部编版小学语文四年级下册期末测试题（三）

这是一份部编版小学语文四年级下册期末测试题（三），共13页。试卷主要包含了基础知识，根据课文内容填空，阅读理解，口语交际，习作等内容，欢迎下载使用。
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________
一、基础知识（35 分）
（一）看拼音，写词语。（8 分）
tǎng ruò（ ） shì hòu（ ） fù jìn（ ） pì rú（ ）
gōng jìng（ ） kū lng（ ） jiě mèn（ ） mǐn jié（ ）
（二）形近字组词。（5 分）
忧（ ） 优（ ） 脾（ ） 啤（ ） 贪（ ）
犹（ ） 忧（ ） 牌（ ） 碑（ ） 贫（ ）
（三）判断题。（5 分）
《宿新市徐公店》中 “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻” 描绘了儿童捕蝶的欢乐场景，表现了儿童的天真活泼。（ ）
《纳米技术就在我们身边》中提到纳米技术可以让人们更加健康，例如利用纳米检测技术可以实现疾病的早期检测与预防。（ ）
《母鸡》一文以作者的情感变化为线索，由讨厌到敬佩，表达了对母鸡作为母亲的赞美之情。（ ）
唐代诗人卢纶的《塞下曲》中 “欲将轻骑逐，大雪满弓刀” 描写了将军雪夜准备率兵追敌的壮举，表现了战士们的英勇无畏。（ ）
《宝葫芦的秘密（节选）》中，王葆最终认识到靠宝葫芦不劳而获并不能带来真正的幸福。（ ）
（四）给下列加点的字选择正确的读音，打 “√”。（3 分）
看守（kān kàn） 可恶（wù è） 倔强（jué juè）
（五）选择题。（4 分）
下列词语中，书写有误的一组是（ ）。
A. 朦胧 寂静 潇洒 遭殃
B. 健康 怒吼 忧虑 解闷
C. 警戒 譬如 饭馆 敏婕
D. 讨厌 忠厚 成绩 汤圆
下列句子中，没有语病的一项是（ ）。
A. 我断定他可能生病了。
B. 造纸是中国的四大发明。
C. 他的写作水平明显改进了。
D. 我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
下列对课文内容理解有误的一项是（ ）。
A. 《记金华的双龙洞》中，作者通过描写孔隙的狭小，突出了孔隙的特点，也表现了作者的紧张心理。
B. 《海上日出》中，作者按照时间顺序，描写了日出前、日出时、日出后的景象，表达了对大自然的热爱之情。
C. 《小英雄雨来（节选）》中，雨来的游泳本领高超，这为他后来成功脱险埋下了伏笔。
D. 《巨人的花园》中，巨人最终明白了快乐应该自己独享，不应该和别人分享。
下列诗句中，表达诗人思乡之情的是（ ）。
A. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
D. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
（六）按要求改写句子。（10 分）
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写连续动作的句子）

雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）

花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。（缩句）

这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句）

他很喜欢这个小家伙。（改为反问句）

二、根据课文内容填空。（10 分）
梅子金黄杏子肥，____________________。（《四时田园杂兴（其二十五）》范成大）
__________________，为谁辛苦为谁甜？（《蜂》罗隐）
__________________，单于夜遁逃。（《塞下曲》卢纶）
《飞向蓝天的恐龙》中，恐龙飞向蓝天的演化过程是：___________________
。
《猫》的作者是__________，课文描写了猫的__________和__________，表达了作者对猫的__________之情。
三、阅读理解（20 分）
（一）课内阅读。（10 分）
《猫》（节选）
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
从文中找出下列词语的近义词。（2 分）
奇怪 ——（ ） 尽职 ——（ ）
短文围绕猫的 “古怪” 性格，写了猫的哪些表现？（3 分）

文中画 “____” 的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3 分）

从这段话中，你体会到作者对猫怎样的感情？（2 分）

（二）课外阅读。（10 分）

①校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
②春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
③夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
④秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。
⑤冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
⑥校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。（2 分）
联系上下文，想一想再填空。（3 分）
（1）短文中的 “你” 指的是（ ）。
（2）“快乐地绽开在枝头” 中 “绽开” 的意思是（ ）。
（3）“透过密匝匝的绿叶” 中 “密匝匝” 的意思是（ ）。
用 “____” 画出文中的一个比喻句，这个句子把（ ）比作（ ）。（3 分）
这篇短文是按（ ）顺序写的。（2 分）
四、口语交际（5 分）
假如你是一名导游，带领游客参观你们学校，你会怎么介绍呢？请简单介绍一下学校的布局、设施以及学校的特色等方面。


