2023-2024学年广西贵港市港南区八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2023-2024学年广西贵港市港南区八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)，共19页。试卷主要包含了默写，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
一、默写：本大题共1小题，共10分。
1.请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写相关的内容。
二、综合性学习：本大题共2小题，共21分。
2.阅读下面语段，完成下列各题。
【传统戏曲】戏曲是中国传统艺术之一，它起源于原始歌舞，剧种繁多有趣，表演形式载歌载舞，在世界戏剧史上独树一帜。有人说：人生如戏，戏如人生。你看舞台上的一出出戏，演员们演的或许就是他们自己的悲欢离合；或者说，人生的故事就出现在舞台之上。正所谓：旦生净末且端 xiáng,如戏人生路正长。
【中国书法】中国书法是一门古老的汉字的书写艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。大书法家王羲之的出现，使书法艺术大放异彩，他的艺术成就直至唐朝还备受推崇。唐代书法家名家辈出，如虞世南、欧阳询、褚遂良、颜真卿、柳公权等，他们在书法造诣上各有千秋，风格多样。文房四宝创造出来的线条艺术，展现了民族文化的永恒魅力。真可谓：“ ， 。”
【民族乐器】中国是一个礼乐之邦，音乐文明源远流长。数千年的音乐文化陶醉了一代代中国人。民间艺人一生致力于民族乐器的应用、推广与研究，为中国民族音乐做出了杰出贡献。民乐合奏曲《春江花月夜》可以称为乐曲中的顶峰之作。它宛如一幅山水画卷，春天静谧的夜晚，月亮在东山升起，小舟在江面荡漾，一幕幕地展现在我们眼前。
(1) 阅读文段【传统戏曲】，根据拼音写汉字，给加点字注音。
①端xiáng ______
②独树一帜 ______
(2) 阅读语段【中国书法】，结合语境，解释文段中加点的词。
①各有千秋： ______
②魅力： ______
(3) 以上三段文字有不少成语，请写出其中的三个。
(4) 根据对联的要求，从以下句子中选出一副对联，按上下联顺序填写到横线处，使语段内容连贯。（填序号）
①鸟欲高飞先振翅
②铜撇金捺似龙飞
③梨园演古今往来
④铁画银钩如凤舞
上联： ______
下联： ______
(5) 下面是从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是 ______
A.戏曲是中国传统艺术之一，它起源于原始歌舞，剧种繁多有趣，表演形式载歌载舞，在世界戏剧史上独树一帜。
B.大书法家王羲之的出现，使书法艺术大放异彩，他的艺术成就直至唐朝还备受推崇。
C.文房四宝创造出来的线条艺术，展现了民族文化的永恒魅力。
D.民间艺人一生致力于民族乐器的应用、推广与研究，为中国民族音乐做出了杰出贡献。
3.我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。学校开展“身边的文化遗产”主题活动，请你参加并完成以下任务。
(1) 【我设计】为使本次活动内容丰富，请你仿照示例，再设计两种活动形式。
示例：举办以“保护文化遗产工作的是与非”为主题的辩论会
活动一： ______
活动二： ______
(2) 【我转述】作为校团委宣传委员，学校通知：“本周五下午两点在学术报告厅举办‘身边的文化遗产’报告会，请你代表校团委请市博物馆刘老师来校指导，并请他做有关文化遗产保护的报告。”你将如何转述？
(3) 【我解读】本次活动在校园中开设专栏，其中需要进行“文化遗产”知识普及。请你就图片的内容和含义给“中国文化遗产”的标识作简要说明。
链接资料：图案原型是“四鸟绕日”。“四鸟绕日”金饰， 2001年出土于四川成都金沙遗址，画面是四只神鸟围绕着太阳人飞行，专家也将其命名为“太阳神鸟”。
三、现代文阅读：本大题共2小题，共20分。
4.阅读下面的文字，完成下列各题。
【材料一】
①花炮，指烟花和爆竹。虽然肚子里都装着火药，但烟花的制作工艺却比爆竹要复杂得多，呈现出的效果也完全不同：一个给人以视觉的享受，一个给予人听觉的冲击。
②传说度代的李畋是爆竹的发明者，在《异闻录》中有关于他的记载：“李畋……邻人仲叟为山躺所祟。败命旦夕于庭中用真竹著火爆之，鬼乃惊循。”事实上，烧爆竹驱邪，是古已有之的传统，并非一定是李畋发明。待火药发明之后，人们不再燃烧竹子了，却仍然一直沿用“爆竹”的叫法。
③明清两代，爆竹的种类更加繁多，燃放爆竹的时间已不限于大年初一清晨，除夕夜即开始燃放，直到子夜零时达到高峰，俗称“迎神”。到了现代，每逢婚丧喜庆、逢年过节，人们还是会想要通过燃放烟花爆竹来拜神祭祖，以表庆贺，这可能就是刻在中国人 DNA里的习惯吧。
