2023-2024学年广西南宁市八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2023-2024学年广西南宁市八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)，共18页。试卷主要包含了综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.班级以“云上生活”为主题，开展语文学习活动，请参与各项活动。
第一站：云上名人馆
以下是“名人馆”解说词的部分摘录，请按要求做题。
摘录一藤野先生，一位戴着眼镜八字须的老师，给予了鲁迅无尽的教诲______。他热忱地为鲁迅纠正解剖图，添改讲义。为救国救民，鲁迅弃医从文，也是藤野先生的照片给了他勇气，让他不断写下那些为“正人君子”所深wù______痛疾的文字。
摘录二任劳任怨、一生勤劳的锺太夫人是朱德的母亲。大革命失败时，朱德和家庭完全隔绝了，杳无音信，锺太夫人独立支持一家人的生活。她教给朱德与困难作斗争的经验、生产的知识和革命的意志，她是一个平凡的人，她也是一个伟大的人！
摘录三孟子，在战火纷飞的年代，辗转各诸侯国，高举“仁义”大旗，将民心放在心上。他针锋相对地提出了大丈夫的标准，成为后世的楷模。他勇敢地用一己之躯背负起“天降大任”，纵使面对万千沟壑，他的脚步也没有丝毫的慌乱。他将智慧留给了世人，将君子之风写进中华大地。
(1) 读摘录一，给加点字注音或根据拼音写汉字。
①教诲 ______
②深wù ______ 痛疾
(2) 结合语境，解释摘录三中的加点词语。
①辗转： ______
②楷模： ______
(3) 以上摘录中有不少成语，请写出其中的三个。
(4) 云上名人馆计划给朱德母亲撰写了一副对联。根据对联要求，请从以下句子中选出下联。
①明事理，宽厚仁慈有真情
②识大体，勤劳俭朴爱劳动
③有远见，一生勤劳最节俭
④明大义，任劳任怨爱子女
上联：顾大局，勤劳俭朴促革命
下联： ______
(5) 小邕正在名人馆中模拟体验，其相关言行有错误的一项是 ______
A.小邕用AR与名人对话很有礼貌，问候先贤名家时用“您”，请教问题用“不吝赐教”。
B.小邕用VR与郦道元云游三峡，慨叹巫峡的秋景凄清寒冷，猿声哀鸣，让人觉得凄惨。
C.小邕与AI茅盾先生交流时说：《白杨礼赞》是一篇短篇小说，它刻画了北方的农民。
D.小邕云游进入周亚夫军营，称赞将军恪尽职守、严于律己，参拜天子，以“军礼”见。
(6) 最后，同学们就此次活动纷纷发表了自己的看法。下列表达没有语病的一项是 ______
A.“云”游展馆不仅可以使用高清、VR等技术手段，还可融入音频、视频和字幕等元素。
B.我喜欢“云”上游，它提供了更多有趣的互动方式，如云游展馆的打卡、签到等功能。
C.“云”上参观不同的名人展厅，穿越了不同的时代，漫步在时空里，体验了圣贤风采。
D.通过云游，我对名人有了更为全面地认识，增强了对中国传统文化的认同感和自豪感。
(7) 小盘云游名人展馆之后，撰写了下面一段感悟性文字，请你根据文义补全诗词内容。
如果时间倒流，我想遇见陶渊明，跟着他“① ______ ，② ______ ”（《饮酒（其五）》），感受那与自然相触的悠然自得的心境；想遇见王维，与他穿行于苍劲雄浑的沙漠中，共赏“③ ______ ，长河落日圆”（《使至塞上》）的塞外情景；想遇见陶弘景，与他一起感受那“康乐以来④ ______ ”（《答谢中书书》）的自得之情；我还想遇见李清照，和她一起误闯到风光旖旎的荷塘深处，“争渡，争渡，⑤ ______ ”（《如梦令》），这该是多么有趣！我想遇见高呼“⑥ ______ ，志在千里”（《龟虽寿》），老当益壮、雄心不减的曹操；想遇见用“⑦ ______ ，⑧ ______ ”（《雁门太守行》）二句表明愿忘身报国的李贺；想遇见有着如刚劲松柏一样坚贞志向的刘祯，因为“⑨ ______ ？松柏有本性”（《赠从弟（其二）》），也是我追求的品格；我还想去拥抱沉浸在“⑩ ______ ？烟波江上便人愁”（《黄鹤楼》）思乡之苦中的崔颢，给他以慰藉。
2.云上正在进行《昆虫记》阅读实践活动，按要求完成以下任务。
(1) 【任务一】填写书单

① ______
② ______
③ ______
④ ______
(2) 【任务二】完善案例
