s) ld. ……岁。
③ happy ＋节假日 ……快乐
④ hw abut ＋人称代词宾格 ……怎么样
三、典句必背：
① When is yur birthday, Linda? 琳达，你的生日是什么时候？
—My birthday is n Octber 2nd 。 我的生日是在10月2日。
②—Hi, Alan. Happy birthday! 你好，艾伦。生日快乐！
—Thank yu, Bill. 谢谢你，比尔。
③Well, d yu want t cme t my birthday party? 噢，你想来参加我的生日聚会吗？
④—Hw ld are yu,Grace? 格蕾丝，你多大了？
—I’m twelve. 我12岁了。
⑤Hw abut yu and Tm? 你和汤姆呢？
⑥We have an English party n Nvember 30th. 我们在11月30日举办一次英语聚会。
四。重点语法：
序数词：表示事物的顺序或次数，它的作用相当于名词或者形容词，可作主语、宾语、定语、表语。
1. 基数词变序数词口诀： 一、二、三，特殊记，first, secnd, third;
八去t来，九去e，ve要用f替 （eight—eighth, nine—ninth, five—fifth, twelve—twelfth）
见y变成i和e，词尾再加th; (twenty—twentieth, thirty—thirtieth)
若是碰上几十几，只变个位就可以 (twenty-ne---twenty-first, thirty-fur—thirty-furth)
2.序数词的用法：①序数词前一般要加定冠词the表示顺序。
②序数词常用作名词的定义，但当名词前已有物主代词等限定词时，则不再用the.
Her furth birthday. 她的第四个生日。
表示英语中的分数时，分子用基数词，写在前面，分母用序数词，写在后面。当分
子超过1时，分母的序数词后要加“s”。1/3 ne third 2/5 tw fifths
④序数词前有时也可用不定冠词a/an，这时不再表示在具体范围内的“第几”，而是
表示在原有基础上的“又一个，再一个”。
I think I must d it a secnd time. 我想我必须再做一次。（已做过一次）
⑤表编号，唱吧基数词放在名词后面表示顺序，相当于“the＋序数词＋名词”
Lessn Five＝the fifth lessn 第五课
3.名词所有格：
表示人或者物的所有及所属关系，在句中常作定语。名词所有格的构成有’s所有格、f所有格和双重所有格三种形式。
（1） “－’s”所有格的构成：
①一般情况下，在单数名词的词尾加’s Jim’s bk
②以-s或-es结尾的复数名词在词尾加“ ’”the students’basketball 学生们的篮球
③不以-s结尾的复数名词在词尾加’s。 Children’s Day 儿童节
④表示两者或两者以上的人共同拥有某人或某物时，其名词所有格形式为：
名词＋and＋名词’s。 Tm and Jim’s teacher 汤姆和吉姆的老师
⑤表示两人各自拥有不同的人或者物时，其名词所有格为：名词’s＋名词’s
Tm’s and Jim’s teachers 汤姆的老师和吉姆的老师。
（2）f名词所有格的构成：“名词＋f＋名词”
a picture f my family 我的一张全家福 a map f China 一张中国地图
（3）双重所有格：把f所有格和’s所有格结合在一起表示所有关系的结构就构成了名词的双重所有格。 a friend f my sister’s 我妹妹的一个朋友
4.英语中日期的表达方法：
①美式英语的表达法：按月、日、年的顺序。“日”与“年”之间要加“”。书写时，“日”可写成序数词的形式，也可以只写阿拉伯数字；读时，“日”一定要读成序数词。1998年2月1日 February 1/1st,1998 读作 February first,nineteen ninty-eight
②英式英语表达法：按日、月、年的顺序。月与年之间要加“”书写时，“日”可写成序数词的形式，也可以只写阿拉伯数字；读时，“日”一定要读成序数词，而且前面要加定冠词“the”1998年2月1日 1/1st February, nineteen ninty-eight
语法二 特殊疑问句
结构 “疑问词（组）+一般疑问句？”
当疑问词（组）在句中作主语或主语的定语时，要用陈述语序，即：“疑问词（组）+谓语+其他？”
eg:Which pencil is cheaper？哪一支笔更便宜？
回答特殊疑问句的回答不用Yes/N，而是针对问题回答
答语可以是单词、短语或完整的句子
疑问代词
what“什么”，询问具体的事物
Eg：What's this in yur schlbag? 你的书包里有什么？
wh“谁”，提问人
eg:Wh’s the man in the pht？照片中的这个男人是谁？
which“哪个/些”， whse“谁的”，whm谁
where“在哪里”，提问地点
eg:Where is yur ffice？你的办公室在哪里？
why“为什么”，提问原因
eg:Why d yu like English？你为什么喜欢英语？
疑问副词