④和爆竹相比更具观赏性的烟花出现后，放花炮还多了一层招待外来客人、增添气氛的意义。早在宋代，朝廷就在外事活动中用焰火晚会招待各国来使，皇帝与文武百官一同观赏；到了清朝，以燃放烟花“乐宾”的形式十分普遍。如今，重大国际、国事的庆典活动中也少不了烟花爆竹的身姿，例如国庆七十周年、北京奥运会等。
（来源《中国国家地理》删减）
【材料二】
在去年 12月17日，山东两地市率先宣布春节期间可以燃放烟花爆竹，随后全国多地调整烟花爆竹燃放政策。这些新闻宛如一条条连接“年味”的捻子，引发了广大网友一系列关于烟花禁与放的热烈讨论。微博搜索引擎数据显示，截至今年1月18日，在过去一个月的时间，“烟花”相关的微博热搜已达54个，同比去年农历同时段，数量提升了2.8倍。九派数据记者从年前关于烟花燃放的微博热搜中，收集了近3700条网友评论。梳理这些评论，找出了人们关于烟花燃放的真实态度。如下图。

（来源：九派新闻，有删减）
【材料三】
对于烟花的“禁”与“放”，事实上，在舆论“两极对立”的表象之下，政府政策并非只有“严格禁放”和“想放就放”两个选项。“禁”与“放”，不同地方有不同地方的情况，大城市跟小城市有不同，山区城市跟沿海城市有不同，农村跟城市也有不同。对烟花爆竹的管理也可以有不同的维度，比如：全面禁放、特定时段许可燃放、特定地区许可燃放、由特定单位统一集中燃放等多种选项。对于网络上的不同声音，有关部门不妨认真倾听，结合本地实际情况，努力在各方诉求之间找到“最大公约数”，从而制定出让尽可能多的民众满意的方案，而不是简单粗暴地搞“一刀切”。
我们看到，面对群众燃放烟花爆竹的呼声，部分地方已经陆续调整政策，尽量在情与理中找到环保安全和尊重民俗之间的平衡。例如，北京通州区明确，经公安部门批准后，环球度假区限定区域内可燃放烟花爆竹；山东东营、滨州明确，春节部分区域和个别时段可燃放烟花爆竹……从“禁燃”到“限燃”，这样的缓冲更接地气，也更人性化。
（来源：央视网，有删减）
(1) 对三则材料的理解，有误的一项是 ______
A.唐代的李畋最先发明了爆竹，开了“烧爆竹驱邪”的先河。
B.在外事活动中用燃放烟花形式来招待外来客人，可增添气氛。
C.数据显示“捍卫传统文化”是网友支持燃放烟花的主要理由。
D.有关部门批准限定区域可燃放烟花爆竹是情与理平衡后的举措。
(2) 根据以上材料，下列说法有误的一项是 ______
A.【材料一】是一篇以烟花爆竹为说明对象的事物说明文。
B.【材料一】第①段中主要运用了作比较和分类别的说明方法。
C.“多地调整烟花爆竹燃放政策引发网友热烈讨论”可作【材料二】的新闻标题。
D.【材料三】表达了“制定烟花燃放政策要考虑实际情况，不能搞‘一刀切’”的观点。
(3) 家住烟花禁放区，父母想放烟花庆祝新年，根据以上材料，你会怎样劝说父母？
5.阅读下面的文字，完成下列各题。
记忆里的桂花
肖复兴
①小时候，我住的大院里，曾经有一株桂花树。那时候，北京的院落里，一般种些海棠、丁香、石榴、枣树之类，很少有见种桂花树的。秋天时，它开花，花很小，藏在树叶间，不仔细看，几乎看不见。而在我的记忆里，似乎从来没有闻到过它的花香。这很奇怪，因为在书中看过介绍，说桂花的香味是很浓郁的。
②那株桂花树种了没几年就死了。大概是水土不服，或者，在北京的大院里很难养。我们大院里曾经有三棵枣树，据说是前清时候的老树了。还有两棵丁香，一棵开白花，一棵开紫花。这几棵树，先后也都死了。如今，我们的大院都没有了，前几年拆了。
③到北大荒插队的第三年，我第一次回北京探亲。和弟弟一起去十三陵游玩。正是秋天，一进十三陵景区大门，便闻到一股浓郁的香味。我从来没有闻到过这样的香味，那香味真的好闻，直冲进肺腑，翻着跟头似的，泛着冲天香气。当时想到的一个词，就是沁人心脾。
④ 再往里走，看到甬道两旁摆着两排花盆，里面种的是桂花，树都不高，但那香味真的是格外浓，浓得像酒。没有风，却像是被风吹着，紧跟着你，缭绕在身旁，久久不散。
⑤别的树开花的时候，大多数花是很漂亮的，比如梨花如雪，桃花似霞，樱花如梦，石榴花似火，合欢花恰如绯红的云彩……但是，一般越是开得漂亮的花，越是没有什么香味。也曾经闻到过有些花的香，印象中最为芬芳的是丁香。但是，和桂花的香味相比，还是淡了些。如果丁香像是一幅水彩，桂花则像是一幅油画，最起码也是一幅水粉。丁香的花香雅致，桂花的香气撩人。
⑥那一年，常与我通信的一位读者，她的家乡桂花树开花的时候，她在信封里夹了一些晾干的桂花寄给我。从她读高中开始，一直到她工作几年以后，坚持了好多年。没有任何一个人这样给我寄过桂花，我也从未想起过给任何一个人这样寄桂花或其他的花。或许，这只是带有孩子气的举动，人长大以后，会羞于此或不屑于此吧。但我很感动。每一年秋天，江南三秋桂子盛开的时候，接到她寄来的央带着桂花的信，还未拆开，就已经闻到了桂花的香味。
⑦其实，晒干的桂花是没有什么香味的，我却每次都能够闻得到。