结合法布尔进行科学实验的步骤，根据原著表述，在横线处填入研究的方法，完善案例。法布尔进行科学实验探究的方法提示：
做出假设、大胆质疑、得出结论、观察现象、严密求证
(3) 【任务三】思想碰撞
阅读《昆虫记》后，小邕说：“‘志大者，玩物养志’说的就是法布尔。”就此，请结合作品及链接内容，在互动评论区发表你的看法（ 80字以内）。
【链接材料】
当一个人为糊口而终日奔波的时候，要在旷野中置办一块地，并建造一所实验室是着实不易的。四十年来，我凭着坚定不移的勇气与穷困作斗争；苦尽甘来，我终于盼来了渴求已久的实验室，这是我坚持不懈、顽强奋斗的结果，但过去的事就不提了吧。……回想往事，除去已经失去了的，我亦无所后悔，甚至面对那失去的 20年，我依旧无悔。
——法布尔《荒石园》
二、现代文阅读：本大题共2小题，共20分。
3.阅读下面文章，回答问题。
【材料一】
广西日报—广西云客户端七月二日今日，会动的《清明上河图》数字艺术展在南宁国际会展中心开幕。这幅会动的《清明上河图》是 2010年上海世博会中国馆的“镇馆之宝”，长128米、高6.5米，比原图放大了数百倍，分白天和黑夜两个版本，共1068个人物，人物各有自己的名字与故事线。牛、骡、驴等牲畜73匹，车、轿20多辆，大小船只29艘，生动而真实地演示了北宋年间国泰民安、繁荣昌盛的景象。它的惊艳亮相吸引了众多市民，展览将持续到8月27日。
【材料二】
走近“活起来”的《清明上河图》
《清明上河图》由北宋末年翰林张择端所作。在南宁展出的上百米巨幅长卷巨幕投影构筑出真人与虚拟交织、人在画中的绝美画面，全方位还原千年前的汴京盛景；昼夜更迭，华灯闪耀，每一处都是一个鲜活的故事，步入其中仿佛穿越千年。
该展览以数字动画的形式，让古老的书画与现代科技进行碰撞。原画卷笔下的人物、舟、车在数字动画效果加持下充满动感，全都“活过来”了，让人感叹不已。数字艺术长卷分三个篇章展示，汴京郊外春光、汴河场景和城内街市，再现了北宋汴京的繁盛景象。
展厅里，首先映入眼帘的是薄雾笼罩下的农家村舍、草桥、老树等，在春回大地之际迸发出勃勃生机。袅袅炊烟缓缓升起，远处有小桥流水，路上有轿夫、挑夫、马匹等，人们在匆匆忙忙进城。在声光碰撞下，观众能真切地听到涓涓的流水声，马蹄的哒哒声，挑夫的吆喝声。
​画卷的中段是繁忙热闹的汴河码头。汴河是北宋漕运的重要交通枢纽，河里船只有的满载货物，逆流而上，有的靠岸停泊，正紧张地卸货。横跨汴河上的是一座规模宏大的木质拱桥，有一只大船正待过桥。活动的画面中，我们看到船夫们有用竹竿撑的；有用长竿钩住桥梁的；还有几人忙着放下桅杆，以便船只通过。邻船的人也在大声吆喝着什么。桥上的人，伸头探脑地在为过船的情景捏了一把汗。这一幕幕，观众可以通过VR设备，身临其境地站在画中的人物旁边，近距离观察他们的动作和表情。
第三部分以高大的城楼为中心，两边的屋宇鳞次栉比，有茶坊、酒肆、肉铺、庙宇等等。商店中有绫罗绸缎、珠宝香料、香火纸马等的专门经营，此外尚有医药门诊，大车修理、看相算命，各行各业，应有尽有。街市行人，摩肩接踵，有做生意的商贾，有骑马的官吏，有叫卖的小贩，有乘坐轿子的大家眷属，有身负背篓的行脚僧人，有问路的外乡游客，有听说书的街巷小儿，有酒楼中狂饮的囊门子弟，有行包的残疾老人，男女老幼，三教九流，无所不备。街市上有轿子、骆驼、牛车、人力车、平头车，形形色色，样样俱全。
商居水岸，波影逃离；人来人往，摩肩接踵；船影斑驳，往来如梭。观众可以通过触摸屏选择自己感兴趣的场景或人物，进入一个虚拟的环境，亲自体验那个时代的生活，抚摸北宋的繁华，越过千年沧桑的历史感油然而生。科技赋能文化，文化为科技铸魂。现代化科技让画里的文物“转”起来、“智”起来、“劝”起来，文物价值得以挖掘阐释和传播利用，增强人民群众的文化获得感。
这次动态版《清明上河图》的展览，带给大家一次难忘的视觉盛宴和文化之旅。跟随展览的脚步，我们感受到了中华民族的辉煌历史和文化底蕴。文化因交流而多彩，文化因互鉴而丰富，活起来的《清明上河图》，让世界各国认识中国文化、了解中国历史，为推动中外文明交流作出贡献。
（以上材料摘编自“广西日报—广西云客户端”等）
(1) 材料一属于哪种新闻的体裁，请从以下选项中选择正确的一项 ______
A.新闻特写
B.消息
C.通讯报道
D.新闻评论
(2) 小邕想了解“活”起来的《清明上河图》更多资讯，对本次展览的负责人江经理进行采访。请结合上述材料补全对话。
小邕：江经理您好，我是校报记者小邕。① ______
