高中人教统编版9 屈原列传课时作业

这是一份高中人教统编版9 屈原列传课时作业，共6页。试卷主要包含了写出下列加点字的通假字并释义，补写出下列句子中的空缺部分等内容，欢迎下载使用。
(1)“离骚”者，犹离忧也
(2)其称文小而其指极大
(3)皭然泥而不滓者也
(4)屈平既绌
(5)厚币委质事楚
(6)齐与楚从亲
(7)被发行吟泽畔
2.对下列句子中加点词的解释全部正确的--项是( )
A.屈平疾王听之不聪也 聪：聪明
其文约，其辞微 微：简约
B.皭然泥而不滓者也 滓：渣滓
然皆祖屈原之从容辞令 祖：效法，继承
C.人穷则反本 穷：处境艰难
上官大夫见而欲夺之 夺：强取为已有
D.然亡国破家相随属 属：属于
举类迩而见义远 类：类似
3.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是( )
A.屈平之作《离骚》 邪曲之害公也
B.人则与王图议国事，以出号令 以浮游尘埃之外
C.顷襄王怒而迁之 皭然泥而不滓者也
D.战于蓝田 使于齐，顾反
4.下列句子中，加点词语的意义与现代汉语中的意义相同的一项是( )
A.设诡辩于怀王之宠姬郑袖
B.颜色憔悴,形容枯槁
C.皆祖屈原之从容辞令
D.推此志也，虽与日月争光可也
5.下列各组句子中，句式完全相同的一项是( )
A.父母者，人之本也
身客死于秦，为天下笑
B.夫圣人者,不凝滞于物
博闻强志，明于治乱，娴于辞令
C.以身之察察，受物之汶汶者乎
莫不欲求忠以自为，举贤以自佐
D.信而见疑，忠而被谤
内惑于郑袖，外欺于张仪
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《屈原列传》中用“__________，_________”两个句子高度评价《离骚》的主题宏大、言近旨远。
(2)《屈原列传》中，屈原在回答渔父的话里交代的自己被流放的理由是：“___________，___________”。
(3)屈原以“___________，___________”的生动比喻，表达了不愿意让自己高洁的品格蒙受世俗玷污的态度。
(4) 《屈原列传》中说屈原忧愁幽思而作《离骚》的原因是“___________，___________”。
(5) 司马迁评价《诗经》中的《国风》《小雅》的句子是“___________，___________”。
阅读下面的文言文，完成8-12题。
贾谊传
贾生名谊，雒阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守,闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为延尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。
是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对,人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝悦之，超迁，一岁中至太中大夫。
贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄,数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“雒阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。
贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以适去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原，后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。
文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。
居数年怀王骑堕马而死无后贾生自伤为傅无状哭泣岁余亦死贾生之死时年三十三矣。
(节选自《史记·屈原贾生列传》，有删改)
7.用“/”给画波浪线的这段话断句，正确的一项是( )
A.居数年/怀王骑堕马而死/无后/贾生自伤/为傅无状哭泣/岁余亦死/贾生之死时年三十三矣
B.居数年/怀王骑/堕马而死无后/贾生自伤/为傅无状哭泣/岁余亦死/贾生之死时年三十三矣
C.居数年/怀王骑/堕马而死/无后/贾生自伤/为傅无状哭泣/岁余亦死/贾生之死时年三十三矣
D.居数年/怀王骑/堕马而死/无后/贾生自伤为傅无状/哭泣岁余/亦死/贾生之死时年三十三矣
8.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）
A.诸子百家，是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以儒、道、农三家影响最为深远。
B.诏令，古代的文体名称，是以皇帝的名义发布的各种命令、文告的总称。
C.礼乐，指礼制和音乐，古代帝王常常将兴礼乐作为手段以维护社会秩序的稳定。
D.就国，指受到君主分封并获得领地后，受封者前往领地居住并进行统治管理。
9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A.河南郡郡守吴廷尉很赏识贾谊的才学，于是就把他召到自己的门下，后来又推荐贾谊到朝中做官。
B.贾谊刚到朝中为官的时候，就显示出了非凡的才能，这使大家都感到自己不如贾谊，文帝也很喜欢他。
C.做了太中大夫的贾谊，主张变更秦朝的法度，并且出台了-些由文帝起草的变法律令。
D.贾谊被征召到京城后，做了梁怀王的老师，又屡次上书主张限制诸侯的势力，终未被文帝采纳。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以适去，意不自得。
(2)梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。
11.结合所学的《屈原列传》以及选文对贾谊生平经历的叙述，说说你对贾谊“及渡湘水，为赋以吊屈原”一句的理解。
教学策略：教学评价环节采用练习教学法，指导学生完成跟本课内容相关的习题。适时检验教学效果，评价教学得失。体现出“以学定教”的策略。
设计意图：选择与课文相关的材料进行拓展阅读。同时检测学生对断句、翻译、文学常识等题型的掌握情况。
答案提示
1.(1)“离”同“罹”，遭受。(2)“指”同“旨”，意旨。(3)“泥”同“涅”，染黑。(4)“绌”同“黜”，指被罢免官职。(5)“质”同“贽”，见面礼。(6)“从”同“纵”，合纵。(7)“被”同“披”，披散。
2.A.聪，明察；微，含蓄隐晦。B.滓，污染。D.属，接连，跟着；类，事物。答案C
3.A.之，均为助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。B.以，连词，表目的；连词，表结果，因而。C.而，连词，表顺承；连词表转折。D.于介词，在；介词，到。答案A
4.A.古义：假话，名词。今义：无理狡辩，动词。B.古义：脸色。今义：色彩。C.古义：委婉得体。今义：举止行动不慌不忙。答案D
5.A.判断句/被动句。B.判断句被动句/介词结构后置句。C.定语后置句/宾语前置句。D.均为被动句。答案D
6.(1)其称文小而其指极大 举类迩而见义远(2)举世混浊而我独清 众人皆醉而我独醒(3)新沐者必弹冠 新浴者必振衣(4)屈平疾王听之不聪也 谗谄之蔽明也 邪曲之害公也 方正之不容也(5)《国风》好色而不淫 《小雅》怨诽而不乱
7.通读画波浪线的句子，根据句子大意断句。“骑”和“堕马”是先后两个动作，中间应该断开，排除A项。“死”和“无后”是介绍的两种情况，中间应断开，排除B项。“岁余”不是修饰“亦死”的，而是补充说明“哭泣”的时间的，所以“亦死”前应该断开，排除C项。答案D
8.诸子百家中影响最深远的三家是“儒、道、法”。答案A
9.“由文帝起草的变法律令”的说法错误，这些律令都是贾谊起草的。答案C
10.(1)贾谊已经辞别朝廷前往任所，听说长沙地势低洼，气候潮湿，自认为寿命不会很长，又因为是被贬谪而去的，内心非常抑郁。
(2)梁怀王是汉文帝的小儿子，受汉文帝宠爱，又喜欢读书，因此才让贾谊教导他。
11.(1)贾谊和屈原有相似的遭遇：因博学多才而受君王重用，又因小人诽谤而，被君王疏远，理想抱负不得实现。
(2)贾谊“为赋以吊屈原”，既是哀悼屈原，也是慨叹自己命途多舛，是为了抒发、宣泄胸中的抑郁不平之气。