⑧前两年的秋天，她到北京出差。坐高铁从常熟出发到北京站，换乘地铁到我家，我去地铁站口接她。看她沿着滚梯上来，手里提着一个竹篓，里面装满的是螃蟹，是秋季阳澄湖螯大肉肥的螃蟹。我谢过她，心里忽然想起的是以往每一年这时候她寄给我的桂花。算一算，快三十年过去了。我老了，她也人到中年。
⑨在中央戏剧学院读书时，教授中国现代文学史的曹老师讲郁达夫，问学生谁读过郁达夫的小说《迟桂花》。我举手说我读过。曹老师让我讲讲小说的内容，我答不上来，只记得是一男一女在秋天桂花开的时候上山的故事。曹老师宽厚地让我坐下，自己讲了起来。
⑩那还是高中时候读过的书，中间隔着一段不堪回首的历史，晚了整整一个轮回十二年，我才上的大学，是真正的“迟桂花”。
⑪重读《迟桂花》，才发现小说中提到杭州的满觉陇桂花最出名，小说中的男主人公和女主人公一起上的是杭州的翁家山。郁达夫写了这样几句：“在以桂花著名的满觉陇里，倒闻不着桂花的香气……可到了这里，却同做梦似的，所闻到的尽是这种浓艳的气味。”
⑫郁达夫的小说写得好，旧体诗写得也好。读他的旧体诗，有这样一联：五更衾薄寒难耐，九月秋迟桂始花。说的还是迟桂花。看来，他对迟桂花情有独钟。在小说中，他借花遣怀，说迟桂花开得迟，却香气持久。这是他小说的意象，是我们很多人心底的向往。
⑬今年重阳节之夜，我住在广东肇庆的鼎湖山庆云寺脚下。住房是座围合式的二层小楼。住在二楼，没上楼，就闻见了扑鼻的花香。不用问，只有桂花才会有这样醉人的香气。果然，住房的窗前，有一棵粗大的桂花树，从一楼冲天直长到二楼的天井，看样子，是足有百年树龄的老树。是一棵金桂，金色的花朵缀满枝叶间，很是醒目。密集的金桂花散发出的香气，可以用得上郁达夫的形容词了，真正称得上是浓艳。
⑭夜间下起大雨，劈劈啪啪的雨点敲打着房顶和玻璃窗，像擂打着小鼓，惊醒了睡梦中的我。心里暗想，这样大的雨，窗前的金桂，该是一地零落。
⑮早晨起来，推门一看，金桂花果然落了一地，像铺上了一层金色的地毯。但是，香气居然依旧扑鼻。抬头看看树上，一夜大雨，那样多的落花，枝叶间还有那么多的桂花，金灿灿的，沾着晶莹的雨珠，小星星般眨着眼睛，和地上的落花相互呼应着，一起散发着自己浓艳的香。
⑯想起放翁的一句诗：名花零落雨中看。鼎湖山这棵金桂老树的落花，也是名花，是我见过的香气最浓艳的名花。
（选自《文苑•经典美文》，有删改）
(1) 作者一共写了五次“记忆里的桂花”，各有特点。简要概括，将下面表格中相关内容补充完整。
(2) 结合上下文，赏析第④段中画线语句。
里面种的是桂花，树都不高，但那香味真的是格外浓，浓得像酒。没有风，却像是被风吹着，紧跟着你，缭绕在身旁，久久不散。
(3) 文章第⑤自然段主要通过对比来写桂花，请结合具体句子作简要分析。
(4) 选文与下面的链接材料都提到了雨后植物的情态，两文中雨后植物的情态各有什么特点？作者这样安排有什么用意？
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
《荷叶•母亲》
四、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
6.阅读下面的文言文，完成下列各题。
甲：太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一借雍南。 自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（选自《愚公移山》）
乙： 鲁公治园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬①耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者回：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷②不能决，事又寝③。
（选自纪昀《阅微草堂笔记》卷一）
【注】①颠踬：被东西绊倒。②犹夷：迟疑不决的样子。③寝：停止。
(1) 下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是 ______
(2) 下列有关内容的表述，不恰当的一项是 ______
A.甲文操蛇之神被愚公坚持不懈的精神感动，出手相助，命令夸娥氏的两个儿子背走了太行、王屋两山，分别放置于朔东和雍南两地。
B.乙文鲁公做事举棋不定，畏手畏脚，修园终究搁置。
C.甲文作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男“助之”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公的形象更加丰满、高大。
D.甲文后世将愚公作为坚定不移改造自然的代表，我们现在称锐意进取改变现状的人为新时代的“愚公”。