江经理：我们希望通过这次展览让更多的人领略科技与中国古代名画碰撞产生的魅力。
小邕：观众可以通过哪些方式丰富自己的观展体验呢？
江经理：② ______
(3) 结合两则材料，分析“活起来”的《清明上河图》“活”在文中有哪几层意思？
4.阅读下面文章，回答问题。
水缸里的乾坤
曹伟明
①我小时候曾寄养在外婆家，这是一个江南的历史文化古镇。我印象最深的是家家户户都少不了的缸缸甏甏。房前屋后的角角落落，大大小小的缸，铺天盖地，是一道独特的风景。它们装满着清水，盛着稻谷、腌制着咸菜……浸满了水乡人家的酸甜苦辣。
②在我的眼中，这些缸甏，是伴随外婆一生的宝贝和功臣，让她的生活有了灵动的烟火气息。一担担水，由外婆从清澈的河埠头，颤悠悠地挑进厨房，倒入缸中，随着水珠的飞溅，将明矾放入其中。不多久，缸底积淀了一些黄白色的渣滓，让缸中的清水愈发澄白透亮。这时，外婆往往喜欢站在水缸边，笑眯眯地探照自己，让明净的缸水倒映出她朴素自然的脸庞，外婆说：“照脸更要照心，让自己的心灵如清水般明净。”
③米缸，更是盛放着外婆家的希望，那时，三年自然灾害，粮食紧张。精打细算的外婆总是担心我的米粥口粮，那盖米缸的木板，被她老人家移来移去，用手摩挲抚摸，精打细算，米缸的沿口更是被她摸得光滑锃亮。外婆用缸甏等器物，抵御了饥饿时代老鼠们疯狂的侵袭。
④每当秋末冬初，外婆总是从菜地里割下了一棵棵雪里蕻和青菜，用水洗净，曝晒在绳子上、竹篱笆上。当水灵灵的蔬菜蔫干了，她就一棵棵地叠放在缸里，让我洗净双脚，抱我进缸，踩在撒满白盐的菜上，用力踩踏，然后放进家中祖传的大石头压好。 这时，外婆总是露出笑嘻嘻的期盼神态，虔诚地封存好菜缸口。外婆还用小缸，放进黄土，拌上盐水，和成黏稠的泥浆，把青青的鸭蛋埋进去。到时候，不管是金黄的雪里蕻，还是土黄色的咸鸭蛋，在缸里收藏之后，都能变成佳肴，让我尝到舌尖的快乐。
⑤外婆对家中的缸缸甏甏充分利用，养过黄鳝、鲫鱼和黑鱼等河里的水产品。有时候，她老人家也把洗净的茄子等蔬菜扔进水缸用于保鲜，犹如现时的冰箱。尤为稀罕的是，文化程度并不高的外婆，会在家中天井的七石缸里，养上亭亭如盖的荷花，让家中增添了诗性和美感。后来，我知道外婆生于夏季，喜欢出淤泥而不染的荷花。
⑥“ 穷灶门，富水缸”，“水缸里有水心就踏实”。水缸犹如江南人家中的一口井，是汩汩流淌的生命源泉，让外婆十分敬畏。外婆是一位亲近水缸的人，日子可以粗茶淡饭，但水缸必须完好，水质必须清澈无尘。她还定期要求清洗水缸，在歪到几近放倒的水缸中，让我将身子探进缸里，仔仔细细地擦洗水缸。
⑦平时，外婆的大水缸里，往往养着几只像我拳头大小的田螺。外婆说，田螺可以吸纳水中的杂质、净化水质。对我来说，水缸里有了田螺，便有了生机，当我看到田螺们伸展身子，沿着缸壁慢慢爬上来时，心中很是兴奋。外婆还给我讲述了美丽的田螺姑娘的故事，那是勤奋善良的化身，做好事不露声色的女神。
⑧爱干净的外婆，常常把水缸盖严严密密地盖好，防止灰尘和飞虫的进入。然而，每当夜色朦胧月圆月缺之际，我总是调皮地把那大水缸的盖子掀开，水中会倒映出月亮影子，时而弯弯，时而圆圆，阴晴圆缺，让我着迷。到了八月半，外婆还会对着天上的月亮仙子、水中的美丽倒影，供拜月亮，让枯燥的生活平添了几分乐趣，忘却了生活的劳累和烦恼。
⑨外婆的一生，总是把日子藏在缸甏里，把艰苦生活的心情浸泡出别样乐趣和光鲜，给我留下了一番不一样的文化记忆。同时，水缸也储藏了她对人间冷暖的感悟。那江南人家的殷实与贫寒，勤俭与期盼，在火与土练就的缸甏中，在外婆与缸甏打交道的生活中，我感悟到了她老人家温厚质朴、勤劳仁爱的传统人文精神。
⑩外婆家水缸里的乾坤世界，丰富而又多彩。
（摘自《文学报》，有删改）
【注释】①甏（bèng）：瓮，坛子。②雪里蕤（hóng）：芥菜的一种。
(1) 本文围绕线索，组织内容表达感情，梳理主要内容，完成以下表格。
(2) 散文的语言淡而有味。请联系上下文，理解画线句，按要求回答问题。
①这时，外婆总是露出笑嘻嘻的期盼神态，虔诚地封存好菜缸口。（分析“笑嘻嘻”一词）
②“穷灶门，富水缸”“水缸里有水，心就踏实”。（分析俗语的作用）
(3) 文中的外婆让人印象深刻，请结合文本分析外婆形象。
(4) 结合题目“水缸里的乾坤”和文意，试探究作者要表达的情感意蕴。
三、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。
