小学音乐人音版（2024）一年级下册（2024）聆听 杜鹃圆舞曲一等奖课件ppt

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通过欣赏乐曲，引导学生听辨出乐曲各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。让学生感受3/4拍的节奏以及圆舞曲的风格特点。
直观教学利用图片、视频等多媒体手段，展示杜鹃鸟的形象和春天的景象，帮助学生更好地理解乐曲内容。
用活泼、亲切的情绪哼唱作品
通过欣赏乐曲，运用声势练习调动学生的天性，训练学生的身体协调能力，让学生在学习音乐中动起来，在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。
同学们你们会模拟哪些小动物的叫声？
你们模仿的真像，那你们会模拟杜鹃鸟的叫声吗？
通过聆听，作品描绘了怎样的画面？
聆听作品，判断这首作品的情绪是怎样的？
你们知道什么是“圆舞曲”吗？
圆舞曲（Waltz），一般又称华尔兹，一种自娱舞蹈形式，是舞厅舞中最早的、也是生命力非常强的自娱舞形式。圆舞曲这一名字抓住了圆舞曲舞动作的基本成分。圆舞曲根据速度分化为快慢两种之后，人们把快圆舞曲称为维也纳圆舞曲，而不冠以“维也纳”三字的即慢圆舞曲，它是由维也纳圆舞曲演变而来的。作为三步舞的圆舞曲，其基本步法为一拍跳一步，每小节三拍跳三步，但也有一小节跳两步或四步的特定舞步。快慢两种圆舞曲都以旋转为主，因速度慢，除多用旋转外，还演变出复杂多姿的舞步，其中有不少舞步在步法上与探戈、狐步舞和快步舞的同名舞步基本相同，只是节奏和风格不同。再加四大技巧在圆舞曲中得到全面和充分的体现，所以它被列为学习国标舞的第一舞种。
全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。由三个小圆舞曲组成，具有挪威民间舞曲的风格。在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调。下面聆听引子部分，你们听到什么声音？
聆听第一圆舞曲，感受情绪是怎样的？
第一圆舞曲轻快、活泼。以杜鹃鸣叫的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻快的四三拍节拍，描绘了鸟语花香的春天景象。下面跟着钢琴哼唱主题音乐
请再次聆听音乐，感受主题音乐出现了几次？
第一圆舞曲反复了两次，下面边哼唱边律动
聆听第二圆舞曲：1.感受情绪是怎样的？2.通过聆听音乐感受第二圆舞曲表现了怎样的画面?
第二圆舞曲俏皮、跳跃，第二圆舞曲颤音的大量运用，间杂着杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃鸟在林中快活地飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为森林增添了浓浓春意。 下面跟着钢琴哼唱音乐
第二圆舞曲反复了两次，下面边哼唱边律动
聆听第三圆舞曲：1.感受情绪是怎样的？2.通过聆听音乐感受第三圆舞曲表现了怎样的画面?
第三圆舞曲，旋律流畅而连贯，极富歌唱性。由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。 这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比，加之演奏乐器特有的音色，使得音乐有一种迷人的色彩。在乐器模仿杜鹃鸟鸣叫以后。 第三段抒情的旋律又反复了一次。乐曲结束在杜鹃鸟的鸣叫声上，与乐曲的开始形成呼应。 请再次聆听音乐，感受主题音乐出现了几次？
第三圆舞曲反复了三次，下面用乐器为这段音乐伴奏
下面整体聆听，跟着老师写出作品的结构
全曲的结构应该是: “引子AABBCCCAA尾声”
下面请同学上台第一圆舞曲哼唱第二圆舞曲哼唱加声势动作第三圆舞曲用乐器伴奏
同学们，下面我们欣赏一下视频
欣赏完视频，你们有什么感受？
《杜鹃圆舞曲》管弦乐合奏   “引子AABBCCCAA尾声”