(3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
②鲁公治园，欲凿池。
(4) 《愚公移山》中“杂然相许”与“其妻献疑”意思是否矛盾？为什么？
(5) 请说说甲乙两文各告诉我们什么深刻道理？
五、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。
7.阅读下面的词作，完成下列各题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
(1) 下列对这首词的理解和分析，正确的一项是 ______
A.“结庐在人境，而无车马喧”道出了处境（环境）与感觉（心境）之间的辩证关系，表现出诗人的孤独与寂寞。
B.“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。
C.“采菊东篱下，悠然见南山”是诗人妙手偶得之笔，是在不经意中道出的“绝妙好辞”，可谓浑然天成，不工而工。
D.诗作融情入景，语言华丽，不加雕饰，但意蕴丰富，是田园诗中的佳作。
(2) “此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？请简要分析。
六、作文：本大题共1小题，共50分。
8.阅读下面的材料，根据要求写作。
八年级的你，在成长过程中，一定亲自动手做过许多事情，在做每一件事情时，你一定会留下了较为深刻的印象。
请就你某次动手做事的经历写一篇作文。
写作要求：
①题目自拟，不少于600字；
②写真实事件，写清做事过程，让人理解你是怎么做的；
③写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性；
④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
答案和解析
1.【答案】白头搔更短,浑欲不胜簪,角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫,赤壁,东风不与周郎便,我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句,入则无法家拂士,试倩悲风吹泪
【解析】答案：
①白头搔更短 浑欲不胜簪（注意“搔”“簪”的写法）
②角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫（注意“满”“燕脂”的写法）
③赤壁
④东风不与周郎便（注意“郎”的写法）
⑤我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句（注意“嗟”“蔓”的写法）
⑥入则无法家拂士（注意“拂”的写法）
⑦试倩悲风吹泪（注意“倩”的写法）
本题考查学生对古诗文名句、题目的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】详,zhì
【小题2】各有所长（或：各有特色）。,很能吸引人的力量。
【小题3】略
【小题4】④,②
【小题5】D
【解析】答案：
（1）①详
②zhì
（2）①各有所长（或：各有特色）。
②很能吸引人的力量。
（3）示例：载歌载舞、独树一帜、悲欢离合
（4）上联：④
下联：②
（5）D
（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“端xiáng”写作“端详”，“独树一帜”中的“帜”读作“zhì”。
（2）本题考查词语含义。结合语境可知，“各有千秋”指各有所长（或：各有特色）；“魅力”指很能吸引人的力量。
（3）本题考查成语。以上三段文字中的成语有：载歌载舞、独树一帜、悲欢离合、大放异彩、各有千秋。写出其中的三个即可。
（4）本题考查对联常识。根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。“铁画银钩如凤舞”“铜撇金捺似龙飞”结构一致，可组成对联。“鸟欲高飞先振翅”“梨园演古今往来”结构不一致，不能组成对联。上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。“舞”是仄声，为上联，“飞”是平声，为下联。
（5）本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
ABC.正确；
D.有误，语序不当，应把“应用、推广与研究”改为“研究、应用与推广”。
故选：D。
对联常识：1.上下联的字数必须相等，不能用重复的字。2.上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。3.上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。4.上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。5.上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