5.阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
曾与印持①诸兄弟，醉后泛小艇，从西泠②而归。时月初上，新堤柳枝皆倒彩湖中，空明摩荡③， 如镜中复如画中。
（节选自李流芳《题孤山夜月图》）
【注】①印持：僧人名。②西泠：西湖的一座小桥。③摩荡：荡漾。
(1) 下列加点字意义和用法相同的一项是 ______
A.欣然起行/然后知生于忧患，而死于安乐也
B.柳枝皆倒影湖中/每一字皆有数印
C.从西泠而归/一狼仍从
D.空明摩荡/空乏其身
(2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①怀民亦未寝，相与步于中庭。
②如镜中复如画中。
(3) 【甲】文中作者怀着怎样的心情赏月？你是从哪些词句中读出来的？举例分析。
(4) 【甲】【乙】两文怎样描写月色？请结合内容简要分析。
四、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。
6.阅读古诗，回答问题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
(1) 下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是 ______
A.首联写国都沦陷后所见，“深”字写出长安城的草木茂盛，渲染了春光明媚的气氛。
B.颔联移情于物，表达感时伤世的感情，以“感时”一语承上，以“恨别”一语启下。
C.颈联“抵万金”形容家书的珍贵，可抵千万两黄金，表达了对妻儿的强烈思念之情。
D.诗题中的“望”，有“望见”之意，也有“盼望”之意，蕴含强烈的忧国思家情怀。
(2) 杜甫的《春望》与白居易的《钱塘湖春行》，都提到了“花”和“鸟”，所表达的情感却截然不同，结合内容加以分析。
五、作文：本大题共1小题，共50分。
7.阅读下面的文字，根据要求写作。
汪曾祺曾说：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”生活有趣，也很美好，你曾遇到过哪些让你心生美好的人与事？又有何体验和思考？
请以“向美而行”为题，写一篇记叙文。
要求：
①把题目抄到答题卡指定位置；
②内容健康积极，表达真情实感，不要抄袭、套作；
③文中不要透露真实的校名、人名；
④不少于600字。
答案和解析
1.【答案】【小题1】huì,恶
【小题2】经过许多地方，指孟子去过许多诸侯国。,值得人们学习的人或事，指孟子提出“仁”的理论，成为后世的榜样。
【小题3】略
【小题4】明事理，宽厚仁慈有真情
【小题5】C
【小题6】C
【小题7】采菊东篱下,悠然见南山,大漠孤烟直,未复有能与其奇者,惊起一滩鸥鹭,老骥伏枥,报君黄金台上意,提携玉龙为君死,岂不罹凝寒,日暮乡关何处是
【解析】答案：
（1）①huì ②恶
（2）①经过许多地方，指孟子去过许多诸侯国。
②值得人们学习的人或事，指孟子提出“仁”的理论，成为后世的榜样。
（3）示例：深恶痛疾、任劳任怨、杳无音信
（4）明事理，宽厚仁慈有真情
（5）C
（6）C
（7）①采菊东篱下②悠然见南山③大漠孤烟直④未复有能与其奇者⑤惊起一滩鸥鹭⑥老骥伏枥⑦报君黄金台上意⑧提携玉龙为君死⑨岂不罹凝寒⑩日暮乡关何处是
（1）本题考查字音字形。
①“教诲”的“诲”应读：huì。
②“深wù痛疾”的“wù”，应写作：恶。
（2）本题考查词语含义。
①根据句意“孟子在战火纷飞的岁月里到过许多诸侯国，去宣讲‘仁义’可知，“辗转”的意思是：经过许多地方，指孟子去过许多诸侯国。
②句意为“他针锋相对地提出了大丈夫的标准，成为后世学习遵循的标准”，“楷模”的意思是：值得人们学习的人或事，指孟子提出“仁”的理论，成为后世的榜样。
（3）本题考查成语积累。
本段的成语有：正人君子、深恶痛疾、任劳任怨、杳无音信、针锋相对。学生可任选其三作答。
（4）本题考查拟写对联。
①正确，符合对联的特点和要求。
②有误，“识大体”与上联“顾大局”有相同的字“大”，不符合对联的特点。
③有误，“一生勤劳”是主谓短语，上联“勤劳俭朴”是并列短语；“最节俭”是偏正短语，上联“促革命”是动宾短语。不符合对联“词性相同”的特点。
④有误，“爱子女”的“女”是仄声，不符合对联上仄下平的特点。
因此，答案为：明事理，宽厚仁慈有真情。
（5）本题考查文学常识、文体知识。