五、习作（30 分）
题目：《我学会了__________》
要求：1. 把题目补充完整，可以填 “骑自行车”“游泳”“做饭” 等。2. 通过具体事例写出你学习的过程和收获，内容要具体，语句要通顺。3. 不少于 300 字。
参考答案
一、基础知识
（一）
倘若 侍候 附近 譬如 恭敬 窟窿 解闷 敏捷
（二）
忧（忧愁） 优（优秀） 脾（脾气） 啤（啤酒） 贪（贪玩）
犹（犹如） 忧（忧虑） 牌（牌子） 碑（石碑） 贫（贫穷）
（三）
√
√
√
√
√
（四）
kān（√） wù（√） jué（√）
（五）
C（“敏婕” 应为 “敏捷”。）
B（A “断定” 和 “可能” 矛盾；C “水平” 与 “改进” 搭配不当，应改为 “提高”；D “文具” 包括前面的 “钢笔、尺子、橡皮”，不能并列。）
D（巨人最终明白了快乐要和大家一起分享。）
B
（六）
示例：他快速地拿起篮球，转身绕过防守队员，高高跃起，将球投进了篮筐。
雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。
花园里洋溢着笑声。
这是很伟大的奇观。
他怎么会不喜欢这个小家伙呢？
二、根据课文内容填空
麦花雪白菜花稀
采得百花成蜜后
月黑雁飞高
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前，数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类，它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存，在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行；另一种可能是一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔
老舍 古怪性格 满月小猫的淘气可爱 喜爱
三、阅读理解
（一）
古怪 尽责
老实，成天睡大觉；贪玩，出走一天一夜；尽职，屏息凝视等老鼠；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。
比喻。把猫的脚印比作小梅花，生动形象地写出了猫脚印的形状，表现了作者对猫的喜爱之情。
体会到作者对猫的喜爱之情。
（二）
示例：《校园里的梧桐树》
（1）梧桐树 （2）开放 （3）茂密
一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。 芽苞 小弟弟睁开眼睛
时间
四、口语交际（示例）
各位游客，欢迎来到我们的学校。我们学校的布局十分合理，走进校门，首先映入眼帘的是宽敞的操场，这里是同学们进行体育活动的主要场所。操场的左边是教学楼，一共有四层，我们每天就在这里上课、学习。教室里配备了先进的教学设备，为我们提供了良好的学习条件。
沿着操场往前走，就到了实验楼，里面有各种实验室，同学们可以在这里进行科学实验，探索知识的奥秘。学校还有一个美丽的花园，里面种满了各种各样的花草树木，四季都有不同的景色。
我们学校的特色是注重培养学生的综合素质，开设了许多兴趣小组，如书法、绘画、音乐、体育等，让同学们在学习之余，能够发展自己的兴趣爱好。学校还经常举办各种活动，如运动会、文艺汇演等，丰富同学们的课余生活。
希望大家在参观的过程中，能够感受到我们学校的魅力。
五、习作
评分标准：
一类文（27 - 30 分）：事例具体，过程详细，能突出学习的收获，语言生动流畅，结构清晰，书写工整，字数符合要求。
二类文（24 - 26 分）：事例较具体，过程较清楚，有一定收获，语言较通顺，结构较合理，书写较工整，字数符合要求。
三类文（18 - 23 分）：有事例，过程简单，收获不明显，语言基本通顺，结构基本完整，书写较潦草，字数基本符合要求。
四类文（18 分以下）：事例不具体，过程混乱，缺乏收获，语言不通顺，书写潦草，字数不足。
范文
我学会了包饺子
在我的成长过程中，我学会了许多本领，其中最让我难忘的就是学会包饺子。
记得那是一个周末的下午，妈妈准备包饺子，我看到后也想帮忙。妈妈笑着说：“好呀，那我来教你。” 于是，我开始了我的包饺子之旅。
妈妈先把面粉倒进一个大碗里，加入适量的水，然后用筷子搅拌，不一会儿，面粉就变成了絮状。接着，妈妈开始揉面，只见她的双手在面团上不停地揉着，面团变得越来越光滑。揉好面后，妈妈把面团放在一旁，让它醒一会儿。
在面团醒发的过程中，妈妈开始准备馅料。她把猪肉剁碎，放入葱姜蒜、盐、生抽、料酒等调料，搅拌均匀。然后，又把韭菜切碎，放进肉馅里，再次搅拌。看着妈妈熟练的动作，我心里暗暗佩服。
面团醒好了，妈妈把它放在案板上，搓成一条长长的粗面条，然后切成一个个小面团。妈妈拿起一个小面团，用擀面杖擀成中间厚、边缘薄的圆形面片。
终于轮到我动手了。我照着妈妈的样子，拿起一个面片，放在手心里，用勺子舀了一勺馅料放在面片中间，然后把面片对折，捏紧边缘。可是，我捏的饺子形状很奇怪，有的地方馅都露出来了。妈妈看到后，耐心地对我说：“包饺子的时候，要把馅料放适量，捏边缘的时候要用力均匀，从一边开始慢慢捏。” 我听了妈妈的话，又试了一次。这一次，我包的饺子比上次好多了，虽然还是不太漂亮，但至少馅没有露出来。
在妈妈的指导下，我包的饺子越来越像模像样了。不一会儿，我们就包了一大盘饺子。看着自己的劳动成果，我心里别提有多高兴了。
晚上，吃着自己包的饺子，我觉得格外美味。通过这次包饺子，我不仅学会了一项新本领，还明白了做任何事情都要有耐心，只要认真学习，就一定能成功。