3.【答案】【小题1】举办以“我与文化遗产”为主题的演讲比赛
【小题2】举办以“身边的文化遗产”为主题的摄影展
【小题3】
【解析】答案：
（1）活动一：举办以“我与文化遗产”为主题的演讲比赛
活动二：举办以“身边的文化遗产”为主题的摄影展
（2）示例：刘老师，您好！我是xx学校团委宣传委员，我校将定于本周五下午两点在学术报告厅举办•身边的文化遗产”报告会，我代表校团委邀请您来校指导，并请您做一场有关物质文化遗产保护的报告，请问您能抽空前来吗？
（3）示例：①“中国文化遗产”的标识采用圆形构图，中间是四只神鸟绕着太阳飞行的图案，周围辅以中英文的文字标志。②“四鸟绕日“图案来源于考古发现，象征中华文化源远流长。③表现了中华民族追求光明、和谐包容的精神风貌。
（1）本题考查活动设计的能力。为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。如讲故事比赛，征文比赛，演讲比赛、知识竞赛等，本活动主题是“保护文化遗产工作的是与非”。示例：举办以“我与文化遗产”为主题的话剧节；举办以“我与文化遗产”为主题的征文比赛。
（2）本题考查语言表达。转述邀请他人，要注意说话的态度语气，注意称呼适当：刘老师，您好！将有关事宜交代清楚。事宜：做一场有关物质文化遗产保护的报告。邀请方是：xx学校团委。写清具体时间：本周五下午2点。具体地点：学术报告厅。语气不能生硬，语言简练，不要啰嗦。
（3）本题考查徽标解说。先仔细观察徽标整体构图，注重细节（外形、色彩）；再由徽标主题特点联想构图要素的象征义、寓意；最后用准确、简明、平实、清晰的语言进行表述。仔细观察徽标可知，“中国文化遗产”的徽标主体是“四鸟绕日”的圆形图标，上下边分别是“中国文化遗产”的中英文标志。根据链接材料可知，“四鸟绕日”的图案来源于四川成都金沙遗址的考古发现，寓意着中华文化的历史悠久，四只神乌绕着太阳飞行也暗含了中华民族追求光明、和谐包容的民族精神。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
4.【答案】【小题1】A
【小题2】B
【小题3】
【解析】（1）A.有误，李畋是传说中发明爆竹的人物，最早用爆竹来驱邪的不一定是他。
BCD.正确。
故选：A。
（2）ACD.正确。
B.有误，没有使用分类别的说明方法。
故选：B。
（3）结合材料二中的“反对烟花燃放的理由”中的三项理由进行劝说即可，注意语言有礼貌，委婉含蓄，言之有理。
答案：
（1）A
（2）B
（3）示例：爸爸、妈妈，首先，燃放烟花会污染环境，会造成噪音污染，甚至会造成安全隐患，为了自身和他人及社会的安全最好不要燃放烟花了；其次，在禁放区域燃放烟花违反规定会被处罚；为了过年更有年味，我们可以到非禁放区域在规定的时间燃放烟花，还可以去看特定单位统一集中燃放的烟花表演等，你们说对吗？
本题是关于“烟花”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与辨析，第二题考查对材料内容的理解与辨析，第三题考查语言的运用。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
5.【答案】【小题1】香味浓郁、好闻，直冲肺腑
【小题2】郁达夫小说中的桂花
【小题3】香气扑鼻，真正称得上是浓艳
【小题4】
【解析】 （1）本题考查文章内容梳理。
分析题干，填写“十三陵的桂花的特点”。根据文章第③段“正是秋天，一进十三陵景区大门，便闻到一股浓郁的香味。我从来没有闻到过这样的香味，那香味真的好闻，直冲进肺腑，翻着跟头似的，泛着冲天香气”和文章第④段“再往里走，看到甬道两旁摆着两排花盆，里面种的是桂花”可知，十三陵的桂花香味浓郁、好闻，直冲肺腑。
分析题干，填写“哪里的桂花开得迟，却香气持久”。根据文章第⑫段“郁达夫的小说写得好，旧体诗写得也好。读他的旧体诗，有这样一联：五更衾薄寒难耐，九月秋迟桂始花。说的还是迟桂花。看来，他对迟桂花情有独钟。在小说中，他借花遣怀，说迟桂花开得迟，却香气持久”可知，郁达夫小说中的桂花开得迟，却香气持久。
分析题干，填写“鼎湖山庆云寺脚下的桂花的特点”。根据文章第⑬段“今年重阳节之夜，我住在广东肇庆的鼎湖山庆云寺脚下。住房是座围合式的二层小楼。住在二楼，没上楼，就闻见了扑鼻的花香。不用问，只有桂花才会有这样醉人的香气。果然，住房的窗前，有一棵粗大的桂花树，从一楼冲天直长到二楼的天井，看样子，是足有百年树龄的老树。是一棵金桂，金色的花朵缀满枝叶间，很是醒目。密集的金桂花散发出的香气，可以用得上郁达夫的形容词了，真正称得上是浓艳”可知，广东肇庆的鼎湖山庆云寺脚下的桂花香气扑鼻，真正称得上是浓艳。