ABD.正确；
C.有误，《白杨礼赞》是一篇托物言志的散文。
故选：C。
（6）本题考查病句辨析与修改。
ABD.正确；
C.有误，该句缺少主语；“体验”与“风采”搭配不当。
故选：C
（7）本题考查名句默写。
学生需根据自己平时的积累分析作答，注意易错字“枥”“罹”“暮”等的写法。
解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
2.【答案】【小题1】法布尔,石蚕,文学性,人性
【小题2】观察现象,大胆质疑,严密求证
【小题3】略
【解析】（1）①法布尔
②石蚕
③文学性
④人性
（2）①观察现象
②大胆质疑
④严密求证
（3）示例：兴趣和志向关系密切（相辅相成）。法布尔对昆虫的兴趣激发他的远大的科学志向，引他走向成功。他远大志向也使他更加深入地发掘对昆虫的兴趣。因此，我们要向他学习发掘兴趣。
（1）本题考查对名著常识的把握。
①《昆虫记》的作者是法布尔。
②《昆虫记》中记叙了石蚕、蜣螂、泥水匠蜂、螳螂、蜜蜂等昆虫。
③根据“行文优美，语言朴实”，可以判断出：《昆虫记》具有文学性。
④作者通过写昆虫来表现人，所以是通过虫性来写人性。
（2）本题考查对名著情节的把握。
①根据“极其小心地整个儿地挖开了几个地洞，发现洞底小屋壁上嵌着一根生命力很强的树根根须”，可以判断出：这是观察现象。
②根据“这个液汁是偶然遇上的呢，还是幼虫特意寻找的”，这是大胆质疑。
④根据“把一只正在地下爬出来的幼虫捉住了，把它放进一个试管的底部，用松松地堆积起来的试管干土把它埋起来。第四天，幼虫便死了”，可以判断出：这是严密求证。
（3）本题考查对名著评价的把握。兴趣是远大志向的助燃剂。法布尔从小就喜欢观察草地上的昆虫，在他的笔下，蝉是“矿工或铁路工程师”。他通过研究昆虫来实现自己的科学理想，并从中找到了人生的意义。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
3.【答案】【小题1】B
【小题2】请问您期待这次展览取得什么样的效果？
【小题3】可以通过VR设备，近距离观察他们的动作和表情。
【解析】（1）材料一报道了会动的《清明上河图》数字艺术展在南宁国际会展中心开幕的新闻，并介绍了这幅作品的特点和展览的情况，所以属于消息。
故选：B。
（2）①询问展览意义、目的等类似内容皆可。
②结合“这一幕幕，观众可以通过VR设备，身临其境地站在画中的人物旁边，近距离观察他们的动作和表情”可得：可以通过 VR 设备，近距离观察他们的动作和表情。或结合“观众可以通过触摸屏选择自己感兴趣的场景或人物，进入一个虚拟的环境，亲自体验那个时代的生活，抚摸北宋的繁华，越过千年沧桑的历史感油然而生”可得：可以通过触摸屏选择自己感兴趣的场景或人物，进入一个虚拟的环境，亲自体验那个时代的生活。
（3）结合“该展览以数字动画的形式，让古老的书画与现代科技进行碰撞。原画卷笔下的人物、舟、车在数字动画效果加持下充满动感，全都‘活过来’了”可得：指通过科技手段，使画面内容活动起来；结合“数字艺术长卷分三个篇章展示，汴京郊外春光、汴河场景和城内街市，再现了北宋汴京的繁盛景象”可得：科技手段让《清明上河图》重现昔日的繁华；结合“文化因交流而多彩，文化因互鉴而丰富，活起来的《清明上河图》，让世界各国认识中国文化、了解中国历史，为推动中外文明交流作出贡献”可得：科技让中华文化走向世界。
答案：
（1）B
（2）①请问您期待这次展览取得什么样的效果？
②可以通过触摸屏选择自己感兴趣的场景或人物，进入一个虚拟的环境，亲自体验那个时代的生活。
（3）①指通过科技手段，使画面内容活动起来；②科技手段让《清明上河图》重现昔日的繁华；③科技让中华文化走向世界。
本题是关于“《清明上河图》数字艺术展”的材料阅读。第一题考查对材料体裁的理解，第二题考查对采访内容的补充，第三题考查对材料内容的理解与概括。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
4.【答案】【小题1】缸甏
【小题2】回忆外婆与缸甏有关的点滴往事
【小题3】丰富而又多彩
【小题4】
【解析】（1）本题考查文章内容的概括和情感分析。
