初中物理第七章 力与运动实践 调研桥梁建筑中的力平衡教学设计

这是一份初中物理第七章 力与运动实践 调研桥梁建筑中的力平衡教学设计，共4页。

备课内容
实践 调研桥梁建筑中的力平衡
主备人
小组成员
教学流程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
评价要点
备注
【环节一】
问题缘起
【环节二】
活动方案
【环节三】
交流评价

【环节四】
拓展研究
活动一：创设情意、提出问题
问：同学们知道中国的四大古桥是哪些吗？
教师用多媒体展示赵州桥、洛阳桥、广济桥和卢沟桥的相关资料。
问：我国第一座现代化大型桥梁是什么桥？
教师用多媒体展示钱塘江大桥的相关资料。
问：同学们还知道哪些现代举世闻名的大桥？
教师用多媒体展示港珠澳大桥、杭州湾大桥、北盘江大桥等的相关资料。
问：这些宏伟壮观的桥梁建筑中，力与平衡知识是如何应用的?
下面我们将从跨学科视角对我国桥梁建筑进行调查研究。
活动二：任务驱动、自主探索
本活动涉及与力平衡、桥梁建筑史、工程技术及建筑艺术等有关的知识。
任务一：查阅并整理资料
教师对同学进行分组，每组选择一座桥梁进行调查，如：赵州桥、洛阳桥、北盘江大桥、杨泗港长江大桥等。
调查方向：
桥梁的历史、人文背景。
桥梁的结构特点。
它们和力平衡的关联。
任务二：调研你所在地区的桥梁建筑结构与特点
以武汉为研究地区，请同学进行调研。
调研方向：
桥梁建筑结构与特点。
2.以某座桥梁建筑为例，分析其受力及力平衡的情况 。
问：目前，武汉一共有多少座桥梁？
问：它们有哪些结构特点？
请同学们以武汉大桥为例，进行受力分析。
活动三：交流合作、构建新知

请同学们根据武汉大桥进行交流讨论，能得出什么结论？
教师请各组学生代表上台，展示“桥梁建筑中的平衡之美”。
活动四：创设情意、提出问题
问：同学们还知道哪些世界知名的桥梁建筑？
请同学选一个大桥为例，了解它的历史、人文内涵及结构特点，了解物理学在建筑中的重要作用。
查阅资料，回答
举手回答
思考，回答
学生分析情境并回答问题
分组进行调查，收集资料
分小组进行调研，收集资料，撰写调查报告
回答
请学生代表上台，进行受力分析
分小组讨论，代表发言。
每组派一个学生代表上来，进行展示
举手回答
学生各自选择一个大桥进行调查，收集资料，互相交流
提出问题，引起学生的好奇心
激发学生的探索欲望
让学生学会自主研究
利用所学过的知识，解决实际问题
提升学生的语言组织能力和表达能力
让学生欣赏力与平衡之美

激发学生新的探索欲望
定性评价（过程）：
能否提出有价值的问题
定性评价（过程）：
能否认真观察、操作、比较、独立思考等。
定性评价（过程）：
能否清楚表达自己的思考，进行必要的抽象、概括、质疑等。
定量评价（能力）：
知识技能的掌握以及解决问题的能力
定性评价（过程）：
能否通过回顾学习过程的概括，总结物理知识学习的方法经验