（2）本题考查语句赏析。
将桂花的“浓香”比作成“酒味”，运用比喻的修辞手法；通过“紧跟”“缭绕”两词描述花香对人的围绕，运用了拟人的修辞方法。通过形象的比喻和生动的拟人，并结合文章第③段“正是秋天，一进十三陵景区大门，便闻到一股浓郁的香味。我从来没有闻到过这样的香味，那香味真的好闻，直冲进肺腑，翻着跟头似的，泛着冲天香气。当时想到的一个词，就是沁人心脾”可知，写出了桂花香气浓郁、沁人心脾的特点，表达了作者对桂花的赞美与喜爱。
（3）本题考查表现手法。
根据文章第⑤段“也曾经闻到过有些花的香，印象中最为芬芳的是丁香。但是，和桂花的香味相比，还是淡了些”可知，将桂花与丁香两者的香味进行对比，并结合文章第③段“正是秋天，一进十三陵景区大门，便闻到一股浓郁的香味。我从来没有闻到过这样的香味，那香味真的好闻，直冲进肺腑，翻着跟头似的，泛着冲天香气。当时想到的一个词，就是沁人心脾”，突出桂花的香气浓郁、好闻、沁人心脾的特点。
（4）本题考查对比阅读。
根据题干“雨后植物的情态”的提示，找到文章第⑮段“早晨起来，推门一看，金桂花果然落了一地，像铺上了一层金色的地毯。但是，香气居然依旧扑鼻。抬头看看树上，一夜大雨，那样多的落花，枝叶间还有那么多的桂花，金灿灿的，沾着晶莹的雨珠，小星星般眨着眼睛，和地上的落花相互呼应着，一起散发着自己浓艳的香”，“金桂花果然落了一地，像铺上了一层金色的地毯”“小星星般眨着眼睛，和地上的落花相互呼应着”“但是，香气居然依旧扑鼻”可知，运用比喻的修辞手法通过生动、欢快的语言写出了桂花虽经雨水的冲刷依然散发着自己浓艳的香蕴含作者对桂花的喜爱和赞美之情；
《荷叶•母亲》中“一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了”作者看到在暴风雨中的红莲掩盖起莲花，红莲在大荷叶的覆盖下不动摇，想起了母亲，想起了母亲爱护女儿的情景，想起了儿女成长路上母亲的辛勤付出，表达了母爱的赞扬，蕴含着母亲对子女的爱。
答案：
（1）①香味浓郁、好闻，直冲肺腑 ②郁达夫小说中的桂花 ③香气扑鼻，真正称得上是浓艳
（2）运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地写出了桂花香气浓郁、沁人心脾的特点，表达了作者对桂花的赞美（喜爱）之情。
（3）示例：“最为芬芳的是丁香，和桂花的香味相比，还是淡了些”，桂花与丁香的对比，突出桂花的香气浓郁、好闻、沁人心脾的特点。
（4）本文中写雨后桂花落了一地，像铺上了一层金色的地毯，仍在枝头的桂花沾着晶莹的雨珠，像小星星般眨着眼睛，一起散发着自己浓艳的香，用语生动、轻快，饱含作者对桂花的喜爱、赞美之情；《荷叶•母亲》中，作者发现在暴风雨中的荷叶掩盖起莲花，红莲在大荷叶的覆盖下不动摇，想起了母亲，想起了母亲爱护女儿的情景，借此景抒发对母亲保护儿女成长的感情的赞扬。
本文通过描写记忆中的五处不同的桂花，回忆了相关的往事，表达了作者对桂花的喜爱赞美之情。
“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。
（3）分点分条作答。
6.【答案】【小题1】B
【小题2】A
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）本题考查文言文一词多义。
A．愁苦，文中指担心/动词使动用法，使……苦恼；
B．于是；
C．代词，他/用在主谓之间，取消句子独立性；
D．诚心/真正、确实。
故选：B。
（2）本题考查对文章内容的理解。
A.有误，操蛇之神害怕愚公不停止，告诉天帝。天帝被感动命人搬走两座山；
BCD.正确。
故选：A。
（3）本题考查翻译句子。
①重点词：自，从；之，的。句意：从此，冀州的南边，汉水的南岸，没有山岗阻隔了。
②重点词：治，修建；欲，想要。句意：鲁公修建一个园子，想要凿出一个池子。
（4）本题考查文章句段内容的分析。《愚公移山》这篇文章叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。愚公在行动前召开家庭会议，他提出要移山，“杂然相许”，表现大家对他相法的赞同；随即，他的妻子提出疑问，根据她问题的内容，可以看出一是出于对愚公身体的关爱，二是让土石的安放问题得以解决，使愚公的移山计划更完善。由此可见，“赞然相许”与“其妻献疑”是不矛盾的。
（5）本题考查感悟启示。
解答此题需在通晓两文内容的基础上，抓住关键语句来分析。
结合甲文内容，从“虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”中可知，我们只要下定决心，不怕困难，持之以恒，任何困难都是可以克服的；
结合乙文内容，从“公犹夷不能决，事又寝”中可知，我们做事情不能畏首畏尾、优柔寡断、遇难而退，要坚定目标，不怕困难，坚持到底，方能取得胜利。
答案：
（1）B
（2）A
