部编版小学语文四年级下册第三单元测试题

这是一份部编版小学语文四年级下册第三单元测试题，共11页。试卷主要包含了基础知识，根据课文内容填空，阅读理解，口语交际，习作等内容，欢迎下载使用。
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________
一、基础知识（35 分）
（一）看拼音，写词语。（8 分）
fán xīng（ ） téng luó（ ） bō tā（ ） duǒ cáng（ ）
màn miè（ ） jiā chā（ ） zhǐ huī（ ） jià liàn（ ）
（二）形近字组词。（5 分）
漫（ ） 藤（ ） 涛（ ） 躲（ ） 挥（ ）
慢（ ） 腾（ ） 寿（ ） 射（ ） 辉（ ）
（三）判断题。（5 分）
《繁星（七一）》《繁星（一三一）》《繁星（一五九）》这三首诗的作者都是冰心。（ ）
“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。” 这句话运用了排比的修辞手法。（ ）
《白桦》这首诗主要描写了白桦在不同季节的不同特点。（ ）
《在天晴了的时候》中，诗人描写了雨后的小径、泥路、小草、小白菊、凤蝶儿等景物，表达了对大自然的喜爱之情。（ ）
诗歌的语言简洁、生动，富有节奏感和韵律美。（ ）
（四）给下列加点的字选择正确的读音，打 “√”。（3 分）
膝上（xī qī） 徜徉（cháng shàng） 炫耀（xuàn xuán）
（五）选择题。（4 分）
下列诗句中，表达诗人对母亲深深的眷恋之情的是（ ）。
A. 大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
B. 这些事 —— 是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
C. 到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……” 对这节诗理解正确的一项是（ ）。
A. 运用了比喻的修辞手法，把风比作舞蹈教练，生动形象地写出了风的力量。
B. 运用了拟人的修辞手法，赋予绿以人的动作，表现了绿的动态美。
C. 运用了排比的修辞手法，增强了诗歌的节奏感和韵律美。
（六）按要求改写句子。（10 分）
哪一颗星没有光？（改为陈述句）

所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。（缩句）

小白菊抬起了头。（扩句，至少扩两处）

凤蝶儿在木叶间自在闲游。（改为拟人句）

这些事 —— 是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。（仿写句子）
这些事 —— 是难以忘怀的画面： ， ， 。
二、根据课文内容填空。（10 分）
《繁星（七一）》中，诗人回忆了童年时期的三件事： ， ， 。
《绿》中，作者描写了大自然中各种各样的绿，有________________、________________、________________等。
《白桦》中，“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。” 这几句诗把________________比作________________、 、 ，赞美了白桦的________________。
《在天晴了的时候》中，诗人运用了________________、________________、________________等修辞手法，描绘了雨后的美景。
诗和音乐一样， 。—— 朱光潜
三、阅读理解（20 分）
（一）课内阅读。（10 分）
《繁星（一三一）》
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
这首诗运用了________________、________________的修辞手法，表达了诗人对大海的________________之情。（3 分）
仿照这首诗的句式，写一写你对母亲的爱。（3 分）
母亲啊！
？
？
？
下列对这首诗理解有误的一项是（ ）（2 分）
A. 诗中通过对星星、花朵的描写，突出了大海的美丽。
B. 诗人用反问的语气，强调了大海在自己心中的重要地位。
C. 这首诗表达了诗人对大海的热爱和对美好生活的向往。
请你再写出一首冰心的诗歌。（2 分）


（二）课外阅读。（10 分）
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅 —— 太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
用 “____” 画出 “我” 在幻境里看到的景物。（2 分）
从文中找出下列词语的近义词。（2 分）
温和 ——（ ） 奇幻 ——（ ）
判断下列说法是否正确，对的打 “√”，错的打 “×”。（3 分）
（1）“飞龙仿佛进入一片原始森林。” 这句话运用了比喻的修辞手法。（ ）
（2）“森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。” 这句话是个动态描写。（ ）
（3）作者写这篇文章是为了赞美晚霞的美丽。（ ）
你从文中的哪些语句体会到了晚霞的美丽？请用 “﹏﹏” 画出来。（3 分）
四、口语交际（5 分）
诗歌是文学宝库中的瑰宝，你一定读过很多诗歌吧！请你选择一首自己最喜欢的诗歌，向同学们介绍一下，说说你喜欢它的原因。