when“什么时候”，询问时间
eg:When des the shw begin？这个节目什么时候开始？
hw“怎么样”，提问方式、程度、状态等
eg:Hw are yu？你好吗？
疑问词组
hw many“多少”，提问可数名词的数量
hw much“多少”（提问不可数名词的数量）“多少（提问价格）
hw ften“多久一次”，提问频率
hw lng“多久（提问时间）”“多长（提问长度）”
hw far“多远”，提问距离
hw ld“多大”，提问年龄
what time“几点”，提问具体的时间
知识点1 英语中日期的表达法
英语中日期的表达有以下两种方式：
温馨提示 (1）日与月之间不可加逗号。
（2）年份要放在最后，其前用逗号与月、日隔开。
（3）代表日期的序数词词尾（-st、-nd、-rd 或-th）均可省略。
（4）序数词前的定冠词 the，一般可省略（尤其是以序数词开头的场合）；但在读法中，该定冠词则不省略。
知识点 2 “Can I help yu?”的用法
“Can I help yu?”是店员主动询问顾客需要的常用语，表示“您要买什么吗？”“您需要点什么菜？”。如果顾客需要，则说“Yes,please.”，然后说出自己所需要的东西。如果不需要，则可回答“N,thanks.”。同义表达还有“What can I d fr yu?”“May I help yu?”。例如：
—Can I help yu？您要买什么吗？
—Yes,please. I'd like sme salad。是的，我要买些沙拉。
知识点3 hw much的用法
hw much是一个常见的特殊疑问词组，它的用法主要有：
（1）用来询问事物的量，意为“多少”，后接不可数名词。例如：
Hw much bread is there n the table？桌子上有多少面包？
（2）用来询问价格，意为“多少钱”。例如：
Hw much is yur new cmputer？你的新电脑多少钱？
知识点 4 sale的用法
have a sale 意为“大甩卖/降价出售”，其中sale表示“特价销售；出
售”，常用搭配有：
(1)fr sale表示“待售；供出售（尤指从主人手里）”。例如：
Huse fr sale. (This huse is fr sale.) 此房出售。
(2)n sale表示“降价出售；大甩卖，大促销”。例如：
These clthes are n sale。这些衣服减价出售。
归纳拓展 表示买卖的单词：buy动词，意为“买”，sell动词，意为“卖”，sale名词，“出售，销售”。例如：Cme and buy yur clthes at ur great sale! We sell all ur clthes at very gd prices. 我店大促销，快来买衣服吧！我们店所有衣服的价格都很优惠。
知识点5 take的用法
take 在本句中意为“买下”，相当于 buy、get、have。在口语中，当顾客选中了某种商品要买下时，通常说“I'll take it.”，而不说“I'll buy it.”。例如：
-Hw much is this T-shirt？这件T恤多少钱？
—Twenty yuan。二十元。
—OK,I'll take it.好的，我买了。
如果选定的商品是复数，应说“I'll take them.”。例如：
-The bananas are tw dllars。这些香蕉两美元。
—I'll take them。我买了。
知识点6 “Have a nice day!”的用法
“Have a gd/nice day!”意为“祝您有愉快的一天！”，是固定表达，其中的不定冠词a不可省略，是告别前的祝福用语，回答时用“Thank yu.Thanks. Yu t.”。类似的表达有：Have a gd time！祝你（们）玩得愉快！Have a gd trip！祝你（们）旅途愉快！
知识点7 price的用法
(1)price作名词，意为“价格”。 表示“以······的价格”。例如：at gd prices（以优惠的价格）、at high/lw prices（以高/低价格）等。price 的常用表达还有 the price f.意为“……的价格”。
（2）用price询问价格，通常要用句型“What's the price f.”相当于“Hw much is/are.”。例如：
What's the price f the bk?
=Hw much is the bk?
这本书多少钱？
知识点8 fr example 的用法
fr example 为固定短语，表示“例如，譬如”，引出后面的具体事例。还常常构成 take.fr example，表示“以···为例”。例如：
Fr example, Xi'an is a city with a lng histry.
例如，西安是一座历史悠久的城市。
Fr example, afternn tea is a British custm.
例如，下午茶就是英国的一种风俗。
知识点9 make a wish 的用法
make a wish 表示“许愿”，wish在此处作可数名词，意为“心愿，愿望，祝愿”，复数形式为 wishes。例如：
My wish is t becme a dctr.