（3）①从此，冀州的南边，汉水的南岸，没有山岗阻隔了。
②鲁公修建一个园子，想要凿出一个池子。
（4）不矛盾，“杂然相许”表明愚公提议移山受到众人的拥护，“其妻献疑”是出于对愚公的关心，并不是反对愚公移山。
（5）甲文故事告诉我们：只要下定决心，不怕困难，持之以恒，任何困难都是可以克服的（1分）。乙文故事告诉我们：做事要想成功，唯有果断行动，切忌犹豫不决（2分）。
【乙】文参考译文：鲁公修建一个园子，想要凿出一个池子。他的父亲说：“没有地方放土。”鲁公于是停下来了。有人说：“土可以堆成山。”鲁公认为（这个意见）不错，想按照他的方法去做。他的妻子说：“你就不怕小女儿跌倒吗？”鲁公又停下来了。（又）有人说：“如果你修条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有什么好担心的呢？”鲁公听从了他的话，又想按照这个人的办法做。家里又有人阻止他说：“园子修好了，必定要添仆人（打理），（给仆人住的下房）没有了，值得考虑啊。”鲁公犹豫不决，（修园这件）事情就停下来了。
译文：
甲
太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八万尺，本来在冀州的南面，河阳的北面。
山的北面有位愚公，年龄将近九十岁了，面对着大山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕着山走，于是召集全家商量说：“我跟你们尽全力削平险峻，使道路直通豫州的南边，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭借你的力气，连魁父这样的小山都不能削平，又能把太行、王屋山怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北面。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的几个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。一年时间，才能往返一次。
河曲一位叫智叟的人笑着劝阻他们，说：“你也太不明智了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能对泥土和石块怎么样呢？”北山愚公长叹道：“你的思想太过顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还用发愁挖不平吗？”河曲智叟无话可答。
操蛇之神听说了这件事，怕他不停地干下去，便去禀告了天帝。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。
乙
鲁公整治自己的花园，想要挖个池塘，父亲说：“没地方放土。”鲁公就停止了。有人说：“土可以堆成山。”鲁公认为这个主意很好，想要实施。妻子说：“不怕小孩子们被东西绊倒吗？”鲁公又停止了。有人说：“修条小路通到那里，设置栏杆保护，还担心什么呢？”鲁公同意了，又想要实施。家里有人阻止他说：“花园修好了，必定要增加仆人，下房不够住，这是很值得担心的事。”鲁公迟疑不决，这件事又被搁置了。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
7.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。
A.有误，“结庐在人境，而无车马喧”写诗人虽身处闹市，却不受世俗的烦扰。表达了诗人陶醉于自然、恬淡愉悦的心境；
B.有误，“心远地自偏”说的是“只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了”所以“只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世”，表述有误；
C.正确；
D.有误，应该是语言“质朴”而不是“华丽”。
故选：C。
（2）本题考查词语的理解。“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。诗人言自己的从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，表露了纯洁自然的恬淡心情。这种真意就是“无车马喧”，隐居生活的乐趣和心境以及安贫乐道、淡泊名利的志趣。
答案：
（1）C
（2）“真意”是指远离喧嚣、超凡脱俗的心境；自由自得、闲适恬静的田园生活：安贫乐道、淡泊名利的志趣。
译文：
居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此？只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。
