统编版（2024）二年级下册黄帝的传说优质课作业ppt课件

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文化自信：了解中国古代的神话故事，感受中国特有的文化，认同中华文化，提升文化自信。语言运用：能借助课后提示，讲一讲造车和造船的故事。思维能力：感受黄帝的品质，能就自己觉得黄帝聪慧、善良、细心的内容和同学交流。审美创造：在朗读的过程中，体会黄帝的品质，感受黄帝的发明和创造给人们的生活带来了很大改善。
中华民族的人文始祖，中华文明的奠基者和创始人。
任务一：初读课文，了解人物
我会大声读故事读准字音，读通句子，难读的地方多读几次。
皇帝 创造 创新 推举 推动 尊敬尊称 启发 开启 号召 召开 按照按时 设想 设计 材料 改进 代替联盟 片段 提供 等待 待会儿
dì chuàng tuī zūn
qǐ zhà àn
shè cái gǎi tì
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我为黄帝做名片默读第1自然段，圈画关键词，口答人物名片。
相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他为“黄帝”。
结为伙伴；两个或两个以上国家为共同行动而订立盟约所结成的集团。
任务二：聚焦“造车”，讲述故事
中华创造我了解 默读课文第2-4自然段，思考：黄帝为什么要造车？他是如何造车的？小组合作，完成圈画任务，并相互交流。
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那时候，人们出远门都得靠步行，运东西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。
后来，人们在使用过程中不段改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。
人们的生活我们的错误车子的样式
有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。
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圆草帽被风吹到地上，向前滚出了很远。
如果是你看到自己的草帽被吹走，会怎么想？怎么做？
如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。
于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次。
扮演黄帝，向民众发出号召吧！
中华故事我来讲小组合作，借助提示，讲一讲黄帝造车的故事。
①做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运东西。②圆草帽被风吹到地上，向前滚出了很远。③出远门、搬运东西方便多了。④号召部落民众，按照设想不断尝试，终于把车造了出来。
任务一：聚焦“造船”，讲述故事
中华创造我了解 默读课文第5-7自然段，思考：黄帝是如何造船的？小组合作，完成圈画任务，并相互交流。
一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中有一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。
高高兴兴、开开心心、干干净净、明明白白……
黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说：“你们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样浮在水面上的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。”
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第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。可是，树干是圆的，人一爬上去，它就滚动起来，人在上面根本待不住。怎么办呢？他们一起商量，终于想出了办法：把树干中间的一段挖空，人在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了桨，就能在水面上自由地行动了。
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他们先是……后来……最后……
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中华故事我来讲小组合作，借助提示，讲一讲黄帝造船的故事。
任务二：感悟形象，想象说话
你觉得黄帝是个怎样的人？
聪明、善良、细心、能干……
车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利，给人们的生活带来了很大改善。
有了车和船，人们的生活可能有这些改善……
角色扮演我来夸假如你是部落中的民众之一，你会对黄帝说些什么？作为现代人，你又想对黄帝说什么？
课后任务：中华故事代代传任选一个挑战内容，讲一讲《黄帝的传说》