根据第①段“我印象最深的是家家户户都少不了的缸缸甏甏”第②段“在我的眼中，这些缸甏，是伴随外婆一生的宝贝和功臣，让她的生活有了灵动的烟火气息”第⑨段“外婆的一生，总是把日子藏在缸甏里，把艰苦生活的心情浸泡出别样乐趣和光鲜，给我留下了一番不一样的文化记忆”可看出，本文的线索是：缸甏；第②段写外婆往缸里倒入清水，并将明矶放入其中。第③段写外婆用缸盛放口粮。第④段写外婆用缸慧腌雪里、小青菜和鸭蛋。第⑤段写外婆用水缸养外婆用水缸养水产品和荷花，保鲜蔬菜。第⑥段写外婆让“我”清洗水缸。第⑦段写外婆在水缸里养田螺。据各段的段意整合为：回忆外婆与缸甏有关的点滴往事；根据第⑩段“外婆家水缸里的乾坤世界，丰富而又多彩”可知：③丰富而又多彩。
（2）本题考查句子赏析。
①分析词语。“这时，外婆总是露出笑嘻嘻的期盼神态，虔诚地封存好菜缸口”中“笑嘻嘻”是外婆在腌咸菜时流露出来的神态，表现外婆在艰苦环境中也能保持淳朴乐观的品质。
②分析俗语。“‘穷灶门，富水缸’‘水缸里有水，心就踏实’”引用俗语，通俗易懂，写出在江南人家心中水缸的重要性，解释了外婆重视水缸的原因，表现外婆勤劳朴素的特点。
（3）本题考查人物形象。
结合“这时，外婆往往喜欢站在水缸边，笑眯眯地探照自己，让明净的缸水倒映出她朴素自然的脸庞，外婆说：‘照脸更要照心，让自己的心灵如清水般明净’”可见外婆乐观纯朴；结合“那时，三年自然灾害，粮食紧张。精打细算的外婆总是担心我的米粥口粮，那盖米缸的木板，被她老人家移来移去，用手摩挲抚摸，精打细算，米缸的沿口更是被她摸得光滑锃亮”可见外婆勤俭节约；从②—⑧段外婆家里用水缸装水、腌菜、养鱼等事情，可见外婆勤劳质朴、能干仁爱；结合“她还定期要求清洗水缸，在歪到几近放倒的水缸中，让我将身子探进缸里，仔仔细细地擦洗水缸”“爱干净的外婆，常常把水缸盖严严密密地盖好，防止灰尘和飞虫的进入”可见，外婆爱干净、细心。据此回答即可。
（4）本题考查思想感情。
通读全文，从整体上把握文章主要内容，然后找到关键语句分析作者所蕴含的思想感情。“水缸里的乾坤”指的是与缸甏息息相关的生活，文章主要是叙述了外婆家里用水缸装水、腌菜、养鱼等事情，从文章的倒数第儿段中我们看出作者通过叙述这些事情是想表现出外婆勤劳质朴、能干仁爱的特点，表达自己对和外婆一样的普通劳动人民的赞扬，以及他们在日常生活中所体现出的传统人文精神的赞扬。
答案：
（1）①缸甏 ②回忆外婆与缸甏有关的点滴往事 ③丰富而又多彩
（2）①“笑嘻嘻”是外婆在腌咸菜时流露出来的神态，表现外婆在艰苦环境中也能保持淳朴乐观的品质。
②“穷灶门，富水缸”“水缸里有水，心就踏实”引用俗语，通俗易懂，写出在江南人家心中水缸的重要性，解释了外婆重视水缸的原因，表现外婆勤劳朴素的特点。
（3）散文回忆了外婆用缸甏抵御鼠袭、腌雪里蕻、腌咸鸭蛋、养水产等往事，表现出外婆勤劳质朴、能干仁爱等特点，赞美了外婆踏实肯干、乐观纯朴的美好品质。
（4）“水缸里的乾坤”指的是缸甏里的世界，本文借回忆外婆用缸甏装水、腌雪里蕻、腌咸鸭蛋、养水产等往事，表达了对外婆机智通达、温厚质朴、勤劳仁爱等品质的赞美以及深切怀念，也表现了作者对水乡温厚质朴、勤劳仁爱的传统人文精神的赞赏。
文章以缸甏为线索，依次叙述了外婆家里用水缸装水、腌菜、养鱼等事情，通过这些事情表现了外婆的勤劳、质朴、能干和仁爱，也表达了作者对缸甏为代表的传统人文精神以及对和外婆一样的普通劳动人民的赞扬。
“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。
（3）分点分条作答。
5.【答案】【小题1】B
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查一词多义。
A.不同，……的样子/这样；
B.相同，全、都；
C.不同，自/跟随；
D.不同，空旷/使……贫困。
故选：B。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：亦，也；寝，睡觉。句意为：张怀民也还没有睡觉，于是我们一起在庭院中散步。
②中重点词语有：如，像；复，又。句意为：西湖的景色仿佛在镜中，又仿佛在画中一般。
（3）本题考查对文章的理解和分析。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。
示例：遇到知己的欢心。尽管他遭遇了许多不幸和磨难，但他始终怀有一颗关怀友人之心，看到“月色入户”便想去跟友人怀民一起欣赏“怀民亦未寝”的“亦”。表现他对知己默契的欣喜。
