小学语文统编版（2024）二年级下册枫树上的喜鹊获奖作业ppt课件

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第二站：童话谷 童言说童真
文化自信：欣赏童真，敢于表达分享自己想象的画面。语言运用：能根据提供的情景展开想象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来。思维能力：能根据创设的情境，进行想象补白。审美创造：根据提示展开想象赋予喜鹊以灵感和情感，营造一个纯真、美好的童话世界。
任务一：初读课文 认读字词
渡口 过渡 绿荫 遮蔽 隐蔽 撑船撑伞 方便 拼音 拼命 字母 母亲山冈 懂得 懂事 答案 方案
任务二：再读课文 感受“喜欢”
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我真是喜欢极了。
我喜欢（ ）我喜欢（ ）我喜欢（ ）我喜欢（ ）
我喜欢____，也喜欢____，还喜欢____，更喜欢____！
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
这是一棵（ ）的枫树。
一把太阳伞一把绿色的太阳伞一把很大又很高的太阳伞
一条小溪、一片草坪、一座小屋……
我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
我来到渡口打算撑船去对岸打柴，喜鹊阿姨温柔地叮嘱我：“_____。” 我从对岸撑船回到渡口，喜鹊阿姨开心地对我说：“____。” 我在枫树的树荫下乘凉的时候，喜鹊阿姨轻轻地对我说：“____。”
我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
枫树 太阳伞 遮蔽 渡口
童话书 喜鹊阿姨 喜鹊弟弟
任务一：想象说话 体会“喜欢”
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
拼音、拼单、拼凑、拼图、拼命……
一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
三个“一会儿”能随意换位置吗？
一会儿教喜鹊弟弟学自己发明的拼音字母，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们唱歌……
“____！____！____！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是________。喜鹊弟弟也跟着学：“______……”
一会儿教喜鹊弟弟学自己发明的拼音字母，一会儿教他们唱歌，一会儿教他们做游戏……
喜鹊阿姨_________________________。我知道，这便是________。喜鹊弟弟也跟着学，_______________。
任务二：想象写话 体会美好