我的愿望是当一名医生。
Best wishes t yu fr New Year!
给你新年最美好的祝愿！
It's easy t make a wish, but it is difficult t make it cme true.
许下愿望容易，要使愿望成真却很难。
知识点10 help后接复合宾语的用法
help sb.(t) d sth.属于复合宾语的结构，即 help是一个及物动词，后面接一个宾语和一个宾语补足语，宾语是被帮助的人，宾语补足语是不定式，表示被帮助的人要做的事情。例如：
Can yu help me(t)learn English?
你能帮助我学英语吗？
I ften help my mther (t) clean the rm.
我经常帮我妈妈打扫房间。
知识点11 sme的用法
(1)sme既可以修饰可数名词复数，又可以修饰不可数名词，常用在肯定句中。变为否定句和疑问句要把sme 变为 any。例如：
There are sme pencils in the pencil bx.
铅笔盒里有一些铅笔。
Are there any pencils in the pencil bx?
铅笔盒里有铅笔吗？
There aren't any pencils in the pencil bx.
铅笔盒里没有铅笔。
（2）在表示建议、请求或希望得到肯定回答的疑问句中，用sme而不用 any。例如：
Wuld yu like sme juice？你要不要来点果汁？
我会做：
知识点12 辨析hw many 与 hw much
hw many 后接可数名词复数，用来询问事物的数量
hw much 后接不可数名词，用来询问事物的量 / 询问价格、重量
Hw many students are there in yur class?
你们班有多少名学生？
Hw much water d yu drink every day?
你每天喝多少水？
五、重要笔记：
1. mnths: 月份：
January 一月 ， February二月 ， March三月 ， April四月 ， May五月，
June六月 ， July七月 ， August八月 ， September九月， Octber十月 ，
Nvember十一月， December十二月
3. date f birth（出生日期）= birthday
4. Happy birthday! 生日快乐！
5. 问年龄用Hw ld +be + 主语？答：主语 + be + 基数词（years ld）
1) Hw ld are yu?＝What’s yur age? I’m fifteen(years ld) 你多大了？我15岁。
2) Hw ld is the baby? He is 10 mnths ld.这个婴儿多大了？他10个月大。
6. When is yur birthday? 你的生日是什么时候？=What’s the date f yur birth?
7. at / n / in 表时间“在……”
1）at 通常表现在某个点时间。at 8:00 在8:00 at 9:25 在9:25
2) n通常表现在某一天或某一天的上/下午、晚上。
n September 1st 在9月1日 n a cld mrning 在一个寒冷的上午
3）in表在某一周/月/季节/年/世纪等。
in 1979 在1979年 in September 在9月份 in spring在春天
表时间at < n < in
4) 固定词组
at dawn在黎明，at nn在中午， at night在晚上 ，at sunrise在黎明/日出时
at Christmas在圣诞节 ， at lunch time在吃中饭时 ， at this / that time在这/那时，
at the age f 20在20岁时， n weekend(s）在周末， in the mrning / afternn / evening在上午/下午/晚上
8. see yu. Gdbye / Bye/ Bye-bye再见
see yu later回头见；过一会儿见。
see yu tmrrw/next week. 明天见 / 下周见， see yu then. 到时见。
9. have a gd time = enjy neself（neself要随主语的变化而变化） = have fun
They are having a gd time. = They are enjying themselves.= They are having fun.他们正玩得高兴。
10.各种节日的英语
1月1日元旦（New Year's Day） ，2月14日情人节（Valentine's Day）
3月8日国际妇女节（Internatinal Wmen's Day）
3月12日中国植树节（China Arbr Day） ，4月1日愚人节（April Fls' Day）
4月5日清明节（Tmb-sweeping Day） ，5月1日国际劳动节（Internatinal Labur Day）
5月4日中国青年节（Chinese Yuth Day）
6月1日 国际儿童节（Internatinal Children's Day）
8月1日中国人民解放军建军节（Army Day）
8月12日国际青年节（Internatinal Yuth Day）
9月10日中国教师节（Teachers’ Day） ，10月1日国庆节（Natinal Day）
10月31日万圣节（Hallween） ，12月25日圣诞节（Christmas Day）
5月第二个星期日母亲节（Mther's Day） ，6月第三个星期日父亲节（Father's Day）
10月的第二个星期一加拿大感恩节（Thanksgiving Day）