示例：赏月的欣喜。他散步时看到庭中美丽的景色便赞叹道“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，则表现出赏月时愉悦心情和极高的审美品位。
（4）本题考查对文章的理解和分析。结合“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，可见【甲】文中，苏轼运用比喻，描绘庭院中的积水空明、水中的藻、荇交横以及竹柏的影子，让读者在想象中感受到月光的清澈透明和明亮。结合“时月初上，新堤柳枝皆倒彩湖中，空明摩荡，如镜中复如画中”，可见在【乙】文中，李流芳通过描绘新堤柳枝倒影湖中的景象，以及湖水在空中摩荡的现象，创造出一种如镜中复如画中的意境，侧面表现了月光的皎洁和趣味。
答案：
（1）B
（2）①张怀民也还没有睡觉，于是我们一起在庭院中散步。
②西湖的景色仿佛在镜中，又仿佛在画中一般。
（3）示例：月色入户的愉悦。苏轼在被贬黄州的生活中，经历了壮志难酬的苦闷，但他看见“月色入户”便“欣然起行”，表现他愉悦心情，展现了他旷达乐观的人生态度。
示例：被贬的人生感慨。虽然与友人共赏美景，但一想到自己被贬的遭遇，不禁自嘲“但少闲人如吾两人者耳”，表达了被贬后的落寂、悲凉、失落，也自得其乐的乐观豁达。
（4）在【甲】文中，苏轼运用比喻，描绘庭院中的积水空明、水中的藻、荇交横以及竹柏的影子，让读者在想象中感受到月光的清澈透明和明亮。而在【乙】文中，李流芳通过描绘新堤柳枝倒影湖中的景象，以及湖水在空中摩荡的现象，创造出一种如镜中复如画中的意境，侧面表现了月光的皎洁和趣味。
参考译文：
【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。
月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
【乙】（我）曾经和印持等诸位兄弟朋友，在喝酒后，乘小船（游览），经西泠桥返回。当时初月照耀在新修的堤上，柳树枝都倒映在湖中，（湖水）空明（水中的新月与柳枝随着水的涟漪而）荡漾，仿佛在镜中，又仿佛在画中一般。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
6.【答案】【小题1】A
【小题2】
【解析】（1）本题考查理解诗歌内容。
A.有误，不是“渲染明媚春光”，而是描绘国都沦陷后残破不堪的样子。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查诗歌情感的理解。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是：感于战败的时局，看到花开而潸然泪下；内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。从修辞的角度看，“花溅泪”“鸟惊心”运用了拟人的写法。从表达的角度看，运用了“以乐景写哀情”的衬托写法，具体描绘了花鸟因国家的战乱、国事的艰难都为之落泪和惊心，生动形象地表达了作者的因时伤怀、忧国的忧愁，更突出地表现了作者的爱国情怀。《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意为：几只早来的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上栖息，不知是哪家新来的燕子正忙着衔泥筑巢。“乱花渐欲迷人眼”意思是：鲜花缤纷，几乎迷人眼神。诗句中写了“早莺”“新燕”的活动和“乱花”盛开的景象，动静结合，生动形象地描绘了一幅莺争暖树、燕啄春泥、百花争艳的场景，生动展示了初春的勃勃生机，表现出了诗人对初春的喜爱和赞美之情。
答案：
（1）A
（2）杜甫借“花溅泪”“鸟惊心”写出了时局的动乱和百姓的离散，表达了诗人的悲哀、无奈之情。白居易借“早莺”“新燕”“乱花”写出了早春西湖生机盎然的特点，表达了诗人春行西湖的愉悦之情。
译文：
长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。
《春望》是一首五言律诗，作于唐肃宗至德二年。当时长安被安史叛军焚掠一空，满目凄凉。杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景伤情，发出深重的忧伤和感慨。诗人在这首诗中表现了爱国之情。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