这首诗的意境可分为两层，前四句为一层，写诗人摆脱世俗烦恼后的感受。后六句为一层，写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
8.【答案】记一次难忘的烹饪体验 人生有许多个第一次，每一个第一次都是战胜自己、自我升级的表现。其中，第一次动手做饭给我留下的印象最为深刻。
那是一个周末的午后，阳光透过窗户洒进厨房，一切都显得那么宁静而美好。然而，厨房里却有一个手忙脚乱的我。妈妈不在家，我决定自己动手做一顿简单的午餐——西红柿炒鸡蛋。
我穿上围裙，戴上手套，俨然一副大厨的模样。首先，我小心翼翼地拿出两个鸡蛋，轻轻地在碗边一磕，蛋壳便裂开了一道缝。我顺着缝隙将鸡蛋掰开，蛋清和蛋黄便滑入了碗中。接着，我用筷子轻轻搅拌，直到蛋液变得均匀。
然后，我开始处理西红柿。我挑选了一个红润饱满的西红柿，用水冲洗干净后放在案板上。我拿起菜刀，却突然有些犹豫。这是我第一次用刀切菜，生怕一不小心切到手。我深吸一口气，鼓起勇气，慢慢地将西红柿切成大小均匀的块状。
一切准备就绪，我开始炒菜。我打开煤气灶，将锅烧热后倒入适量的油。油热后，我将搅拌好的蛋液倒入锅中。瞬间，锅里响起了“滋滋”的声音，蛋液迅速凝固成块。我用锅铲翻炒了几下，然后将炒好的鸡蛋盛出备用。
接下来是炒西红柿。我在锅里加了一点油，然后将切好的西红柿块倒入锅中。我用锅铲不停地翻炒，西红柿渐渐变得软烂，红色的汁液也开始渗出。这时，我将炒好的鸡蛋倒入锅中，与西红柿一起翻炒。
最后，我加入了一些盐和糖调味，继续翻炒均匀。不一会儿，一道色香味俱佳的西红柿炒鸡蛋就出锅了。
我迫不及待地尝了一口，嗯，味道还不错！虽然有些咸淡不均，但这是我第一次亲手做的菜，我感到无比自豪和满足。
这次烹饪体验让我深刻体会到了做饭的不易，也让我更加珍惜妈妈每天为我准备的饭菜。同时，我也明白了，只要勇于尝试，没有什么是不可能的。这次难忘的烹饪体验，将成为我成长道路上的一道亮丽风景。
【解析】本题考查材料作文写作。一、审题与立意：本次作文题目要求描述一次自己动手做事的经历。在审题过程中，我们首先要明确几个关键点：一是“八年级的你”，这限定了写作者的身份和年龄段，应反映出这一年龄段的特点，如好奇心强、敢于尝试、乐于探索等；二是“亲自动手做过许多事情”，这强调了作文内容必须是亲自实践、亲身经历的；三是“留下了较为深刻的印象”，这表明所选的经历应具有特殊的意义或感受，能够引起读者的共鸣。立意方面，可以围绕“成长中的探索与收获”这一主题展开。通过描述自己动手做事的过程，展现自己在实践中的学习、思考和成长，以及由此带来的成就感和满足感。同时，也可以表达对未知世界的好奇和对生活的热爱。二、构思与布局：在构思时，首先要选定一个具体的事件作为写作对象。这个事件可以是第一次学做饭、修理家中的小物件、制作工艺品等，关键是要确保事件具有代表性，能够体现自己动手的特点和成长的意义。布局上，可以采用顺叙的方式，按照事情发展的先后顺序进行叙述。首先，可以简要介绍事件的背景和起因，激发读者的阅读兴趣；然后，详细描述自己动手做事的过程，包括遇到的困难、解决问题的方法以及过程中的心情变化；最后，总结事件对自己的影响和收获，点明主题。
作者通过描述阳光洒在厨房的宁静场景，为整个烹饪体验设置了温馨的背景。接着，作者详细描述了做饭的过程，从准备食材、打蛋、切西红柿到炒菜，每一步都写得有条不紊，让读者仿佛身临其境。特别是描写第一次用刀切菜的紧张感和炒菜时的声响，增加了作文的生动性和真实感。作者
题目
批注
诗文
杜甫
《春望》
诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁。
① ______ ， ______ 。
李贺
《雁门太守行》
从声色两面勾画一幅激烈战斗场面渲染沉重紧张肃杀氛围。
② ______ ， ______ 。
杜牧
③《 ______ 》
表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己怀才不遇的感慨。
④ ______ ，铜雀春深锁二乔。
李清照
《渔家傲》（天接云涛连晓雾）
表达词人空有才华却遭遇不幸、奋力挣扎的苦闷之情。
⑤ ______ ， ______ 。
《生于忧患，死于安乐》
从内外两个方面说明了导致亡国的原因
⑥ ______ ，出则无敌国外患者。
朱敦儒
《相见欢》
含蓄深沉地表达忧国忧民情感
⑦ ______ ，过扬州。
记忆里的桂花
桂花的特点
小时候，大院里的桂花
花很小，几乎闻不到花香
十三陵的桂花
① ______
“我”的读者家乡的桂花
晒干隔着信封也能闻见香味
② ______
开得迟，却香气持久
鼎湖山庆云寺脚下的桂花
③ ______
A.何苦而不平
必先苦其心志
B.公遂止
遂拜蒙母，结友而别
C.家人有止之者
以天下之所顺
D.帝感其诚
公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