五、习作（30 分）
生活中处处充满了诗意，请你以 “我心中的诗意生活” 为题，写一篇作文，把你心中的诗意生活描绘出来。可以写自己的亲身经历，也可以写自己的想象。要求内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感，不少于 400 字。
参考答案
一、基础知识
（一）
繁星 藤萝 波涛 躲藏 漫灭 交叉 指挥 教练
（二）
漫（漫步） 藤（藤蔓） 涛（波涛） 躲（躲避） 挥（挥手）
慢（缓慢） 腾（腾飞） 寿（长寿） 射（射击） 辉（光辉）
（三）
√
√
×（《白桦》主要描写了白桦的外形特点，没有体现不同季节的不同特点。）
√
√
（四）
xī（√） cháng（√） xuàn（√）
（五）
B
B
（六）
每一颗星都有光。
绿飘动。
示例：不再胆怯的小白菊慢慢地抬起了它那娇嫩的头。
示例：凤蝶儿在木叶间自在地翩翩起舞。
示例：温暖的阳光下 碧绿的草地上 欢乐的小伙伴间
二、根据课文内容填空
月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上
墨绿 浅绿 嫩绿（翠绿、淡绿、粉绿等也可）
枝头 雪绣的花边 串串花穗 洁白的流苏 高洁、美丽
拟人 比喻 排比
生命全在节奏
三、阅读理解
（一）
反问 排比 热爱
示例：哪一次跌倒没有您的搀扶？哪一次哭泣没有您的安慰？哪一次迷茫没有您的指引？
A
示例：《纸船 —— 寄母亲》 我从不肯妄弃了一张纸，总是留着 —— 留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
（二）
天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅 —— 太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
柔和 神奇
（1）×（没有本体和喻体，不是比喻句。）
（2）√
（3）√
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
四、口语交际（示例）
我最喜欢的诗歌是李白的《静夜思》。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。” 这首诗虽然短小，却意味深长。诗人在异乡的夜晚，看到床前的月光，误以为是地上的霜，这一错觉生动地表现出他的孤独和思乡之情。“举头望明月”，他抬头仰望那轮明月，心中涌起无尽的思念；“低头思故乡”，低下头，思念的情绪更加浓烈。整首诗用简洁的语言，表达了诗人对故乡深深的眷恋。每当我读到这首诗，也会想起自己的家乡，那种思念之情油然而生。
五、习作
评分标准：
一类文（27 - 30 分）：内容具体，中心明确，想象丰富合理，语言生动流畅，表达真情实感，条理清晰，书写工整，字数符合要求。
二类文（24 - 26 分）：内容较具体，中心较明确，有一定的想象，语言较通顺，能表达自己的感受，条理较清晰，书写较工整，字数符合要求。
三类文（18 - 23 分）：内容基本具体，中心基本明确，想象较简单，语言基本通顺，有一定内容，条理基本清晰，书写较潦草，字数基本符合要求。
四类文（18 分以下）：内容不具体，中心不明确，缺乏想象，语言不通顺，书写潦草，字数不足。
参考范文：
我心中的诗意生活
在城市的喧嚣中，我常常渴望着一种诗意的生活，那是一幅宁静而美好的画卷，宛如世外桃源般令人心驰神往。
清晨，当第一缕阳光温柔地洒在窗前，我缓缓睁开双眼，迎接新的一天。推开窗户，清新的空气夹杂着泥土的芬芳和花朵的幽香扑面而来，让人心旷神怡。院子里，花朵上挂着晶莹的露珠，宛如一颗颗璀璨的珍珠，在阳光的映照下闪烁着迷人的光芒。我漫步在花丛中，欣赏着五彩斑斓的花朵，感受着大自然的恩赐。
午后，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片金色的光斑。我坐在摇椅上，手捧着一本心爱的诗集，沉浸在诗人描绘的世界里。微风轻轻拂过脸颊，带来丝丝凉爽，树叶沙沙作响，仿佛在为我诵读着优美的诗篇。偶尔，一只蝴蝶翩翩飞来，停在花瓣上，与我一同分享这美好的时光。在这一刻，时间仿佛静止，只有我、诗集和这美丽的自然景色。
傍晚，我漫步在乡间小路上，夕阳的余晖将天空染成了橙红色，宛如一幅绚丽的油画。远处的山峦连绵起伏，与天边的晚霞融为一体。田野里，金黄色的麦浪随风起伏，发出沙沙的声响，仿佛在诉说着丰收的喜悦。我静静地走着，感受着乡村的宁静与和谐，心中充满了对生活的热爱。
夜晚，我躺在院子里的躺椅上，仰望着星空。繁星闪烁，如同镶嵌在黑色天幕上的宝石，神秘而美丽。我寻找着属于自己的星座，思绪在浩瀚的宇宙中飘荡。耳边传来阵阵虫鸣声，它们奏响了一曲美妙的夜曲，伴我进入甜美的梦乡。
这就是我心中的诗意生活，简单而美好，充满了自然的气息和人文的情怀。在这样的生活中，我能感受到内心的宁静与满足，找到真正的自我。我相信，只要我们心怀诗意，无论身处何地，都能创造出属于自己的诗意人生。