7.【答案】向美而行 生活中的美，常常隐藏在那些看似平凡的角落里，等待我们去发现。我曾经有过一次这样的经历，让我深深体会到了生活的美好和意义。
那是一个夏日的午后，我走在回家的路上，阳光明媚，微风轻拂。路边的花草在阳光下生机勃勃，仿佛在向我诉说着生命的故事。我的心情格外轻松，仿佛所有的烦恼都被这美好的阳光晒化了。
突然，我注意到一个老人在路边，他衣衫褴褛，面容憔悴。他的目光无助地盯着路过的行人，希望能得到一些施舍。我看到他的时候，心里不禁一颤。我走过去，从口袋里掏出一些零钱，递给了他。老人看着我，眼中流露出一丝感激。
就在这时，一个小男孩跑过来，手里拿着一块面包。他递给老人，说：“爷爷，你一定饿了吧，这是我妈妈做的面包，很香很软。”小男孩的话让我心头一暖。他的眼神中没有一丝嫌弃和歧视，只有纯真和善良。
老人接过面包，泪水滑落眼角。他哽咽着说：“谢谢你，孩子。你还这么小，就这么懂事。你让我看到了生活的希望。”小男孩笑着说：“爷爷，我希望每个人都能像你一样，感受到温暖和爱。”
这一刻，我被小男孩的纯真和善良深深打动。他让我看到了生活的美好，也让我明白了一个道理：美，是无处不在的；而向美而行，就是让这种美好传递下去。
这次经历让我更加坚信，生活中的美好是需要我们去发现、去创造的。我们应该学会欣赏生活中的点滴美好，同时也应该把这份美好传递给更多的人。只有这样，我们的生活才会更加充实和有意义。
美，是生活的馈赠；而向美而行，则是我们给予生活的回馈。让我们一起努力，去发现、去创造更多的美好，让这个世界变得更加美好。
【解析】本题考查命题作文。题目“向美而行”是一个明确的指令，它要求我们讲述一个关于追求美好、发现美好的故事。汪曾祺的话提供了一个很好的启示：生活的美好可以是平凡的，但它们都有能力滋润人们的心灵，增强人们对生活的信心和信念。在写作时，我们需要找到那些能触动我们内心深处的“美”，无论是人、事、物，只要它们能让我们感受到生活的美好和希望，都可以成为写作的素材。同时，我们需要把这个“美”的发现过程以及它如何影响我们的人生观和价值观作为文章的重点。选材时，可以从自己的生活经历中寻找那些让人心生美好的人和事。比如，一次意外的善举、一个美丽的风景、一本让人深思的书、一段温馨的家庭时光等。这些都可以成为我们写作的素材。另外，除了个人的经历，我们也可以从社会的角度去发现和挖掘那些美好的人和事，比如志愿者活动、社区的互助精神、艺术家的创作等。这些都可以让我们感受到生活的美好和人性的光辉。在写作时，我们可以采用多种叙述手法，如倒叙、顺叙、插叙等，以使故事更加生动有趣。同时，要注意细节的描写，让读者能够感受到那份美好。比如，描述一次美丽的日出，可以通过对光线、色彩、声音等的细致描写，让读者仿佛置身其中。此外，我们还可以运用对比的手法，通过展现生活中的美好与丑陋，突显我们对美好的追求和向往。比如，我们可以对比生活中的冷漠与忽视，与那些无私的善举和互助精神，以突显我们对“向美而行”的价值追求。最后，文章的结尾部分要总结全文，表达出对生活的感悟和思考。可以是对美好生活的赞美，也可以是对未来的期望和憧憬。
此文讲述了作者在日常生活中发现美好的经历，通过对老人的描述和小男孩的行动，展现了人性的善良和温暖。文章语言流畅，情感真挚，细节描写生动，让读者感受到了生活的美好和希望。文章主题明确，意义深远，呼吁人们去发现、去创造生活中的美好，让世界更加美好。研究步骤/方法
原著相关表述
① ______
我极其小心地整个儿地挖开了几个地洞，发现洞底小屋壁上嵌着一根生命力很强的树根根须。
② ______
这个液汁是偶然遇上的呢，还是幼虫特意寻找的？
③做出假设
我倾向于后一种答案，因为至少当我小心挖掘蝉洞时，总能见到这么一种根须。
④ ______
我把一只正在地下爬出来的幼虫捉住了，把它放进一个试管的底部，用松松地堆积起来的试管干土把它埋起来。第四天，幼虫便死了。
⑤得出结论
穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，是为了从这些根须取得汁液。
线索
相应段落
主要内容
感情/感受
① ______
第①段
回忆水乡的缸甏，引出下文。
浸满了水乡人家的酸甜苦辣
第②—⑧段
② ______
生活有了灵动的烟火气息
第⑨-⑩段
缸髡承载的文化记忆
③ ______