11月最后一个星期四美国感恩节（Thanksgiving Day）
农历节日
农历正月初一春节（the Spring Festival） ，农历正月十五元宵节（the Lantern Festival）
农历五月初五端午节（the Dragn-Bat Festival）
农历八月十五中秋节（the Mid-Autumn Festival） 人称
第一人称
第二人称
第三人称
单复数
单数
复数
单数
复数
单数
复数
形容词性物主代词
my
ur
yur
yur
He/her/its
their
名词性物主代词
mine
urs
yurs
yurs
He/hers/its
theirs
人称
代词
主格
I 我
yu 你
he 他
she她
it它
we我们
yu你们
they他们
宾格
me 我
yu 你
him 他
her她
it它
us我们
yu你们
them他们
物主
代词
形容词性
my
我的
Yur
你的
his他的
Her
她的
Its
它的
Our
我们的
Yur
你们的
Their
他们的
名词性
Mine
我的
Yurs
你的
his他的
Hers
她的
Its
它的
Ours
我们的
Yurs
你们的
Theirs
他们的
单词
意义
例句
in
表示“在……中；在……里”，指某个空间的内部。
in ur clsss在我们班里
in my bag在我的包里
n
表示“在……上”，指一个人或物在另一个人或物体的上面，两者之间有接触面。
n the wall在墙上
n the flr在地板上
under
表示“在……下”，常指一个人或物在另一个人或物体的垂直下方，两者之间没有接触面。
under the chair在椅子下
under the tree在树下


①谓语是be动词

②谓语是实义动词（也称行为动词）
③谓语是情态动词
主语是第三人称单数
主语不是第三人称单数
肯定句
主语+be动词+其他
He is a teacher.
主语+动词变形+其他
He ges t schl every day.
主语+动词原形+其他
They g t schl every day.
主语+情动+ 动词原形+其他
They can sing a sng.
否定句
主语+ be动词+nt+其他
He is nt a teacher.
主语+ desn’t +动词原形+其他
He desn’t g t schl every day.
主语+dn’t+动词原形+其他
They dn’t g t schl every day.
主语+情动+nt+动词原形+其他
They can’t sing a sng.
一般疑问句
be动词+主语+其他？
Is he a teacher?
Des +主语+动词原形+其他？
Des he g t schl every day?
D+主语+动词原形+其他？
D they g t schl every day?
情动+主语+动词原形+其他？
Can they sing a sng?
回答
肯回Yes, he is.
否回N, he isn’t.
肯回Yes, he des.
否回N, he desn’t.
肯回Yes, they d.
否回N, they dn’t.
肯回Yes, they can.
否回 N, they can’t
特殊疑问句
特殊疑问词+ be动词+主语+其他？
What is he?
特殊疑问词+ des +主语+动词原形+其他？
What des he d every day?
特殊疑问词+ d+主语+动词原形+其他？
What d they d every day?
特殊疑问词+情动+主语+动词原形+其他？
What can they d?
规则
动词原形
第三人称单数形式
一般动词在词尾加-s，在清辅音后读/s/
在浊辅音或元音后读/z/
在t后读/ts/在d后读/dz/
help
like
swim
listen
knw
play
get
find
helps /helps/
likes /laiks/
swims /swimz/
listens ’lisənz/
knws /nəʊz/
plays /pleiz/
gets /gets/
finds /faindz/
以字母s, x, sh, ch结尾的动词加-es, 读/iz/
如果动词原形词尾已有e，则加s。以结
尾的动词也加-es，读/z/
teach
g
teaches
ges
以辅音字母加y结尾的动词，先边y为i，
再加-es，读/z/
study
studies
情况
构成方法
读音
例词
一般情况
加 -s
清辅音后读 /s /
浊辅音和元音后读 / z /
bk—bks desk—desks
bag—bags game—games
key—keys by—bys
以 结尾的词
加 –s或-es
读 / z /
pht—phts
pian—pians
tmat—tmates
ptat—ptates
以s , sh , ch , x
等结尾的词
加 -s
读 /I Z /
bus—buses
watch—watches
以ce , se , ze ,
（d）ge等结尾
的词
变y为i ，再加-es
读 /I Z /
price—prices
case—cases
range—ranges
以辅音字母加y
结尾的词
变y为i , 再加-es
读 /z /
family—families
strawberry—strawberries
cmedy—cmedies
baby—babies
family—families
类别
写法
读法
英式
日、月、年的顺序（ 1st September, 2024）
The first f September,twenty twenty-fur
美式
月、日、年的顺序
（如：September 1st, 2024）
September the first, twenty twenty-fur