高中语文人教统编版选择性必修 下册9.2 *项脊轩志学案设计

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册9.2 *项脊轩志学案设计，共4页。学案主要包含了课前预习单等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
语言建构与运用 诵读涵咏，体会语淡情浓。
思维发展与提升 梳理探究，感受章法之妙。
审美鉴赏与创造 披文入情，发现细节之美。
文化理解与传承 分享表达，共品人间至情。
【重点难点】
重点：分享表达，共品人间至情。
难点：梳理探究，感受章法之妙。
【预习指导】
1、作者简介
归有光（1507—1571），字熙甫，号震川，昆山（今属江苏）人，世称震川先生，明代散文家。
归有光与王慎中、唐顺之、茅坤等推崇“唐宋八大家”古文的既成传统，自觉提倡唐宋古文，被称为“唐宋派”。他们崇尚唐宋古文，主张“文道合一”。归有光为“唐宋派”成就最高的人。
主要特点是：
①即事抒情，真切感人。
②注重细节，刻画生动。
③篇幅短小，言简意赅。
④结构精巧，波折多变。
其文风后人评价曰：“不事雕琢而自有风味。”
写人生经历
8岁时， 母亲周氏去世；
17岁时，奶奶夏氏去世；
18岁时，写成《项脊轩志》前四段；
20岁时，考中院试第一名，之后参加乡试五次落第；
24岁时，娶了母亲生前为他定亲的女子魏氏；
29岁时，发妻魏氏去世；32岁时，魏氏婢女寒花去世；
33岁时，重新拿出《项脊轩志》，补写最后两段；
35岁时，考中举人第二名，之后参加会试八次落第；
43岁时，长子去世；44岁时，继室王氏去世。
48岁时，倭寇作乱，归有光入城筹备守御，作《备倭事略》等；
60岁时，考中三甲进士；及第后历官长兴知县、顺德通判、南京太仆寺丞等职，故被称为“归太仆”；
64岁时，留掌内阁制敕房，参与编修《世宗实录》；
65岁时，因劳累过度而抱恨病逝。
题目解读
项脊轩——书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。书斋取这样一个名字，据说有三重意思：
1、说它窄小，如在颈脊之间；
2、因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，取此名，有怀宗追远之意。
3、含有“脊梁”的意思，作者自号“项脊生”，也可理解为他想要博取功名，光宗耀祖，成为家族中的顶梁柱。
记、志、书、表，古代常见文体名，都属于古代与韵文相对的“散文”的范畴，共同点：以记事为主，夹叙夹议。
“志”：古代记叙事物、抒发感情的一种文体，与“记”相似。但“记”通常用以记“事” “物”，“志”以记录人物事迹为主。
【课中探究】
（一）疏通文章大意，找出中心句
、深入探究
1、项脊轩有哪些特点？修葺前后有何不同？项脊轩有哪些特点？
作者写了哪几件可喜与可悲的事？
对比《陈情表》中写祖母，哪个更能打动你？
找找归有光写母亲与妻子的细节？
【课堂总结】：1、本节学到了哪些知识？本节学会了哪些方法和技能？
【达标检测】：
一、分析下面句式特点
1.项脊轩，旧南阁子也。（ ） 2.妪，先大母婢也。（ ）
3.又杂植兰桂竹木于庭。（ ） 4.借书满架 。（ ）
5.吾儿，久不见若影。（ ） 6.使不上漏。（ ）
7.明月半墙。（ ） 8.余自束发读书轩中。（ ）
9.垣墙周庭 。（ ） 10.杂植兰桂竹木于庭（ ）
11.家有老妪，尝居于此（ ）12.室西连于中闺（ ）
13.鸡栖于厅（ ）
比较阅读
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”(刘禹锡《陋室铭》)
项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉①,雨泽下注；每移案,顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙②周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥③然兀坐，万籁有声;而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜④，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。(归有光 《项脊轩志》)
[注释]①漉:漏下。②垣墙:筑围墙。③冥:静悄悄。④三五之夜:每月十五日夜晚。
对于甲、乙两文作者表现出的人生态度，你有什么看法?请简要谈谈。(3分)修葺前
特点
修葺后
特点
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段落
事件
具体情感